2026春统编版（新教材）小学语文三年级下册（全册）同步练习附答案（附目录）

统编版(新教材)小学语文三年级下册(全册)同步练习附答案绝句三衢道中元日1古诗三首绝句1.看拼音，写词语2.给划线字选择正确的读音，打"√"3.比一比，再组词5.按课文内容填空(2)迟日江山丽，。泥融飞燕子，(3)诗中描写的景物有,勾勒出一幅的春日画卷。(二)能力提升1.品读诗句，完成练习鸯的静态美，一动一静，相映成趣，生动展现了春天的o2.判断下列说法的对错，对的打"√",错的打"×"3.想象画面，用自己的话说说诗句的意思(1)迟日江山丽，春风花草香。(2)泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。(三)拓展延伸1.积累描写春天的诗句，再写两句3.融化溶解；燕子大雁；鸳鸯怨恨4.(1)春日(2)春天的风(3)泥土湿软(4)暖和5.(1)唐杜甫诗圣(2)春风花草香沙暖睡鸳鸯(3)江山春风花草泥土燕子鸳鸯生机勃勃、秀丽明媚(二)能力提升1.(1)视觉嗅觉春日里，江山秀丽无比，春风吹拂，送来花草的芳香(2)飞睡生3.(1)春日里，江山显得格外秀丽，春风吹拂，空(2)泥土湿软，燕子正忙着飞来飞去衔泥筑巢；沙滩温暖，鸳鸯慵懒地睡在上面。(三)拓展延伸惠崇春江晚景(一)基础巩固1.看拼音，写词语2.给划线字选择正确的读音，打"√"3.选字填空【崇祟】()高鬼()【芦庐】()苇茅()【豚逐】()鱼()渐【桃逃】()花逃()4.解释下列诗句中划线字词的意思(1)竹外桃花三两枝()(2)春江水暖鸭先知()(3)蒌蒿满地芦芽短()(4)正是河豚欲上时()5.按课文内容填空(2)竹外桃花三两枝，。萎蒿满地芦芽短，(3)诗中描写的早春植物有、,动物有。(二)能力提升1.品读诗句，完成练习(1)“竹外桃花三两枝”中，"."字写出桃花开放的数量少，点明了的时节。(2)“春江水暖鸭先知”一句富有哲理，意思是,告诉我们_的道理。(3)“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”中，诗人由眼前的实景联想到,虚实结合，丰富了诗歌的意境。2.判断下列说法的对错，对的打"√",错的打"×"(1)《惠崇春江晚景》描写的是江南暮春时节的景色，画面感极强。()(2)“河豚欲上”是诗人的想象，并非画中实景，体现了诗人丰富的想象力。()(3)这首诗通过描写多种景物，表达了诗人对春天的赞美和对大自然的热爱之情。3.想象画面，用自己的话说说诗句的意思(1)竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。(2)蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。(三)拓展延伸4.(1)几枝(2)江水变暖(3)芦苇的嫩芽(4)将要5.(1)宋苏轼惠崇春江晚景(2)春江水暖鸭先知正是河豚欲上时(3)竹子桃花蒌蒿芦芽鸭子河豚(二)能力提升1.(1)三两早春(2)春天江水回暖，鸭子最先感知到实践出真知，要善于观察生活(3)河豚逆江而上的情景3.(1)竹林外，几枝桃花悄悄绽放；春天江水回暖，在水中嬉戏的鸭子最先感知到。(2)岸边长满了蒌蒿，芦苇也抽出了短短的嫩芽，这正是河豚将要逆江而上的时节。(三)拓展延伸戏，蒌蒿、芦芽生机勃勃，诗人的想象又让画面充满了生机与活力，处处洋溢着春3.看拼音，写词语6.解释下列诗句中划线字词的意思(1)梅子黄时日日晴()(2)小溪泛尽却山行()(3)绿阴不减来时路()(4)添得黄鹂四五声()7.按课文内容填空(3)诗中"."一句点明了出游的时间，"."一句写出了山路的清幽。(二)能力提升8.品读诗句，完成练习(3)“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声”运用了的手法，以黄鹂的叫声衬托(2)“绿阴不减”说明山路两旁的树木十分茂盛，遮挡了阳光。()(3)这首诗表达了诗人旅途的疲惫和对家乡的思念之情。()10.想象画面，用自己的话说说诗句的意思(1)梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。(2)绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。(三)拓展延伸11.积累描写初夏景色的诗句，再写两句12.假如你是诗人，行走在三衢道中，你会看到什么、听到什么?用几句话写一写(一)基础巩固15.梅花大海；小溪蹊径；泛舟眨眼；减少呼喊16.(1)每天(2)再，又(3)树荫(4)增添17.(1)宋曾几浙江衢州一带(2)小溪泛尽却山行添得黄鹂四五声(3)梅子黄时日日晴绿阴不减来时路(二)能力提升18.(1)日日晴愉悦、舒适(2)再，又由水路转为山路(3)以动衬静幽静轻20.(1)梅子成熟变黄的时节，天天都是晴朗的好天气，乘着小船行到小溪的尽头，再改走山路继续前行。(2)山路上的树荫依旧浓密，和来时一样，还增添了几声黄鹂清脆的鸣叫。(三)拓展延伸21.示例：(1)接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。(2)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立22.示例：我行走在三衢山的小路上，路旁绿树成荫，阳光透过树叶的缝隙洒下斑驳的一、基础巩固1.看拼音，写词语jiǎndāoxiǎoxīfǎngfúwēifēngsǎluò4.选词填空轻快轻盈烂漫灿烂吹拂飘拂(2)二三月的春日里，轻风微微地()着，带来了春天的气息。(3)千条万条的柔柳，红的白的黄的花，构成了()无比的春天。(6)柳树的枝条随风(),像小姑娘的长辫子。5.照样子，写词语(1)乌黑乌黑(ABAB式):(2)翩翩起舞(AABC式):(4)千条万条(含数字):(3)小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在时，斜飞于的天空，叽的(4)燕子是的使者，它的到来，为春光了许多生趣。二、能力提升(1)例：燕子的尾巴像一把剪刀。(仿写比喻句)(2)例：轻风微微地吹拂着柔柳。(把句子写具体)①小燕子地飞行着。(3)例：小燕子飞来了。(扩写句子，至少扩两处)2.阅读理解(课内片段)的白的黄的花.青的草.绿的叶.都像赶集似的聚拢来.形成了烂漫无比的春天。这时(3)小燕子的到来为春光增添了生趣，从片段中哪个词语可以体现出来?(4)读了这段文字，你仿佛看到了怎样的画面?3.简答题(1)课文主要从哪几个方面描写了燕子?请简要概括。(2)结合课文内容，说说作者为什么喜欢燕子?(3)课文是按照怎样的顺序描写燕子的?这样写有什么好处?三、拓展延伸1.积累拓展摘抄课文中你喜欢的优美语句(至少3句),并说说喜欢的理由。(1)语句：(2)语句：(3)语句：2.实践运用写法，写一段话(不少于3句话),描写你看到的燕子。3.感悟提升学习了《燕子》这篇课文，你有什么收获和感受?请结合课文内容说说。1.燕子乌黑轻快有力翅膀剪刀小溪仿佛微风洒落烂漫无比光彩夺目平台燕子大雁乌黑墨水翅膀翘首剪刀火箭吹拂仿佛洒落晾晒烂漫缓慢掠过惊讶尖锐灰尘沾水粘贴4.(1)轻快(2)吹拂(3)烂漫(4)灿烂(5)轻盈(6)飘拂(1)雪白雪白金黄金黄(2)亭亭玉立津津有味(3)一无所有无法无天(4)千6.(1)乌黑轻快有力剪刀似可爱(2)吹拂洒落赶集聚拢(3)阳光满地旷亮无比(4)春天平添二、能力提升(1)①一个个碧绿的大圆盘②一团团柔软的棉花糖(2)①轻快灵活②淅淅沥沥(3)可爱的小燕子披着乌黑的羽毛，唱着欢快的歌，从南方飞回来了。(4)春天的花园里真美啊，有的花儿含苞待放，有的花儿欣然怒放，有的花儿随风摇2.(1)拟人春天万物复苏、生机勃勃的景象(2)指的是轻风、细雨、柔柳、花草、3.(1)主要从燕子的外形、飞行姿态、休憩状态三个方面描写燕子。(2)因为燕子三、拓展延伸(1)语句：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。理由：这句话运用比喻的修辞手法，准确描写出燕子的外形特(2)语句：千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。理由：这句话运用拟人的修辞手法，写出了春天万物复2.示例：窗外的电线上，停着几只可爱的小燕子。它们有着乌黑发亮的羽毛，像穿着3.示例：我收获了很多知识，知道了燕子的外形特点和飞行、休憩的姿态，还积累了很多优美生动的语句。我感受到了燕子的可爱和春天的美好，一、基础巩固wǔdǎoqīngxiāngy)))4.选词填空碧绿翠绿洁白雪白挨挨挤挤密密麻麻(4)池塘里的荷叶()的，不留一点缝隙。(5)树上的叶子长得(),像一把撑开的大伞。(6)她穿着()的连衣裙，像一朵亭亭玉立的荷花。(1)挨挨挤挤(AABB式):(2)亭亭玉立(AABC式):(3)翩翩起舞(AABC式):(4)碧绿碧绿(ABAB式):(1)荷花已经开了不少了。荷叶()的，像一个个()的大圆盘。(2)有的才展开()花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出()的小莲蓬。有的还是(),看起来饱胀得马上要()似的。(4)我忽然觉得自己()就是一朵荷花，穿着()的衣裳，站在阳二、能力提升1.按要求写句子(1)例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。(仿写比喻句)①荷花像(2)例：荷花在风中翩翩起舞。(仿写拟人句)①小鸟在树上②小草在阳光下(3)例：池塘里开满了荷花。(扩写句子，至少扩两处)2.阅读理解(课内片段)o3.简答题(1)课文主要描写了荷花的哪些特点?请简要概括。(3)课文表达了作者怎样的思想感情?三、拓展延伸(1)摘抄课文中描写荷花姿态的优美语句(至少2句)。 (2)积累一句描写荷花的古诗，并默写下来。请你仔细观察一种你喜欢的花，模仿《荷花》的写法，写一段话(不少于3句话),描学习了《荷花》这篇课文，你有什么收获和感受?请结合课文内容说说。一、基础巩固1.荷花莲叶饱胀仿佛飘动随风舞蹈清香衣裳碧绿挨挨挤挤亭亭玉立2.hé√lián√zhàng√fú√dǎo√qīng√shang√bì√liè√pe荷花如何莲叶连接饱胀张开仿佛访问仿佛吹拂舞蹈武术清香青草衣裳欣赏破裂排列姿态资本4.(1)碧绿(2)碧绿(3)洁白(4)挨挨挤挤(5)密密麻麻(6)雪白(1)干干净净明明白白(2)津津有味念念不忘(3)依依不舍恋恋不舍(4)雪6.(1)挨挨挤挤碧绿冒(2)两三片嫩黄色花骨朵儿破裂(3)姿势(4)仿佛雪白二、能力提升(1)①一个个亭亭玉立的少女②一颗颗明亮的宝石(2)①放声歌唱②点头微笑(3)清澈的池塘里，开满了亭亭玉立的荷花，散发着淡淡的清香。(4)池塘里的荷花姿态各异，有的才展开两三片花瓣儿，像害羞的小姑娘；有的花瓣2.(1)数量多颜色绿形状圆(2)有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。(3)“冒”活力。(4)因为荷花姿态优美、色彩鲜艳，而且充满生机与活力，就像一幅鲜活3.(1)课文主要描写了荷花的外形美、姿态多、香气清的特点。(2)因为作者被荷是一朵荷花。(3)表达了作者对荷花的喜爱和赞美之情，以及对大自然美好景色的热三、拓展延伸1.(1)示例：①荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。②有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。(2)示例：接天莲叶无穷碧，映2.示例：我最喜欢的花是月季。月季的叶子碧绿碧绿的，边缘有小小的锯齿，摸起来3.示例：我收获了很多知识，知道了荷花的外形特点和不同姿态，还积累了很多优美fùyǎnmóchì2.选字填空，把正确的字填在括号里。挺：①笔直；②很；③撑直、突出(1)它的甲壳多为深色，挺硬的。()(2)站岗的战士昂首挺胸，十分威武。()(3)这棵老松树高大挺拔，四季常青。()4.把下列词语补充完整，并选择一个词语写一句话。()丝合()光彩()()咯咯()()粗短()()(1)蜻蜓有,视觉非常,凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。(2)瓢虫又叫“",它的硬翅是、瓷漆似的，上面有,有的瓢虫吃(3)独角仙是昆虫里的霸王，它从头到脚约有,甲壳多为_,头部尖端有一只犀牛一样的,力气特别-0(4)河北人把尖头绿蚂蚱叫作“.”,蚂蚱飞起来会,它的膜翅是淡淡的(4)课文以备忘录的形式呈现，条理清晰，方便我们记忆昆虫的特点。()1.课文介绍了四种昆虫，你最感兴趣的是哪一种?结合课文内容说说理由。2.生活中你还观察过哪些昆虫?请仿照课文的备忘录形式，简单记录一种《昆虫备忘录》课时练习参考答案1.复眼膜翅绸缎款款益虫；距离斑点褐色琢磨顺顺溜溜4.严缝；夺目；作响；有力；造句示例：蝴蝶的翅膀光彩夺目，在花丛中翩翩起1.复眼灵敏(2)花大姐朱红色的小圆点益虫(3)两寸深色角大(4)挂大扁儿咯咯作响桃红色2.缓慢优雅膜翅比喻(2)示例：小蜜蜂嗡嗡地飞过来，停在花瓣上，细细的腿轻2.示例：昆虫名称：蝴蝶；外形特点：翅膀色彩斑斓，有各种花纹，身体纤细；生活口语交际春游去哪里1.填空，明确口语交际要求。2.选择合适的交际用语，填序号。③不好意思，我还没说完，请你等一下好吗?(1)推荐春游地点时，我们可以说：()(3)赞同别人的观点时，可以说：()(3)小刚打断同学的发言，抢着说自己的想法。()(1)我推荐去植物园春游，因为推荐地点景色特点可开展的活动推荐理由城市公园3.如果你是小组组长，组织大家讨论春游地点，你会怎么说?1.小组讨论后，你们选定了春游地点，请写一段完整的推荐语，向全班同学介绍。1.示例：那里有各种各样的花草树木，能认识很多植物，还可以赏花、拍照、做自然(2)示例：那里有清澈的湖水、茂盛的芦苇，能看到小鸟和小鱼，我们可以散步、观察小动物、野餐。2.示例：推荐地点景色特点可开展的活动推荐理由城市公园绿树成荫，鲜花盛开，有草坪和小湖小鱼、散步交通方便，环境优美，适合集体活动叶、野餐能亲近自然，感受春天的生3.示例：同学们，我们现在来讨论春游去哪里，请大家轮流发言，说清楚自己推荐的地方和理由，别人发言时我们认真听，最后一起投票决定。1.示例：我们推荐去城市公园春游。这里春天百花齐放，绿草如茵，景色十分美丽。我们可以在草坪上做游戏、放风筝，还能欣赏湖边的垂柳和小鱼，既能感受春天的美好，又能增进同学感情，而且距离学校近，出行安全又方便。(1)本单元的主题是“",学习课文时，我们要一边读一边,感受课文中 的语句，体会大自然的美好。(2)遇到优美的句子，我们可以摘抄下来，多读几遍，还可以,提高自己的有关。【缭嘹】()乱()亮眼花()乱(1)例：独角仙的甲壳多为深色，挺硬的。 (3)例：凡是有复眼的昆虫，视觉都很灵敏。(2)小鸟在树枝上叽叽喳喳地唱歌。(1)春潮带雨晚来急，。(韦应物《滁州西涧》)4.按要求写句子，用上积累的优美词句。2.阅读短文，完成练习。春天的小精灵(1)短文共有个自然段，主要写了三种春天的昆虫。(3)读了短文，你想对这些春天的小精灵说什么?1.(1)可爱的生灵想象优美(2)背诵积累我的发现：手的动作丝线、纺织钱财、贵重物品1.(1)示例：这个苹果甜(3)示例：月亮升起来了披上了银色的纱衣(3)示例：认真学习的同学能取得进步2.(1)示例：花儿在春风中绽开了笑脸。(2)示例：星星在夜空中眨着眼睛。3.(1)野渡无人舟自横(2)泥融飞燕子(3)春江水暖鸭先知句子2:泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。理由：诗句描绘的画面很生动，让我仿佛看到了(2)小蝴蝶扇动着彩色的翅膀，在花间翩翩起舞，像一朵朵会飞的花。蝴蝶会第二单元一、基础巩固4.补充下列词语，并结合课文理解意思。(1)兔走触株，折颈而死。(2)因释其耒而守株，冀复得兔。二、能力提升1.结合课文注释，解释下列句中加点字词的意思。(3)冀复得兔。冀：复：(4)而身为宋国笑。身：笑：(2)因释其耒而守株，冀复得兔。(3)兔不可复得，而身为宋国笑。3.梳理课文情节，完成填空。本文讲述了(朝代/国家)有一个,他在田里干活时，偶然看到一只，5.思考：这篇寓言故事告诉我们一个什么道理?三、拓展运用少于60字。5.实践探究：和家人分享《守株待兔》的故事，讲清故事内容和寓意，请家人说说生一、基础巩固1.守株待兔宋国耕田折颈释耒冀复4.守株待兔不可复得身为宋国笑5.宋人有耕者。田中有株。兔走触株，折颈而死。因释其耒而守株，冀复得兔。兔不6.(1)兔走触株/折颈而死二、能力提升1.走：跑触：撞到(2)因：于是释：放下耒：古代用来耕田的农具(3)冀：希望复：再、又(4)身：自己笑：嘲笑(2)于是农夫放下他的耕田农具，守在树桩旁边，希望再次捡到撞死的兔子。(3)兔子再也得不到了，而他自己却被宋国人嘲笑。3.宋国耕者(农夫)兔子跑过来撞到树桩上死了放下农具，天天守在树桩旁再次4.因为兔子撞死在树桩上只是偶然发生的事情，农夫却把这种偶然当成了必然，放弃了耕田这种踏实的劳动，整天守在树桩旁等待兔子，最终不仅没有得到兔子，还荒废了自己的田地，所以被宋国人笑话。5.这篇寓言告诉我们：做事不能心存侥幸，不能把偶然发生的事情当成必然，要想有三、拓展运用2.示例：①天上不会掉馅饼②捡了芝麻，丢了西瓜③守着树桩等兔子——白等一场(贴合寓意即可)3.示例：你别总想着靠运气做好这件事啦，运气只是偶尔出现的，要是一直等着好运贴合劝告要求即可)4.示例：有同学平时不认真学习，总想着考试时靠运气蒙对题目，结果每次考试成绩都不好。这就像守株待兔的农夫一样，把希望寄托在偶然的运气上，不付出努力，最后肯定得不到想要的结果，还会耽误自己的学习。(符合字数要求，结合生活实例，说清不好之处即可)示例2:爸爸说，做生意不能想着靠一次好生意就躺着赚钱，要踏实经营，不然就和那个农夫一样，最后一事无成。(记录家人观点，贴合寓言寓意即可，无固定答案)6会摇尾巴的狼一、基础巩固xiànjǐngxùnliángyóuyùjiǎohuáshōushixiōngèxiōnghěnlièrén3.辨字组词，区分易混字。4.补充词语，并选择合适的词语填空。(1)狼为了骗老山羊救它，嘴里说着(),假装很善良。(2)老山羊(),没有轻易相信狼的话。(3)这只狼看起来(),其实内心十分狡猾。5.写出下列词语的近义词和反义词。近义词：狡猾——()凶恶()犹豫()收拾——()(2)狼掉进了猎人挖的陷阱里，爬不上来。()(3)狼摇尾巴是为了表示友好，想和老山羊做朋友。()(4)老山羊最终识破了狼的骗局，没有救它。()(5)狼谎称自己是一只又忠诚又驯良的狗。()二、能力提升1.联系课文内容，解释下列词语的意思，再用词语说一句话。(1)花言巧语：造句：造句：故事的起因：狼掉进了,爬不上来，心里十分着急。故事的经过：狼遇到了路过的老山羊，就,谎称自己是,想让老山羊_;老山羊一开始,后来通过,识破了狼的骗局。故事的结果：老山羊,狼最终o3.品读课文中的对话，体会人物心理，完成练习。快救我吧!”狼的_,目的是o(2)老山羊看了看狼，说：“你不像狗，倒很像狼。”4.简答题：老山羊是通过哪些细节识破狼的骗局的?请结合课文内容简要回答。不少于70字。一、基础巩固1.陷阱驯良犹豫狡猾收拾凶恶凶狠猎人模样尘土3.示例：陷(陷阱)焰(火焰);驯(驯良)训(训练);狡(狡猾)饺(饺子);4.花言巧语凶狠驯良昏头转向摇尾摆尾犹豫不决(1)花言巧语(2)犹豫不决(3)凶狠5.近义词：狡猾——狡诈凶恶——凶狠犹豫——迟疑收拾——整理二、能力提升造句：骗子总是用花言巧语欺骗善良的人。(2)犹豫：拿不定主意。造句：面对选择，他犹豫了很久，还是没有做出决定。(3)驯良：和顺善良。造句：小狗是一种驯良的动物，很受人们喜爱。2.猎人挖的陷阱摇尾巴、说花言巧语又忠诚又驯良的狗救它有些犹豫观察狼的模样和尾巴转身离开了被困在陷阱里3.急切、虚伪想欺骗老山羊救自己动作伪装自己，让老山羊相信它是狗(2)冷静、警惕机智、细心、不轻易相信别人4.老山羊首先观察狼的模样，觉得它不像狗，倒很像狼；然后又注意到狼的尾巴是硬5.这篇寓言告诉我们：面对别人的花言巧语，我们不能轻易相信，要学三、拓展运用(贴合句式和课文语境即可)2.示例：谢(谢谢)→(榭)(水榭)拾(收拾)→(治)(治疗)狠(凶狠)→(恨)(仇恨)扬(飞扬)→(杨)(杨树)(答案不唯一)4.示例：狼看着老山羊远去的背影，气得直跺脚，眼睛里满是凶狠和不甘。它趴在陷阱里，一边咒骂老山羊狡猾，一边后悔自己的伪装不够逼真。它知道，要是再没有人来救它，就只能困在这里等死了，可它又不肯承认自己的错误，依旧想着如何欺骗下一个路过的动物。(符合要求，体现狼的心理和表现即可)5.示例：寓言《狐狸和乌鸦》,讲述狐狸用花言巧语骗走乌鸦嘴里的肉。它和《会摇尾巴的狼》都告诉我们，不要轻易相信别人的虚假奉承，要保持清醒的头脑，学会观察和思考，避免被坏人欺骗。(寓言合理，道理一致即可)7鹿角和鹿腿yúnchènjingměibiézhìshānhúzhòuméipèihésākā(1)鹿对着池水欣赏自己()的角，心里十分得意。(2)狮子被鹿远远地甩在后面，只好()地放弃了追赶。(3)有力的长腿让鹿在灌木丛中(),顺利摆脱了危险。近义词：精美——()匀称——()抱怨——()摆脱——()反义词：精美——()匀称——()抱怨——()危险——()(1)《鹿角和鹿腿》改编自伊索寓言。()(2)鹿一开始非常喜欢自己的腿，讨厌自己的角。()(3)鹿的角精美别致，像两束美丽的珊瑚。()(4)狮子最终追上了鹿，把鹿吃掉了。()二、能力提升1.联系课文内容，解释下列词语的意思，再用词语造句。(1)精美别致：造句：造句：(3)垂头丧气：造句：2.按要求完成句子练习。(1)我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!(仿写比喻句)(4)美丽的鹿角差点儿让我送了命，可四条难看的腿却让我狮口逃生!(用加点词语造句)鹿在池塘边喝水时，看到自己的角,心里,十分_;看到自己的腿 4.简答题。(2)鹿的态度发生了怎样的转变?转变的原因是什么?(1)“啊!我的身段多么匀称,我的角多么精美别致,好像两束美丽的珊瑚!”(2)“唉,这四条腿太细了,怎么配得上这两只美丽的角呢!”三、拓展运用2.小练笔:发挥想象,写一写鹿摆脱狮子后,再次来到池塘边的情景和心理活动,重点写一写鹿对自己角和腿的新看法,不少于80字。3.拓展阅读:阅读短文《大老虎和小老鼠》,完成练习。(2)这篇短文和《鹿角和鹿腿》有什么相同的道理?4.口语交际：说说生活中还有哪些事物，外表看起来不怎么样，但却有很大的用处?请举例说明。一、基础巩固1.匀称精美别致珊瑚皱眉配合撒开扯断逼近逃生3.示例：称(匀称)秤(秤杆);致(别致)至(至少);配(配合)洒(洒水);撒(撒开)撤(撤退);扯(拉扯)址(地址)4.精美别致匀称合适没精打采垂头丧气蹦来跳去猛扑猛追(1)精美别致(2)垂头丧气(3)蹦来跳去5.近义词：精美——精致匀称——均匀抱怨——埋怨摆脱——脱离反义词：精美——粗糙匀称——杂乱抱怨——感激危险——安全二、能力提升造句：妈妈送给我的小发卡精美别致，我非常喜欢。(3)示例：受惊的鹿不敢犹豫，撒开强健的长腿拼命地跑。(至少扩两处，合理即可)可)3.精美别致，像两束美丽的珊瑚很高兴欣赏又细又长很不高兴抱怨细长的腿美丽的角事物各有自己的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏4.鹿最初欣赏自己的角，因为角精美别致，像美丽的珊瑚；抱怨自己的腿，因为腿又(2)鹿从最初欣赏角、抱怨腿，转变为感谢腿、认识到角的不足。转变的原因是狮子逼近时，腿帮助鹿快速逃跑，摆脱了危险，而角却被树枝挂住，险些让鹿送命，让鹿明白了实用的重要性。(3)鹿角的作用：外形精美，能给人美的享受，还可以在遇到危险时抵御敌人；鹿腿5.骄傲和自豪得意、陶醉喜爱和赞美(2)不满和抱怨失望、嫌弃厌恶和不满三、拓展运用要看到事物内在的价值。(结合生活实际，理解合理即可)2.示例：鹿摆脱狮子后，再次来到池塘边，看着水中自己的倒影，心里百感交集。它看着自己精美别致的角，不再像以前那样得意，因为它知道，这美丽的角差点让自己送命；它又看了看自己又细又长的腿，心里充满了感激，正是这看似难看的腿，救了自己一命。鹿暗暗下定决心，以后再也不凭外表判断事物的好坏了，要学会看到事物的真正价值。(符合要求，体现鹿的心理和新看法即可)4.示例：比如，蒲公英的种子看起来小小的、白白的，很不起眼，但它能随风传播，长出新的蒲公英；又比如，老黄牛看起来很笨重，没有华丽的外表，但它能帮人们耕地、拉车，是人们的好帮手。(举例合理，说明用处即可)8*池子与河流一、基础巩固1.看拼音，写汉字，注意书写规范、工整，避免错别字。3.辨字组词，区分易混字，避免混淆。5.写出下列词语的近义词和反义词，积累词语。近义词：清闲——()懒惰——()欣赏——()保存——()反义词：清闲——()懒惰——()柔软——()疲惫——()(4)最终，池子因为长期停滞不前，变得浑浊不堪，而河流一直奔流，受人尊敬。()7.背诵课文重点段落(池子与河流的对话部分),默写下列句子。(1)池子说：“我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。”(2)河流说：“我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。”二、能力提升(1)安闲：(2)懒惰：(3)源源不断：(4)疲惫：2.按要求完成句子练习。(1)我安闲地躺在柔软的泥土里。(扩句，至少扩两处)(3)池子怎么能这样懒惰呢?(改为陈述句)(4)仿照例句，写一个拟人句。例句：池子安闲地躺在柔软的泥土里。3.根据课文内容填空，梳理池子与河流的不同观点和结局。(1)池子的观点：生活应该,不必,这样才能。它的生活状态是 ,最终的结局是(1)池子说：“你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。你还要唱那么多的歌，难道不觉得疲惫吗?”从这句话中，可以看出池子的性格特点。5.简答题：池子和河流的结局为什么不一样?请结合课文内容，说说你的理解。6.思考：这篇寓言诗告诉我们一个什么道理?结合生活实际，说说你的体会。三、拓展运用2.仿写对话:结合课文主旨,假设池子听了河流的话后,幡然醒悟,它会对河流说什么?河流又会怎样回应?写一段不少于50字的对话。3.小练笔:发挥想象,写一写池子变得浑浊不堪后,心里的后悔和反思,不少于805.拓展阅读:阅读短文《勤奋的小蜜蜂》,完成练习。春天来了,花园里开满了五颜六色的花朵。小蜜蜂每天早早地就飞出蜂巢,在花丛中忙碌地采蜜,直到傍晚才回家。有一只小蝴蝶,整天在花园里玩耍,看到小蜜蜂那么辛苦,就劝它:“你别那么累了,每天玩一玩多好啊!”小蜜蜂笑着说:“只有勤劳,才能采到更多的蜜,才能为人们带来甜蜜啊!”秋天来了,小蜜蜂储存了满满的蜂蜜,安安稳稳地过冬;而小蝴蝶因为没有储存食物,冻得瑟瑟发抖。1.池子河流浮动保存应用欣赏懒惰贪玩悠闲3.示例：池(池子)地(土地);流(河流)梳(梳子);浮(浮动)俘(俘虏);存(保存)在(现在);懒(懒惰)赖(依赖)4.滔滔流淌无忧无虑悠然自得奔流不息勤劳好学好吃懒惰5.近义词：清闲——悠闲懒惰——懒散欣赏——观赏保存——保留反义词：清闲——忙碌懒惰——勤劳柔软——坚硬疲惫——轻松7.(1)我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。光荣无比。”(默写准确，无错别字即可)四、能力提升1.安闲：安静而清闲。(2)懒惰：不爱劳动和工作，不愿意多费力气。(4)疲惫：非常疲乏，劳累。2.示例：我安闲地躺在柔软的泥土里，享受着温暖的阳光。(至少扩两处，合理即可)(3)池子不能这样懒惰。3.清闲安逸奔波劳累过得舒服安闲地躺在泥土里，停滞不前变得浑浊不堪，被人(2)奔流不息勤奋努力做贡献价值常年奔流，源源不断地为人们带来利益受到人4.贪图安逸、懒惰、怕劳累(2)勤奋努力、有责任感、乐于奉献5.因为池子贪图清闲安逸，不愿意奔波劳累，长期停滞不前，最终变得浑浊不堪；而6.道理：做人不能贪图安逸、懒惰懈怠，要勤奋努力、积极进取，主动为他人、为社成为更好的自己。(结合生活实际，合理即可)五、拓展运用造句：小明学习非常努力，每天都孜孜不倦地阅读课外书，积累知识。(成语合理，造句通顺即可)要你愿意努力，坚持奔流，也能实现自己的价值，受到人们的尊敬。”(贴合主旨，对话合理，不少于50字即可)3.示例：池子看着自己浑浊不堪的水，心里充满了后悔。它想起自己曾经嘲笑河流劳发誓，要是有机会，一定要改掉懒惰的毛病，重新变得清澈有和反思，不少于80字即可)努力，不偷懒，才能不断进步，成为一个优秀的孩子。(结合自身，举例合理即可)5.(1)这篇短文讲述了小蜜蜂每天勤奋采蜜，为人们带来甜蜜，最终安稳过冬；而(2)两篇文章都告诉我们：做人不能贪图安逸、懒惰懈怠，要勤奋努力、乐于奉献，口语交际劝告一、基础巩固quàngàoquànshuōyìjiànzhēngbiàn3.辨字组词，区分易混字。近义词：劝告——()真诚——()有礼——()注意——()反义词：劝告——()真诚——()有礼——()耐心——()(1)劝告别人时，语气要严厉，这样才能让对方听(5)劝告的目的是帮助对方改正错误、避免危险，而不是批评指责。()7.填空：口语交际中，劝告的基本要求是：,要从出发，语气,不说的话。二、能力提升(1)劝告：(2)真诚：(3)心平气和：造句：2.分析下列劝告场景，判断哪种说法更合适，说明理由。场景1:同桌上课的时候总爱偷偷玩玩具，你想劝告他。说法1:你怎么又玩玩具?上课要认真听讲，不许玩!说法2:同桌，上课玩玩具会影响听课哦，我们认真听讲，下课再玩好不好?(1)更合适的说法是：说法1:弟弟，闯红灯很危险，车辆很多，万一被撞到就不好了，我们一定要等绿灯亮说法2:你怎么这么不听话!闯红灯会被车撞的(1)更合适的说法是：(1)场景：妈妈总爱长时间看手机，眼睛都熬红了，你想劝告妈妈。(3)场景：爷爷喜欢在小区里抽烟，影响大家的健康，你想劝告爷爷。4.简答题：在进行劝告时，我们应该注意哪些事项?请结合口语交际要求，简要回答。5.情景模拟：假设你的好朋友总爱挑食，只吃肉类，不吃蔬菜，身体越来越差，你想三、拓展运用2.小练笔:结合生活中的一个场景,写一段劝告的话,要求语气真诚、有礼,内容具体,不少于70字。3.口语交际拓展:小组合作(模拟),针对下列场景,轮流进行劝告练习,注意运用所场景1:有同学在图书馆里大声喧哗,影响别人看书。场景2:爸爸总爱熬夜看球赛,第二天精神不好,还影响身体健康。4.思考:如果劝告时,对方不接受你的建议,你会怎么做?请说说你的想法。有一只小猴子,总爱爬到树上摘果子吃,不管树有多高,都敢往上爬。猴妈妈每次看到都很担心,真诚地劝告它:“孩子,别爬那么高的树,太危险了,万一摔下来会受伤的。”小猴子不以为然地说:“妈妈,我爬树很厉害,不会摔下来的。”有一天,小猴子又爬到了一棵很高的树上,脚下一滑,摔了下来,腿摔青了,疼得直哭。猴妈妈赶紧跑过去,心疼地说:“孩子,现在知道危险了吧?以后一定要听妈妈的劝告,不要逞强了。”小猴子点点头,后悔地说:“妈妈,我错了,以后我再也不爬那么高的树了。”(1)这篇短文讲述了一件什么事?(2)猴妈妈的劝告有什么特点?小猴子一开始为什么不听劝告?后来为什么又后悔(3)结合短文,说说善意的劝告有什么作用。1.劝告劝说意见争辩注意事情真诚有礼心平气和3.示例：劝(劝告)功(成功);告(告诉)吉(吉祥);议(意见)仪(仪式);4.耐心劝告彬彬有礼真诚诚恳心平气和激烈争辩耐耐心心5.近义词：劝告——劝说真诚——真挚有礼——有礼貌注意——留意反义词：劝告——怂恿真诚——虚伪有礼——无礼耐心——急躁7.真诚有礼具体对方角度温和指责、生硬二、能力提升造句：妈妈劝告我，过马路时一定要遵守交通规则，注意安全。(4)真诚：真实诚恳，没有虚假。造句：小明真诚地向我道歉，我原谅了他。造句：爸爸心平气和地和我谈心，帮我解决了学习上的烦恼。(6)彬彬有礼：形容人举止文雅，待人有礼貌。6.场景1:(1)说法2(2)理由：说法2语气温和、真诚有礼，从同桌的角度着想，指出上课玩玩具的坏处，还给出了合理的建议，容易让对方接受场景2:(1)说法1(2)理由：说法1语气真诚、温和，从弟弟的安全角度出发，说(1)妈妈，您长时间看手机会伤害眼睛的，您看您的眼睛都熬红了，多难受啊。您先(3)爷爷，在小区里抽烟会影响大家的身体健康，而且也不安全，您要是想抽烟，可以去小区指定的吸烟区，这样既不影响别人，也对您自己的身体好。(语气真诚、有礼，从对方角度着想，合理即可)8.①语气要温和、真诚，不能严厉指责对方；②要从对方的角度着想，理解对方的想法，说出劝告的理由；③劝告的内容要具体，明确指出不好的地方，还要给出合理的建议；④要有耐心，如果对方不接受，可适当再劝说几次，不要轻易放弃；⑤态度要礼貌，好朋友：可是我觉得蔬菜不好吃，肉类才好吃呢。好朋友：原来是这样啊，可是我还是不想吃蔬菜。我：没关系，我们可以慢慢尝试，比如先吃一点好朋友：好呀，谢谢你提醒我，我以后会试着吃蔬菜的。我：不用谢，我们一起努力，让身体变得更棒!(对话自然，符合劝告要求，合理即可)四、拓展运用1.示例：①良药苦口利于病，忠言逆耳利于行。意思是：好的药虽然味道苦，但有利于治病；真诚的劝告虽然听起来不舒服，但有利于改正错误。②不听老人言，吃亏在眼前。意思是：不听取长辈的劝告，以后很可能会吃亏。(名言合理，理解正确即可)2.示例：有同学总爱在课间追逐打闹，我想劝告他：“同学，课间追逐打闹很危险哦，万一撞到别人或者自己摔倒，都会受伤的。课间我们可以一起看书、聊天，或者做一些温和的游戏，既安全又开心，我们一起这样做好不好?”(贴合场景，语气真诚、有礼，内容具体，不少于70字即可)场景1:劝告者：“同学，图书馆是大家看书学习的地方，大声喧哗会影响别人哦，麻烦你小声一点，谢谢啦!”场景2:劝告者：“爸爸，您总熬夜看球赛，第二天会没有精神，还会伤害身体，影响保证休息，好不好?”(符合劝告要求，合理即可)4.示例：如果对方不接受我的劝告，我不会生气，也不会强迫对方听从。我会先了解对方不接受的原因，然后换一种更温和、更合适的方式，再劝说一次；如果还是不接受，我会暂时停止劝说，等合适的时机再尝试，或者请对方信任的人帮忙劝说，毕竟劝告的目的是帮助对方，而不是引起矛盾。(想法合理即可)5.(1)这篇短文讲述了小猴子总爱爬很高(3)善意的劝告能帮助我们避免危险、改正错误，能让我们少走弯路，感受到别人的jiāohuànjiāoyìxūyàozhìxùbiānzhifǎngzhīrènhézhìliànggōngji3.识字加油站：结合语文园地内容，给下列汉字加偏旁，变成新字4.辨字组词，区分易混字和多音字。5.词句段运用：补充下列词语，再根据语境选词填空。(1)下课了，同学们在操场上()地玩耍，热闹极了。(2)图书馆里，同学们都在()地看书，十分安静。(3)马路上，车辆和行人(),一派繁忙的景象。6.词句段运用：按要求完成句子练习。(2)仿照例句，把句子写具体。②他哭得很伤心。(3)用下列关联词造句，体会关联词的用法。7.交流平台：结合本单元课文，填空。本单元的课文都是故事，这类故事的特点是,通过简单的故事告诉我们 8.日积月累：背诵并默写语文园地中的名言警句，注意书写规范。(3)人谁无过?_,善莫大焉。——《左传》(4)_,从善如流。——苏轼二、能力提升(1)见善则迁，有过则改。意思：体会：(2)过而不改，是谓过矣。(3)人谁无过?过而能改，善莫大焉。(4)改过不吝，从善如流。2.词句段运用：修改下列病句，说说修改的原因。(1)通过这次活动，使我明白了团结的重要性。(2)我们要认真改正并找出自己的错误。(3)他经常回忆过去的往事。原因：3.结合本单元交流平台的要求，分析《守株待兔》这篇寓言故事，说说阅读时的思路。(1)读懂故事内容：(2)体会故事中的人物特点：(3)明白故事告诉我们的道理：4.简答题：结合语文园地的“识字加油站”,说说我们可以通过哪些方法积累汉字?园里的景象，不少于60字。1.积累更多与“改正错误、向善”相关的名言警句，至少写出2句，结合意思说说自己1.交换交易需要秩序编织纺织任何质量工匠设计(1)交：(亻)→(佼)(佼佼者)(木)→(校)(学校)(氵)→(浇)(浇水)(2)隹：(氵)→(淮)(淮河)(木)→(椎)(脊椎)(口)→(唯)(唯一)(3)纟：(只)→(织)(纺织)(扁)→(编)(编织)(仑)→(纶)(纶巾)(答4.示例：交(交换)校(学校);换(交换)唤(呼唤);需(需要)须(必须);5.井然有序奔流不息津津有味栩栩如生争分夺秒跃跃欲试(1)津津有味(2)井然有序(3)奔流不息6.(1)示例：教室里的同学真认真，有的在看书，有的在写字，有的在思考问题。(仿写合理即可)(4)①她笑得像花儿一样开心。②他哭得像个孩子一样伤心。(仿写合理即可)(5)①示例：虽然天气很冷，但是我依然坚持晨练。②示例：因为我努力学习，所以这次考试取得了好成绩。(造句通顺，符合关联词用法即可)6.寓言篇幅短小、寓意深刻一个深刻的道理读懂故事内容体会人物特点明白故事7.(1)见善则迁，有过则改。——《周易》(2)过而不改，是谓过矣。——《论语》四、能力提升(2)意思：有了错误却不改正，这才是真正的错误。(3)意思：谁没有犯错的时候呢?犯了错误能够改正，就是最大的好事。2.(1)修改：通过这次活动，我明白了团结的重要性。(或：这次活动，使我明白了(2)修改：我们要认真找出并改正自己的错误。3.(1)读懂故事内容：宋国有一个农夫，偶然捡到一只撞(3)明白故事告诉我们的道理：不要抱有不劳而获的侥幸心理，世间没有不劳而获的事情，只有脚踏实地、努力劳动，才能获得收获。5.示例：春天的校园真美啊!操场上，同学们有的在跳绳，有的在踢毽子，有的在追心，整个校园都充满了生机与活力。(符合要求，用对句式，描写校园景象，不少于60字即可)五、拓展运用们，要善于向优秀的人学习，同时时刻反省自己，改正自身的不足。②不贵于无过，而贵于能改过。——王阳明意思：一个人可贵的不是没有错误，而是能够改正错误。理解：这句话强调了改正错误的重要性，犯错不可怕，只要勇于改正，就能理解正确即可)2.示例：织(纺织)→(识)(知识);设(设计)→(没)(没有);匠(工匠)→(匡)(匡正);秩(秩序)→(铁)(钢铁)(答案不唯一，换偏旁正确，组词合理即可)3.示例：有一次，我不小心把同桌的文具盒撞掉了，铅笔撒了一地，我却因为害怕被做错了。于是，我主动找到同桌，真诚地向他道歉，还帮他把铅笔捡起来，从那以后，我再也没有逃避过自己的错误，学会了勇于承担责任。(结合名言，写出自己的错误和心理变化，不少于80字即可)5.(1)这篇短文讲述了小明经常在教室里乱跑，不听老师和同学的劝告，后来不小(2)小明一开始不听劝告，是因为他很调皮，没有认识到自己的行为会带来危险，也(3)小明的变化告诉我们，每个人都会犯错，犯错并不可怕，关键是要有改正错误的善自己，获得别人的认可。快乐读书吧小故事大道理shōuhuòjingcǎifēnxiǎng反义词：精彩——()勇敢——()收获——()易懂——()理。()(4)阅读完小故事后，和同学交流自己的体会，能加深对道理的理解。()(5)《快乐读书吧小故事大道理》告诉我们，所有的小故事都很简单，不需要认真7.填空：阅读小故事时，我们要先,再,最后:和同学交流时，要地表达自己的想法，认真倾听别人的意见。8.积累：写出3个你读过的蕴含道理的小故事名称，并简要说说每个故事告诉我们的道理。二、能力提升1.联系阅读经验，解释下列词语的意思，再用词语说一句话，体会词语在阅读中的用(1)受益匪浅：(2)通俗易懂：造句：(4)分享：造句：《乌鸦喝水》(2)乌鸦是怎么喝到水的?用“.”在文中画出相关句子。(3)这个小故事告诉我们一个什么道理?《狐狸和乌鸦》乌鸦叼着一块肉,站在树上休息。狐狸看到了,馋得直流口水。它走到树下,笑着对乌鸦说:“乌鸦小姐,你长得真漂亮,你的歌声一定也很好听,能唱一首歌给我听吗?”乌鸦听了狐狸的夸奖,心里很高兴,就张开嘴巴唱歌。刚一张嘴,肉就掉了下来,狐狸叼起肉,飞(1)狐狸为什么要夸奖乌鸦?(2)乌鸦为什么会失去肉?(3)这个故事告诉我们什么道理?4.简答题:结合“快乐读书吧”的要求,说说我们为什么要阅读小故事?阅读小故事有什么好处?5.情景模拟:阅读完《狐狸和乌鸦》后,你想劝告乌鸦,让它以后不再上当,你会怎么说?注意语气真诚、有礼。三、拓展运用《龟兔赛跑》(2)这个故事和《池子与河流》有什么相同的道理?(3)结合这个故事，说说你在学习和生活中应该怎么2.小练笔：发挥想象，创编一个简短的小故事，要求蕴含一个道理，不少于1004.积累拓展：收集5个蕴含道理的成语故事，简要记录每个故事的核心道理，便于积5.实践活动：读完一个小故事后，把故事内容和蕴含的道理讲给爸爸妈妈听，锻炼自1.读书故事道理意义吸取收获精彩分享体会勇敢3.示例：读(读书)卖(买卖);故(故事)古(古代);道(道理)稻(稻田);吸(吸取)级(年级);获(收获)获(获得)(答案不唯一，组词合理即可)4.津津有味栩栩如生通俗易懂受益匪浅乐此不疲分享共享5.近义词：精彩——出色道理——哲理吸取——吸收收获——所得反义词：精彩——乏味勇敢——胆小收获——付出易懂——难懂7.读懂故事内容体会故事中的道理分享自己的体会真诚有礼8.示例：(1)《守株待兔》:告诉我们不要抱有不劳而获的侥幸心理，要脚踏实地、努力劳动。(3)《掩耳盗铃》:告诉我们不要自欺欺人，要正视现实。(答案不唯一，故事名称正确，道理合理即可)二、能力提升1.受益匪浅：指得到的好处、收获很多。(2)通俗易懂：指内容简单明白，容易理解。造句：《乌鸦喝水》这个小故事通俗易懂，小朋友们都能读懂。(3)津津有味：形容很有兴趣的样子。(4)分享：把自己的东西、想法等跟别人一起享用、交流。1.(1)讲述了乌鸦口渴了，发现一个瓶口很高的瓶子，里面有半瓶水，它通过把小石(5)它把小石子一颗一颗地放进瓶子里，瓶子里的水渐渐升高，最后乌鸦喝到了水。(6)告诉我们：遇到困难时，不要慌张，要善于动脑筋、想办法，才能解决问题。(7)示例：在学习中，我遇到难题时，不能轻易放弃，要像乌鸦一样，认真思考、寻找解决问题的方法，这样才能把难题解决掉。(结合生活实际，合理即可)(2)因为乌鸦听了狐狸的夸奖，变得骄傲自满，放松了警惕，张开嘴巴唱歌，导致肉掉了下来。(3)告诉我们：不要轻易相信别人的花言巧语，要保持清醒的头脑，不能骄傲自满，3.我们阅读小故事，是因为小故事篇幅短小、通俗易懂，里面蕴含着深刻的道理，能让我们学到知识、明白事理；阅读小故事的好处有：①能丰富我们的知识，拓宽我们的视野；②能让我们明白做人、做事的道理，帮助我们成长；③能锻炼我们的阅读能力和理解能力；④能培养我们的思考能力，让我们学会思考问题、解决问题；⑤能给我们带来快乐，同时也能让我们学会分享。(合理即可)4.示例：乌鸦，你以后可不要再轻易相信狐狸的花言巧语了。它夸奖你，只是为了骗这样就不会再上当了。(语气真诚、有礼，合理即可)5.这句话的含义是：很多小故事虽然篇幅短小、内容简单，看起来不起眼，但里面却和学习中的问题，让我们不断成长、进步。(合理即可)1.兔子输掉比赛，是因为它骄傲自满，觉得自己跑得很快，就躺在路边睡着了，浪费了时间；乌龟能赢得比赛，是因为它虽然跑得慢，但坚持不懈、永不放弃，一步一步不停地往前爬。(2)相同的道理：做人不能骄傲自满，要脚踏实地、坚持不懈、努力奋斗，不能贪图(3)示例：在学习和生活中，我要像乌龟一样，做事坚持不懈、永不放弃，遇到困难实现自己的梦想。(结合自身，合理即可)2.示例：《小蚂蚁搬面包》时，只要大家齐心协力、互相帮助，就没有解决不了的问题。(创编合理，蕴含道理，不少于100字即可)(1)《滥竽充数》:告诉我们不要不懂装懂，要脚踏实地，努力学习真本领。(2)《画蛇添足》:告诉我们做事情要恰到好处，不要多此一举，否则会适得其反。(4)《刻舟求剑》:告诉我们做事情要懂得变通，不能墨守成规，要根据实际情况灵(5)《精卫填海》:告诉我们要坚持不懈、永不放弃，只要有决心，就一定能实现目标。(成语故事正确，道理合理即可)第三单元9海底世界1.看拼音，写词语，做到书写工整、卷面整洁。hǎidǐníngjingguāxíngjìnchāyìhòubèigōngjīqièqièsīyǔjǐng)肌肉(jijǐ)pao)3.选字填空，区分形近字与同音字。【险捡检】【攻功工】【汪旺往】波涛()()窃窃()()群星()()景色()()(1)仿照画横线词语的结构(AABC式),再写两个：、(2)选择一个词语描写大海的景象： o2.品读句子，完成练习。(2)这段话运用_的修辞手法，写出了海底动物声音的特点，我也能仿写1.如果你是一名海底探险家，你想在海底看到什么、听到什么?用几句话写一写。2.课文介绍了海底的多种物产，你觉得海底最神奇的地方是什么?结合课文内容说明1.海底宁静官府器官各种各样；行进差异后背攻击窃窃私语2.níngjǐngchā;jībāocáng4.汹涌私语闪烁奇异；(1)示例：彬彬有礼蒸蒸日上；(2)示例：大海上波涛汹1.你可知道，大海深处是怎样的吗；声音、动物、植物、矿产资源(2)窃窃私语活动梭子一动不动(3)煤铁稀有金属2.私下里小声交谈拟人(2)排比多样示例：公园里的花儿真多，有的像朝霞一样1.示例：我想在海底看到五颜六色的珊瑚，看到成群结队的小鱼游来游去，还想听到2.示例：我觉得海底最神奇的是动物的活动方式，它们有的爬得慢，有的游得快，还有的靠水流移动，各有各的本领，特别有趣。1.看拼音，写词语，注意易错字的书写。黏土()筑巢()陡峭()啄食()坚持不懈()3.连一连，搭配恰当的词