重庆两江新区2025-2026学年六年级下学期期末检测 语文试题

2025—2026学年度第二学期期末检测

六年级语文试题

（时间：120分钟总分：100分）

亲爱的同学们：

时光荏苒，六年的小学生活即将画上句号。今天，让我们运用六年所学的语文本领，完成这份特别的

监测，为小学生活画上一个圆满的句号！

第一部分积累与运用（35分）

毕业前夕，班级正在制作毕业纪念册，请你以编辑的身份参与完成以下任务。

1.小乐正在撰写纪念册的卷首语，有几个词语不会写。请你根据拼音写词语，帮助他完成。（共6分）

六年的时光悄悄nu6yi（〕，曾经ybuzhi（）的我们，变成了懂得珍惜与感恩的少年。那些

在操场上p台ihu台i（）的身影，那些在课桌前yiwei（）的低语，那此因失败而jinghu旨ng

（）的瞬间，那些mingmei（）的清晨和温暖的黄昏……如今都成了心底最柔软的回忆。愿

我们带着这份纯真，奔赴下•场山海，永远闪闪发光。

2.编辑组在核对文稿时，发现下列句子中加点字的读音需要确认。请为加点的字选择正确的溟音，将字母

序号填在括号里。

（1）我慢慢咽*下了嘴里的食物。正确读音是（）

A.yanB.ye

（2）他埋*怨别人，却不反思自己。正确读音是（）

A.maiB.man

（3）看到美丽的晚霞，我不禁*发出赞叹。正确读音是（）

A.jTnB.jin

（4）我们要抵制丑恶的行为。正确读音是（）

*

A.WUB.e

3.小华写的毕、也感言中,有几处需要选择合适的词语。请将正确选项的字母填在括号里。

（1）六年来，我们（）地学习，即使遇到难题也从不放弃。

A.专心致志B.锲而不舍C.孜孜不倦

（2）运动会上，大家（），各自拿出了看家本领，为班级争光。

A.齐心协力B.各司其职C.各显神通

（3）遇到困难时，同学们（），互相扶持，共渡难关。

A.雪中送炭B.同心协力C.风雨同舟

第1页/共13页

4.司学录栏目里有这样几个词语，请你借助文言字义，推测词语的意思。

（1）赴汤蹈火——文言中“汤”是“热水、开水”的意思，推测该词的意思可能是

________________________________________O

（2）其不敌众一文言中“寡”是“少”的意思，推测该词的意思可能是

*

________________________________________O

5.小丽写的“难忘师恩”片段中有三处语病，请用修改符号在原句上修改。

通过老师的辛勤教诲，使我深深懂得了感恩。老师总是反复地多次给我们讲解难题，直到我们完全掌握。

老师那慈祥的笑容，一直鼓励着我们前进的道路。老师，您辛苦了，谢谢您！

6.纪念册设置了“诗韵悠长”栏目，请根据提示填写恰当的诗句或名言。

（1）小华引用《长歌行》中的“少壮不努力，"，提醒自己和同学们要珍惜时光。

（2）小丽借用《竹石》中的“，任尔东西南北风”，祝福好友像竹子一样坚韧不拔。

（3）小刚用杜甫《春夜喜雨》中的“随风潜入夜，"，赞美老师的教诲如春雨般润

物无声。

（4）班主任写下“,一字值千金”这句关于读书的名言，勉励我们要勤奋学习。

（5）分别的时刻，望着天上的明月，小乐想起了《十五夜望月》中的“今夜月明人尽望，

"，于是写下了对远方同学的思念。

“阅读时光”栏目中，同学们分享了阅读名著的心得。请根据你的阅读积累，判断下列说法

是否正确，对的打“，错的打“X”。（2分）

7.在《鲁滨逊漂流记》中，鲁滨逊在荒岛上救下了一个野人，因为那天是星期五，所以给他取名为“星期

五”。（）

8.《骑鹅旅行记》中，尼尔斯变成小狐仙后，能听懂动物的语言，他骑着白鹅莫顿跟随大雁一起旅行）

9.鲁滨逊在荒岛上生活了28年，他唯一的朋友是一条狗。（）

10.《骑鹅旅行记》中，尼尔斯最后恢复了人形，并且变得又高又大，但他再也听不懂动物的语言了。（）

毕业纪念册里保存着许多照片，翻看着一张张照片，小学六年的美好时光又一幕幕浮现在眼前。

请按要求完成练习。（10分）

11.翻看第一页，是去植物园研学的照片，当时高兴的情景尽在眼前。请你在括号中用不同的四字词表达“高

兴”。

即将出发，大家可高兴啦：同学们有的（），有的（），有的（），有的（）o

12.继续往后翻，接力比赛的照片让我停留住目光，最后一棒的司学正冲向终点。请你仿照卜面例句的修辞

手法，写一句或几句话描述他冲向终点的样子。

例：他大吼了一声，大•山•都•抖•了••三•抖.

第2页/共13页

13.翻到校门的照片，心中涌起万千感慨。毕业之际，当你怀着不同心情走出校门时，对身边事物的感受也

会不同。请你从“心情好”或“心情不好”两种状态中选择一种写几句话。

我选择的心情：__________________________________________________

我的描写：____________________________________________________

14.这一张是参加合唱比赛后等待宣布结果的照片。请你写一段话，把情感融入具体的人、事或景物之中，

真实自然地表达我们等待结果时“焦急又兴奋”的情感。

15.纪念册的最后一页，是“毕业留言墙”的照片。请在照片下面写一段留言，要求仿照《匆匆》一文，使

用一连串的问句（至少三个），表达惜别之情。

第二部分阅读与理解（35分）

背篓专线，温暖山城（11分）

【材料一】2026年，重庆航道交通4号线被网友亲切地称为“背篓专线”。每天清晨，沿线菜农背着

装满蔬菜的背萎，乘坐这条线路进城卖菜。为了方便这群特殊的乘客，地铁工作人员专门开辟了“绿色通

道”，允许背萎等大件物品上车，还在车站增设了便民服务点，提供捆扎带、小推车等工具。

一位工作人员说：“这些菜农大多来自周边的乡镇，年纪都在五六十岁以上。他们凌晨三四点就起床摘

菜，再坐几十公里的轨道交通进城，就为了让城里人吃上新鲜蔬菜。我们只是做了一点力所能及的事。”

【材料二：网友留言墙】@山城小渝：一座城市的温度，就沐现在对每一个普通劳动者的尊重上。为重

庆地铁点贽！

@背篓里的希望：我奶奶就是菜农，她每天坐“背篓专线”进城卖菜。以前总担心背篓太太不让上车，

现在放心了。这条线，装的是生活的希望。

@江城子：有人问“背篓专线”亏不亏钱？我想说，有些东西，比钱更重要。

©远方的风：如果我是重庆人，我会为这座城市感到骆傲。城市的文明，不是看楼建得多高，而是看人

心有多暖。

【材料三：数据调查】某机构就''如何看待背萎专线”进行了网络调查，结果如下:

态度非常支持比较支持不太支持完全不支持

比例76.8%18.7%2.9%1.6%

【材料四：专家观点】城市社会学专家王教授指出：“'背篓专线’的出现，表面看是地铁运营的一项

第3页/共13页

便民措施，深层看反映的是城市治理理念的变化——从'管理方便'转向'人的需求'。一个包容的城市，

应该让不同身份、不同职业的人都能有尊严地生活。”

16.根据材料判断下列说法是否正确，对的打“，错的打“X”。

（1）“背篓专线”是重庆轨道交通4号线的别称，这个称呼来自网友。（）

（2）材料三的数据显示，超过90%的人支持“背篓专线”的做法。（）

（3）材料四中，王教授认为“背篓专线”反映了城市治理理念从“人的需求”转向“管理方便”。（）

17.材料二中，网友“江城子”说：“有些东西，比饯更重要。”请你联系上下文，说说“有些东西”指的是

什么？

18.材料一分别从哪三个方面介绍了“背篓专线”？请简要概括。

©______________________________________

②______________________________________

③______________________________________________

19.听了网友的评价和专家的观点，作为小学生的你，对“背篓专线”有怎样的看法？请结合材料内容，写

一段话表达你的真实想法。

一束“逆光”

①那年冬天，我正读小学五总级。学校离家很远，每天要坐四十分钟的公交车。

②车上总是很挤。我个子小，常常被挤在人群里，连扶手都够不到，只能随着车子的摇晃东倒西歪。

那时候，我最期待的就是有一个座位。

③一天放学后，我像往常一样挤上了公交车。车子晃晃悠悠地开着，我艰难地保持着平衡。这时，一

个声音从我身后传来：“小朋友，来，坐这儿吧。”

④我回过头，是一个四十多岁的阿姨。她穿着环卫工人的桎色工作服，脸上挂着淡淡的笑容。她的手

上还拿着一把扫帚,身上有一股清洁剂的味道。不知为什么,我犹豫了一下,脱口而出：“不用了,谢谢阿

姨。”

⑤她似乎看出了我的心思，笑着说：“没事，我下一站就下车了，你来坐吧。”她说着，已经站了起来,

把座位让给了我。我心里有些不是滋味，我知道，她一定不是真的下一站就下车。

⑥车子过了三站，她还没有下车。她站在车厢中间，随着车子晃动，一只手紧紧握着扶手，另一只手

还要护着扫帚，不让它碰到别人。看着她微微弯着腰，努力保拉着平衡，我心里很不是滋味。

⑦又过了两站，她终于下车了。透过车窗，我看见她拎着扫帝，走向远处的一条街道。那天很冷，寒

第4页/共13页

风把她的头发吹得乱糟糟的，她的背影在寒风中显得有些单薄。我的鼻子一酸，眼泪在眼眶里打转。那一

刻，我后悔没有对她说一声“谢谢”。

⑧后来的日子里，我又在公交车上遇见过她几次。每次，她都笑着和我打招呼。有时候车上人多，她

会主动把座位让给更需要的人一一老人、孕妇、抱小孩的大人。我的心里暖暖的，原来善良就在我们身边。

⑨再后来，我毕业了，很少走那条路了。但每次路过那个车站，我还会下意识地看一看。那个穿着橙

色工作服的身影，就像一束“逆光”，照进我的心里，让我懂得：这世上，有一些善良，是藏在最普通的

日子里的。

⑩它们也许微不足道，却足以照亮一个人的世界。

20.文章围绕“环卫阿姨”写了哪几件事？请根据提示，完成下面的表格。

阿姨把座位让给我，阿姨经常主动把

阿姨的做

说自己下一站就下座位让给更需要

——

法

车。的人。

那一刻，我后悔

我心里很不是

我的感受—没有对她说一声—

滋味。

“谢谢”。

21.请根据上面表格梳理的事件，用简洁的语言概括文章的主要内容。

22.读下面的句子，注意加点的部分，体会这样写的好处。

她站在车厢中间，随着车子晃动，一只手紧紧握着扶手，另一只手还要护着扫帚，不让它碰到别人。

••

好处：_____________________________________________

23.文章结尾说：“它们也许微不足道，却足以照亮一个人的世界。”请联系全文，谈谈你对这句话的理解。

萤

①萤，是大家很熟悉的一种昆虫。许多人没有注意到，萤有一个特点：它的身体能发光。萤的发光，

是由于它的腹部末端有特殊的发光器。发光器里面有一种叫“焚光素”的物质，在荧光酶的作用下，与氧

化合，就发出光来。

②萤的发光，有着重要的意义。萤用它来招引异性。夏天的夜晚，我们常常看到萤火虫一闪一闪地在

空中飞舞，那是雄萤在寻找伴侣。雌萤一般不飞，停在草木上，发出持续的微光，等待雄萤的到来。

第5页/共13页

③萤的幼虫也会发光，但发光的目的与成虫不同。幼虫发光是为了警戒敌人。当它受到惊扰时，发光

器就会突然发出强烈的光，把敌人吓跑。

④萤不仅会发光，它的捕食方式也很特别。萤的幼虫以蜗牛为食。你可别小看这小小的萤，它捕食蜗

牛的手段相当高明。幼虫发现蜗牛后，并不急于进攻，而是悄，情地靠近，然后突然用上颗刺入蜗牛体内，

注入一种特殊的消化液。这种消化液能让蜗牛麻醉，并慢慢地变成肉汁。然后，幼虫就像喝汤一样，把蜗

牛肉汁吸进肚子里。

⑤萤对人类是有益的。它的幼虫能捕食危害农作物的蜗牛，成虫不取食，只喝露水。我们应该保护萤,

让这种可爱的小昆虫在夏夜里继续为我们点亮一盏盏小灯。

（选自法布尔《昆虫记》，有删改）

24.第②-③自然段分别介绍了萤成虫和幼虫发光的不同目的，靖填写下面的表格。

类别发光目的

萤成虫（雄萤）—

萤成虫（雌萤）

—

萤幼虫—

25.上表中，作者在说明萤成虫和幼虫发光的不同目的时，运用了“举例子”和“作比较”的说明方法。请

从文中分别找出一个例句（摘录原窑J）。

说明方法例句（摘录文中原句）

举例子—

作比较

—

26.第①自然段中，作者是怎样一步一步把“萤会发光”这个特点说明白的？请完成下面的填空。

,先指出特点：（）

萤会发光-再说明原因：（）

_最后解释原理：（）

27.第④自然段中，作者说“它捕食蜗牛的手段相当高明”。如果把下面句子中加点的词语换一换，表达效

果有什么不同？请选择其中一组，说说你的看法。

第6页/共13页

幼虫发现蜗牛后，并不急于进攻，而是悄悄地靠近，然后突然用上颗刺入蜗牛体内，注入一种特殊的消化

液。

A组：“悄悄地靠近”换成“慢慢地靠近”

B组：“突然用上颗刺入”换成“很快用上颗刺入”

我选择（）组，我的看法：

28.读了这篇短文，A同学说：“萤火虫真是一种有趣的昆虫同学说：“法布尔真是一位了不起的观察

家。”你更赞同哪种观点？请结合文章内容和下面的资料，说明你的理由。

【资料卡】

法布尔（18237915）,法国昆虫学家、文学家。他用毕生时间观察昆虫，写成十卷《昆

虫记》。他将昆虫的多彩生活与自己的人生感悟融为一体，用人性去看待昆虫，字里行间

透露出对生命的尊敬与热爱。

我更赞同（）同学的说法，理由是：

第三部分习作表达（30分）

29.毕业前夕，毕业纪念册需要征集文稿。请你从下面两个题目中任选一个完成。

题目一：我的“成长纪念品”

六年小学生活，你一定有许多值得珍藏的“纪念品”：一张奖状、一支用旧的钢笔、一本写满笔记的书、

一个同桌送的橡皮、一张珍贵的合影……也许那件物品很普通，但它见证了你某次重要的成长；也许那件物

品已经破旧，但它承载着你最珍贵的回忆。请你选择一件最有意义的“纪念品”，写一写它背后的故事。

要求：1.写清楚这件“纪念品”的来历和它背后的故事；

2.写出这件“纪念品”对你的意义，表达真情实感：

3.题目自拟，写完后认真修改。

题目二：写给十年后的自己

毕业纪念册中有一个“时光信箱”栏目，请你给十年后的自己写一封信。可以写你现在的生活、你的梦想、

你对未来的期待，可以写你希望十年、的自己成为什么样的人，可以写你对小学生活的I可忆和感悟……

要求：1.注意书信格式（称呼、正文、署名、日期）；

2.内容具体，感情真实，条理清晰；

3.写完后认真修改。

第7页/共13页

第8页/共13页

2025—2026学年度第二学期期末检测

六年级语文试题

(时间：120分钟总分：100分)

亲爱的同学们：

时光荏苒，六年的小学生活即将画上句号。今天，让我们运用六年所学的语文本领，完成这份特别的

监测，为小学生活画上一个圆满的句号！

第一部分积累与运用(35分)

毕业前夕，班级正在制作毕业纪念册，请你以编辑的身份参与完成以下任务。

【1题答案】

【答案】①.

挪移②.

幼稚③.

徘徊④.

依侵⑤.

惊惶⑥.

明姐

【2题答案】

【答案】(1)A(2)B(3)A(4)B

【3题答案】‘

【答案】(1)B(2)C(3)B

【4题答案】

【答案】①.奔赴滚烫的开水，踩踏烈火，比喻不畏惧艰难危险，奋勇向前②.人少的一方抵挡不

住人多的一方

【5题答案】

通过老仲的辛勤勃询,深惬得/第恩.老*H总是反幺地④^们讲解&鹿,n

【答案】

到我们完全掌握.左忡出愍样的吴容,一克奄加我们前进的道路.g*瓦处辛苦L谢谢

【6题答案】

【答案】①.老大徒伤悲②.千磨万击还坚劲涧物细无声读书须用意©.不知

第9页/共13页

秋思落谁家

“阅读时光”栏目中，同学们分享了阅读名著的心得。请根据你的阅读积累，判断下列说法

是否正确，对的打“，错的打“X”。（2分）

【7题答案】

【答案】J

【8题答案】

【答案】V

【9题答案】

【答案】X

【10题答案】

【答案】J

毕业纪念册里保存着许多照片，翻看着一张张照片，小学六年的美好时光又一幕幕浮现在眼前。

请按要求完成练习。（10分）

[II题答案】

【答案】①.手舞足蹈②.欢呼雀跃③.眉开眼笑④.心花怒放

【12题答案】

【答案】他擦紧接力棒向终点猛冲，速度快得连风都追不上他，眨眼就冲过了终点线。

【13题答案】

【答案】①.心情好②风轻轻吹过校门旁的梧桐树,树叶哗啦啦拍着巴掌，好像在祝贺我顺利毕

业。路边的小野花晃着嫩黄的脑袋，连空气里都飘着甜丝丝的香味，我蹦蹦跳跳地走出校门，对未来满是

期待。

【14题答案】

【答案】前排同学不停地踮起脚尖望向主席台，指尖反复揉搓着胸前的演出牌：身旁好友紧紧攥住我的手

腕，掌心全是细密的汗。广播里每一段停顿都格外漫长，连舞台边晃动的幕布，都好像跟着我们的心一同

起伏，满心焦灼，乂藏着一丝按捺不住的期待属于我们的结果.

【15题答案】

【答案】是谁把小学时光偷偷藏起来啦？我还没跟同桌说完悄悄话，还没再摸一摸教室的黑板，还没把画

的贺卡送给老师，怎么就毕业了呀？以后咱们还能像现在这样凑在一起叽叽喳喳聊天吗？

第二部分阅读与理解（35分）

背篓专线，温暖山城（11分）

【1679题答案】

第10页/共13页

【答案】16.①.J②.J③.X

17.“有些东西”指城市对普通劳动者的包容与尊重、城市的人文温度、普通人对美好生活的保障，这些比

经济效益更重要的价值.

18.①.“背篓专线”的基本信息：它是网友对重庆轨道交通4号线的称呼，沿线菜农常乘坐它进城卖

菜。②.地铁部门推出的便民措施：专门为菜农开辟绿色通道，增设便民服务点提供工具，③.工

作人员说明菜农进城卖菜的辛苦，以及开通便民服务的初衷。

19.我觉得“背篓专线”真的太温暖了！菜农们起早贪黑摘菜，就是为了让我们吃到新鲜蔬菜，“背篓专线”

解决了他们乘车的难题，体现了对普通劳动者的尊重。这样包容、暖心的城市举措特别棒，我非常支持。

[2()〜23题答案】

【答案】20.①.阿姨在车厢里紧握扶手、护着扫帚努力保持平衡②.阿姨下车后拎着扫帚走向街

道，背影单薄③.心里有些不是滋味④.心里暖暖的

21.文章讲述了“我”小学时遇到环卫阿姨，她在公交车上谎称下车给“我”让座，自己站了好几站，后来

“我”多次遇见她主动给需要的人让座，她的善良让“我”明白平凡口子里的善意也能温暖人心。

22.运用动作描写，生动写出阿姨站着的辛苦与对他人的体贴，体现她的善良，为后文情感变化做铺垫。

23.平凡的善意举动虽小，却能传递温暖、影响他人，带来强大的精神力量，照亮人的内心与世界。

【24〜28题答案】

【答案】24.①.寻找伴侣②.等待雄萤③.警戒敌人

25.①.夏天的夜晚，我们常常看到萤火虫一闪一闪地在空中飞舞，那是雄萤在寻找伴侣c②.萤

的幼虫也会发光，但发光的目的与成虫不同。

26.萤的身体能发光

萤的腹部末端有特殊的发光器

发光器中的荧光素在荧光酶的作用下与氧化合，就发出光来

27.①.A②.“悄悄地靠近”不仅写出了萤动作慢，更突出了萤靠近时十分隐蔽，不会被蜗牛察觉；

换成“慢慢地靠近”只能体现速度慢，表现不出萤捕食的机敏，没法突M它“手段高明”的特点，表达效

果不如原词准确。

28.①.A②.萤有很多有趣的特点：它能发光，不同发育阶段发光作用不一样，捕食蜗牛的方式又

特别乂聪明，还能吃危害作物的蜗牛，夏夜飞舞发光就像小路灯，确实是非常有趣的昆虫。

第三部分习作表达(30分)

【29题答案】

【答案】例文一：