高三英语上学期一轮复习：时态笔记

时态笔记

时态主动语态结构被动语态结构标注

1.主语+am/is/are+表语

一般现在时2.主语+谓语原形/第三人am/is/are+v-ed被动语态

称单数s/es+其他

1.主语+was/were+表语

一般过去时2.主语+谓语动词过去式+was/were+v-ed被动语态

其他

am/is/arebeing+v-ed被动

现在进行时am/is/are+v-ing

语态

was/werebeing+v-ed被动

过去进行时was/were+v-ing

语态

1.will/shall+v原形

一般将来时willbe+v-ed被动语态

2.am/is/aregoingto+v原形

1.would+v原形

过去将来时wouldbe+v-ed被动语态

2.was/weregoingto+v原形

have/hasbeen+v-ed被动语

现在完成时have/has+v-cd过去分词

态

过去完成时had+v-ed过去分词hadbeen+v-ed被动语态

现在完成进have/has+been+v-ing现在分无常用被动语态动作多为主

行时词动持续

英语语法：一般现在时ThePresentSimpleTense

一、定义

表示经常性、习惯性的动作，或当前的状态、客观事实、普遍真理等。

二、句子结构附例句

句式类

结构公式例句中文翻译

型

句式类

结构公式例句中文翻译

型

1.主语+am/is/are+表语1.Sheisastudent,她是一名学生。

肯定句2.主语+实义动词原形/三单2.Heusuallygoestoschoolbybike.他通

+其他常骑自行车上学。

1.主语+am/is/are+noi+表语1.Theyarenollate.他们没有迟到。

否定句2.主语+don't/doesn't+实义动2.Shedoesn'twatchTVonweekdays.她

词原形+其他工作日不看电视。

1.Am/Is/Are+主语+表语？1.Isitrainytoday?今天下雨吗？

疑问句2.Do/Docs+主语+实义动词原2.Doyouhavelunchatschool?你在学校

形+其他？吃午饭吗？

三、核心用法

1.表示经常性、习惯性的动作

常搭配频度副词或时间状语，强调动作的规律性。

例句：Shehasbreakfastat7am.everymorning.她每天早上7点吃早餐。

2.表示当前的情况或状态

描述说话时存在的客观状态，无时间频率暗示。

例句：Itissnowytoday.今天下雪了。

3.表示人或事物的特征、性格、能力

描述固有属性，不随时间变化。

例句：Abirdcanfly.鸟会飞》/Thegiraffehasalongneck.长颈鹿有长脖子。

4.表示客观事实或普遍真理

符合自然规律、科学常识的固定结论。

例句：Thesunrisesintheeasteverymorning.太阳每天从东方升起。

5.表示格言、谚语或固定用语

流传的经典表述，具有普遍性。

例句；Seeingisbelieving.眼见为实。

四、一般现在时的判断依据

1.出现高频时间状语：often经常、usually通常、always总是、sometimes有时、everyday

/week/month每天/周/月、never从不、hardlyever几乎不、onceaweek每周一次

等。

例句：Myfathergoestoworkbybuseveryday.我爸爸每天坐公交上班。

2.描述现阶段习惯性、经常性动作：无明确时间状语，但动作符合日常规律。

例句：Mymothergetsupat6o'clockeveryday.我妈妈每天6点起床。

3.陈述客观事实、自然规律：不依赖时间语境，结论恒成立。

例句：Thesunrisesfromtheeasteverymorning.太阳每天从东方升起。

五、要点必备

人称代词分类

人称类型定义具体形式

第一人称指说话人本身个人/团体I我、We我们

第二人称指说话的对方个人/团体You你/你们

She她、He他、Il它、They他们

第三人称指所说及的人或事物个体/整体/它们；名词如Mymother、my

friends

动词第三人称单数构成规律

构成规则示例

1.一般动词直接加Slearntleams学习、work—works工作

2.以s、x、ch、sh>o结尾，力Ueswatch—>watches观看、fix—»fixes修理、

构成规则示例

washtwashes洗、go—goes去

3.以“辅音字母+y”结尾，改y为i力口es；study—studies学习、carry一carries携带；

以“元音字母+y”结尾，直接加splay—►plays玩、stay—>stays停留

4.不规则变化特殊记忆have—>has有

英语语法：一般过去时（ThePastSimpleTense）

一、定义

表示过去某个时间发生的动作或存在的状态；也可表示过去经常性、习惯性发生的动作或存

在的状态。

核心提示：be动词的过去式为was（用于第一、三人称单数）和were（用于第二人称及复数）。

二、句子结构

句式类型结构公式例句（中文翻译）

1.Shewasateacherthreeyearsago.三年

1.主语+was/were+表语前她是一名老师。

肯定句

2.主语+动词过去式+其他2.Hevisitedhisgrandparentslast

weekend.他上周末看望了祖父母。

1.Theyweren'tlatefbrthemeeting

1.主语+was/were+not+表语（可

yesterday.他们昨天开会没迟到。

否定句缩写为wasn't/weren't）

2.Shedidn'tfinishherhomeworklast

2.主语+didn't+动词原形+其他

night.她昨晚没完成作业。

句式类型结构公式例句（中文翻译）

1.Wereyouathomelastnight?（你昨晚

1.Was/Were+主语+表语？在家吗？

疑问句

2.Did+主语+动词原形+其他？2.Didhegototheparkyesterday?（他昨

天去公园了吗？

三、动词过去式的构成

（一）规则动词（有固定变化规律）

构成规则示例

work—>worked（工作）、learn—*learned（学

1.一般动词直接加ed

习）、clean—>cleaned（打扫）

live—>lived（居住）、dance—>danced（跳舞）、

2.以e结尾的动词直接加d

use—>used（使用）

3.以“辅音字母+y”结尾，改y为i力口study—>studied（学习）、carry—>carried（携

ed带）、worry—>worried（担心、）

4.以“重读闭音节”结尾（辅元辅结构），stop—>stopped（停止）、plan—>planned（计戈U）、

双写最后一个字母加eddrop—dropped（掉落）

（二）不规则动词

无固定变化规律，需单独记忆（如gOTwent、eat—>atexsee—♦saw）,具体可参考“英语不规

则动词表”。

四、核心用法与判断依据

（-）核心用法

1.表示过去某一具体时间发生的动作或存在的状态

常搭配明确的过去时间状语，如amomentago（刚才）、halfanhourago（半小时前）、theday

beforeyesterday（前天）、justnow（刚才）、yesterday（昨天）、lastweek（上周）、in2005

（在2005年）、onNovember17th,1868（在1868年11月17H）等。

例句：Twoyearsagosheboughtanexpensivebike.两年前，她买了一辆昂贵的自行车。

2.表示过去一段时间内连续发生的几个动作

动作按时间顺序排列，无需额外时间状语，上下文可体现“过去”语境。

例句：Helookaimandshoi.他瞄准后就射击了。

3.表示过去经常性、习惯性的动作或状态

可搭配频度副词（如usually、often）,强调过去的固定习惯（现在可能已改变）,

例句：Afterlunch,weusuallyplayedontheschoolfield.午饭后，我们通常在操场上玩耍。

4.根据上下文语境判定（无明确时间状语，但动作发生在过去）

需结合前后句逻辑判断动作的时间属性。

例句：Hedidn'tfeelwellandhewenttothedoctor.他感觉不舒服，于是去看了医生。

英语语法：现在进行时（ThePresentContinuousTense）

一、定义

表示说话人说话瞬间正在进行或发生的动作；也可表示当前一段时间内（并非此刻，但仍在

持续）正在进行的动作。

二、句子结构（附核心公式与例句）

1.基础结构

核心公式：主语+am/is/are+动词・ing形式（现在分词）

第一人称单数（I）：am+v-ing

第三人称单数（he/she/it/单数名词）：is+v-ing

第二人称（you）/复数主语（we/they/复数名词）：are+v-ing

2.例句

TodaythenumberofpeoplelearningEnglishinChinaisincreasingrapidly.

当今在中国学习英语的人数正在迅速增长。

Iamreadinganovelnow.

我现在正在读一本小说。

Theyarepreparingfortheexamthesedays.

这些天他们正在为考试做准备。

三、核心用法与判断依据

（一）用法分类

1.表示说话瞬间正在进行的动作

常搭配明确的"此刻"时间状语,如now（现在）、atthe/thismoment（此刻）、itis+具体

时间（如itissixo'clock）等,

例句1：Itissixo'clocknow.Theboysareplayingbasketball.现在是六点钟，男孩们正在打篮

球。

例句2：Myteacheriswaitingformeintheofficenow.我的老师现在正在办公室等我。

2.由提示语暗示动作正在进行

句中出现“Listen!（听！）”“Look!（看!）”“Keepquiet!（安静!）”等词,提示后文

动作正在发生。

例句1：Keepquiet!Thebabyissleeping.安静!宝宝正在睡觉。

例句2：Listen!Thegirlissingingintheclassroom.听！那个女孩止在教室里唱歌。

3.表示当前一段时间内持续进行的动作

动作并非此刻正在做，但在近期内持续进行，常搭配时间状语Ihesedays（这些天）、allthetime

（一直）等。

例句：Heiswritinghisnewbookthesedays.这些天他一直在写他的新书。

4.表将来（限于特定动词）

当动词为表示“位置转移”或“计戈iJ安排"的词（如come、go、leave、arrive>start、begin>

stay、return,meet等）时，用现在进行时可表示“即将发生的将来动作”。

例句1：SheisleavingforBeijingtomorrowmorning.她明天早上要去北京。

例句2：Thetrainisarrivinginfiveminutes.火车五分钟后就要到了。

5.表示计划、安排好的将来动作

强调动作已提前规划，一定会发生，常搭配具体时间状语（如thisSundayevening、nextweek

等）。

例句:I'mmeetingmyfriendsatthestationthisSundayevening.这个周日晚上我要去车站接我

的朋友们。

6.与频度副词连用，表感情色彩

与always（总是）、forever（一直）等副词连用，可表达厌恶、赞扬、不满等主观情绪（此

时动作多为习惯性重复，而非单纯“正在进行”）。

表厌恶：Theyarealwaysfightingaboutmoney.他们总是为钱吵架。

表无奈；Heisforgettinghiskeysallthetime.他总是忘带钥匙。

表赞扬：Sheisalwayshelpingotherswhentheyareintrouble.她总是在别人有困难时伸出।援手。

英语语法：过去进行时（ThePastContinuousTense）

（一）定义

表示过去某一具体时刻正在发生或进行的动作，也可表示过去某一段短时间内持续进行的动

作。

（二）句子结构（附公式与例句）

核心公式：主语+was/were+动词-ing形式（现在分词）

第一人称单数（I）/第三人称单数（he/she/it/单数名词）：was+v-ing

第二人称（you）/复数主语（we/they/复数名词）：were+v-ing

例句：IwaswatchingTVwhenyoucalledmeyesterdaymorning.昨天早上你给我打电话时，我

止在看电视。

（三）核心用法与判断依据

1.搭配明确的过去时间状语

常与“过去某时刻/某阶段”的时间状语连用,50atnineo^lockyesterdaymorning（昨天早

上九点）、atthistimeyesterday（昨天这个时候）、atthatmoment（那时）、from7to9yesterday

morning（昨天早上7点到9点）、alldayyesterday（昨天一整天）等。

例句：Shewasreadingabookatthistimeyesterday.昨天这个时候,她正在看书。

2.通过上下文推断动作时间

无明确时间状语，但结合语境可判断动作发生在过去旦当时正在进行。

例句：May1askwhatyouweredoinginmyrestaurantyesterday?请问你昨天到我的餐馆里来干

什么？

3.与when/while连用的特殊用法

连词用法规则例句

从句谓语可接延续性动词或非延续性动词，1.Shewasshoppingwhenshesaw

主句常用过去进行时，从句用一般过去时（表thealien.她逛街时，看到了外星

when

“当某个动作发生时，另一个动作正在进人。

行”）2.Weweredoingourhomework

连词用法规则例句

whentheteachercamein.老师进

来时，我们正在做作业。

1.WhileIwasclimbingthetree,a

mansawme.我正在爬树时，一

①从句谓语只能接延续性动词，表“从句动个男人看到了我。

作正在进行时，主句动作发生”；2.LilywaswatchingTVwhile

while②表“一边……一边……”（主从句均用Lucywasdoingherhomework.

过去进行时，动作同时进行）；莉莉在看电视，露西在做作业。

③表“然而”（转折，前后句对比）3.Lilyisquietwhilehersisteris

veryoutgoing.莉莉很文静，而她

姐姐很外向。

英语语法：一般将来时（TheFutureTense）

（一）定义

表示将来某一时刻发生的动作或存在的状态，也可表示将来某一段时间内持续发生的动作或

状态。

（二）句子结构（附核心公式）

基础结构：

主语+will/shall+动词原形（美式英语中，所有人称均用will；英式英语中，第一人称用shall,

第二、三人称用will）

主语+begoingto+动词原形

例句：

Iwill/shallvisitmygrandparentsnextweek.我下周要去看望祖父母。

SheisgoingtolearnEnglishnextterm.她下学期要学英语。

（三）核心用法与判断依据

1.搭配明确的将来时间状语

常与tomorrow（明天）、tomorrowmorning/afternoon（明天上午/下午）、nextweek/month

（下周/月）、in+一段时叵（如inthreedays,三天后）、thedayaftertomorrow（后天）、

soon（很快）等连用。

例句：I'lltakeyoutheretomorrow,我明天带你去那儿。

2.通过上下文或句意判断

无明确时间状语，但结合逻辑可推断动作发生在将来。

例句1:Don'tworryabouttheexam.Tmsureyou'llpass.不要担心这次考试，我确信你会通过

的。

例句2：Workhardandyouwillsucceed.努力工作，你就会成功。

一般将来时的其他表达方式

表达类型用法规则例句

限于“位置转移/计划类”动词（如SheisleavingforBeijing

现在进行时表将

come、go、leave、arrive>start>staytomorrow.她明天要去北京。

来

等），表”即将发生的动作”Iamcoming!我马上就来！

限于begin>leavearrive等动词，

一般现在时表将Whendoestheplanearrive?飞

表“按计划/安排必定发生的动

来机什么时候到？

作”

Iamgoingtobeanengineer

begoingto+动词表“计划、打算将来做某事”，强

whenIgrowup.我长大后打算

原形调主观意图

当一名工程师。

表达类型用法规则例句

1.ThereisgoingtobeanEnglish

testtomorrow.明天将有一场英

Therebe句型的结构：Thereis/aregoingtobe...或语测试。

将来时Therewillbe...,表“将来有……”2.Therewillbealotofteenagers

atthemeeting.会议上会有很多

青少年。

英语语法：过去将来时（ThePastFutureTense）

（一）定义

表示从过去某一时间点看，将来要发生的动作或出现的状态，常用于宾语从句或间接引语中。

（二）句子结构（附公式与例句）

结构

核心公式例句

类型

1.1didn'tknowifhewouldcome.我彳：知

1.主语+would+动词原形道他是否会来。

基础

2.主语+was/weregoingto+动词原2.Shewasgoingtomeetherfriend

结构

形yesterday,butshedidn'tmakeit.她昨天

本打算去见朋友，但迟到了。

特殊主语+was/wereaboutto+动词原形Shewasabouttoleavewhenthephone

结构+when...表“正要做某事，这时……”）rang.她正要出门，电话响了c

（三）常见用法场景

用于宾语从句：Shetoldusthatshewouldnotgowithus.她告诉我们，她不会和我们一起去。

表过去的“将来计划"：Shewouldbesixtyyearsoldinthreeyears.从那时起算，三年后她就

60岁了。

英语语法：现在完成时（ThePresentPerfectTense）

（一）定义

表示过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果；或动作从过去某一时刻开始，持

续到现在且可能继续持续。

（二）句子结构（附公式与例句）

核心公式：主语十have/has十动词过去分词（v-ed）

第一人称（I/we）/第二人称（you）/复数主语（ihey/复数名词）：have+v-ed

第三人称单数（he/she/it/单数名词）：has+v-ed

例句：We'vedonealotofworkonit,butwchaven'tfinishedyet.我们在它上面花了不少工夫,

但是现在还没有完成。

（三）核心用法与判断依据

搭配典型时间状语

常与“体现过去对现在影响”或“持续到现在”的时间状语连用，如already（已经，肯定句）、

yet（还,否定句/疑问句）、ever（曾经）、never（从未）、just（刚刚）、recently（最近）、

before（以前）、inthepast/lastfiveyears（过去五年里）、sofar（到目前为止）、uptonow

（直到现在）、eversince（自从..以来）等。

例句：Ihavealreadyfinishedmyhomework.我已经做完作业了。

动作持续到现在（与for/since连用）

1.表动作从过去开始，持续到现在，常搭配“for+时间段”（表持续多久）或“3ince+时间

点/从句”（表从何时开始）。

例句1:Shehaslearnedhowtoplaythepianosinceshewasfiveyearsold.她从五岁起就开始学

弹钢琴了。

例句2：Tvebeenverysadforthepastfewmonths.在过去的几个月里，我一直很伤心。

2.表过去经历（动作已完成，成为经验）

常带有twice（两次）、threelimes（三次）、ever（曾经）、never（从未）等状语，强调”是

否做过某事”。

例句：Ihavewatchedthemoviethreetimes.这部电影我已经看了三次了。

3.通过上下文判断

无明确时间状语，但结合前后句逻辑可推断动作的“过去发生”与“现在影响”。

例句；Istartedanhourago,but1haven'tfinishedyet.我一小时前就开始/,但现在还没做完。

（四）常考核心句型

句型结构用法规则例句

It/That/Thisisthe主句用现在时（is）,从句用现ItisthefirsttimethatIhave

first...timethatsb.have在完成时，表“这是某人第几visitedBeijing.这是我第一

donesth.次做某事”次去北京。

It/That/Thiswasthe主句用过去时（was）,从句用Itwasthefirsttimethatshe

first...timethatsb.had过去完成时，表“那是某人第hadeatenWesternfood.那是

donesth.几次做某事”她第一次吃西餐。

英语语法：过去完成时（ThePastPerfectTense）

（一）定义

表示过去某一时间之前已经发生的动作或存在的状态，即“过去的过去”，强调动作发生的

先后顺序。

（二）句子结构（附公式与例句）

核心公式：主语+had+动词过去分词（v-ed）（所有人称通用，无单复数变化）

例句：Wehadlearned2,000wordsbytheendof2008.到2008年底,我们己经学了2000个单

词。

（三）核心用法

1.表示动作从过去某时刻延续到过去另一时间

常与“for+时间段”或“since+时间点/从句”连用，强调动作在“过去的过去”已持续一段

时间。

例句1:Shesaidshehadworkedintheschoolfor20years.她说她已经在这所学校二作了20

年。

例句2：Wehadknowneachothersincewewereyoung.我们从小时候就认识了。

2.表示“过去的过去”发生的动作

强调两个过去动作的先后：先发生的动作用过去完成时，后发生的动作用一般过去时。

例句1:Thetrainhadleftbeforewegottothestation.我们到达车站前，火车已经开走了。

例句2：Theplanehadtakenoffwhenwearrivedattheairport.我们到达机场时，飞机已经起飞

了。

3.表“原本计划但未实现”的动作（思维类动词）

用于think、hope>plan、expect等思维类动词，意为“原本以为/希望/计划”，但结果

与预期相反。

例句：Ihadthoughtthathewouldcome.我原本以为他会来的。

英语语法：现在完成进行时（PresentPerfectProgressiveTense）

（一）定义

表示从过去某一时刻开始，一直持续到现在且当前仍在进行的动作，强调动作的"持续性”

和“未中断性”，未来可能继续。

（二）句子结构（附公式与例句）

核心公式：主语+have/hasbeen+动词-ing形式（现在分词）

第一人称（I/we）/第二人称（you）/复数主语（they/复数名词）：havebeen+v-ing

第三人称单数（he/she/it/单数名词）：hasbccn+v-ing

例句:

Ihavebeencollectingtheshellsforthreeyears.我收集贝克已经三年了。

Shehasbeenwaitingforthedoctorsincetwohoursago.她从两小时前就一直在等医生。

（三）核心用法与判断依据

1.动作持续到现在且仍在进行

强调“从过去开始一现在持续一可能继续”的过程，主语当前仍在做该动作。

例句:PvcbeenstudyingEnglishsinceIwas4yearsold.我从4岁起就一直在学英语。（当前

仍在学）

2.搭配典型时间状语

常