七年级上册生物知识点

-七年级上册生物全册重要知识点汇总—

第一单元生物和生物圈

第一章认识生物

1.生物的特征：

（1）生物的生活需要营养。如：植物通过吸妆水分、无机盐和光合作用制造有机物获得

营养；动物通过捕食获得营养

（2）生物能进行呼吸。如：鲸呼气时产生雾状水柱是在进行至1

（3）生物能排出身体内产生的废物。如：人可以通过排尿、出汗和呼出气体排出废物:

植物的落叶能带走一部分废物

（4）生物能对外界刺激作出反应。如：猎豹追捕羚羊；含羞草受到碰撞会合拢；植物的

向光性。

（5）生物能生长和繁殖。如：种子萌发；笏产卵；虎、狼产子

（6）生物都具有遗传和变异的特性。如：“种瓜得瓜，种豆得豆”体现的遗传,同一株碧

桃上不同颜色的花体现了变异

（7）除病毒外.生物都是由细胞构成的

2.调查是科学探究常用的方法之一。分为全面调查和抽样调查,

第二章了解生物圈

L环境中影响4物4活和分布的因素叫做4态分布。4态因素可以分为两类：

非生物因素（光、温、水等）和生筋因素（影响某种生物生活的其他生物）

2.非生物因素对生物的影响：

高山上不同植物的垂直分布说明的逼度对植物分布的影响：沙漠上只有靠近水源的地方才

出现绿洲说明了左对植物分布的影响；“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”说明逼反对生物

的影响

3.生物因素对生物的影响是通过生物与生物之间的关系耒影响的：生物与生物之间有：捕食、

合作、竞争、寄生等关系。七星瓢虫捕食场虫是逋食关系；水稻和杂草争夺阳光、养料和水

分是竞争关系,

4生物适应环境:如骆驼尿液很少是为了适应缺空的沙漠；海豹的皮下脂肪很厚适应墓生的环

境等，

5.生物还能影响环境:“大树底下好乘凉”“千里之堤毁于蚁穴”“蚯千松土”体现生物影响环境。

6.生态系统是指在一定的空间范围内,生物与环境所形成的统一的整体。一片森林、一片草原、

一块农田、一个湖泊、一条河流都可以看成一个生态系统。

7.生态系统的组成;包括生物部分和#生物部分。

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非生物部分一阳光、空气、水、温度、土壤等

生态系统组成＜/生产者—植物:能够进行光合作用制造有机物

生物部分v消费者一动物:不能直接制造有机物，直接或间接地以植物为

食〔分解者——细菌和真菌:能够把有机物分解成简单的无机物，供

生产者重新利用

8.在生态系统中，不同生物之间由于喳与捶丝,的关系而形成的链状结构叫做食物链。

如：草一＞兔一狼（注意：写食物链时只能以生产者植物开始，以没有天敌的消费者动物结束;

箭头指向捕食者。）

9.生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的,有毒物质也会通过食物链不断积

圣，能量沿着食物链逐级递减。越能近食物链的末端，生物数量越少,体内所积累的有毒物

质越多;越靠近前端的生物数量越至，体内所积累的有毒物质越少。

10.生态系统具有一定的自动调节能力,但这种调节能力是有限的。生态系统的成分越发杂，

其自动调节能力就越登。如：一般来讲森林生态系统比草原生态系统的自动调节能力更强。

11.地球上所有的生物与其环境的总和就叫生牧圈。生物圈是最大的生态系统.是一个统一的

整体，是所有生物共同的家园。生物图的范围是：大气图的底部、水图的大部和岩石圈的表

面。

12.湿地生态系统有“地球之肾”之称,其中沼泽是典型的湿地生态系统；

森林生态系统有“绿色水库”和“地球之肺”之称:

第二单元生物体的结构层次

第一章细胞是生命活动的基本单位

1.组胞是生物体结构和功能的基本单位。

2.显微镜的使用：

（1）熟记图中显微镜各部分的名称。

（2）取放显微镜时，应用右手握住钱臂,左手托住钱座。转动粗准焦螺旋时.镜筒的升降范

围大，而转动细准焦场旋时，镜筒的升降范围小。

（3）如何对光？总结三转：

转动转换器,使低倍物镜对准通光孔。

转动遮光器,选择一个较大的光圈。

转动反光镜,使光线通过通光孔反射到镜筒内。

（4）在观察时如果发现显微镜视野很喷，要调亮，应该采取的措施是使用凹面镜和大光圈。

如果用显微镜看到的细胞透明度太大，要降低些亮度,应用平面镜，缩小光圈。

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（5）视野中污点可能在目钱、物钱和玻片标本上。转动目镜，移动玻片，但视野中的污点均

没有动，这说明污点是在物铁上。

（7）显微镜放大倍数是目镜和物钱放大倍数的乘积。

（8）显微镜下观察到的物象是倒像。若玻片上写的字母是I）,则显微镜下观察到的物像是q;

若使用显微饯现察的某个洋葱表皮细胞在视野的左上玄，要使这个细胞位于视野的中央，应

该向左下方移动玻片标本。（像在哪.移向哪）

3.显微镜下观察的材料应该在透咧，所以需要对材料进行处理，并制成玻片标本。破片标本

分为3种，途左（液体的生物材料经过涂抹而成）；MA（撕下或挑取的少量生物材料

制成）

4.下图为口腔上皮细胞临时装片的制作过程

①临时装片制作顺序：擦T滴T职一展（或涂）T盖T染T吸。

②第二步“滴”的时候植物细胞滴清水,动物细胞滴0.9%的生理盐水;主要原因是动物细胞逡

有细胞壁,易吸水破裂。

③"盖"时先让盖玻片一侧接能液滴,再缓慢地盖上盖玻片，其目的避免盖玻片下出现气泡。

勖染”的时候用维染色，用吸水纸在盖玻片另一侧吸引，使整个材料浸涧在碘液中从而被

染色。

⑤在显微铳下现察自制的临时装片时，发现视野中有一边缘黑、中间亮的同形物，用银子轻

压盖玻片时，该物会移动，则该物是气泡,而不是细胞。

5.下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，据图回答问题：

（1）在图中标出细胞的各部分的名称及功能。

A:细胞壁，起保护和支持的作用B:细胞膜，控制物质进出

C:细胞核：控制中心、遗传信息库D:细胞质

E:叶绿体：能量转换器,位于细胞质中，将光能转化为化学能,储存在有机物中

F:液泡：溶解和储存物质

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（细胞质中还有线粒体:能量转换器,将化学能转化为其他形式的能量，为细胞的生命活动

提供能量，动植物的活细胞中一定都有线粒体）

（2）属于植物细胞的是里图，属于动物细胞的是三图。

（3）动植物细胞都具有的结构是组型艰、细胞质、细胞核（以及细胞质中的线主林）。植物

细胞具有但动物细胞不具有的结构是：细胞壁、叶绿体和液泡。

（4）已被碘液染色的装片上，细胞中染色最深的结构是［C］组型核。

（5）水果的多汁多液、暇御苦辣等物质存在于植物细胞的［F］渔渔中。

（6）动物细胞以及不见光的植物细胞（如根尖细胞、洋葱鳞片叶内表皮细胞）具有的能量转换

器是线粒体:一般见光的植物细胞（如叶肉细胞、黄瓜表层果肉细胞等）具有的能量转换器

是线粒体和叶绿体。

（7）“种瓜得瓜，种豆得豆”是生物的遭造现象，他与图中的［C］细胞核有关。

克隆羊多利——证明细胞核是遗传的控制中心,因为细胞核中有遗传物质D、A。

6.细胞生活需要的物质可以分为无机物和有机拗。无机物包括水、氧气、无机盐、二氧化碳

等；有机物包括糖类、脂肪、蛋白质和核酸。有机物和无机物的区别是：有机物能燃烧，存

储有能量：无机物不能燃烧，无能量。

第二章细胞怎样构成生物体

1.细胞通过殳裂产生新细胞。

生物体由小长大，与细胞的生长、分裂和分化是分不开的。

2.细胞生长导致细胞体积增大，细胞不能无限生长：细胞殳裂导致细胞数目的增加。

3.细胞分裂过程：细胞核先由一个分成两个，随后，细也须分成两份，每份各含一个缠胞核，

最后形成细胞膜,（核T质T膜由内往外的顺序）对于植物细胞还要形成细胞壁。细胞分裂过

程中，染色体的变化最明显,染色体由DNA和蛋白质组成,是遗传物质D、A的载体。

4.细胞分裂结果：新细胞与原细胞所含的染色体形态和数目是一样的.遗传物质也一样。

5.动物的结构层次由小到大依次是：细胞一>组织->器官-系统一个体；

植物的结构层次由小到大依次是：细胞T组织T器官T个体。植物与动物相

比无“系统”这个层次。

6.细胞分化的结果是产生了不同的细胞群,每个细胞群是由形态相似，结构、功能相同的细胞

联合在起一起形成的，这样的细胞群叫组组。

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（1）从图A到图D的过程表示细胞分裂,从图D到图E、F的过程表示细胞分化。

（2）图E是上皮组织（具有保护和分泌等功能,如皮肤上皮、胃腺、肠腺上皮）；图F是叫

内组织（具有收缩和舒张的功能，如心肌、骨骼肌）

（3）除E、F以外，人体还有神经组织（感受剌激,传导神经冲动,调节和控制）和结缔组

空（具有支持、连接、保护、营养、如血液、骨）。

8.由不同的组组按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构，叫做器官。

9.能够共同完成一种或几种生理功能的多个登屋按照一定的次序短合在一起，就构成了系统。

10.绿色开花植物有六大器官，其中营养器官有根、茎、叶,生殖器官有花、果实、种子。

11.植物的组织有分生组织、保护组织、输导组织、机械组织和营养组织等。如右图：图中A

是分生组织,具有很强的分裂能力,能不断分裂产生新细胞；B是保护组织,具有保护内部柔

软部分的功能:C是输导组织,有运输水分和无机盐的导管,也有运输有机物的是管:D是登

先组织，细胞壁薄、液泡大，有储藏营养物质的功能。构成机械组织的细胞细胞壁增厚,扭

械组织对植物起支撑和保护作用。

12.身体只有一个细胞的生物叫单细胞生物。常见的牛细胞生物有：大肠杆菌、酵母菌、草版

虫、变形虫、衣藻。

13.草履虫是典型的单细胞动物，其结构如右图：

1是伸缩泡和收集管,负责把体内多余的水分和废物收集起来.排到体外。2是小核，3是大核，

4是细胞质，细胞质可以流动，5是胞肛,不能消化的食物残渣从妞排出，6是纤毛,草履虫

靠纤毛接动在水中旋转前进。7是表膜,表膜相当于细胞膜,氧气的摄入、二氧化碳的排出都

通过表膜，8是口沟，草履虫的食物细菌和微小的浮游植物从口沟进入体内.因此，草履虫可

以净化污水。9是食物泡,可以消化食物。草核虫可以通过分裂生殖产生新个体。

第三单元生物圈中的绿色植物

第一章生物圈中有哪些绿色植物

1.“西湖春色归，春水绿于染”是蓬类擅物大量繁殖的结果。藻类植物无根、茎、叶的分化。单

细胞蔗类如衣藻,多细胞藻类如水绵、海带。

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2.苔薛植物一般都很矮小.有茎和叶,茎中没有导管,叶中没有叶脉,只有假根。如葫芦辟、

地钱。苔辞植物是监测空气污染程度的指示植物。因为叶片只有一层细胞。

3.蕨类植物有了真正的根、茎、叶的分化,有输导组织,适应陆地生活。代表植物有卷柏、满

江红、里白、肾蕨。古代的理类与屎的形成有关。

4.藻类、苔鲜、蕨类植物都不产生种子，都利用丸子繁殖.属于花子植物,瓶子是一个生殖细

胞。只有在温暖潮湿的环境才能萌发,因此这三类植物的生活都离不开水。

5.种子植物包括裸子植物和被子植物。他们都是利用种子繁殖。如图左图是菜豆种子，右图是

玉米种子的结构。1一胚轴,2•胚根,3—种皮,4■胚芽,5—子叶,6—果皮和种皮,7—胚芽,

8—胚轴,9—胚根,10—胚乳,11—子叶。图中1、2、4、5或者7、8、9、11组成了胚。昼包

括胚根、胚轴、胚芽、子叶4个部分,不包括胚乳。胚爰新植林的幼体，由受精卵发育而成.

6.菜豆种子等双子叶植物种子营养物质贮藏在也中，玉米种子等单子叶植物（粮食作物）种

子营养物质贮藏在胚乳中,胚乳滴加碘液后变成蓝色,因为胚乳中有淀粉。淀粉的特性：遇

碘液变蓝色。

7.裸子植物特点：种子是裸露的,没有果皮包被,无果实。

被子植物特点：种子外面有果皮包被看,形成果实。

8.常见裸子植物：苏铁、银杏、杉、松、柏（除了卷柏）。

第二章被子植物的一生

1.种子萌发的环境条件：适宜的温度、一定的水分和充足的空气。

种子萌发的自身条件：一是活的、胚是完整的、种子度过休眠期的。

种子萌发的过程：首先要吸收水分。子叶或胚乳中的营养物质转运给胚根、胚芽、胚轴。

型摄发育成摄，胚芽发育成茎和叶。（子叶脱落，胚轴发育成连接根与茎的部分）

2.测定种子发芽率一般用抽样检测法。重复测三次，取平均值。

3.对照实脸分对照组和实验组。设直成正常条件的组为对照组，设置成非正常条件下的为锂

组。如“光对鼠妇生活的影响。光是变量，那么无光的是对照组，有光的是实验组。对照组

的作用是进行对避。

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4.根的生长一方面靠殳生区细胞的分裂增加细胞的数量：一方面要靠鱼贵且细胞的体积的增大c

右图为根尖的结构示意图：A为根鱼，属于保护组织，B为分生区,属于分生组织。C为伸长

区，是细胞生长的结果。D为成熟区，着生了大量的根毛,是吸收水和无机盐的主要部住.

有输导组织。根毛大大了扩大了吸收面积。移栽树苗时要带土坨，目的是保护根尖和根毛。

5.枝条是靠茎发育而成的。芽枝也有分生组织,芽在发育时，分生组织的细胞分裂和分化，形

成新的枝条。

6.植株的生长需要营养物质——主、无机盐和有机物。有机物通过光合作用制造。含氮的、金

磷的、金史的是植物生长需要最多的无机盐。施肥的作用主要是给植物提供无机盐。

7.花的结构：（见图）

（1）结构名称：1.花柄2.花托3.子房壁4.萼片5.花丝6.花药7.花粉8.花耨9.柱头

10.花柱11.胚珠

（2）花药和花丝构成了雄蕊,柱头、花柱和子房构成了雌荽。在一朵花中，最重要的结构就

能蜂茶和雄荽。

（3）雄蕊成熟后，花药会破裂释放出花粉。花投落到雌蕊柱头上的过程叫传授。传粉的方式

有两种类型：自花传粉和异花传粉。

（4）传粉完成后，花粉会萌发出花检壹将2个精子运送到胚珠内，一个精子与卵细胞结合形

成受精卵（另一个精子与极核结合形成受精极核）完成受精作用。

（5）受精完成后，花萼、花蜉、雄慕、柱头和花柱等均凋落，子房将发育成果实。其中，±

房壁将发育成果皮,胚珠发育成种子，受精卵发育成种子中的胚。果实和种子膨成的对应关

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系如下图所示：

柱头——凋落

花柱一一凋落

雌痣］（胚珠被—►种皮

»种子

7心珠

I了一房V受精卵一►胚

<了房堆--------------k果皮,

第三章绿色植物与生物圈的水循环

1.水分和无机盐由根的曳熟且吸收，因为成熟区有大量的根毛，根毛可以增加吸收面积。

2.水分在植物体内运输和散失的途径：

水一►根毛细胞一啾部导管一►茎内导管一A叶脉中的导管―A气孔

3.叶片的结构：（如上图）

（1）叶片可以分为表皮、叶内和叶脉三个部分。其中表皮主要是保护组织，叶内主要是营齐

组织，叶脉主要是输导组织。

（2）1是上表皮、4是下表皮、5是叶脉、8是叶肉、6是气孔、7是保卫细胞、

（3）叶片的上表皮和下表皮均有气孔，且一般下表皮气孔数目较多:叶肉细胞中有吐继住。

（4）植物体通过气孔将水分以水蒸气的形式散失到体外的过程称为蒸腾作用。植物体进行蒸

腾作用的主要器官是吐。植物体所吸收的水分绝大多数都通过触隹里散失掉了。

（5）在移栽植物的时候，尽量选择阴天傍晚,在光照较弱、温度较低的时候并且适当的修剪

枝叶,都是为了减少蒸腾作用以减少水分散失。

（6）蒸腾作用的意义：帮助散热，降低植物体表面的温度：形成蒸腾拉力,带动水分和无机

盐的运输;通过蒸腾作用能锚提高大气湿度.调节气候，增加降雨量，加快生物图的水循环。

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第四章绿色植物是生物图中有机物的制造者

第五章绿色植物与生物固中的碳■氧平衡

1.探究实脸——绿叶在光下制造有机物

(1)步骤：

1、暗处理——将植物体在黑暗处放重一昼夜，消耗并转运原有的淀粉

2、黑纸片上下遮光并置于光照处照射一段时间——形成对照

3、去纸取叶，将叶片置于小烧杯中，用酒精隔水加热——用酒精加热是为了溶解叶片中的

叶壕素,隔水加热是为了避免发生危险

4、加热后取出叶片用清水漂洗——排除酒精对实验的干扰

5、将叶片置于培芥皿中，滴加秽灌显色——利用淀粉遇碘液变蓝的特性

6、观察结果——遮光部分不变黄,因为没有进行光合作用产生的淀粉。见光部分变蓝,说

明进行光合作用产生了迎检。

(2)该实验的实验变量是光照。该实险证明了:1、龙是光合作用的必要条件2、光合作用

的产物包括淀粉。

2.光合作用的定义：绿色植物通过叶绿体,利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机

题并且释放出氢生的过程，就叫光合作用。反应式如下：

二银化碳+水光能.有机物(储藏看能量)+复气

叶绿体

3.光合作用的意义:制造的苦也牧为自身提供营养物质，也是动物和人的食物来源；制造的有

机物中储存的熊量，是地球上一切生命所必需的能量来源；提供氧气,供动植物与人呼吸。

4.呼吸作用的定义：生物吸收空气中的氧气，将体内的有机物转化成二氧化碳和水,同时将储

存在有机物中的JL量释放出来，供给生命活动的需要的过程。

有机物(储存若能量)+X—7—~~►:氧化碳+水+能量

线内/体

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5.呼吸作用的意义:呼吸作用为生命活动提供熊量。呼吸作用是生物的共同特征,任何活细

胞都在不停地进行呼吸作用，一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。

6.呼吸作用原理在生产生活中的应用：农田松