译林版（三起）四年级英语上册 Unit1 Our school subjects 教案

【新教材】译林版（三起）（2024）四年级上册英语UnitlOur

schoolsubjects教案

一、核心素养目标

1.语言能力:掌握[Chinese][Maths][English][Art]

[Music][PE]等学科类单词,会用Ilike…/Idon'tlike…表

达喜好，能听懂、认读单词和简单句型。

2.文化意识：了解中外基础学科差异，培养对不同学科的兴

趣，尊重多元文化。

3.思维品质：能根据情境选择合适句型表达，提升简单语言运

用和逻辑思维能力。

4.学习能力：培养主动认读单词、参与课堂互动的习惯，学会

简单合作学习。

二、教学重难点

（-）教学重点

1.掌握6个核心学科单词的读音、拼写和含义，区分单复数用

法。

2.掌握句型Ilike…/Idon'tlike---,能结合学科表达自己

的喜好。

（二）教学难点

L单词[Maths][Music]的发音准确性,以及学科单词与句型

的灵活搭配。

2.在真实情境中正确运用句型表达喜好，做到语句通顺、语法

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正确。

（三）重难点突破

1.通过生动举例、领读跟读、分组认读，强化单词发音和记

忆，结合实物图片辅助理解。

2.设计贴近学生校园生活的情境，引导帅生、生生互动，反复

练习句型，规范表达。

三、字词句梳理

（-）单词

1.核心单词：［Chinese】（语文）、【Maths］（数学）、

［English］（英语）、【Art］（美术）、【Music】（音乐）、【PE】（体

育）。

2.发音提醒：［Maths】/般0s/,结尾读清辅音0；［Music］/

mjuzk/,重音在第一个音节。

3.单复数：以上单词均为不可数名词，无复数变化，搭配动词

用单数形式，如IlikeMaths.

（二）句型

1.肯定句：Ilike+学科名称.（例：IlikeChinese.我喜

欢语文。）

2.否定句：Idon'tlike+学科名称.（例：Idon'tlike

PE.我不喜欢体育。

3.问答句：一Whatsubjectsdoyoulike?-Ilike…

（例：一Whatsubjectsdoyoulike?-IlikeEnglish.）

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四、教学过程

(-)情境导入

1.师生问候，拉近关系：Hello,boysandgirls.Howare

you?引导学生回应I'mfine,thankyou.

2.导入主题：结合学生校园生活，提问：Wehavemany

classesatschool.Whatclassesdowehave?引出本节课主题

Ourschoolsubjects,板书课题，领读课题。

(二)新知讲授

1.单词教学

(1)出示语文课本图片，教读[Chinese],领读、跟读，分组

认读，举例：ThisisChinese.IlikeChinese.

(2)用同样方式，结合数学课本、英语课本、美术画、音乐播

放器、体育器材图片,依次教读[Maths][English][Art]

[Music][PE],强调发音和含义，每个单词搭配简单例句，帮助学

生理解。

(3)互动巩固：教师出示图片，学生快速认读单词；随机抽

查，纠正发音错误。

2.句型教学

(1)教师示范：结合自身喜好，说IlikeChinese.Idon,

tlikeMaths.讲解句型结构,强调don't的用法。

(2)师生互动：教师提问Whatsubjectsdoyoulike?引导

学生用Ilike-/Idon'tlike…回答，耐心纠正语法和发音错

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误。

（3）生生互动：分组练习，两人一组，互相提问并回答，教师

巡视点拨，确保学生正确运用句型。

（三）师生互动交流

1.探究与分享：邀请学生上台，分享自己喜欢的学科，用完整

句型表达，如IlikeArt.Idon,tlikePE.其他学生认真倾

听，补充自己的想法。

2.小游戏：“学科猜猜猜”，教师描述学科特点，学生猜单词，

如It'saboutnumbers.学生回答Maths,巩固单词和句型。

（四）书本知识讲解与教师点拨

L结合教材课文，带领学生认读课文对话，理解对话含义，重

点讲解课文中的核心单词和句型，确保学生掌握教材重点内容。

2.教师点拨：强调学科单词无复数变化，句型Ilike…后直接

加学科名称，don't是donot的缩写，用于否定句。

（五）重点知识归纳概括

1.单词：牢记6个学科单词[Chinese][Maths][English]

[Art][Music][PE],掌握正确发音和含义，知道其为不可数名

词。

2.句型：掌握Ilike…（肯定）、Idon'tlike…（否定）、

Whatsubjectsdoyoulike?（提问）的用法，能灵活运用。

3.运用：能结合校园生活，用所学单词和句型表达自己对学科

的喜好。

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五、练习设计

(-)选择题

1.在学校的日常学习中，我们每天都会上不同的学科，既能学

到知识，又能培养兴趣。小明想告诉同学自己喜欢语文这门学科，

他应该说

A.IlikeChinese.

B.IlikeMaths.

C.Idon'tlikeChinese.

D.IlikePE.

2.课堂上，老师问小红喜欢什么学科，小红回答说自己不喜欢

体育，喜欢音乐。下列选项中，符合小红表达的是

A.IlikePE.Idon,tlikeMusic.

B.Idon,tlikePE.IlikeMusic.

C.IlikePE.IlikeMusic.

D.Idon'tlikePE.Idon'tlikeMusic.

3.小刚在写英语句子时，不知道“我喜欢英语”怎么表达，他

想请教老师，下列正确的句子是

A.IlikeChinese.

B.Idon'tlikeEnglish.

C.IlikeEnglish.

D.IlikeArt.

4.班级里开展学科分享会，小丽说自己喜欢美术，不喜欢数

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学，她的正确表达是

A.IlikeArt.Idon,tlikeMaths.

B.IlikeMaths.Idon,tlikeArr.

C.IlikeArt.IlikeMaths.

D.Idon'tlikeArt.Idon'tlikeMaths.

5.老师提问“你喜欢什么学科”，下列选项中，符合该问题的正

确答句是

A.Idon'tlikeMusic.

B.IlikeChinese.

C.Whatsubjectsdoyoulike?

D.Ilikeapples.

六、板书设计

Unit1Ourschoolsubjects

一、核心单词

1.[Chinese]（语文）

2.[Maths]（数学）

3.[English]（英语）

4.[Art]（美术）

5.[Music]（音乐）

6.[PE]（体育）

二、核心句型

（一）肯定句

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1.Ilike+学科名称.（例：IlikeChinese.）

（二）否定句

1.Idon'tlike+学科名称.（例：Idon'tlikePE.）

（三）问答句

1.一Whatsubjectsdoyoulike?

-Ilike***（例：一Whatsubjectsdoyoulike?-Ilike

English.）

七、反思与感悟

本节课贴合教材，围绕学科单词和核心句型展开，通过情境导

入、