小升初语文试题（二）

小升初语文真题卷（2）

一、社会也是课堂，关注一下身边的生活吧。（5分）

1.（1分）随着社会的发展，人们乘坐公交车的趋势是（）

A.大幅增加B.轻微增加C.大幅减少D.逐渐减少

2.（1分）针对人们乘坐公交车的趋势，广州市交通运输局的应对策略是（）

A.缩短路程，增加车次B.满足需求，创新思路

C.资源整合，提高效率D.暂停运营，发展地铁

3.（1分）相对于地铁的快捷，公交车仍有不少优势，下面哪个不是优势之一？（）

A.线路广B.时间准C.座位足D.站点多

4.（2分）如何创新思路，把更多的公交车客“拉”回来呢？结合生活实际，写出你的一条建议。

二、整理知识能提升学习能力，请根据课堂所学,给题目选择正确的答案。（16分）

5.（2分）读音和书写全部正确的一组词语是（)

A.燃放鞭炮耽(dan)误工作彻底改正

B.寒冬腊（*）月商业借贷树叶稠（chou）密

C.处境凄凉阳光明媚(mei)无聊泛（筠）味

D.惊惶（huang）失措司空见惯局势严俊

6.（2分）下面哪个词语，不能借助括号里的文言文推想意思？)

A.赴汤蹈火（汤汤乎若水）

B.久悬不决（孔子不能决也）

C.过犹不及（及日中如盘盂）

D.自愧弗如（虽与之俱学，弗若之矣）

7.（2分）在“劳动最美”的演讲大赛上、我班的李宁表现突出。与“表现突出”意思不同的是（）

A.发挥理想B.发挥出色C.精彩纷呈D.表现出众

8.（2分）句子“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这个世界，转眼间

也将赤裸裸地回去吧？”使用了一连串的问句，这样表达的作用是（）

A.让句子的内容更加具体

B.使句子的表达更加形象生动

C.写出作者对时间的逝去有很多疑惑

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D.使句子的表达畅快直接，索紧吸引读者的目光

9.（2分）看到昔口的学生取得如此大的成就。王老师十分欣慰，真是（）啊。

A.青，取之于蓝，而青于蓝

B.苟日新，日日新，又日新

C.穷则变，变则通，通则久

D.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫

10.（2分）传统的习俗中，人们往往利用谐音表达美好愿望。在陈家祠聚资堂的山墙上，一只面积达4平

方米的蝙蝠前面，装饰着两个大铜钱，聪明的你，能猜到它们的寓意吗？（）

A.金玉满堂B.福寿双全C.生财有道D.福在眼前

11.（2分）赵孟^的楷书圆润多姿，平正宽绰，有行书的笔意。下面哪个是他的书法作品？（）

必

周

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《丁字文》D.《颜勤礼碑》

12.（2分）毕业在即，同学们纷纷写下美好的祝福，下面不适合的是（）

A.给自己的感言；自爱、自尊、自强，将使自己在成功的路上遥遥领先。

B.给同学的赠言：成长路上有你有我，不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。

C.给恩师的赠言：同窗几年，美好的时光我永记于心。你永远是最美的老师。

D.给母校的赠言：在这里，我们遨游知识的海洋，学习做人的真谛，孕育远大的理想。

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三、借助具体语境，检测词句的运用能力。（13分）

13.（4分）读拼音。把词语规范、端正、整洁地写在横线上。

在六年的小学时光中，那些曾经ybuzhi的鬼主意，父母日夜的niAndao,老

师严厉的piping,都是我们成长的财富，值得好好回味、zhencang。

14.（3分）在诗人眼里，下雨不仅仅是自然现象，还是寄托情感的对象。杜甫的“,当春

乃发生。”和韩愈的“,草色遥看近却无。”写的就是诗人愉悦的心情。而王昌龄的“寒

雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。”寄托的则是诗人的情感。

15.（3分）留意例句的带点部分，从下面的词语中选择一两个•发挥想象，仿写一个句子。

例：看到这场面。他想到了自己的遭遇，不禁也如用下。

沉重吵闹执开心

仿写:________________________________________________________________________________________

16.（3分）星期天，妈妈打算带小伟和朋友一家郊游，说是人要多走动，多交流。小伟却不以为然，说：

“现在是网络时代了，用微信聊天就行，见面交流没什么用，浪费时间。”如果你在现场，你会怎样反

驳他？（至少写两点理由）

四、阅读短文，按要求完成题目。（26分）

17.（8分）

都江堰

【材料一】

我以为，中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰。

长城当然也非常伟大，站远了看，这个苦难的民族竞用人力在野山荒漠间修了一条万里屏障。为我们

生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲。

就在秦始皇下令修长城的数十年前。四川平原上已经完成了一个了不起的工程。它的规模从表面上看

远不如长城宏大。却注定要稳稳当当地造福千年。如果说，长城占据了辽阔的空间，那么，它却实实在在

地占据了邈远的时间。

如果说，长城的社会功用到现在早已不多了。而它至今还在为无数民众输送汩汩清流。有了它，旱涝

无常的四川平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，它总是沉着地提供庇护。因此，可以亳不夸

张地说它永久地灌溉了中华民族,

从文明的特点看，长城是一种强硬的雕塑。它则是一种灵动的生活，它默默处F一角，像一位绝不炫

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耀、亳无所求的母亲，只知奉献C

它，就是都江堰。

（选自《文化苦旅》有改动）

【材料二】

都江堰是世界水利工程的奇迹，它位于四川省成都平原西部的岷江上，在都江堰建成以前，岷江江水

常常泛滥成灾。公元前26前，秦国蜀郡太守李冰父子吸取前人的治水经验，率领当地人民兴建都江堰。

他们充分利用当地西北高、东南低的地理条件，根据江河出山口处特殊的地形、水脉、水势，因势利导，

使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，共为体系，保证了防洪、灌溉、水运和社会用水综合效益的

充分发挥。都江堰建成后，成都平原沃野千里，成为“天府之国二更令人赞叹的是，它两千多年来经久

不衰。到现在仍发挥着重要作用，2000年11月，都江堰被列入《世界遗产名录》。

（选自《小学生导读》、有改动）

（I）阅读【材料一】【材料二】下面说法不正确的是。

A.两个材料介绍的都是我国古代水利工程都江堰，【材料一】的情感更浓郁

B.两个材料一起阅读，能让我们对都江堰的认识更加深刻

C.【材料一】在字里行间批判了长城，却充满了对都江堰的赞美

D.【材料一】中有些句子运用了比喻的修辞手法

（2）阅读【材料一工对于都江堰，作者的观点是什么？是从哪三个方面说明的？

（3）同学张军去都江堰旅游，要先了解都江堰的概貌，你推荐他阅读哪个材料？并建议他从该材料中

了解哪些重要信息？（最少写三个，不能原句抄录）

（4）张军在都江堰参观时，听到几个外国游客不住地说：“amazing!amazing!!",结合短文内容，把

张军心里最可能的感受写下来。

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18.(12分)

夏明翰的最后岁月

1928年1月，受党组织委派，夏明翰由长沙来到武汉，担任中共湖北省委委员。作为敌我斗争的前沿

阵地，武汉的紧张气氛尤为强烈,

3月18日，夏明翰到谢觉哉的住处商量工作。谢觉哉十分关心夏明翰的安全，觉得交通员宋若林已经

不可靠了。得知夏明翰住在汉口东方旅社之后，建议他尽快转移。

意识到处境异常危险后，夏明翰当天便回到住处销毁党组织的机密文件，准备搬家。正当他忙着转移

时，已经叛变的宋若林溜进了他的房间。

“省委机关差不多都被破坏了，你还到哪里展开工作？”宋若林假意询问。他的突然出现，更加证实

了谢觉哉和夏明翰的分析。

夏明翰严肃地说：“哪有劳苦群众，我就在哪里开展工作」

宋若林一时语塞，很快便露出了真实嘴脸：“实话告诉你吧，我是受国民党委司令部的委托，特来劝

你，你我都是年轻人，何苦吊死在一棵树上？只要我们随机应变，还怕没有个人前途？理想与信念在叛变

的宋若林心里已荡然无存。

“好一个随机应变，你这个可耻的叛徒，你有什么脸皮来见我，你有什么资格同我说话？”①面对这

个革命的背叛者，夏明翰大义凛然，嗤之以鼻。

夏明翰被捕后，连续遭受酷刑，但他坚贞不屈，敌人百般无奈。

审判官问他：“你姓什么？"夏明翰回答：“姓冬J

“你明明姓夏，为什么说姓冬，简直是胡说！”

夏明翰冷冷一笑，说：“我是按你们的逻辑说话，你们把杀人说成是慈悲，把卖国说成是爱国，我也

用你们的逻辑，把姓夏说成姓冬J

面对夏明翰的威武不屈，敌人决定杀害夏明翰。

1928年3月20口清晨，夏明翰被押到刑场。一路上，他高唱《国际歌》，没有丝亳怯懦。刑场上，敌

人要他跪下，夏明翰拒不屈服，一直昂着头，挺直腰。⑵敌人问他行没行遗言,他大声地说；“有，给我

拿泯笔来！”接着，他挥笔写下了那首千古不朽的《就义诗》：“砍头不要紧，只要主义真。杀了夏明翰，

还有后来人」随后，夏明翰慷慨赴死，年仅28岁。

(1)与夏明翰的不朽名句“砍头不要紧，只要主义真。”一样正气慨然，视死如归的诗句是。

A.人生自古谁无死？留取丹心照汗青

B.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤

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c.千磨万击还坚劲，任尔东西南北风

D.路遥知马力，日久见人心

（2）夏明翰说按敌人的逻辑讲话，敌人的逻辑是,

A.穷凶极恶，强词夺理

B.实事求是，有理有据

C.颠倒黑白，混淆是非

D.前后矛盾，语无伦次

<3）一边阅读一边圈画批注，是深入阅读的好方法。读读短文两个画线的句子。选择其中一句把阅读

体会写下来。

我选择第句作批注：

（4）短文按时间顺序写了三件事，哪件事写得最详细？这样写有什么好处？

（5）一个有希望的民族不能没有英雄，夏明翰就是英雄。请结合短文内容，仿照例子，介绍夏明翰的

英雄事迹，表达你的敬仰之情。

英雄颂（董存瑞）英雄颂（夏明翰）

在战火纷飞的战场上，在危急的关头，

你亳不犹豫托起炸药包、炸毁碉堡，英勇牺牲。

你是英雄，你的精神永放光芒。

19.（6分）

骑鹅旅行记（节选）

转眼之间，领头雁就驮着他朝他的家飞去。没多长时间，阿卡就降落在男孩子的父亲一一佃农豪尔格

尔•尼尔斯那座农舍的石头围墙背后。

“我很清楚，我在这个院子里留下了很坏的名声，”尼尔斯•豪格尔森说，“连我妈妈都以为我偷了家

里东西才逃走的。不过那也没啥关系，反正我回家也待不长。在我走之前，我想知道你究竟出了什么毛病？”

“你不留下来真是太可惜啦「马儿叹息说：“我其实没有多大的毛病，只是我的蹄子上扎了一个口子,

是刀尖断头或者别的硬东西扎进去了……”

“我来试试把你蹄子里扎进去的硬东西拔出来」尼尔斯•豪格尔森说。

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尼尔斯•豪格尔森刚在马蹄上用小刀划了几下，就听到院子里有人在说话。他把马厩的门瞅开•道缝，

往外张望。只见爸爸妈妈从外面走进院子，可以清楚地看出来，忧患和伤心在他们的脸上留下了痕迹。妈

妈一边走一边劝爸爸，他应该找她的姐夫借点钱来。“不行，我不能再去借钱啦。”父亲说，“天下没有比

欠着一身债更叫人难受的了，干脆把房子卖掉算啦。”

“把房子卖掉对我来说倒也没所谓，”母亲长吁一声说，“要不是为了孩子。我本来是不会反对的。不

过他说不定哪天就会回来，那时我们乂不住在这里，叫他到哪里去安身呢？”

“是呀，你言之有理。”父亲沉吟片刻说。“不过我们可以请新搬进来的人家好好地招待他。并且告诉

他我们总是思念他，希望他回家，你说这样行吗？”

“好哇。只要他回到我的跟前，我除了问问他出门在外有没有受饿挨冻，别的什么我都不说

爸爸妈妈说着就跨进屋里。至于他们后来又讲了些什么，男孩子就不得而知了。

这时候，有一辆马车缓缓而来，停在大门口。男孩子一看，吃惊得险些喊出声来。因为从车上下来的

不是别人，正是放鹅姑娘奥萨和她的爸爸荣•阿萨尔森。奥萨拉住她爸爸说：“您可要记住，爸爸，千万不

要提到长得跟尼尔斯•豪格尔森一模一样的那个小人儿。因为那个小人儿即使不是他，也一定和他有什么

关系」

“好吧。我不说就是啦。”阿萨尔森说。“我只告诉他们，你千里迢迢地来寻找我。一路上好几次亏得

他们的儿子相助搭救。现在我在二匕方找到了-个铁矿。财产多到花不完，所以我们父女俩特意跑到这里问

候他们。看看能不能帮点什么忙，来报答这份恩情。”

他们走进屋子里，男孩子真想跟进去听听他们在屋子里究竟说些什么，但是他不敢走出万厩。没过多

久'奥萨和她爸爸就告辞了。爸爸妈妈一直把他们送到大门口。说来也奇怪，爸爸妈妈这时候都春风满面,

喜上眉梢，似乎获得了一次新生C

（1）阅读短文第2-4段的对话，下面说法不正确的是。

A.借对话描写，写出了尼尔斯•豪格尔森对现实世界的不满

B.通过对话描写，让故事情节更丰富，引人入胜

C.通过对话描写，让尼尔斯•豪格尔森的形象更鲜明

D.人和拟人化的马儿展开对话，充满了想象力，让故事更生动、有趣

（2）短文有两处描写了爸爸妈妈的神态。分别是“忧患和伤心在他们的脸上留下了痕迹”和“爸爸妈

妈这时候都春风满面，喜上眉梢”，他们为什么会有截然不同的表现？

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（3）“最浪漫的美德教育书”是对《骑鹅旅行记》这本书的恰当评价。书中的人物经历神奇，故事充

满情趣。也蕴含了许多哲理。请结合整本书阅读，写写主人公尼尔斯•豪格尔森的历险旅程引发了你对

“成长”的一些思考。

五、习作。（40分）

20.（40分）习作。

学校公众号即将上线“打开心扉”版块，请你选择一个内容写一篇习作投稿，分享你的真情故事。

内容提示：在学习、生活中，有一些事，让你收获到关怀和帮助；也会有些事，令你与同学、家人发

生误会、矛盾。小学快毕业了，就让我们回顾往事,打开心扉。或说出你的感恩之心，或表达你的后悔之

意……

投稿要求：选择发生在自己身上的一两件事写,做到内容具体，把情感真实自然地表达出来，题目自

拟，

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小升初语文真题卷（2）

参考答案与试题解析

题号12356789101112

答案DCBAACDADBC

一、社会也是课堂，关注一下身边的生活吧。（5分）

1.（1分）随着社会的发展，人们乘坐公交车的趋势是（）

A.大幅增加B.轻微增加C.大幅减少D.逐渐减少

【分析】本题考行知识百科。百科知识是对学生课外知识的积累与搜集能力的检查，包括历史、地理、

文学常识等各方面知识的积累。作答此题可根据平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关资料。

【解答】随着社会发展，私家车数量增多，很多有经济条件的人选择自驾出行，更加便捷自由；城市轨

道交通以其快速、准点的优势，吸引了大量长距离出行的乘客：共享单车、共享电动车等满足了短距离

出行“最后一公里”的需求。这些出行方式不断分流公交车的客源，使得乘坐公交车的人数呈现逐渐减

少的趋势。

故选：D。

【点评】我们平时要注意课外知识的积累与搜集，这样不但能丰富我们的知识，还能提高我们的自学能

力。

2.（1分）针对人们乘坐公交车的趋势，广州市交通运输局的应对策略是（）

A.缩短路程，增加车次B.满足需求，创新思路

C.资源整合，提高效率D.暂停运营，发展地铁

【分析】本题考查知识百科。百科知识是对学生课外知识的积累与搜集能力的检查，包括历史、地理、

文学常识等各方面知识的积累。作答此题可根据平时的阅读与积累完成，不会的可杳阅相关资料。

【解答】现如今，乘坐公交车的人正逐渐减少，坐地铁的人逐渐增多，所以应该做到资源整合，提高效

率。

故选：Co

【点评】我们平时要注意课外知识的积累与搜集，这样不但能丰富我们的知识，还能提高我们的自学能

力。

3.（1分）相对于地铁的快捷，公交车仍有不少优势，下面哪个不是优势之一？（）

A.线路广B.时间准C.座位足D.站点多

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【分析】本题考查知识百科。百科知识是对学生课外知识的枳累与搜集能力的检查，包括历史、地理、

文学常识等各方面知识的枳累。作答此题可根据平时的阅读与积累完成，不会的可查阅相关资料。

【解答】A.是，公交车的线路分布非常广泛，能够覆盖城市的各个区域，甚至一些偏远的地方，方便不

同地点的人们出行，这是公交车的优势之一。

B.不是，地铁一般是按照固定的时间表运行，受交通拥堵等外界因素影响较小，所以时间比较准。而公

交车会受到路况、交通信号灯等多种因素影响，很难保证时间精准，所以“时间准”不属于公交车的优

势。

C.是，公交车的车型多样，座位数量相对较多，尤其是一些大型公交车，能为乘客提供较多座位，这是

它的优

D.是，公交车为了满足更多人的出行需求，设置了众多站点，方便人们在不同地点上下车，这是公交车

的优势。

故选：Bo

【点评】我们平时要注意课外知识的积累与搜集，这样不但能丰富我们的知识，还能提高我们的自学能

力。

4.（2分）如何创新思路，把更多的公交车客“拉”回来呢？结合生活实际，写出你的一条建议。

推;II“公交+特色主题”线路，比如“城市文化旅游专线”，车内布置本地历史文化元素、播放景点讲

解音频，站点串联市区主要景区、老字号店铺和特色街区，既满足游客深度游需求，又吸引本地市民周

未乘坐公交体验“微旅行”，同时在特定节日（如春节、中秋）推出主题装饰和限定活动.增加乘车趣

味性和吸引力，让公交从单纯的交通.1：具转变为兼具文化体验与社交属性的场景，从而吸引更多乘客C

【分析】本题考查提建议，这类题一般会提供一定的材料，其中的现象或状况存在着问题或不足，要求

我们针对这一情况提出切实可行的建议或改进措施。

【解答】本题考查结合生活实际提出创新建议的能力。首先分析当前公交面临的主要问题：在私家车、

网约车等多元化出行方式冲击卜，公交吸引力不足，需通过差异化服务创造独特价值。结合现代人对文

化体验和休闲生活的需求，提出“公交I特色主题”线路的设想。从内容设计上，融入本地文化元素（如

历史故事、非遗展示）可增强地域认同感，吸引游客和文化爱好者；串联景区、老字号等特色地点，将

公交转化为“移动旅游指南”，满足周末休闲出行需求。在运营策略上，结合节日推出主题活动（如端

午民俗车厢、圣诞装饰专线），通过限时体验制造新鲜感，利用社交媒体传播话题性，吸引市民主动参

与。这种模式打破公交“单一通勤工具”的定位，赋予其文化传播、社交互动功能，既提升乘客乘车意

愿，又助力城市文化推广，实现社会效益与经济效益的双赢，

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故答案为:

推出“公交+特色主题”线路，比如“城市文化旅游专线”，主内布置本地历史文化元素、播放景点讲解

音频，站点串联市区主要景区、老字号店铺和特色街区，既满足游客深度游需求，又吸引本地市民周末

乘坐公交体验“微旅行”，同时在特定节日（如春节、中秋）推出主题装饰和限定活动，增加乘车趣味

性和吸引力，让公交从单纯的交通工具转变为兼具文化体验与社交属性的场景，从而吸引更多乘客。

【点评】提建议具体要求如下：①提出的建议要合理，具有可操作性。②提出的建议要有针对性，不

能含糊其词。③提出建议的言语要让人易于接受，不能太过激烈。

二、整理知识能提升学习能力，请根据课堂所学，给题目选择正确的答案。（16分）

5.（2分）读音和书写全部正确的一组词语是（）

A.燃放鞭炮耽（dan）误工作彻底改正

B.寒冬腊（na）月商业借贷树叶稠（chou）密

C.处境凄凉阳光明媚（mei）无聊泛（伍）味

D.惊惶（huang）失措司空见惯局势严俊

【分析】考查了汉字读音及字形的辨析。辨析汉字读音要注意平翘舌的发音及声调的不同，字音是和词

义联系起来的，也可结合词义来辨析<>

【解答】A.正确。

B.有误，“寒冬腊月”读音有误,“腊”应读“匕二

C.有误，“无聊泛味”书写错谩，正确的写法是“无聊乏味”，“无聊乏味”缺乏情趣兴味.

D.有误，“局势严俊”书写有误，正确的写法是“局势严峻”，“局势严峻”局势严重。

故选：Ao

【点评】掌握汉语拼音，音节是中心，声韵调是基础，注意平时大量练习，熟能生巧。

6.（2分）下面哪个词语，不能借助括号里的文言文推想意思？（）

A.赴汤蹈火（汤汤乎若水）

B.久悬不决（孔子不能决也）

C.过犹不农（及日中如盘盂）

D.自愧晅如（虽与之俱学，取若之矣）

【分析】考查字词解释。字词解释是将诗句中或者文言文中的字词进行解释说明。

【解答】A.不能。“赴汤蹈火”中的“汤”指的是热水，形容不畏艰险，奋不顾身的精神。而“汤汤

乎若流水”中的“汤汤”则是形容水势浩大、水流很急的样子，两者意思并不相同，因此不能借助“汤

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汤乎若流水”来推想“赴汤蹈火”中“汤”的意思。

B.能。“久悬不决”中的“决”意为解决、决定，表示事情长时间得不到解决或决定。而“孔子不能

决也”中的“决”同样是解决、决定的意思，表示孔子也无法做出决定。两者意思相同，可以借助“孔

子不能决也”来推想“久悬不决”中“决”的意思。

C.能。“过犹不及”中的“及”意为达到，表示事情做得过头，就跟做得不够一样，都是不合适的。

而“及日中如盘盂”中的“及”也是到的意思，表示到了中午的时候，太阳就像盘子、盂一样大小。两

者意思相近，可以借助“及日中如盘盂”来推想“过犹不及”中“及”的意思。

D.能。“自愧弗如”中的“弗”意为不，表示自感不如别人而内心惭愧。而“虽与之俱学.弗若之矣”

中的“弗”同样是不的意思，表示虽然他跟前面那个人一起学习，成绩却不如那个人。两者意思相同，

可以借助“虽与之俱学,弗若之矣”来推想“自愧弗如”中“弗”的意思。

故选：Ao

【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。

7.（2分）在“劳动最美”的演讲大赛上、我班的李宁表现突出。与“表现突出”意思不同的是（）

A.发挥理想B.发挥出色C.精彩纷呈D.表现出众

【分析】考查了学生对词语的理解与辨析。需要平时生活中多在具体的语言环境中去体会，并且多积累，

多总结。

【解答】A.“发挥理想”侧重于发挥的状态达到了理想的程度，而“表现突出”更强调表现的结果很出

众.

B.“发挥出色”意思是在某个活动或者任务中发挥得很好，和“表现突出”都表达在某件事上有很好的

表现，是相近的意思。

C“精彩纷呈”主要是形容事物（比如节目、活动等）的内容精彩丰富，而不是形容人的表现，和“表

现突出”意思完全不同。

D.“表现出众”和“表现突出”都表示表现得很优秀，是相近的意思。

故选；Co

【点评】理解词语的含义，需联系词语所处的具体语言环境，透过词语的表面义，深刻体味其内涵。

8.（2分）句子“我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这个世界，转眼间

也将赤裸裸地回去吧？”使用了一连串的问句，这样表达的作用是（）

A.让句子的内容更加具体

B.使句了•的表达更加形象生动

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C.写出作者对时间的逝去有很多疑惑

D.使句子的表达畅快直接，紧紧吸引读者的目光

【分析】考查句子理解与赏析。品味不同句式的表达效果，更好地体会理解作者的情感态度。

【解答】A.有误。问句的主要作用并非在于丰富或具体化内容，而是通过提问来引发思考或强调某种

情感。

B.有误。在此句中，问句的主要目的并非为了形象生动地描述事物，而是表达作者对时间流逝的感慨。

C.有误。该这些问句更多地是表达了作者对时间流逝的无奈和感慨，而非疑惑。

D.正确。符合句子中一连串问句的实际作用，它们通过直接提问，引发读者的共鸣和思考，从而紧紧

吸引读者的注意力。

故选：D。

【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。

9.（2分）看到昔日的学生取得如此大的成就。王老师十分欣慰，真是（）啊。

A.青，取之于蓝，而青于蓝

B.苟日新，日日新，又日新

C.穷则变，变则通，通则久

D.有意栽花花不发，无心插柳柳成荫

【分析】考杳名言警句。名言警句，是指一些名人说的，写的，历史纪录的，经过实践所得出的结论或

建议，以及警世的比较有名的言语。名言警句易于流传。

【解答】A.“青，取之于蓝而青于蓝”意思是靛青，是从蓝草里提取的，可是比蓝草的颜色更深。比

喻后人通过学习和积累超越前人。

B.“苟日新，日日新，又日新”出自《礼记》，意思：如果能够一天新，就应保持天天新，新了还要更

新。这句话是从动态角度来强调不断革新，以及由此引申而来的精神上的洗礼、品德上的修炼。

C.“穷则变，变则通，通则久”意思是事物发展到了极点，就应该发生变化，如此才会让事物的发展

不受阻塞，事物才能得以不断发展。

D.“有意栽花花不发，无心插柳柳成荫”意思是用心栽花花反而不开放，而没有用心插柳反而柳长大

成树，引申意思是不经意去做的事情反而有很好的效果。

A项最合适。

故选：Ao

【点评】格言在实际的语言运用中非常广泛。在平时的学习中，要理解格言的意思；特别注意错别字，

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对于这些应背诵内容，只要平时注意积累，完成该题应不是难事。

10.（2分）传统的习俗中，人们往往利用谐音表达美好愿望。在陈家祠聚资堂的山墙上，一只面积达4平

方米的嵋蝠前面，装饰着两个大铜钱，聪明的你，能猜到它们的寓意吗？（）

A.金玉满堂B.福寿双全C.生财有道D.福在眼前

【分析】本题考杳传统文化。中国传统文化，是指在长期的历史发展过程中形成和发展起来的，保留在

中华民族中间具有稳定形态的中国文化。它包括思想观念、思维方式、价值取向、道德情操、生活方式、

礼仪制度、风俗习惯、宗教信仰、文学艺术、教育科技等诸多层面的丰富内容。

【解答】结合题干中的语言表述，在蝙蝠面前装了铜钱，根据谐音，可以猜测它们的寓意是：福在眼前。

故选：D。

【点评】学生在口常生活中，应该多观察，很多的传统文化在口常生活中都有体现。

11.（2分）赵孟^的楷书圆润多姿，平正宽绰，有行书的笔意。下面哪个是他的书法作品？（）

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周

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A.《玄秘塔碑》

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《千字文》D.《颜勤礼碑》

【分析】考杳书法绘画。草书的特点是结构简省，体势连绵，笔意奔放。楷书的特点是形体方正，横平

竖宜，笔画工整。行书的特点是笔画连绵呼应，字字独立.，写得快也认得清。

【解答】A.不是。这是柳公权的作品，以骨力遒劲、结构严谨著称，与赵孟）旗的风格不符。

B.是。这是赵孟常i的楷书作品，符合题目描述的赵孟）旗楷书的特点。

C.不是。从书法风格和笔法来看，它更接近于怀素的书法。

D.不是。《颜勤礼碑》是颜真卿的书法作品。

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故选：Bo

【点评】平时要多练习，多总结，作答时才能得心应手。

12.（2分）毕业在即，同学们纷纷写下美好的祝福，下面不适合的是（）

A.给自己的感言：自爱、自尊、自强，将使自己在成功的路上遥遥领先。

B.给同学的赠言：成长路上有你有我，不管相逢在什么时候，我们是永远的朋友。

C.给恩师的赠言：同窗几年，美好的时光我永记于心。你永远是最美的老师。

D.给母校的赠言：在这里，我们遨游知识的海洋，学习做人的真谛，孕育远大的理想。

【分析】本题考查赠言祝福，指的是在特定场合或特定时刻，用语言表达出对他人的祝福、忠告或激励

的话语。

【解答】ABD.适合：

C.不适合，赠言中“同窗几年”指同学关系，而对象是“恩师”，表述对象混淆，应使用“师生”等词

汇体现师生情，此句不适合。

故选：C.

【点评】赠言，从广义上说，也属于题词写作的范围。因为它比较常用，形式简短而又多样，在社交活

动中，已经成为一种独立的应用文体。

三、借助具体语境，检测词句的运用能力。（13分）

13.（4分）读拼音。把词语规范、端正、整洁地写在横线上。

在六年的小学时光中，那些曾经ybuzhi幼稚的鬼主意，父母日夜的nAnda。念叨,老师

严厉的pi田睢批评,都是我们成长的财富，值得好好回味、zhencang珍藏.

【分析】考查了看拼音写词语，根据所学汉语拼音知识进行拼读写出相应的词语即可。拼读时要注意所

给音节的声母、韵母及声调。

【解答】故答案为：

幼稚念叨批评珍藏

【点评】完成此类题目的关健；一是要正确拚读所给音节，二是要会正确书写相应的词语,

14,（3分）在诗人眼里，下雨不仅仅是自然现象，还是寄托情感的对象。杜甫的“好雨知时节,当

春乃发生。”和韩愈的“天衍小雨润如酥,草色遥看近却无。”写的就是诗人愉悦的心情.而王昌

龄的“寒雨连江夜人吴，平明送客楚山孤。”寄托的则是诗人依依不舍和牵挂的情感。

【分析】本题考查古诗文的默写和情感主旨。古诗文默写是指按照题目要求，将指定的古诗文内容在脑

海里回想并默写出来。这个过程通常是在考试或自我检测中完成的。古诗文默写要求学生对古诗文的熟

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练掌握和对文字的正确理解。同时，也需要•定的思维能力和文字表达能力来准确地表达出来。

【解答】“好雨知时节，当春乃发生”出自唐代杜甫的《春夜喜雨》，“天街小雨润如酥，草色遥看近却

无”出自唐代韩愈的《早春呈水部张十八员外》，“寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤”表达了诗人依依

不舍和牵挂的情感。

故答案为：

好雨知时节天街小雨润如酥依依不舍和牵挂

【点评】学生在日常学习中，要多读诗句，在背诵的基础上理解诗歌的内容。

15.（3分）留意例句的带点部分，从下面的词语中选择一两个.发挥想象，仿写一个句子。

例：看到这场面。他想到了自己的遭遇，不禁也如用下。

沉重吵闹热开心

仿写：热：天气热得好像都要把大地烤化了。

【分析】考查了句子仿写.句子仿写是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供

的句式，另写一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

【解答】例句是夸张句，仿写时注意。

故答案为：

热：天气热得好像都要把大地烤化了。

【点评】仿写句子要求我们弄清例句的句式特点、语气等，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。

16.（3分）星期天，妈妈打算带小伟和朋友•家郊游，说是人要多走动，多交流。小伟却不以为然，说：

“现在是网络时代了，用微信聊天就行，见面交流没什么用，浪费时间。”如果你在现场，你会怎样反

驳他？（至少写两点理由）

小伟，这种想法不对哦。第一，面对面交流能传递更真实的情感和细节，比如对方的表情、语气和肢

体动作，这咚是微信文字或语音难以完全替代的，能让交流更有温度，加深彼此的感情。第二，郊游见

面不只是交流，还能•起亲近自然、做有趣的活动，比如•起野餐、做游戏，这股体验是网络聊天无法

绐予的，能放松身心，留下难忘的回忆，还能增进友为呢。

【分析】本题考杳辩论讨论，辩论是指彼此用一定的理由来说明自己对事物或问题的见解，揭露对•方的

矛盾，以便最后得到正确的认识和共同的意见；辩论旨在培养人的思维能力。

【解答】本题考查口语交际中的反驳能力及理由阐述。首先需明确小伟的核心观点是“网络聊天足够，

见面交流无用且浪费时间”，反驳需针对此观点的片面性展开。第一点可从交流的真实性和情感传递角

度切入，指山微信聊天缺乏面对面的表情、语气、肢体动作等非语言信息，而这此细节能增强情感共鸣，

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例如亲人朋友间的拥抱、微笑所传递的温暖是文字无法替代的，故面对面交流更有温度，利于加深感情。

第二点可从活动体验和综合价值角度出发，强调郊游等见面场景不仅是交流，更是共同参与实践的机会,

如一起徒步、烹饪、游戏等互动能创造独特回忆，促进身心放松，这种沉浸式的社交体验是虚拟聊天无

法提供的，且能进一步巩固人际关系，说明见面交流具有网络不可替代的多元价值。

故答案为：

小伟，这种想法不对哦。第一，面对面交流能传递更真实的情感和细节，比如对方的表情、语气和肢体

动作，这些是微信文字或语音难以完全替代的，能让交流更芍温度，加深彼此的感情。第二，郊游见面

不只是交流，还能i起亲近自然、做有趣的活动，比如•起野餐、做游戏，这些体验是网络聊天无法给

予的，能放松身心，留下难忘的回忆，还能增进友谊呢。

【点评】能围绕辩题搜集、整理资料，清晰地表达自己的观点。

四、阅读短文，按要求完成题目。（26分）

17.（8分）

都江堰

【材料一】

我以为，中国历史上最激动人心的工程不是长城，而是都江堰。

长城当然也非常伟大，站远了看，这个苦难的民族竟用人力在野山荒漠间修了•条万里屏障。为我们

生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲。

就在秦始皇下令修长城的数十年前。四川平原上已经完成了一个了不起的工程.它的规桢从表面上看

远不如长城宏大。却注定要稳稳当当地造福千年。如果说，长城占据了辽阔的空间，那么，它却实实在在

地占据了邈远的时间。

如果说，长城的社会功用到现在早已不多了。而它至今还在为无数民众输送汩汩清流。有了它，旱涝

无常的四川平原成了天府之国，每当我们民族有了重大灾难，它总是沉着地提供庇护。因此，可以亳不夸

张地说它永久地灌溉了中华民族,

从文明的特点看，长城是一种强硬的雕塑。它则是一种灵动的生活，它默默处于一角，像一位绝不炫

耀、亳无所求的母亲，只知奉献C

它，就是都江堰。

（选自《文化苦旅》有改动）

【材料二】

都江堰是世界水利工程的奇迹，它位于四川省成都平原西部的岷江上，在都江堰建成以前，岷江江水

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常常泛滥成灾。公元前26前，秦国蜀郡太守李冰父子吸取前人的治水经验，率领当地人民兴建都江堰。

他们充分利用当地西北高、东南低的地理条件，根据江河出山口处特殊的地形、水脉、水势，因势利导，

使堤防、分水、泄洪、排沙、控流相互依存，共为体系，保证了防洪、灌溉、水运和社会用水综合效益的

充分发挥。都江堰建成后，成都平原沃野千里，成为“天府之国”。更令人赞叹的是，它两千多年来经久

不衰。到现在仍发挥着重要作用，2000年11月，都江堰被列入《世界遗产名录》。

（选自《小学生导读》、有改动）

（1）阅读【材料一】【材料二】下面说法不正确的是C。

A.两个材料介绍的都是我国古代水利工程都江堰，【材料一】的情感更浓郁

B.两个材料•起阅读，能让我们对都江堰的认识更加深刻

C.【材料一】在字里行间批判了长城，却充满了对都江堰的赞美

D.【材料一】中有些句子运用了比喻的修辞手法

（2）阅读【材料一工对于都江堰，作者的观点是什么？是从哪三个方面说明的？

（3）同学张军去都江堰旅游，要先了解都江堰的概貌，你推荐他阅读哪个材料？并建议他从该材料中

了解哪些重要信息？（最少写三个，不能原句抄录）

（4）张军在都江堰参观时,听到几个外国游客不住地说：“amazing!amazing!!",结合短文内容，把

张军心里最可能的感受写下来。

【分析】材料一：作者认为中国历史上最激动人心的工程是都江堰而非长城，通过对比长城与都江堰，

强调都江堰历史悠久、功能强大旦具有默默奉献的精神品质，高度赞美了都江堰。材料二：介绍都江堰

是世界水利工程奇迹，位于四川岷江上，由李冰父子率领当地人民兴建，利用地理条件因势利导，建成

后使成都平原成“天府之国”，两千多年来仍发挥作用，200D年被列入《世界遗产名录》。

【解答】（1）考查内容理解与概括。A.正确。材料一和材料二介绍的都是我国古代水利工程都江堰，材

料一在描述都江堰时，使用了更为丰富的语言和情感表达，如“中国历史上最激动人心的工程不是长城,

而是都江堰”等。B.正确。两个材料从不同角度介绍了都江堰，材料一侧重于对都江堰的赞美和对其历

史地位的肯定，而材料二则详细介绍了都江堰的地理位置、建造背景、技术特点以及历史意义等，两者

相互补充，能让我们对都江堰的认识更加深刻。C.错误。材料一中，作者并没有批判长城，而是通过对

比长城和都江堰的不同，突出了都江堰的独特之处和重要性，作者认为长城和都江堰都是伟大的工程，

只是它们的特点和贡献不同。D.正确。材料一中