企业基础及会计 2

教案课程名称：企业财务会计授课专业：大数据与会计、大数据与财务管理等课程性质：专业核心课授课形式：理实一体项目一认知财务会计、明晰核算依据——坚持准则、不做假账教案一（2课时）任务一认知财务会计、关注核算岗位任务二认知会计准则、明晰核算依据（一）知识目标技能目标素养目标1.理解财务会计的概念、特点和未来发展2.熟悉会计核算岗位设置3.掌握《企业会计准则》体系结构4.掌握《基本准则》作用5.掌握四项会计基本假设1.能区分财务会计与管理会计、政府与非营利组织会计2.能根据企业规模选择执行的会计准则3.能运用会计基本假设分析企业交易事项4.养成自主学习的能力5.具有分析问题、解决问题的能力1.尊崇传统文化、坚定文化自信2.涵养会计职业操守，坚持准则不做假账3.增加职业认同、做好职业规划4.跟踪行业发展动态、培养终身学习习惯教学资源教材：《企业财务会计》（第四版）焦建平主编，苏州大学出版社《企业会计准则》财政部会计司《企业会计准则应用指南汇编2024》财政部会计司《初级会计实务》财政部会计资格评价中心编线上平台：中国大学MOOC《企业财务会计》、学习通、职教云直播平台：腾讯课堂、腾讯会议实训平台：网中网出纳岗位实训平台、网中网财会分岗实训平台学情分析1.已学习过前置课程《基础会计》，对会计核算有一定认知；2.有考初级会计师、1+X证书、专转本考试的需求；3.学生具有良好的社会公德意识，绝大部分学生具有健康的人生观和价值观，但新一代青年有强烈的独立意识，个性化思想突出，少部分学生缺乏远大的人生抱负，有追求享乐的倾向。4.基于学生调查分析，绝大部分学生法制观念较强，但缺乏一定自我约束力，自律能力欠缺；5.学生对中国会计文化历史兴趣浓厚，对财务共享、AI等新技术应用充满好奇。教学重点财务会计的概念、特点及会计基本假设教学难点四项会计基本假设的理解与应用思政元素1.诚实守信的职业道德；文化自信2.会计职业操守，坚持准则不做假账3.涵养家国情怀，培养职业认同与终身学习习惯课前准备教学内容教师活动学生活动教学方法教学效果1.认知财务会计2.了解会计岗位设置3.预习：财务会计历史沿革与会计文化1.通过慕课堂发布课前讨论：你眼中的会计是什么样的？2.通过慕课堂发布自学任务：教学视频和PPT3.布置任务：对中国大学MOOC《企业财务会计》项目一内容进行预习4.在慕课堂发布课前小测试，并分析测试结果，了解学生学情。1.加入慕课堂2.加入中国大学MOOC《企业财务会计》课程3.通过搜集资料和思考参与课前讨论4.通过平台自主学习完成课前任务5.完成课前测试任务驱动法利用线上学习平台增进师生互动，激发学生学习的兴趣；通过课前任务引导学生自主学习。【课程思政】培养思考和自主学习能力；通过了解我国会计文化历史，促进校园文化的形成；帮助学生了解会计岗位进而规划职业生涯。课堂教学一、课程认知——10分钟教学内容教师活动学生活动教学方法教学效果1.企业财务会计课程的重要性2.本课程的学习要求1.背景介绍：财务机器人、财务共享的到来。【1+X证书】融入财务共享X证书内容及考试的介绍。2.展示学生课前讨论。3.平台发布讨论：你认为的会计工作包括哪些内容？（弹幕）4.《企业财务会计》课程的设计逻辑5.回顾我国会计史与朱镕基题词（诚信为本、操守为重、遵循准则、不做假账）6.课程学习与考核要求1.平台签到2.根据课前学习，回答老师问题，认知会计工作3.了解本课程的逻辑框架、课程要求，制定学习规划自主学习法学生对会计工作有了初步认知，对课程学习有了明确目标。引发学生学习兴趣，进行职业规划。【课证融通】我校已开展了财务共享1+X证书两期考试。向学生推广。【课程思政】培养学生宏观把控能力；培养学生定目标的习惯；通过对我国会计史的回顾培养爱国主义精神，提高文化自信。二、认知财务会计【重点】——20分钟教学内容教师活动学生活动教学方法教学效果1.会计的概念2.会计的分类（1）政府与非营利组织会计（2）企业会计->财务会计与管理会计3.财务会计的特点（五条）1.讲解会计的内涵（货币计量、反映监督、经济管理工作）2.结合PPT讲解会计的两大分类，重点区分财务会计与管理会计3.逐条讲解财务会计的五个特点4.平台发布随堂练习【初级会计师真题】1.根据课前学习，区分财务会计与管理会计2.小组讨论：财务会计与税务会计、成本会计的区别3.完成随堂练习题课堂讲解法案例分析法讲练结合法对财务会计有深刻认知，能清晰区分财务会计与管理会计。【课证融通】对接初级会计师考试。【课程思政】引导学生思辨；培养抽象概念理解能力；通过财务会计对企业外部信息使用者的责任讲解，培养诚信意识。三、关注会计核算岗位——25分钟教学内容教师活动学生活动教学方法教学效果1.会计机构设置（《会计法》第三十六条）2.会计岗位划分（资金管理/资产管理/转账管理/管理控制四大系统）3.不相容职务与内部牵制原则4.任务实施一：企业应如何设置会计机构1.讲解《会计法》第三十六条关于会计机构设置的规定2.展示会计岗位设置表3.讲解不相容职务：出纳人员不得兼管稽核、会计档案保管及收入、费用、债权债务账目的登记工作4.发布任务实施一：分小组讨论大、中、小型企业应如何设置会计机构5.任务实施二：中小企业应设置哪些会计核算岗位？6.平台发布随堂练习1.识记会计岗位设置及不相容职务2.小组讨论任务实施一、任务实施二案例3.完成练习题课堂讲解法任务驱动法案例分析法学生掌握会计机构与岗位设置的基本要求，理解不相容职务分离原则。【课程思政】通过不相容职务的讲解，培养学生的内部控制意识和职业道德；培养学生依法依规、不做假账的会计职业操守。四、认知会计准则与会计基本假设【难点】——30分钟教学内容教师活动学生活动教学方法教学效果1.企业会计准则发展沿革2.中国企业会计准则体系框架（两个层次）3.《基本准则》作用（统驭作用与理论支撑）4.财务报告目标5.四项会计基本假设【难点】（1）会计主体（空间）（2）持续经营（时间）（3）会计分期（时间）（4）货币计量（计量手段）1.讲授企业会计准则发展沿革（1988年起，2006年新准则，2014/2017/2018/2019/2020年多次修订）2.展示中国企业会计准则体系框架结构图3.讲解《基本准则》的统驭作用与理论支撑作用4.讲解财务报告目标：决策有用+受托责任5.重点讲解四项会计基本假设，结合宏达公司与其10家子公司的案例6.发布随堂测试并根据结果查漏补缺【初级会计师真题】1.识记准则体系两个层次2.案例解读：宏达公司与其10家子公司至少可以有多少个会计主体？3.完成随堂测试4.分享会计基本假设学习要点案例分析法课堂讲解法任务驱动法线上线下结合，提高学习效率，案例讨论突破重难点。【课程思政】通过会计准则体系的学习，认识会计法律法规，强调依法做账，增强学生法律意识；通过朱镕基题词（诚信为本、操守为重、遵循准则、不做假账），培养学生职业操守。【课证融通】与初级会计师考试课证融通。课堂总结——5分钟教学内容教师活动学生活动教学方法教学效果财务会计概念会计核算岗位会计准则体系会计基本假设1.课堂知识归纳，引导绘制思维导图；2.布置课后拓展任务。1.绘制思维导图，回顾课程重难点；2.登陆慕课堂，确认课后任务。任务驱动法学生较好掌握本课时重难点，对财务会计课程的学习有明确思路，也有信心。【课程思政】培养归纳总结的学习习惯，绘制思维导图的能力。课后拓展教学内容教师活动学生活动教学方法教学效果1.复习：财务会计的概念与特点；会计基本假设；完成习题集2.拓展：阅读十四五规划纲要中会计改革与发展部分3.查阅《企业会计准则——基本准则》原文1.指导答疑、教师评价；2.反思教学活动过程；3.课后拓展任务安排1.复习课程内容2.完成MOOC平台习题3.查阅《基本准则》原文任务驱动法自主学习法1．巩固知识；2．扩宽知识面；3．增强实践能力。【课程思政】养成温故知新的良好学习习惯教学反思一、本课时的教学亮点二、本课时不足之处

教案二（2课时）任务二认知会计准则、明晰核算依据（二）任务三了解财务共享、感知会计转型知识目标技能目标素养目标1.理解权责发生制与收付实现制的含义2.理解五种会计计量属性的含义3.熟悉《具体准则》《小企业会计准则》的构成与适用范围4.了解财务共享服务（FSS）与财务共享服务中心（FSSC）5.了解会计核算新技术（RPA、大数据、AI）1.能运用权责发生制与收付实现制确认收入、费用和利润2.掌握五种会计计量属性的应用场景3.能根据企业类型选择执行的会计准则4.具备跟踪会计行业新技术应用的能力5.具有分析问题、解决问题的能力1.培养财务风险意识和实事求是的工作作风2.涵养诚信为本、不做假账的会计职业道德3.增加规则意识4.跟踪行业发展动态、培养终身学习习惯教学重点1.会计信息质量要求2.会计计量属性3.财务共享服务模式与会计转型教学难点1.权责发生制与收付实现制的辨析2.不同企业会计准则的选择与适用思政元素1.诚信为本，不做假账2.规则意识3.服务国家数字化转型战略，培养创新精神课前准备教学内容教师活动学生活动教学方法教学效果MOOC平台学习：会计信息质量要求；权责发生制；五种会计计量属性1.在慕课堂发布预习任务2.设计课堂测试内容1.观看视频2.预习新课自主学习法利用线上学习平台让同学提前了解学习内容【课程思政】培养自主学习能力课堂教学一、复习旧课，导入新课——10分钟教学内容教师活动学生活动教学方法教学效果1.巩固会计基本假设2.案例讨论：瑞幸咖啡造假事件1.提问：会计的分类；会计基本假设2.案例导入：会计造假的危害与法律后果1.慕课堂签到2.回答问题3.小组讨论发表意见案例分析法温故知新，激发学生本次课的学习兴趣。【课程思政】通过瑞幸咖啡造假案例，培养实事求是的工作作风；培养学生表达、交流、思辨能力；强调诚信为本、不做假账的职业道德。二、会计信息质量要求——30分钟教学内容教师活动学生活动教学方法教学效果会计信息质量要求（8项）1.可靠性2.相关性3.可理解性4.可比性5.实质重于形式6.重要性7.谨慎性8.及时性1.在线测试预习情况并作分析2.PPT展示会计信息质量要求的整体内容（口诀：谨记及三科可象重石实）3.具体讲解每条质量要求（重点：可靠性、相关性、谨慎性、实质重于形式）4.结合案例讲解实质重于形式（如融资租入固定资产）、谨慎性（计提资产减值）5.引导学生宣誓：不做假账1.重要知识点的记录2.分组演示会计信息质量要求学习心得3.宣誓：不做假账列举法讲授法演示法深入理解会计信息质量要求的重要性，指导会计工作的开展。【课程思政】可靠性——强调会计诚信为本的职业道德；通过案例展示会计违法的严重后果，绝不以身试法；通过宣誓的仪式感，增强学生的感知，进而有更深的理解。三、会计核算基础与会计计量——25分钟教学内容教师活动学生活动教学方法教学效果1.权责发生制与收付实现制2.案例分析：收入与费用确认3.五种会计计量属性（1）历史成本（2）重置成本（3）可变现净值（4）现值（5）公允价值1.讲解会计核算基础的两种模式：权责发生制与收付实现制2.讲解适用范围：盈利性企业采用权责发生制；行政事业单位主要采用收付实现制3.结合案例讲解权责发生制下的收入费用确认4.讲解五种会计计量属性，结合购入手机案例5.课堂提问辨析：房地产的历史成本与公允价值1.辨别两种核算基础的不同2.动手操作，案例分析3.认知会计计量属性4.通过案例感受不同计量属性对企业的影响5.思考为何要有5种计量属性讲练结合法讲授法讨论法能够运用权责发生制和收付实现制确认收入、费用和利润；基本理解会计计量属性，初步建立计量属性与账务处理的联系。【课程思政】权责发生制是基于会计分期假设而产生的，培养学生抽象思维能力；通过多种计量属性的讲解，培养学生的思辨能力与职业判断能力。图：五种会计计量属性案例四、会计准则的选择与财务共享【重点】——20分钟教学内容教师活动学生活动教学方法教学效果1.《企业会计准则——具体准则》42个具体准则及应用指南2.《小企业会计准则》体系与适用范围3.任务实施：江苏环宇公司应执行何种会计准则4.了解财务共享服务（FSS）与财务共享服务中心（FSSC）5.基于FSS的组织转型（海尔、长虹案例）6.财务共享服务中心优势与新技术应用（RPA、大数据、AI）1.讲解42个具体准则的五大类业务分类2.介绍《企业会计准则应用指南汇编2024》（财政部会计司2024年3月出版）3.讲解小企业会计准则体系组成（准则+附件）及三类除外小企业4.发布任务实施：江苏环宇公司案例5.介绍财务共享服务概念（FSS）与财务共享服务中心（FSSC）的三个特点6.展示海尔集团、长虹集团财务组织体系图（基于FSS的组织转型）7.介绍财务共享服务中心五大优势8.介绍会计核算新技术1.识记小企业会计准则适用范围及三类除外情况2.分组完成江苏环宇公司任务实施，并提交分析结论3.识记财务共享服务与FSSC的基本概念4.课后调研：本地大中型企业实施财务共享的情况；调研中小微