一年级道德与法治下册 第三单元 我爱我家 第9课 我和我的家教学设计 新人教版

PAGE1PAGE2一年级道德与法治下册第三单元我爱我家第9课我和我的家教学设计新人教版课题一年级道德与法治下册第三单元我爱我家第9课我和我的家教学设计新人教版教学内容新人教版一年级道德与法治下册第三单元“我爱我家”第9课“我和我的家”的教学内容主要包括：介绍家庭的基本组成，家庭成员之间的相互关系，以及家庭生活中的礼仪和规矩。通过学习，学生能够了解家庭的意义，懂得家庭成员之间的关爱与责任，培养良好的家庭观念和家庭行为。核心素养目标1.培养学生尊重家庭、热爱家庭的情感。

2.提升学生与人交往的礼仪素养，学会家庭中的沟通与合作。

3.增强学生家庭责任感，认识到自己在家庭中的角色和责任。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级的学生对家庭的概念有一定了解，可能已经从日常生活中接触到家庭成员和家庭的称呼。但他们对于家庭关系的深入理解以及家庭在个体成长中的重要性可能还较为浅显。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生的好奇心强，对身边的事物充满兴趣，尤其是与自身生活紧密相关的家庭主题。他们的学习能力和注意力集中时间有限，需要通过直观、互动的方式激发学习兴趣。学习风格上，他们更倾向于通过游戏、故事和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解家庭关系的复杂性和家庭成员间情感联系时可能会遇到困难。此外，由于一年级学生正处于自我意识初步形成的阶段，他们可能难以表达自己的情感和责任感。在教学过程中，需要关注学生的个体差异，提供适当的引导和支持，帮助他们克服这些困难。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、互动白板。

2.课程平台：班级微信群、学校教育平台。

3.信息化资源：家庭图片、视频片段、相关动画或绘本电子版。

4.教学手段：实物教具（家庭模型、家庭成员玩偶）、角色扮演道具、故事卡片。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，早上好！今天我们来学习新的一课《我和我的家》。你们知道家是什么样的吗？谁愿意上来分享一下你对家的理解？

（学生）家是温暖的，家是幸福的，家是妈妈煮的饭菜，家是爸爸的拥抱……

（老师）很好，大家都能说出家的温暖和幸福。那么，我们今天就要一起来探索“我和我的家”，看看我们每个人在家庭中的角色和责任。

二、新课讲授

1.家庭的定义与结构

（老师）首先，我们来了解一下什么是家庭。家庭是由父母和子女组成的亲密社会生活单位。那么，一个完整的家庭有哪些成员呢？

（学生）爸爸妈妈、哥哥姐姐、弟弟妹妹、我自己。

（老师）很好，除了这些，家庭中还有谁呢？有时候还有外公外婆、爷爷奶奶等。

（老师）接下来，我们来看看家庭的结构。一个家庭通常包括核心家庭和主干家庭两种类型。

（学生）我明白了，核心家庭就是爸爸妈妈和我，主干家庭还有外公外婆、爷爷奶奶。

2.家庭成员之间的相互关系

（老师）在家庭中，每个成员之间都有很紧密的联系。谁能举例说明家庭成员之间的相互关系？

（学生）爸爸和妈妈是夫妻，哥哥和我是兄弟，外婆对我很好，她总是给我做好吃的。

（老师）很好，家庭成员之间的相互关系包括亲情、友情和爱情。亲情是最基本的，它让我们感受到家庭的温暖和关爱。

3.家庭生活中的礼仪与规矩

（老师）在家庭生活中，我们要遵守一些礼仪和规矩，这样才能让家庭生活更加和谐。比如，吃饭时要等长辈先动筷子，不能浪费粮食。

（学生）我懂了，礼仪和规矩可以让家庭生活更加有序，我们要尊重长辈，关爱家人。

4.家庭责任与担当

（老师）在家庭中，每个人都有自己的责任和担当。那么，我们作为家庭成员，有哪些责任呢？

（学生）我们要孝敬父母，关心弟弟妹妹，帮助家里做家务。

（老师）很好，这些都是我们在家庭中的责任。我们要学会担当，让家庭生活更加美好。

三、课堂活动

1.角色扮演

（老师）接下来，我们来进行一个角色扮演游戏。请同学们分成小组，分别扮演家庭成员，模拟家庭生活中的场景，比如一起吃饭、做家务等。

（学生）好的，我们开始扮演吧！

2.家庭故事分享

（老师）请每个小组分享一个你们家庭中的温馨故事，让大家感受到家庭的幸福。

（学生）我们小组的故事是，有一天，我生病了，爸爸妈妈整夜守护在我身边，给我讲故事，让我不再害怕。

3.家庭公约制定

（老师）现在，我们来制定一份家庭公约，约定我们每个家庭成员的行为准则。

（学生）好的，我们一起来制定吧！

四、课堂小结

（老师）今天我们学习了《我和我的家》这一课，了解了家庭的基本组成、家庭成员之间的相互关系、家庭生活中的礼仪与规矩以及家庭责任与担当。希望同学们能够将这些知识应用到实际生活中，做一个有责任、有担当的家庭成员。

（学生）谢谢老师，我们一定会努力的！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小熊家的故事》：一本适合一年级学生的绘本，通过小熊一家日常生活的故事，让学生感受家庭的温暖和家庭成员之间的关爱。

-《家庭公约》：一本关于家庭规则和礼仪的书籍，适合家长和学生一起阅读，共同制定家庭公约。

-《家的意义》：一篇文章，从心理学角度分析家庭对个体成长的重要性，帮助学生理解家庭的价值。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-家访活动：鼓励学生邀请父母或其他家庭成员参与，共同讨论家庭中的礼仪和规矩，以及每个家庭成员的责任。

-家庭摄影展：让学生拍摄家庭照片，通过照片讲述家庭故事，增进家庭成员之间的情感交流。

-家庭调查报告：让学生调查自己家庭成员的职业，了解不同职业的特点，培养对家庭和社会的认识。

-家庭环保行动：引导学生关注家庭环保，如节约用水、减少垃圾等，培养学生的环保意识和责任感。

3.结合实际，开展实践活动：

-家庭角色扮演：学生在家中扮演不同的家庭成员角色，体验家庭成员的日常生活，增进对家庭关系的理解。

-家庭故事会：学生分享自己家庭中的趣事，增进家庭成员之间的感情，培养学生的语言表达能力和社交能力。

-家庭志愿服务：鼓励学生参与家庭志愿服务活动，如帮助老人、照顾孩子等，培养学生的爱心和责任感。

4.家庭教育建议：

-家长应关注孩子的情感需求，多与孩子沟通，了解他们的想法和感受。

-家长要以身作则，为孩子树立良好的榜样，培养孩子的家庭责任感。

-家长应鼓励孩子参与家庭决策，让孩子感受到自己在家庭中的价值。

-家长应关注孩子的心理健康，及时发现并解决孩子在家庭中遇到的问题。课堂1.课堂评价：

-提问：在课堂教学中，通过提问来检验学生对家庭概念、家庭成员关系和家庭责任的理解。例如，提问“你最喜欢家里的哪一部分？为什么？”以了解学生对家庭的情感认知。

-观察：通过观察学生在课堂活动中的参与度、互动情况和行为表现，评估学生对家庭主题的兴趣和投入程度。例如，在角色扮演活动中，观察学生是否能够正确扮演家庭成员的角色，是否能够展现出对家庭成员的尊重和关爱。

-测试：设计简单的课堂测试题，如选择题、填空题等，检验学生对家庭相关知识的掌握情况。测试题应与课本内容紧密结合，确保评价的有效性。

-反馈：在课堂教学中，及时给予学生反馈，对于回答正确或表现优秀的学生给予表扬，对于回答错误或表现不足的学生给予耐心指导，帮助他们理解和改正。

2.作业评价：

-家庭公约设计：批改学生设计的家庭公约，评价其内容的合理性、家庭成员责任的明确性和公约的实际操作性。

-家庭故事分享：对学生的家庭故事分享进行评价，关注故事的真实性、情感表达和语言表达的流畅性。

-家庭调查报告：评估学生的家庭调查报告，包括调查内容的全面性、数据分析的准确性以及对家庭关系的理解深度。

-家庭摄影展作品：评价学生的家庭摄影展作品，关注作品的主题性、创意性和情感表达。

3.评价反馈：

-定期对学生的学习情况进行总结反馈，帮助学生了解自己的学习进度和存在的问题。

-鼓励学生根据反馈调整学习方法，提高学习效果。

-通过家长会等形式，与家长沟通学生的学习情况，共同关注学生的成长。板书设计①我和我的家

-家庭的定义

-家庭成员

-家庭关系

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