2026年部编版小学三年级语文上册第二单元复习课教案及单元检测题

2026年部编版新教材语文小学三年级上册第二单元复习课教案

【学习目标】

1.复习课文内容，及其生字词语

2.学习利用多种方法理解难懂的词语，学写一件简单的事。

3.激发学生热爱大自然，热爱秋天的情感。

【核心素养】

学习利用多种方法理解难懂的词语，学写一件简单的事。

【重难点】

学习利用多种方法理解难懂的词语，学写一件简单的事。

【评价任务】

掌握本单元生字词语。

【教学设计】

一、导入新课

二、复习本单元学习内容

1.生字、词语。

学生认读，抽查学生听写。

2.课文复习

学生浏览一下问题，回顾单元重点内容：

（1）《古诗三首》

A.背诵三首古诗，默写《山行》。

重点易默的：

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（赞美秋天枫林景美）

遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。（写出了湖水与明月相辉映，写出

了秋月下洞庭湖的秀美）

萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。（抒发了对家乡的思念之情。）

B.易错音、易错词：后鼻音（径、赠、橙）；多音字（挑）。

字形：径是双人旁，表示小路。

C.重点字词解释：

①山：深秋时节的山。②生：产生，生出。③坐：因为。④于：比。⑤

萧萧：这里形容风吹梧桐叶发出的声音。⑥挑：用细长的东西拨弄。⑦促织：

蟋蟀，岫蝴。⑩篱落：篱笆。

（2）《铺满金色巴掌的水泥道》

A.作者：张秋生（代表作《小巴学童话》）。

B.理解词语。

明朗：明亮，晴朗。（联系上下文，拆字组词法，近义词法。）

凌乱：不规则，杂乱。（联系上下文，借助插图等。）

C.文中比喻句。

①泥道像铺上了一块彩色的地毯。（把满是落叶的水泥道比作彩色的地

毯。）

②每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地

粘在水泥道上。（把法国梧桐树的落叶比作金色的小巴掌。）

③你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳

着、歌唱着……（把棕红色的雨靴比作小鸟。）

（3）《秋天的雨》

A.课文笫2-4自然段采用总分结构，从每个自然段的第一句就能知道课

文从秋天缤纷的色彩、丰收的景象、各种动植物准备过冬的情景三个方面写

了“秋天的雨”。

B.照样子，仿写。

它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了

夏天的炎热。

（它把红色给了高粱，红红的高粱像一个个小火把，烧啊烧啊，烧红了

秋天的田野。它把金色给了柱花树，黄黄的桂花像一颗颗小星星，眨啊眨啊，

眨来了秋天的飘香。）

（4）《听听，秋的声音》

A.易错音：前鼻音：振、吟。

B.秋的声音有哪些？

大树：道别的话音；蟋蟀：告别的歌韵。

大雁：暖暖的叮咛；秋风：丰收的歌吟。

三、反馈矫正，深化提高。

1.矫正。

教师根据学生复习中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所

学知识形成正确、清晰的印象。

2.深化提高。阅读下面的短文，完成课后题。

秋天来到我家院子里

我家的院子里种着各种花草树林，中间有一条石径，通向我家的住房。院子

外面有一幢幢房屋，远处耸立着高大挺拔的树木。

秋季里的一天，我和林林在树下做完功课，沿着石径走到院子里。迎面吹来

一阵秋风，使人觉得气爽神怡。再往前几步，一-簇簇的菊花呈现在我们面前，它

们争艳斗丽，有白的、红的、黑绿的，大大小小，色彩斑斓C我俯下身子，塞近

花丛闻了闻，一股清香顿时沁入我的心脾。菊花旁边是一排冬青树，经过儿阵秋

雨的洗濯(zhu6),越发显示出它们旺盛的生命力。一片片树叶绿得发亮，真是

名副其实的“冬青”。右边的柿子树上缀满了沉甸甸的柿子。这些红得透亮的柿

子，像一个个小红灯笼，在繁密而又茂翠的冬青树的映衬下显得更加鲜艳可爱。

秋风吹过，一个个“小红灯笼”轻轻地摇曳起来，闪烁着红光。同时，那一片片

梧桐树的枯叶在秋风中纷纷飘落下来，好像满院都是《舞的彩蝶。

我偶尔抬头，啊，天空多么高，多么蓝!一片片薄纱似的白云在慢慢地浮动

着，好像留恋着人间美丽的秋色，不愿离去。这时，林林对我说：“你看，那儿

的松树多好看啊！"我顺着她指的方向望去，果然，靠着围墙边的几棵青松，在

阳光下更加郁郁葱葱，生气勃勃。我还看见在青松旁边的几棵红枫呢！那经霜的

枫叶火红火红的，好似天边飘荡下来的一片红霞。

秋色多浓呀！我家院子里一派迷人的秋色，哪怕看一眼，也叫你心醉！

1.根据划线句子的意思写成语。

2.这篇短文主要写的是:

3.作者介绍了哪几种花草树木?

4.通过仔细读文，你体会到了什么？

四、单元小结，增强自信

本组课文围绕“秋天的美景”这一专题编排的，要在把握课文内容的基础

上，感受大自然的奇妙与美丽，激发学生热爱大自然，热爱秋天的情感。

五、评价检测

1.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。

斜租

（1）这座房子的墙有点（）,必须赶快维修。

（2）爸爸经常到图书馆找他写论文所需要的（）o

经B

（3）路边的树林里有一条（），特别的温馨。

（4）爷爷给我讲起那次救援的（）,确实非常感人。

2.你会用哪些词语来形容不同的季节？先想一想，再写下来。

春天：大和春光明媚___________________________________

夏天:______________________________________________________________

秋天：_____________________________________________________________

冬天：_____________________________________________________________

3.补充句子。

（1）停车坐爱枫林晚，O

（2）,夜深篱落一灯明。

（3）一场秋雨一场寒，。

【板书设计】

秋天的美景」

《古诗三苜X铺满金色巴掌的水泥道》,

《秋天的雨》《听听，秋天的声音》•

【教学反思】

2026年部编版新教材语文小学三年级上册第二单元测试题

（适用课文：《古诗三首》《铺满金色巴掌的水泥道》《秋天的雨》《听听，秋的声音》）

（分值：100分时间：90分钟）

这一单元，我们跟着古诗登高望远，在铺满金色巴掌的水泥道上蹦跳，聆

听秋雨里臧着的丰收歌谣，还捕捉了秋风中那些奇妙的声音。现在，请你化身

“秋天的小信使”，用你的细心去发现秋天的秘密，用你的笔尖去记录秋天的

美好吧！让我们开启这场金色的闯关之旅！

一、字音辨真假。（为带点字选择正确的读音，用标出）（4分）

州匙（govue）谈乱（15nl>ng）号过（逆lu®）枇子（xu爸xie）

韵味G^n:疝n）挑促织（评。tiao）频率（pinbin）磨刀（胎而卜

二、生字大盘点。（13分）

L姐姐在ydo（）远北方，我们xidng（）聚的机会很少。以前，我们的联

系就靠一Mi（）小小的邮pido（）o现在通过视pin（）就能来一个

家ting（）聚会。

2.做事讲guize（）就会避免一些不必要的zhOng（）吵。

3.yin（）在4亿吨（）上的ldn（）色图dn（）非常漂亮。

三、词语快乐家。（16分）

1.请你给下面的形近字组词，并填入括号里。（4分）

斜料

（1）这座房子的墙有点（）,必须赶快维修。

（2）爸爸经常到图书馆找他写论文所需要的（）。

经&

（3）路边的树林里有一条（）,特别的温馨。

（4）爷爷给我讲起那次救援的（）,确实非常感人。

2.在括号里填上合适的词语。（6分）

（）的水洼（：）的地毯（）的气味

（）的夏天（）的秋天（）的冬天

3.你会用哪些词语来形容不同的季节？先想一想，再写下来。（6分）

春天：_______暖和汴光明媚___________________________________

夏天:______________________________________________________________

秋天：______________________________________________________________

冬天：______________________________________________________________

四、句子大世界。（15分）

1.补充句子。（6分）

（1）停车坐爱枫林晚，。

（2）,夜深篱落一灯明。

（3）一场秋雨一场寒，o

2.照样子，写句子。（9分）

（1）每片法国梧桐的落叶，都像一个金色的小巴掌。

，像0

（2）它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了

夏天的炎热。

它把紫色给了葡萄，。

（3）秋天的雨，带给大地的事一曲丰收的歌。

秋天的雨，带给o

五、课文回放站。（14分）

1.读《山行》回答后面的问题。

远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

（1）这首诗写的是季节的景色。（1分）

（2）“生”的意思是o（1分）

（3）说说你对“停车坐爱枫林晚，霜叶红丁二月花。”的理解。（2分）

2.读片段，完成后面的练习。

秋天的雨（节选）

秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的

叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红

红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，

看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人

们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽

的菊花在秋雨里频频点头。

（1）“五彩缤纷”这个词语的近义词有、等。我能通过

选文中的、、、________、、、

等词语来体会出这个词语的意思是0（5

分）

（2）用“”画出选文中的中心句。a分）

（3）把下列比喻句补充完整。（2分）

秋天的田野像o

像一枚枚邮票c

（4）选文中“川野像金色的海洋”说明了什么？（2分）

六、阅读瞭望塔。（13分）

秋天的颜色

秋天的颜色，藏在每一片叶子里。

枫树林里，枫叶像喝醉了酒，红得那么鲜艳。银杏树下，一把把小扇子被秋

风涂成了金黄。而松树爷爷呢，依然穿着那件绿色的旧大衣，笑眯眯地看着别的

树换新装。

秋天的颜色，还藏在每一颗果实里。

红彤彤的苹果挂在枝头，像小朋友的笑脸。紫莹莹的葡萄挤在一起，像一串

串玛瑙。柿子树上挂满了小灯笼，把树枝都压弯了腰。只有橘子还青着呢，它躲

在叶子后面，悄悄地说：“别急，别急，等我再哂几天太阳，就变黄啦！”

秋天的颜色，更藏在每一缕风里。

秋风跑过H1野，稻子就变成了金色。秋风跳过山坡，高粱就涨红了脸。秋风

钻进树林，树叶就哗啦啦地唱起歌来，唱着唱着，有的变红了，有的变黄了，还

有的变成了半红半黄的渐变色，美极了！

我问秋风：“你到底是什么颜色的？”秋风笑着回答：“我是透明的呀，可

是每到一个地方，我就把那里的颜色借来一点点，于是我就变成了五彩缤纷的秋

天！”

1.短文分别从、、三个方面写了秋天的颜色。（3分）

2.根据短文内容，照样子连一连。（4分）

苹果小灯笼

葡萄小扇子

柿子笑脸

银杏吐玛瑙

3.文中画的句子，把______当成人来写，写出了。（2分）

4.你觉得秋风是什么颜色的？请仿照短文中的写法，写一句话。（4