2027年高考语文一轮复习-鉴赏古代诗歌表达技巧（原卷版和解析版）

古代诗文阅读

古代诗歌阅读

鉴赏古代诗歌的表达技巧

一阅读下面这首诗，完成「2题。

示柜秸的

张耒

北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗,

且有所警，示柜、桔。

城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。

捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。

北风吹衣射我饰，不忧衣单忧饰冷。

业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。

［注］柜秸：张耒二子张柜、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。

1.下列的理解和赏析,不正确的一项是（3分）（）

A.诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性。

B.“歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。

C.卖饼儿衣着单薄,凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他却担忧饼冷难卖。

D.作者在诗的最后，对两个儿子提出了谆谆告诫,点明了本诗的题旨。

2.这首诗的写景叙事,平实而富有韵味,请结合具体诗句做简要分析。（4分）

二阅读下面两首诗,完成丁4题。

含山店梦觉作

［唐］韦庄①

曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。

灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。

宿渔家

［宋］郭震②

几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。

灯前笑说归来夜，明月随船送到家。

［注］①韦庄（约836—910）:字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离迁徙

于汴洛、吴越等地。②郭震：字希声，成都人。生卒年及生平不详。

★3.韦庄在诗中是用什么方法表现感情的?请简要分析。（5分）

4.两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6分）

三阅读下面这首诗歌,完成后面的题目。（9分）

春日临池

南北朝­温子昇

光风①动春树，丹霞起暮阴。

嵯峨映连璧，飘飘下散金。

徒自临濠渚，空复抚鸣琴；

莫知流水曲，谁辩游鱼心。

【注】①光风：谓雨已日出而风，草木有光也。

5.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是（3分）（）

A.“光风动春树”既表明了雨后初晴,与下句“暮阴”写出了天气的变化,又照应了标题。

B.诗歌前两句点明了节令与时间,春天傍晚时分,树木在风中摇曳,红霞在暮霭中升起。

C.三、四句运用比喻、拟人手法生动地描摹了临池所见的独特景观,刻画细致,颇具匠心。

D.“徒”“空”两字别有深意，与“映阶碧草自春色，隔叶黄鹤空好音”有异曲同工之妙。

6.（鉴赏表达技巧）王晖业尝云：“江左文人,宋有颜延之、谢灵运，梁有沈约、任昉。我

子昇足以陵颜软谢,含任吐沈。”此语极言温子昇的艺术才华,本诗作为其代表作,写景抒

情颇有特色,请结合相关诗句简要分析。（6分）

答.

四阅读下面这首诗，完成7〜8题。

鹤叹:注〕

［宋］苏轼

园中有鹤驯可呼，我欲呼之立坐隅。

鹤有难色侧睨予，岂欲臆对如嬲乎？

我生如寄良畸孤，三尺长胫阁瘦躯。

俯啄少许便有余，何至以身为子娱。

驱之上堂立斯须，投以饼饵视若无。

戛然长鸣乃下趋，难进易退我不如。

［注］此诗作于宋哲宗元祐八年（1093）,当时苏轼外任定州。

7.下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是（3分）（）

A.“我”呼唤园中那只鹤，想让它站在“我”座位旁边，它斜视着“我”，面有为难之色。

B.本诗语言形象生动，富有表现力，如“阁”是“搁置、高架着”的意思，使鹤瘦骨嶙峋

的形象跃然纸上。

C.鹤与《登快阁》“此心吾与白鸥盟”中“白鸥”意象的内涵相同,表达了一种不存机心

的归隐之志。

D.这首七言古体诗构思巧妙，以呼、对、驱、饲来写作者与鹤之间的交流互动。

★8.指出全诗写作视角的变化。（6分）

五阅读下面这首诗，完成后面的题目。（9分）

璧池①望秋月

张子容②

凉夜或清沼，池空水月秋。

满轮沉玉镜，半魄③落银钩。

蟾影④摇轻浪，菱花渡浅流。

漏移光渐洁，云敛色偏浮。

似璧悲三献⑤，疑珠⑥怯再投。

能持千里意，来照楚乡愁。

【注】①璧池：古代学宫前半月形的水池，借指太学和皇帝的选士之所。②张子容：湖北

襄阳人。③半魄：半圆的月亮。④蟾影：月影。⑤三献：楚人卞和多次将和氏璧献于楚王

而楚王不识，因而卞和感慨“宝玉而题之以石，贞士而名之以诳”。⑥疑珠：在夜里把明珠

投到人们跟前，人们因为怀疑而不拾取。

9.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是（3分）（）

A.本诗即景命题，并且开头两句中的“清沼”“月”等意象和“窥”这个动作与诗题“璧

池望秋月”的内容相呼应,

B.本诗以池中秋月为主要描写对象，诗人使用了“沉”“落”“摇”“浮”等动词来极力描

摹水中秋月的各种状态。

C.本诗运用比喻的修辞手法来写景,将池中的月亮比作玉镜和银钩,满月则其形似镜,半

魄则其状如钩,生动形象。

D.本诗七、八句描写随着时间推移,烟敛云收之后,越发皎洁明亮的月光随水波浮动的景

象,光影变幻，绮丽绚烂。

10（鉴赏表达方式）木诗在抒写愁情时较为含蓄，请结合诗句简要分析。（6分）

答:____________________________________________________________________

六阅读下面这两首唐诗，完成后面的题目。（9分）

春日咏梅花二首

王初

其一

现妆才罢粉痕新，递晓风回敬玉尘。

若遣有情应怅望，已兼残雪又兼春。

其二

青帝【注】来时值远芳，残花残雪尚交光。

隔年拟待春消息，得见春风已断肠。

【注】青帝：位于东方的司春之神。

11.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是（3分）（）

A.其一第一句用写实手法,描写春天来临之前,梅花逢雪后银装素裹的美丽形象。

B.其一第二句，“散”字写出了寒风劲吹、雪花飞扬的状态，刻画出梅花生存的环境。

C.其二中一、二句，两个“残”字与“远芳”形成对比，表现了梅花开放环境的恶劣。

D.两首诗诗句朴素流畅，都是“以我观物”，使得春日梅花带有“我”的主观色彩。

12.（鉴赏修辞手法）两首诗的三、四句都使用了什么修辞手法?表达了诗人怎样的思想情

感?请结合诗句简要分析。（6分）

答:__________________________________________________________________________

七阅读下面这首诗，完成后面的题目。（9分）

晚登三山还望京邑①

谢眺②

浦洪望长安，河阳视京县③。

白日丽飞亮④，参差皆可见。

馀霞散成绮，澄江静如练。

喧鸟覆春洲，杂英满芳句。

去矣方滞淫，怀哉罢欢宴。

佳期怅何许，泪下如流霰。

有情知望乡，谁能鬟⑤不变？

【注】①三山：在今南京市西南，京邑：指南朝齐都城建康，即今南京市。②谢跳,：南齐文

学家。此诗作于他出任宣城太守途中。③浦：水名，流经长安城东，诗人王粲作于汉末长

安大乱时的《七哀诗》中曾有“南登霸陵岸，回首望长安”之句。京县，西晋都城洛阳。

诗人潘岳《河阳诗》中曾有“引领望京室”之句。④剧（m6ng）:屋脊。⑤鬟（zh6n）:黑

发。

13.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是（3分）（）

A.诗题中的“还望”明示诗人已在离京途中，与《涉江采芙蓉》中“还顾望旧乡”的情

态相类似。

B.“白日丽飞薨”中的“丽”，与《梦游天姥吟留别》“栗深林兮惊层巅”中的“栗”用

法有相同之处。

C.“喧鸟覆春洲，杂英满芳甸”与《登岳阳楼》中“吴楚东南诉，乾坤日夜浮”都运用了

拟人手法。

D.诗中“佳期”指归期,秦观《鹊桥仙》中的“佳期”指有情人相逢的时刻,两个“佳期”

都是美好的。

14.（鉴赏结构技巧）请从内容和结构两方面入手，简析“馀霞散成绮，澄江静如练”在全

诗中的作用。（6分）

答:__________________________________________________________________________

八阅读下面这首宋词,完成下面的题。

念奴娇・过小孤山

秦观

长江滚滚，东流去，激浪飞珠溅雪。独见一峰青萃洋，当住中流万折。应是天公，恐他

澜倒，特向江心设。屹然今古，舟郎指点争说。

岸边无数青山，萦回紫翠，掩映云千叠。都让洪涛恣汹涌，却把此峰孤绝。薄暮烟扉，

高空日焕，谙历阴晴彻。行人过此，为君几度击楫。

15.下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.“独见一峰青翠滓，当住中流万折”，将小孤山置于汹涌的江流中，借以突出长江千回

万折的磅礴气势。

B.“应是天公,恐他澜倒,特向江心设”，表明小孤山是大自然造化的杰作，以此衬托其所

处环境的凶险。

C.下片以两岸群山衬托长江中流的小孤山，“却把此峰孤绝”既写小孤山的傲然独立，又

暗示作者的处境。

D.“行人过此,为君几度击楫”用典,写行人驻足喝彩的情形,与上片“屹然今古,舟郎指

点争说”呼应。

★16.秦观是“苏门四学士”之一,其词深受苏轼影响。试分析此词与《念奴娇・赤壁怀

古》在写景上有何相似之处。

古代诗文阅读

古代诗歌阅读

鉴赏古代诗歌的表达技巧

一阅读下面这首诗，完成「2题。

示柜秸的

张耒

北邻卖饼儿，每五鼓未旦，即绕街呼卖，虽大寒烈风不废，而时略不少差也。因为作诗,

且有所警，示柜、桔。

城头月落霜如雪，楼头五更声欲绝。

捧盘出户歌一声，市楼东西人未行。

北风吹衣射我饰，不忧衣单忧饰冷。

业无高卑志当坚，男儿有求安得闲。

［注］柜秸：张耒二子张柜、张秸。张耒，北宋著名文学家，曾官太常寺少卿。

1.下列的理解和赏析,不正确的一项是（3分）（）

A.诗前小序交代了本诗写作的起因和目的，凸显了诗作内容的真实性。

B.“歌一声”，是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调，生动形象并富于童趣。

C.卖饼儿衣着单薄,凛冽的寒风吹透了他的衣衫，他却担忧饼冷难卖。

D.作者在诗的最后，对两个儿子提出了谆谆告诫,点明了本诗的题旨。

2.这首诗的写景叙事,平实而富有韵味,请结合具体诗句做简要分析。（4分）

1.B［解析］B项，“是说卖饼儿沿街呼卖时有腔有调,生动形象并富于童趣”错误，对“歌

一声”解读有误，不符合卖饼儿的心理。本句是说卖饼儿起得很早，“歌一声”极言街市

的寂静，写出了凄凉颤抖的吆喝声，诗句内容反映了民间疾苦，突出了卖饼儿的勤奋自强，

语言风格平实朴素。

2.①平实,没有华丽辞藻，明白如话，通俗浅显。如“捧盘出户”“市楼东西”等等，均无

任何修饰之语。

②有韵味,写景、叙事，蕴含丰富。举例：开篇两句，从视觉和听觉两个方面描画加了清冷

空寂的景色，透露出作者而卖饼儿生活际遇的同情和关怀。其他如“人未行”的空寂街

景、“忧饼冷”的心态表露，均语浅而意深。

［解析］这首诗，在写景叙事中语言平实如话。写景，“城头月落”“楼头五更”直接道来,

没有任何修饰；“霜如雪”的比喻也很浅近。叙事，“捧盘出户”“市楼东西”就像散文

一样明白，诗用七言古体,没有律诗的对仗,不事雕琢,这种语言,与诗歌所写的下层劳动

者的生活情景高度吻合。

诗歌语言虽然平实，但平而不淡，富有独特的韵味。开篇两句写景，“城头月落霜如雪”

写所见，“楼上五更声欲绝”写所闻，多角度勾勒出凌晨空旷寒冷的环境,从视觉与听觉

两方面描写了清冷空寂的景色,透露出作者对卖饼儿生活际遇的同情和关怀。“歌一声”

与“人未行”对比鲜明，对卖饼儿勤奋自强的赞许跃然纸上。诗歌在平实的叙述中，也不

乏细节特写，“北风吹衣射我饼”，换用第一人称,诗人完全走进了卖饼儿的精神世界,一

个“射”字,也就更令人感同身受;而“不忧衣单忧饼冷”揣摩卖饼儿的心态，写出了卖

饼儿的艰苦和志气。

［读懂诗歌］

月亮从城头落下去,早晨的霜厚得像雪一样；更鼓从楼上响起来，声音冷涩得仿佛要

断绝。捧着装饼的盘子，走出家门，拖着长声叫卖。这时候，街市上从东到西，一个人还没

有呢!寒冷的北风吹来，像箭一样射在我的饼上。我担心的不是自己衣服穿得少,而是我

的饼会冷掉!孩子们啊,人们从事的职业并无高低贵贱之分，但意志都必须坚定。男子汉

要自食其力，哪能做游手好闲的懒汉呢！

二阅读下面两首诗,完成丁4题。

含山店梦觉作

［唐］韦庄①

曾为流离惯别家，等闲挥袂客天涯。

,灯前一觉江南梦，惆怅起来山月斜。

宿渔家

［宋］郭震②

几代生涯傍海涯，两三间屋盖芦花。

灯前笑说归来夜，明月随船送到家。

［注］①韦庄（约836—910）：字端己，长安杜陵人（今陕西西安东南）人。曾流离迁徙

于汴洛、吴越等地。②郭震：字希声，成都人。生卒年及生平不详。

★3.韦庄在诗中是用什么方法表现感情的?请简要分析。（5分）

4.两首诗都写到“灯前”，这两处“灯前”各自表达了诗人什么样的感情？（6分）

3.诗人是用衬托的方法来表现感情的，诗人虽然到处漂泊，但好像对此并不在意,认为这

是“等闲”之事;而客中一觉梦醒，思家乡、念亲人的惆怅之情不禁油然而生。

［解析］本诗表达的是梦醒时分，诗人思念家乡与亲人的惆怅之情，但诗的第一、二句并

未写惆怅，而是写自己“等闲挥袂”“别家”“客天涯”的豪迈和潇洒，毫无悲切之感，而

诗人恰是以此来衬托自己一觉梦醒思念家乡、亲人的惆怅之情。

4.韦诗中，“灯前”表现了诗人旅途漂泊中的凄美、失神、惆怅之情;郭诗中，“灯前”

表现了诗人住宿在渔家所感到的温暖、愉悦之情。

［解析］解答本题,首先要结合诗歌文本,抓住关键词“惆怅”“笑说”进行分析。其次要

审标题。《含山店梦觉作》，显然是夜梦醒来之作，其感情是惆怅的；《宿渔家》，渔家（樵）

是隐居（闲适）类意象,其感情应该是愉悦的。再次要知人论世,通过对韦庄的注释我们可

以分析出其漂泊之意。

［读懂诗歌］

《含山店梦觉作》：常常在外漂泊流离，已经习惯于远别家乡亲人，随意地挥一挥衣

袖，就远走客居异乡。一觉醒来，归梦破碎，孤灯之下,依然身在江南。心情惆怅,起身出

户，见一轮明月，已斜挂山顶。

《宿渔家》：渔民生活多么清苦,世代傍海而住，以海为生，只有两三间小屋,屋顶上

面覆盖着雪白的芦花。晚上灯前主客相聚,笑声不断,渔人讲述,海上捕鱼晚上归来,有一

轮明月随船伴送到家,真是开心惬意。

三阅读下面这首诗歌，完成后面的题目。（9分）

春日临池

南北朝•温子昇

光风①动春树，丹霞起暮阴。

嵯峨映连璧，飘躯下散金。

徒自临濠渚，空复抚鸣琴；

英知流水曲，谁辩游鱼心。

【注】①光风：谓雨已日出而风，草木有光也。

5.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是（3分）（）

A.“光风动春树”既表明了雨后初晴,与下句“暮阴”写出了天气的变化,又照应了标题。

B.诗歌前两句点明了节令与时间，春天傍晚时分,树木在风中摇曳,红霞在暮霭中升起。

C.三、四句运用比喻、拟人手法生动地描摹了临池所见的独特景观，刻画细致,颇具匠心。

D.“徒”“空”两字别有深意，与“映阶碧草自春色，隔叶黄鹤空好音”有异曲同工之妙。

【答案】C

【解析】选C。C项，“拟人手法”说法有误。“嵯峨映连璧,飘飘下散金”运用的是比喻

手法，把池水比作碧玉,把波光粼粼比作碎金,并无拟人。

6.（鉴赏表达技巧）王晖业尝云：“江左文人，宋有颜延之、谢灵运，梁有沈约、任昉。我

子昇足以陵颜称谢,含任吐沈。”此语极言温子昇的艺术才华,木诗作为其代表作,写景抒

情颇有特色,请结合相关诗句简要分析。（6分）

答:____________________________________________________________________

答案:①诗歌前四句写景，阂思奇巧。三、四两句运用比喻,写出了云霞映照在碧玉似的

池水乜犹如山峰的倒影峥崂多姿;云霞四散开去，池中倒影似片片碎金闪烁不定。②以

临池所见丹霞映照的独特景观,将天上地下变幻不定的景象融为一体，描写极为壮观而

出色,充分显示了诗人的艺术才华。③后四句用典，化用庄子与惠施、伯牙与子期的典故,

表达了知音难觅的感叹,抒情含蓄典雅。④情感的抒发与景色描写密合无间,相融为一。

四阅读下面这首诗,完成厂8题。

鹤叹沏

［宋］苏轼

园中有鹤驯可呼，我欲呼之立坐隅。

鹤有难色侧睨予，岂欲臆对如嬲乎■?

我生如寄良畸孤，三尺长胫阁瘦躯。

俯啄少许便有余，何至以身为子娱。

驱之上堂立斯须，投以饼饵视若无。

戛然长鸣乃下趋，难进易退我不如。

［注］此诗作于宋哲宗元祐八年（1093）,当时苏轼外任定州。

7.下列对这首诗的理解和赏析,不恰当的一项是（3分）（）

A.“我”呼唤园中那只鹤，想让它站在“我”座位旁边，它斜视着“我”，面有为难之色。

B.本诗语言形象生动，富有表现力，如“阁”是“搁置、高架着”的意思,使鹤瘦骨嶙峋

的形象跃然纸上。

C.鹤与《登快阁》“此心吾与白鸥盟”中“白鸥”意象的内涵相同,表达了一种不存机心

的归隐之志。

D.这首七言古体诗构思巧妙，以呼、对、驱、饲来写作者与鹤之间的交流互动。

★8.指出全诗写作视角的变化。（6分）

7.C［解析］C项，“内涵相同，表达了一种不存机心的归隐之志”说法有误。《登快阁》

中“此心吾与白鸥盟”句借“白鸥”表达了一种不存机心的归隐之志，《鹤叹》则借“鹤”

表达对独立人格的坚守，二者内涵不同。

8.开始与末尾是以诗人的视角展开写作的，表现作者呼叫鹤与眼见鹤离开的场景；中间

是以鹤的视角展开写作,借助鹤的神态举止寄寓情感C

［解析］诗歌开头，诗人说“我欲呼之立坐隅”，主语是“我”，宾语是“之”（代鹤），可

见是以诗人视角展开的，表现作者呼叫鹤的场景。而中间从“鹤有难色侧睨予”到“投

以饼饵视若无”，都是以“鹤”为主语，具体描绘鹤的神态、举止，借此寄寓情感。而最

后，“戛然长鸣乃下趋”表现作者眼见鹤离开的场景，“难进易退我不如"，诗人感叹自

己不如鹤懂得进退之道。这两句都是以诗人自己的视角展开写作的。

［读懂诗歌］

园子中饲养的鹤驯服听从呼叫，我便呼唤它站到我的座位边来。鹤似乎面有难色,斜

着眼睛打量我,难道是要我像面对山鹃一样猜测它的心思吗?我生来零落孤独,身材长得

奇异修长,长长的腿,瘦瘦的身体。低头吃少许食物便能存活,又何必以自身供人娱乐呢？

鹤来到堂上站了--会儿，喂给它食物它视若无睹。长长地鸣叫一声便又飞了下去,进堂难

出堂易，这种个性使我自叹不如。

五阅读下面这首诗，完成后面的题目。（9分）

璧池①望秋月

张子容②

凉夜期清沼，池空水月秋。

满轮沉玉镜,半魄③落银钩。

蟾影④摇轻浪，菱花渡浅流。

漏移光渐洁，云敛色偏浮。

似壁悲三献⑤,疑珠⑥怯再投。

能持千里意，来照楚乡愁。

【注】①璧池：古代学宫前半月形的水池，借指太学和皇帝的选士之所。②张子容：湖北

襄阳人。③半魄：半圆的月亮。④蟾影：月影。⑤三献：是人卞和多次将和氏璧献于楚王

而楚王不识，因而卞和感慨“宝玉而题之以石，贞士而名之以诳”。⑥疑珠：在夜里把明珠

投到人们跟前，人们因为怀疑而不拾取。

9.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是（3分）（）

A.本诗即景命题,并且开头两句中的“清沼”“月”等意象和“窥”这个动作与诗题“璧

池望秋月”的内容相呼应C

B.本诗以池中秋月为主要描写对象，诗人使用了“沉”“落”“摇”“浮”等动词来极力描

摹水中秋月的各种状态。

C.本诗运用比喻的修辞手法来写景,将池中的月亮比作玉镜和银钩,满月则其形似镜,半

魄则其状如钩,生动形象。

D.本诗七、八句描写随着时间推移，烟敛云收之后,越发皎洁明亮的月光随水波浮动的景

象，光影变幻，绮丽绚烂。

【答案】D

【解析】选D。本题考查分析理解和赏析诗歌内容的能力。D项，“绮丽绚烂”错误。第

七、八句所写月光皎洁明亮,随水波浮动的景象,并无绮丽绚烂的特点。

10（鉴赏表达方式）本诗在抒写愁情时较为含蓄，请结合诗句简要分析。（6分）

答:__________________________________________________________________________

答案:①寓情于景。清秋凉夜,池水空明,诗人通过对清沼秋月的描写,营造出凄冷的意境,

寄寓自己的悲愁。②用典抒情。诗人借用卞和多次献璧而楚王.不识、明珠暗投在路上而

行人不取的典故，含蓄地表达了自己怀才不遇的悲愁，③托物抒情。明月如珠似璧而没

有人欣赏,流光千里来相照,牵动诗人的孤独悲苦,表达了诗人的失遇之悲和漂泊之愁。

【解析】本题考查鉴赏诗歌情感表达方式的能力。应考虑到常见的情感表达方式如直接

抒情、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物抒情和修辞方面等。具体作答时应重点分

析诗句所选取的意象、表达情感的词。本诗前八句内容主要写景，清秋之夜“窥清沼”，

发现一轮水中秋月。后面集中来写水月，如用了“沉”“落”“摇”“浮”等动词来描摹水

中秋月的各种状态。在这样的清秋之夜，目睹这清沼秋月的各种状态，营造出凄清的意境,

目睹这一切，诗人生发出愁绪。“似璧悲三献，疑珠怯再投"，结合注释⑤“楚人卞和多次

将和氏璧献于楚王而楚王不识”及⑥“在夜里把明珠投到人们跟前，人们因为怀疑而不

拾取”分析,运用卞和多次献璧于楚王而楚王不识及人们因为怀疑而不拾取“夜投明珠”

的典故,说明人们因为不识货或怀疑而导致错失宝物,诗人是有才能的人,却没有遇到赏

识他的人，抒发怀才不遇的愁绪。托物抒情。清秋之夜，这样的明月，就如同前面说的和

氏璧和明珠一样，遇不到赏识的人,得不到重视，借物抒发诗人失遇之悲。“能持千里意，

来照楚乡愁”，流光千里来相照。抓住“楚乡愁”分析，诗人此时应该是漂泊在外，看到

这样的明月，自然引发诗人的思乡之情，抒发漂泊之愁。

六阅读下面这两首唐诗，完成后面的题目。（9分）

春日咏梅花二首

王初

其一

现妆才罢粉痕新，递晓风回敬玉尘。

若遣有情应怅望，已兼残雪又兼春。

其二

青帝⑺来时值远芳，残花残雪尚交光。

隔年拟待春消息，得见春风乙断肠。

【注】青帝：位于东方的司春之神。

11.下列对这两首诗的理解和赏析,不正确的一项是（3分）（）

A.其一第一句用写实手法,描写春天来临之前,梅花逢雪后银装素裹的美丽形象,

B.其一第二句，“散”字写出了寒风劲吹、雪花飞扬的状态，刻画出梅花生存的环境。

C.其二中一、二句，两个“残”字与“远芳”形成对比，表现了梅花开放环境的恶劣。

D.两首诗诗句朴素流畅，都是“以我观物”，使得春日梅花带有“我”的主观色彩。

【答案】C

【解析】选C。本题考查分析理解诗歌内容、鉴赏诗歌表达技巧的能力。C项，“两个‘残，

字与'远芳’形成对比，表现了梅花开放环境的恶劣”错误。这两句是说春天来临时梅

花尚有悠远的芳香,残花和残雪交相辉映，“远芳”指梅花芳香悠远，两个“残”字描写

的是梅花凋冬和雪将要融化的状态。这两句没有描写梅花开放环境的恶劣,也没有使用

对比的手法。

12.（鉴赏修辞手法）两首诗的三、四句都使用了什么修辞手法?表达了诗人怎样的思想情

感?请结合诗句简要分析。（6分）

答:____________________________________________________________________

答案:①都使用了拟人的修辞手法。其一,第三句说梅花“有情应怅望”，赋予梅花以人

的情感;其二,第三句和第四句说梅花等待春天的消息,春天来了“已断肠”，把梅花当作

人来写。

②两首诗都表达了诗人对梅花在春天来临之际就要瓶零的伤感。

【解析】本题考查鉴赏诗歌表达技巧、概括诗歌中作者的思想情感的能力。

其一:第三句运用拟人的修辞手法，“若遣有情应怅望”，“怅望”用在梅花上，写出梅花

之“惆怅”，赋予了梅花以人的情感。梅花怅望，是因为雪已是残雪，季节已经到了春天,

梅花面临凋谢零落的命运C

其二:第三句和第四句运用了拟人的修辞，“隔年拟待春消息,得见春风已断肠”，在冰封

大地的冬日，梅花期待春天的消息,等到春风吹绿大地,梅花将伴着残雪被远远抛在春天

的后面，见到春风已到的消息,梅花已经“断肠”，赋予了梅花人的动作和情感,表现了梅

花面临凋零的伤感之情。

这两首诗，诗人“以我观物”，使梅花带有“我”的主观情感。其一写春日梅花“应

怅望”，其二又写其“已断肠”，加深了哀伤的程度,两首诗都表达了诗人对梅花在春天

来临之际就要凋零的伤感C

七阅读下面这首诗，完成后面的题目。（9分）

晚登三山还望京邑①

谢眺②

浦滨望长安，河阳视京县久

白日丽飞亮④，参差皆可见。

馀霞散成绮，澄江静如练。

喧鸟覆春洲，杂英满芳甸。

去矣方滞淫，怀哉罢欢宴。

佳期怅何许，泪下如流霰。

有情知望乡，谁能鬟⑤不变？

【注】①三山：在今南京市西南，京邑：指南朝齐都城建康，即今南京市。②谢用好南齐文

学家。此诗作于他出任宣城太守途中。③浦：水名，流经长安城东，诗人王粲作于汉末长

安大乱时的《七哀诗》中曾有“南登霸陵岸，回首望长安”之句。京县，西晋都城洛阳。

诗人潘岳《河阳诗》中曾有“引领望京室”之句。④薨（m存ng）:屋脊。⑤鬓（zh6n）:黑

发。

13.下列对这首诗的理解与赏析,不正确的一项是（3分）（）

A.诗题中的“还望”明示诗人已在离京途中，与《涉江采芙蓉》中“还顾望旧乡”的情

态相类似。

B.“白日丽飞装”中的“丽”，与《梦游天姥吟留别》“栗深林兮惊层巅"中的"栗”用

法有相同之处。

C.“喧鸟覆春洲杂英满芳甸”与《登岳阳楼》中“吴楚东南加，乾坤日夜浮”都运用了

拟人手法。

D.诗中“佳期”指归期,秦观《鹊桥仙》中的“佳期”指有情人相逢的时刻，两个“佳期”

都是美好的。

【答案】C

【解析】选C。C项，“都运用了拟人手法”错误。“喧鸟覆春洲，杂英满芳甸”，群鸟的

喧嚷越发衬出傍晚江面的宁静，遍地繁花恰似与满天落霞争美斗艳。运用对偶手法。“吴

楚东南加,乾坤日夜浮”运用了夸张的手法,意思是说洞庭湖浩瀚无际,把广袤的东南地

区分裂成吴楚两大部分;天地万物也好像都日日夜夜嫖浮在湖水中一样。突显了洞庭湖

壮阔的气势与景象。

14.（鉴赏结构技巧）请从内容和结构两方面入手，简析“馀霞散成绮，澄江静如练”在全

诗中的作用。（6分）

答：__________________________________________________________________________

答案:①内容方面作用：未逝的晚霞铺展成多彩的锦缎，澄清的江水平静得如同素绢。诗

句呈现出的绚丽悦目（澄净开阔）的景物与全诗迟缓的情调形成反差，表达了诗人对美好

旧乡的留恋。

②结构方面作用：与上句“白日丽飞建，参差皆可见”相接,与下句“喧鸟覆春洲，杂

英满芳甸”相连，六句诗共同构成一幅明丽美好、多彩空灵的画面,将诗人登临所见层次

清楚地展现出来。

【解析】本题考杳鉴赏诗歌结构技巧的能力。题干要求鉴赏诗句在全诗中的作用，并要

求从内容和结构两方面作答，指向性强,降低了难度。本诗抒写诗人登上三山时遥望京城

和大江美景引起的思乡之情。

首二句领起望乡之意，以下六句写景,六句写情。“白日丽飞薨,参差皆可见”两句,

便写尽满城的繁华景象和京都的壮丽气派。此处“白日”指傍晚的日光。“丽”字本有

“附着”“明丽”两个意思,这里兼取二义，描绘出飞蔗在落日中愈加显得明丽辉煌的情

景。这两句虽是写景，却隐含着一个凝目远眺的抒情主人公的形象。从“白日”变为“馀

霞”的景色转换中自然就显示出时辰的推移过程。“馀霞散成绮,澄江静如练”二句描写

白日西沉，灿烂的馀霞铺满天空，犹如一匹散开的锦缎,清澄的大江伸向远方，仿佛一条

明净的白绸。这一对比喻色彩绚丽悦目。“喧鸟覆春洲，杂英满芳甸”二句写群鸟的喧嚷

越发衬出傍晚江面的宁静,遍地繁花恰似与满天落霞争美斗艳。鸟儿尚知归来,而人却离

乡远去，何况故乡正满目春色如画，直教人流连难舍。至此完美地勾勒出一幅明丽美好、

多彩空灵