高考英语话题续写-续写语言之动物类-含解析

续写语言之动物类

知识点1初识动物

建立联系与好奇

情感表现：

好奇、期待、兴奋

肢体动作：

小心靠近、轻轻触摸、温柔注视

经典句式

1.他小心翼翼地靠近那只动物，心中既兴奋又忐忑。

Heapproachedtheanimalcautiously,hisheartracingwithbothexcitementanduncertainty.

2.色温柔的眼神仿佛在诉说,吸引着他靠近0

Itsgentleeyesseemedtospeak,drawinghimcloser.

3.她眼中闪烁着好奇，小心翼翼地伸出手。Curiositysparkledinhereyesasshereachedouther

handtentatively.

巩固练习：汉译英

1.看到北极熊逼近，我恐惧地僵住了，吓得动弹不得。（汉译英）

2.艾莉紧紧拽住我的衣服，浑身发抖，喉头艰难地滚动着。（汉译英）

3.这只神奇的小猫正改变我们的生活，而这仅仅是开始。（汉译英）

4.这教给他们宝贵的一课，善待动物并尊重它们创造了一个充满爱和和谐的世界。（汉泽英）

知识点2共同经历

陪伴与守护

行动表现：

相互陪伴、默契配合、无言守护

情感变化：

从欣喜到感动，从埋解到依赖

经典句式

1.在无数个Fl夜，它默默陪伴在他身边。

Throughcountlessdaysandnights,itstoodbyhim,asilentcompanion.

2.他们心有灵犀，由忠诚和信任维系着彼此。

Theysharedanunspokenunderstanding,boundbyloyaltyandtrust.

3.在它的陪伴下，他找到了慰藉，仿佛世界也温柔了许多。Initspresence,hefoundsolace,as

iftheworldwasalittlekinder.

巩固练习：汉译英

5.尽管冬风凛冽，他们家里的两只可爱的小狗快乐地玩耍，家里满是爱和团聚的温暖，（汉

译英）

6.当我们平安回家后，我们意识到应该为熊做点什么。（汉译英）

7.直到离别的瞬间，他才真正明白他们之间那份无声无息融入他生命的深切联结。（汉泽英）

8.正是通过这种持久而无言的陪伴，他才领悟了忠诚与奉献的深邃，那是一种超越言语与

行动的纽带。（汉译英）

知识点3告别或危机

情感升华

情感表现：不舍、感激、动容

主题升华：感悟生命的脆弱和美好、珍惜相伴的时光

经典句式

1.危险来临时，那只动物亳不犹豫地保护他免受伤害。

Whendangerstruck,theanimalactedwithouthesitation,shieldinghimfromharm.

2.它忠诚地站在他和危险之间，亳不动摇。

Withafierceloyalty,itstoodbetweenhimanddanger,unwavering.

3.在那关键时刻，它成了他的无言守护者,竭尽全力守护他。它thatcriticalmoment,itwashis

silentprotector,guardinghimatallcosts.

巩固练习：汉译英

9.在道别时，他意识到它对他生命的深刻影响。（汉译英）

10.他们的离别苦乐参半，他感激每一个共同度过的瞬间。（汉译英）

11.我不时地看这张照片，以此提醒自己要尊重所有的动物。（汉译英）

12.直到那时，我才意识到动物也知道如何表达它们的感激之情。（汉译英）

真题演练

1.（2025•江西南昌•一模）

13.阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写的段，使方构成一篇完整的好文。

Lenahadalwaysbeenaquietgirlwhostruggledtomakefriends.Atschool,whenever

someonetriedtotalktoher,hermindwouldracewithwonies:"WhatifIsaysomethingwrong?

WhatiftheythinkI'mstrange?”Thesethoughtsalwaysmadeherstumbleoverherwordsorgive

awkwardreplies.Once,aftersheaccidentallygaveawronganswerinclass,sheheardsome

classmatesgiggling（咯咯地笑）.Sincethen,shehadbecomeevenmoreafraidtospeakup.

Onerainyafternoon,whilewalkinghomefromschool,shenoticedasmalldoghuddled（立卷

缩）underabush.Thedoglookedlostandscared,justlikehowshefeltwhenevershetriedtojoin

aconversation.Itwasshivering,wet,andalone.Lenacroucheddownandgentlyapproachedit.

Thedogwagged（摇J罢）itstailslightlyandcamecloser.Lenanoticedabluecollarhidden

underitswetfur.Somethingaboutitstrustingeyesmadeherheartache.Shedecidedtotakeit

home.Herparentsagreedtokeepittemporarilywhilesearchingfbritsowner.Lenanamedthe

dog“Shacluw“becauseilfollowedhereverywhere,justlikeherownshadowsofsclP-duubl.

Asdayspassed,LenanoticedhownaturallyShadowinteractedwitheveryone.Atthepark,

hewouldapproachotherswithcompleteconfidenceandmakefriendseffortlessly.Evenwhenhe

mademistakes,likeaccidentallyknockingoversomeone'swaterbottle,hisfriendlytailwag

wouldmakeeveryonelaughwithhim,notathim.

TakingShadowfbrwalksgaveLenaunexpectedfriendships.Emily,agirlfromherclass,

oftencametotheparkwithherowndog.Iheystartedtalkingabouttheirpets,andsoonEmily

becameLena,sfirstrealfriend.ThroughEmily,Lenametotherkidsandgraduallyfoundherself

partofagroupthatwouldmeetattheparktoplaywiththeirdogs.Forthefirsttime,shefeltlike

shebelonged.

注意：1.所续写短文的词数应为150左右;

2.续写部分分为两段，每段的开头语已为你写好.

ParaI:Oneday,awomancarryinga“LostDog:Lucky“posterwalkedintothepark.

Para2:LenaandEmilybeganvisitingLuckyeverynowandthen.

2.（2025•云南红河•二模）

14.阅读下面材料，根据其内容和所给段落开头语续写两段，使之构成一篇完整的短文。

Ourten-year-oldson,Eric,wasahappybuthyperactive（多动症）child.Althoughhewas

quitebrightandhadawarmspiritwithabrightsmilelightinguphisface,hehadlearning

difficullicsinfbcusingonreadingandwriling.Hestruggledwithundentlandinginslrucliunsor

rememberingnewinformation,causinghimtofallbehindinclass.Thepsychologistdidthetests

thatshowedhelikedanimals,sowetookintworabbits,hopingthatcaringfbrthemwould

improvehiscondition.

OneSundaymoming,awannlittlehandurgentlypattedmycheek,"Mom,wakeup!

There'sabigstorm.WehavetobringinBucketandCaptainInstinctively,Ireachedfbrmy

husband,Larry,buthewasonabusinesstrip.

Iturnedonthelight.Ericleapeduponthebedtopeekthroughthecurtains.Thewindow

wascoveredwithdrivingsr.ow."Let'sgo,Mom.Wehavetosavethem!,,

Westuffedourselvesintosonicwinterclothesandhurriedtotheyard.Ericwentcharging

outintothesnow-filleddarknesstotherabbithutches.uYougetCaptain,Mheshoutedthroughthe

howlingwind,alreadyholdingBucket,awhitemalerabbit,backtothehouse.IdraggedCaptain

fromthecageintotheroomandsurprisinglyfoundthatEricwasbusypreparingsomething.His

facewasseriousandfocusedwithoutnoticingthattherabbitwaseatingthetelephonecord（电话

线）.

Soon,therabbitsbouncedaroundplayfully,feedingonfreshvegetables.Erictooka

momenttoobservetheirbehaviorsandgentlytouchedtheirfur,whisperingsouthingwordsof

comfort.Healsogottherabbitstorestinanestmadeoftowelsandblanketsinfrontofthe

fireplaceandevenreadthemhisfavoritebooks.Timeseemedtohavestoodstill.

Larryreturnedaheadoftime,“Whatisgoingonhere?”，staringatEric."Igotworriedwhen

Icouldn'treachyou,soIcaughtanearlierflight,^^heexplained.44Didyouknowthephoneisout

oforder?”

注意：

1.续写词数应为150左右；

2.请按如下格式在答题卡的相应位置.作答“

EricrushedtoLarryandtoldhimwhathadhappened.

Withdayspassingby,Erichadabigchange.

《续写语言之动物类》参考答案：

1.Seeingtheapproachofthepolarbear,Ifrozewithterror,tooscaredtomoveaninch.

【详解】考查非谓语动词、时态、形容词和固定短语。“我恐惧地僵住了”可处理为句子主干,

主语"我''用人称代词【，”恐惧地僵住了“用动词短语freezewithterror,描述过去发生的事用

一般过去时态frozewilhterror；"看到北极熊逼近”在句中作时间状语，“看到”和其逻辑主语

I之间是主动关系，用现在分词形式seeing表主动，宾谱北极熊逼近''用名词词组theapproach

ofthepolarbear表示；“吓得动弹不得”可理解为“太害怕以致于寸步难行”，可用固定短语

too...to...,译为tooscaredtomoveaninch,作伴随状语。综上，全句译为Seeingtheapproach

ofthepolarbear,Ifrozewithterror,tooscaredtomoveaninch.

2.MywifeElligraspedmyclothesandtrembled,swallowinghard.

【详解】考查一般过去时，非谓语动词，动词，名词。句子描述过去事实，因此谓语使用一

般过去时。“艾莉紧紧拽住我的衣服，浑身发抖''处理为句子主体部分。谓语动词为

“grasp（抓）”及“tremble（发抖广，陈述过去发生的事情，用一般过去时：“喉头滚动”处理为非

谓语动词作状语，"滚动''使用动词'swallow”，与主语Elh是主动关系，因此需要使用现在分

词，“艰难地”使用副词"hard"。故答案为：MywifeElligraspedmyclothesandtrembled,

swallowinghard.

3.Thismagicalkittenwaschangingourlivesandthiswasjustthebeginning.

【详解】考查时态。根据句意可知，“这只神奇的小猫正改变我们的生活”陈述过去正在发生

的动作，为过去进行时。“这只神奇的小猫”为Thismagicalkitten,作主语。“改变我们的生

活”为changeourlives。”而这仅仅是开始''陈述过去的状态，为一般过去时。“这"为this；“仅

仅”为just；“开始”为thebeginning。句子为主系表结构。故翻译为:Thismagicalkittenwas

changingourlivesandthiswasjustthebeginning.

4.Thistaughtthemaninvaluablelessonthattreatinganimalswithkindnessandrespectcreatesa

worldofloveandharmony.

【详解】考查短语和同位语从句。主语为this；表示“教给某人某事“短语为leachsb.sth.；表

示“他们”用宾格代词them；表示“宝贵的一课”为aninvaluablelesson,lesson后跟that引导

的同位语从句，说明lesson的内容表示'善待动物并尊重它们”用动名词短语treatinganimals

withkindnessandrespect,作主语表示“创造了•个充满爱和和谐的世界“可用createaworld

ofloveandharmony,从句陈述客观事实用一般现在时，主句陈述过去发生的事情，时态为

一般过去时。故翻译为Thistaughtthemaninvaluablelessonthattreatinganimalswithkindness

andrespectcreatesaworldofloveandhannony.

5.Despitethechillwinterwind,theirhomewherethetwolovelydogsplayedhappilywasfilled

withthewarmthofloveandreunion.

【详解】考查定语从句。此句陈述过去发生的动作，应用一般过去时。“尽管”表达为介词

despite；“冬风凛冽”表达为thechillwinterwind,名词短语作宾语，“尽管冬风凛冽”为

“despite+n.”表达为despitethechillwinterwind,在句中作状语“他们家里”表达为their

home；”两只可爱的小狗”表达为twolovelydogs；”快乐池玩耍”表达为playh叩pily；“满是”

表达为befilledwith：“爱和团聚的温暖”表达为thewarnithofloveandreunion。根据句意可

知，此处主句为“家里满是爱和团聚的温暖”，表达为theirhomewasfilledwiththewarmthof

loveandreunion；“他们家里的两只可爱的小狗快乐地玩耍''应用where引导定语从句，修饰

先行词theirhome,表达为wherethetwolovelydogsplayedhappilyo故翻译为Despitethechill

winterwind,theirhomewherethetwolovelydogsplayedhappilywasfilledwiththewannth.of

loveandreunion.

6.Afterwereturnedhomesafeandsound,werealizedthatsomethingshouldbedonefbrbears.

【详解】考查状语从句和宾语从句。表示'在……之后''用after,引导时间状语从句，主语为

we；表示平安回家”为returnhomesafeandsound；主句主语为we；表示意识到“用动词realize,

后跟that引导的宾语从句，从句主语为something：表示“为熊做点什么”为bedoneforbears,

且should后跟动词原形。发生在过去为一般过去时。故翻译为Afterwereturnedhomesafeand

sound,werealizedthatsomethingshouldbedonefbrbears.

7.Notuntilthemomentofpartingdidhegrasptheintensityoftheconnectiontheyshared,an

attachmentwovenquietlyintothefabricofhislife.

【详解】考查倒装句和时态。"直至『'为notuntil,位于句首，句子半倒装。陈述过去的动作,

为一般过去时；“离别的瞬间”为themomentofparting,作主语；“明白”为grasp,作谓语。

“深切联结”为theinlcnsilyuflliuuuniicclioii,作宾语。“他们之间”为省略that的定语从句，

翻译为theyshared。“那份无声无息融入他生命”处理成独立.主格结构，为anattachmentwoven

quietlyintothefabricofhislifb”。故翻译为：Notuntilthemomentofpartingdidhegraspthe

intensityoftheconnectiontheyshared,anattachmentwovenquietlyintothefabricofhislife.

8.Itisthroughthisenduring,silentcompanionshipthathecametounderstandtheintricatedepth

ofloyaltyanddevotion,abondthattranscendedwordsandgestures.

【详解】考查强调句和定语从句。此处为强调句Itis/was+被强调部分+that/who+具它部分，

表示'通过这种持久而无言的陪伴”为throughthisenduring,silentcompanionship,作状语，为

被强调部分，故用that,且陈述事实用一般现在时；主语为he：表示领悟”为cometounderstand,

为一般过去时；表示“忠诚与奉献的深邃”可用theintricatedepthofloyaltyanddevotion：表示

“一种超越言语与行动的纽带''可翻译为that引导的定语从句修饰线性词bond,做同位语，

解释前文“忠诚与奉献的深邃“，为abondthattranscendedwordsandgestures,为一般过去时。

故翻译为Itisthroughthisenduring,silentcompanionshipthathecametounderstandtheintricate

depthofloyaltyanddevotion,abondthattranscendedwordsandgestures.

9.Ashebidfarewell,herealizedhowdeeplyithadtouchedhislife.

【详解】考查状语从句和宾语从句。as引导时间状语从句，主语为he：表示，道别“短语为bid

farewell：主句主语为he：表示“意识到"为动词realize,后跟宾语从句；表示“它对他生命的

深刻影响”为宾语从句；表示“深刻影响"可用howdeeply,主语为it；表示“对他的生命”可用

touchhislife,从句表示过去的i寸去用i寸去完成时，主句和状语从句用一般过去时。故翻译

为Ashebidfarewell,herealizedhowdeeplyithadtouchedhislife.

10.Theirpartingwasbittersweet,leavinghimgratefulfbreverymomentshared.

【详解】考查非谓语动词、形容词。表示“他们的离别“用theirparting,作主语，句首单词，

首字母大写。本句描述过去的动作和状态，故时态用一股过去时，be动词用was。表示“苦

乐参半”用形容词bittersweet,作表语。表示“让……处于”用leave,此处表示自然而然地结

果,用现在分词leaving,作状语。用him作leaving的宾语，表示^因...感激的”用grateful

1

forsth.o表示共同度过的瞬间“用everymomentshared,作for的宾语。故翻译为Theirparting

wasbittersweet,leavinghimgratefulfbreverymomentshared.

11.FromtimetotimeIlookatthephotoasaremindertoshowrespecttoallanimals.

【详解】考查介词短语，动词，名词，非谓语动词。句中出现两个动词，“看”作为谓语，使

用动词“lookat"，陈述反复发生的动作，应用一般现在时："尊重……”使用动词短语“show

rcspcullu处理为为目的状语。“提醒”使用名词nmimk”"不时地”使用介词短为为um

timetotime”。结合其他汉君提示，故翻译为FromtimetotimeIlookatthephotoasareminder

toshowrespecttoallanimals.

12.OnlythendidIrealizethatanimalsalsoknowhowtoextendtheirappreciation.

【详解】考查倒装句和宾语从句。根据汉语提示可知，“动物也知道如何表达它们的感激之

情”可以作为宾语从句，其中“动物”作主语，且表示泛指，译为animals；“也”译为also作状

语；“知道”译为know作谓语，且“动物知道如何表达感激之情”是客观事实，此处用•般现

在时;“如何表达它们的感激之情”可再疑问词+todo”形式作know的宾语，译为howtoextend

their叩preciation"：“我意:只至I]”是主句部分，根据语境可知，此处用一般过去时，宾语从句

不缺成分，用that引导，放译为“【realizedthat"；“直到那时，我才...”可以用onlythen,

且通常用于句子开头，句子主句部分用部分倒装，故译为“onlythendidIrealize”，位于句子

开头,注意首字母大写。故翻译为OnlythendidIrealizethatanimalsalsoknowhowtoextend

theirappreciation.

13.Oneday,awomancarryinga"LostDog:Lucky''posterwalkedintothepark.Lena'sheart

droppedwhenshesawShadow'spictureontheflyer.Thewomanrushedfbnvarduponseeingthe

dog,andShadow—whoserealnamewasLucky—immediatelyboundedtowardsherwith

excitedbarks.Throughtears,Lenawatchedtheirreunion,buttheowner,noticinghersadness,

warmlyinvitedhertovisitanytimeshewanted.ItwasahardtimefbrLenabutsheknewitwas

timefbrLuckytogohome.

LenaandEmilybeganvisitingLuckyeverynowandthen.Theregularvisitstothewoman's

housebecamesomethingLenalookedforwardtoeachweekWatchingLuckyplayfreelyand

confidentlywithotherdogshelpedLenarealizethatshetoocouldovercomeherfears.Atschool,

shegraduallyfoundhervoiceinclassdiscussions,andevenwhenshemademistakes,she

rememberedLucky'scarefreespirit.Thelittlelostdoghadtaughtherthatthebestfriendships

oftenbeginwhenwcopenourheartstoothers,evenifitmeanshavingtoletgo.

【分析】本文以人物为线索展开，文章讲述了原本内向,害怕交朋友的女孩Lena,一次偶

然在回家路上发现一只躲在灌木丛下、看起来恐惧的小狗，她将其带【可家并取名Shadow。

后来Shadow自然地与他人交往，还帮Lena结识了朋友Emily。

【详解】1.段落续写：①由第一段首句内容“有一天，一个女人拿着一张，丢失的狗：

Lucky，的海报走进了公园。”可知，第一段可描写Lucky见到主人兴侪地跑过去，Lena虽难

过但也接受了，将Lucky还给了他的主人。

②由第二段首句内容Lena和Emily开始时不时地拜访Lucky。”可知，第二段可描写Lucky

的经历也让Lena逐渐克服恐惧，在学校更自信地表达。

2.续写线索：Lucky跑向女人——看到她们团聚——伤心——经常去看Lucky——克服恐惧

——自信表达——感悟

3.词汇激活

行为类

①意识到：realize/beaware

②克服：ovcrcome/getover

③注意到：noticc/takcnoticeof

情绪类

①兴奋的：excited/thrilled

②无忧无虑的：carefree/worry-free

【点睛】【高分句型1]Thewomanrushedforwarduponseeingthedog,andShadow一whose

realnamewasLucky—immediatelyboundedtowardsherwithexcitedbarks.（由whose弓I导的

定语从句）

【高分句型2]WatchingLuckyplayfreelyandconfidentlywithotherdogshelpedLenarealize

thatshetoocouldovercomeherfbars.（由动名词作主语以及that引导的宾语从句）

【高分句型3】Atschoolshegraduallyfoundhervoiceinclassdiscussions,andevenwhenshe

mademistakes,sherememberedLucky'scarefreespirit.（由when引导的状语从句）

14.EricrushedtoLanyandtoldhimwhathadhappened.Hiseyeswerewidewith

excitementasherecountedthestormyadventure.**Dad,itwassoscary!Thesnowwassothick,

butwesavedBucketand