指南领域核心试题及完整答案

指南领域核心试题及完整答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、单项选择题1.根据《3-6岁儿童学习与发展指南》，5岁幼儿“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”的目标表现是（）。A.能单手将沙包向前投掷约4米远B.能以匍匐、膝盖悬空等方式钻爬C.能连续拍球10次以上D.能双脚交替跳绳2.在健康领域“身心状况”中，3-4岁幼儿“能适应人群集中的公共场所”的目标表现是（）。A.在人群中感到拥挤时，能表现出焦虑或不安B.在人群集中的公共场所活动时，能较快适应C.不愿意去人多的地方D.到了人多拥挤的地方就哭闹不止3.下列关于《指南》中“社会领域”目标的描述，正确的是（）。A.社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程B.社会领域主要关注幼儿的识字量和计算能力C.社会领域的学习不需要环境创设，只需要教师说教D.社会领域的目标与幼儿的身体发展完全无关4.在语言领域“倾听与表达”的目标中，5-6岁幼儿应“具有文明的的语言习惯”，其表现不包括（）。A.在集体面前能讲清楚自己想的事情B.能根据谈话对象和场合，适当调整说话的音量C.愿意讲话并能清楚地表达D.别人讲话时能随时插嘴5.3-4岁幼儿“具有一定的控制能力”的目标表现是（）。A.能控制自己的行为，遵守集体活动的规则B.想做什么就做什么，很难控制冲动C.只有在老师的监督下才能遵守规则D.经常因为无法控制情绪而发脾气6.在科学领域“数学认知”中，4-5岁幼儿能按物体某一特征进行分类，并能说出分类依据的目标表现是（）。A.只能按颜色分类B.能按形状分类C.能按大小分类D.能按物体的颜色、形状等特征进行分类，并说出分类依据7.《指南》建议，在科学活动中，教师应（）。A.直接告诉幼儿实验结果B.鼓励幼儿根据观察结果提出问题，并大胆猜测答案C.替幼儿完成实验操作D.只关注实验是否成功，不关注过程8.5-6岁幼儿在“具有初步的归属感”方面，表现正确的是（）。A.愿意遵守集体活动的规则，并能为集体争取荣誉B.只在乎自己的小圈子，不在乎班级集体C.认为自己是班级里的一员，但不愿意参加集体活动D.认为集体活动与自己无关9.关于《指南》的实施，下列说法错误的是（）。A.《指南》是指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展B.教师应完全照搬《指南》中的目标，不允许有个性化调整C.《指南》中的目标旨在引导教师理解幼儿的学习方式和特点D.《指南》强调尊重幼儿发展的个体差异10.3-4岁幼儿“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”的目标表现是（）。A.能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离B.能双脚并拢连续向前跳C.能助跑跨跳过一定距离或高度D.能双手侧平举，单脚站立5秒以上二、多项选择题1.《3-6岁儿童学习与发展指南》中，健康领域包括（）。A.身心状况B.动作发展C.生活习惯与生活能力D.语言表达E.社会适应2.下列属于《指南》中科学领域“科学探究”目标的有（）。A.对周围的事物和现象感兴趣，有好奇心和求知欲B.能运用各种感官，动手动脑，探究问题C.能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果D.能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣E.愿意亲近大自然3.在语言领域“阅读与书写准备”的目标中，5-6岁幼儿应具备的表现包括（）。A.专注地听别人讲话B.喜欢听故事，看图书C.认识汉字D.书写姿势正确E.能根据画面讲述故事内容4.《指南》指出，幼儿的学习是以（）为基本形式的。A.直接经验B.实际操作C.游戏活动D.背诵课文E.死记硬背5.在社会领域“人际交往”的目标中，3-4岁幼儿的表现包括（）。A.愿意与同伴一起游戏B.有时常与同伴发生争执C.在成人指导下，不争抢、不独霸玩具D.愿意将自己的玩具分给同伴玩E.说话时能看着对方的眼睛6.下列属于《指南》中“社会适应”目标的有（）。A.喜欢并适应群体生活B.遵守基本的行为规范C.具有初步的归属感D.能认识自己的身体结构E.能进行简单的加减运算7.关于《指南》的教育建议，下列说法正确的有（）。A.尊重幼儿发展的个体差异B.理解幼儿的学习方式和特点C.理解幼儿的发展水平和规律D.关注幼儿身心全面和谐发展E.只要关注结果，不需要关注过程8.在科学领域“数学认知”中，4-5岁幼儿“感知和理解数、量及数量关系”的目标表现包括（）。A.能感知物体的大小、多少、高矮长短等量方面的特点，并能用相应的词语描述B.能感知和区分物体的粗细、厚薄、轻重等量方面的特点，并能用相应的词语描述C.能通过数数比较两组物体的多少D.能通过实际操作，理解数与数之间的关系E.能感知形状与空间关系9.5-6岁幼儿在“动作发展”方面，应具备的能力是（）。A.能双手抓杠悬吊20秒以上B.能沿曲线奔跑C.能手膝着地交替向前爬行D.能单手将沙包向前投掷约4米远E.能助跑跨跳过一定距离或高度10.《指南》建议，在日常生活中，教师应（）。A.丰富幼儿的生活经验B.创设安全、温馨的心理环境C.以欣赏的态度对待幼儿D.鼓励幼儿大胆探索和尝试E.唯恐幼儿犯错而限制其活动三、填空题1.《3-6岁儿童学习与发展指南》由教育部于________年________月________日印发。2.《指南》从五个领域描述幼儿的学习与发展。领域包括健康、语言、社会、________和________。3.在科学领域中，幼儿的科学学习是在探究具体事物和解决实际问题中进行的，要注重________与________的有机结合。4.在艺术领域“表现与创造”的目标中，5-6岁幼儿能根据看到的、听到的、想到的________进行艺术表现。5.3-6岁儿童学习与发展指南简称________。6.在社会领域目标中，3-4岁幼儿应“具有初步的归属感”，其表现是愿意参加集体活动，________。7.在健康领域“动作发展”中，3-4岁幼儿能沿地面直线或在较窄的低矮物体上走一段距离，其时间要求通常为________。8.《指南》指出，幼儿的学习是以________和________为基础，在游戏和日常生活中进行的。9.在语言领域“倾听与表达”的目标中，3-4岁幼儿能听懂日常会话，并能结合情境说出________和________。10.5-6岁幼儿在“科学探究”方面，能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与________。四、判断题1.《3-6岁儿童学习与发展指南》是针对所有年龄段幼儿的统一标准，每个孩子都必须达到。（）2.幼儿的学习和发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。（）3.《指南》只关注幼儿的学业成绩，忽视了幼儿的身心健康。（）4.幼儿的发展是整体性的，不应割裂地进行。（）5.教师应尊重幼儿发展的个体差异，理解并接纳幼儿在发展速度、方式上的不同。（）6.在科学活动中，教师应鼓励幼儿大胆猜测答案，并验证自己的猜测。（）7.幼儿的艺术表现能力只要通过专业训练就能快速提高。（）8.《指南》中的目标旨在引导教师理解幼儿的学习方式和特点，关注幼儿全面和谐发展。（）9.在日常生活中，教师应鼓励幼儿大胆探索和尝试，允许幼儿犯错。（）10.3-4岁幼儿“具有一定的控制能力”是指他们能完全控制自己的情绪，从不发脾气。（）五、简答题1.简述《3-6岁儿童学习与发展指南》的简称及发布时间。2.在健康领域“动作发展”中，3-4岁幼儿应具备哪些基本动作技能？3.《指南》建议教师在观察了解幼儿时应注意什么？4.简述社会领域中“人际交往”的三个目标。5.请列举科学领域中“科学探究”的三个具体目标。六、案例