江苏省江阴市成化高级中学高中地理 4.5中国区域生态环境问题及其防治途径教学设计 新人教版选修6

-1-江苏省江阴市成化高级中学高中地理4.5中国区域生态环境问题及其防治途径教学设计新人教版选修6教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计思路本课程设计紧密围绕人教版选修6《地理》中“中国区域生态环境问题及其防治途径”章节，结合江阴市成化高级中学学生的实际情况，从理论联系实际的角度出发，通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解中国区域生态环境问题的成因及防治途径，培养学生的地理思维和环境保护意识。核心素养目标培养学生运用地理知识和方法分析区域生态环境问题的能力；提升学生关注环境保护、参与生态文明建设的意识；增强学生的地理实践力，通过实地考察或模拟实验，使学生能够将理论知识应用于实际问题解决；激发学生的地理探究精神，鼓励学生提出问题、设计解决方案，并培养其合作学习和批判性思维能力。重点难点及解决办法重点：

1.中国区域生态环境问题的成因分析：重点在于理解自然因素与人类活动对生态环境的影响。

2.防治途径的选择与实施：重点在于掌握不同区域生态环境问题的具体防治措施。

难点：

1.复杂的生态环境问题综合分析：难点在于如何将多种因素综合起来进行分析。

2.防治措施的可行性及效果评估：难点在于如何评估防治措施的实际效果。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生逐步分析生态环境问题的成因。

2.组织小组讨论，让学生参与制定和评估防治措施，提高其实践能力。

3.利用图表、地图等教学资源，帮助学生直观理解生态环境问题的空间分布和影响。

4.结合实地考察或模拟实验，让学生在实践中学习和应用防治措施。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有人教版选修6《地理》教材。

2.辅助材料：准备中国区域生态环境问题的相关图片、图表、视频等多媒体资源，以便于直观展示。

3.实验器材：如需进行模拟实验，准备相关模型或材料，确保安全性和易用性。

4.教室布置：设置分组讨论区，提供便利的讨论空间，并准备实验操作台，以适应教学活动的需要。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。设计预习问题：围绕“中国区域生态环境问题及其防治途径”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“为什么某些地区的生态环境恶化？”“有哪些有效的防治措施可以实施？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解中国区域生态环境问题的背景和防治途径。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解中国区域生态环境问题及其防治途径，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示生态环境恶化的图片或视频，引出“中国区域生态环境问题及其防治途径”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解生态环境问题的成因、影响及防治措施，结合实例如“三北防护林工程”。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分析不同地区的生态环境问题，并提出相应的防治方案。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“如何评估防治措施的效果？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，提出自己的见解，并尝试解决同学提出的问题。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解生态环境问题的复杂性和防治措施的多样性。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中掌握分析问题和提出解决方案的技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解中国区域生态环境问题的成因和防治途径，掌握分析问题的方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“中国区域生态环境问题及其防治途径”，布置分析当地生态环境问题的作业，如“调查你所在地区的生态环境现状，并提出一些建议”。

提供拓展资源：提供与生态环境问题相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，鼓励学生提出自己的见解。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果，并尝试运用所学知识解决实际问题。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，深入了解生态环境问题的全球背景和未来趋势。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）中国生态环境状况报告：介绍中国生态环境的整体状况，包括各类生态环境问题的分布、成因及治理进展。

（2）中国生态环境保护政策：展示国家层面上的生态环境保护政策，如《生态文明建设总体方案》、《全国生态环境保护“十三五”规划》等。

（3）地方生态环境治理案例：选取我国不同地区在生态环境治理方面的成功案例，如三北防护林工程、京津冀大气污染治理等。

（4）全球生态环境问题及治理：介绍全球生态环境问题，如全球气候变化、生物多样性丧失等，以及国际社会在生态环境治理方面的合作与努力。

（5）生态环境保护科普知识：提供与生态环境保护相关的科普知识，如节能减排、垃圾分类、绿色出行等。

2.拓展建议：

（1）阅读相关书籍：推荐学生阅读《生态文明：中国模式》、《环境保护法》等书籍，深入了解生态环境保护的理论与实践。

（2）关注新闻动态：鼓励学生关注国家及地方生态环境保护的新闻动态，了解政策调整和治理成果。

（3）参与社会实践：组织学生参观生态环境治理项目、参与环保志愿服务活动，亲身感受生态环境保护的重要性。

（4）开展研究性学习：引导学生选择感兴趣的生态环境问题，进行课题研究，提高学生的研究能力和实践能力。

（5）制作环保宣传资料：鼓励学生利用所学知识，制作环保宣传海报、视频等，向公众普及生态环境保护知识。

（6）关注国际交流：了解国际生态环境保护方面的合作与交流，拓展学生的国际视野。

（7）培养环保意识：引导学生从日常生活中做起，践行低碳生活、绿色出行等环保行为，树立环保意识。

（8）关注青少年环保组织：了解国内外的青少年环保组织，鼓励学生参与环保活动，共同为生态环境保护贡献力量。

（9）开展环保知识竞赛：组织学生参加环保知识竞赛，提高学生的环保知识水平。

（10）举办环保主题讲座：邀请专家学者举办环保主题讲座，为学生提供深入了解生态环境保护的平台。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读教材中关于中国区域生态环境问题的相关章节，总结不同地区的生态环境问题及其成因。

2.分析教材中提到的几种生态环境防治措施，比较其优缺点，并选择一种措施，结合实际案例，撰写一篇简短的报告。

3.设计一个关于生态环境保护的调查问卷，调查对象可以是家庭、学校或社区，分析调查结果，并提出改进生态环境的建议。

4.观看与生态环境问题相关的纪录片或新闻报道，记录下至少三个不同地区的生态环境问题，并思考如何解决这些问题。

作业反馈：

1.对学生的作业进行及时批改，确保每位学生都能得到反馈。

2.对于总结部分，检查学生是否准确理解了教材内容，是否能正确归纳不同地区的生态环境问题。

3.对于分析报告，评估学生是否能够比较不同防治措施的优缺点，是否能够结合实际案例进行分析。

4.对于调查问卷，检查问卷设计是否合理，调查结果是否具有代表性，提出的建议是否具有可行性。

5.对于观看纪录片或新闻报道的部分，评估学生是否能够识别出不同地区的生态环境问题，是否能够提出切实可行的解决方案。

6.在反馈中，针对学生的优点给予肯定，对于存在的问题提出具体的改进建议，如加强理论学习、提高分析能力、增强实践意识等。

7.鼓励学生在课后进行自主学习，针对作业中的不足进行自我提升，同时鼓励学生之间互相学习，共同进步。

8.定期组织学生进行作业展示和讨论，让学生在分享和交流中提高自己的表达能力和团队协作能力。课后作业1.实际案例分析：

案例：某地区由于过度开采地下水，导致地面下沉，影响了居民生活和城市建设。请分析这一生态环境问题的成因，并提出相应的防治措施。

答案：成因分析：过度开采地下水导致地下水位下降，地下岩石层因失去支撑而下沉，地面随之下沉。防治措施：实施合理的水资源管理，推广节水措施；建立地下水监测系统，实时监控水位变化；进行土地复垦，加固地面结构。

2.政策应用分析：

案例：某地政府实施生态补偿机制，对生态保护较好的地区给予经济补偿。请分析这一政策的目的和实施效果。

答案：目的：鼓励和激励当地居民积极参与生态环境保护，保护生态资源。实施效果：提高了当地居民的生态保护意识，促进了生态资源的保护和可持续利用。

3.小组讨论题：

讨论题目：如何平衡经济发展与生态环境保护的关系？

答案：平衡经济发展与生态环境保护的关系，需要采取以下措施：

-制定合理的土地利用规划，确保生态环境得到保护；

-推广清洁生产技术，减少对环境的影响；

-实施绿色金融政策，引导资金流向绿色产业；

-加强环保法律法规的执行，严厉打击环境违法行为。

4.视频分析题：

观看视频：某地政府开展“绿色出行”活动，鼓励市民使用公共交通工具。请分析这一活动的意义和可能带来的环境效益。

答案：意义：提高市民的环保意识，倡导绿色出