2026沪科版初中八年级物理上册教学计划和教学进度表

2026年秋学期沪科版初中物理八年级上册教学计划教学进度表

一、学情分析

本学期由我担任八年级（1）班初中物理教育教学工作。

本班共44人，其中男生23人，女生21人。本班学生已具

备小学阶段的简单观察与测量经验（如长度、时间测量），

但对“速度”“密度”等物理量的科学定义、单位换算存在

认知盲区。对声、光、热的感性认知丰富，但缺乏系统性的

原理理解。能参与简单的实验操作（如音叉振动观察、温度

计读数），但实验设计（如控制变量法的应用）、数据分析（如

图像法处理实验数据）、知识迁移（如用密度知识鉴别物质）

能力较弱。抽象逻辑思维处于“形象一抽象”的过渡阶段，

需借助生活情境降低认知难度。对“声呐探测”“彩虹形成”

“冰镇饮料瓶壁的水珠”等生活现象充满好奇，渴望通过实

验、实践验证猜想。部分学生存在“物理二死记硬背”的误

区，需通过情境化教学打破认知壁垒，激发内驱力。

二、教学内容与教材分析

本册教材内容包括：“运动的世界”、“声的世界”、“光

的世界”、“神奇的透镜”、“质量与密度”、“熟悉而陌生的力”

6个单元，共29节新课。本册教材以课程标准为纲领，紧扣

从生活走向物理，从物理走向社会的编写理念，以“问题链

驱动+实验探究”为核心教学模式，通过“生活现象质疑一

物理问题拆解一实验探究验证一规律应用迁移”的教学路

径，引导学生从真实场景中提炼物理问题，在动手实践中建

构知识体系，培养科学思维、探究实践与创新意识，落实物

理有用、物理有趣、物理有思的学科育人目标。本册教材以

“声、光、热、运动”为核心，遵循从具体现象到抽象规律

的认知逻辑，突出生活化、实验化、实践化特色。每章设置

跨学科实践任务，融入科技前沿、传统文化素材，注重核心

素养的隐性渗透。

“运动的世界”单元从学生已有知识出发学习长度的单

位、长度的测量、时间的测量和误差。然后认识机械运动，

学习用参照物描述物体的运动。在此基础上通过百米赛跑引

入运动的快慢，用比值法建立速度的概念，根据速度是否变

化引出匀速直线运动和变速直线运动。最后用刻度尺和停表

测量平均速度。通过本章知识的学习为学生后续学习运动和

力打下基础。

“声的世界”单元通过生活中的实例让学生对声音有个

初步的物理认识，学会提出有关声音现象的问题。知道声音

的特性。知道声的利用和噪声的危害与控制。能分别将声音

在生活中的利弊列举出来，获得从物理走向社会的能力，能

结合实际解决生活中的相关问题。

“光的世界”单元主要学习光的直线传播、光速、光的

反射定律、平面镜成像特点、光的折射特点、光的色散等基

础知识。教材编排从纵向看知识联系紧密，层层深入，光在

同种均匀物质中沿直线传播一一遇到其他物质是会发生反

射一一遇到透明物质会发生折射，逻辑关系清晰。从横向看

各知识点都是从学生常见的生活现象出发，再经过探究和学

习，引导学生从现象深入到本质，再将相关知识应用于实际,

体现了物理来源于生活，服务于生活的理念。

“神奇的透镜”单元主要讲述了透镜的及透镜的相关应

用。要求了解凸透镜和凹透镜，会测焦距。理解成像规律。

知道成像原理及调节方法。知道近视眼、远视眼的成因及矫

正方法。

“质量与密度”单元首先通过举例，让学生认识到世界

是由物质组成的。物体的质量不随它的形状、物态和位置变

化。通过让学生思考组成物体的物质有多有少，进而给出质

量的初步解释，让学生对质量的大小有初步的感性认识。天

平是测量质量的基本工具，教材介绍了托盘天平的使用方

法，让学生在实际测量中学习使用天平的方法。日常生活中

经常用秤来称物体的质量，所以在介绍天平的使用之前就介

绍了台秤及案秤，之后又介绍了电子天平。

“熟悉而陌生的力”单元通过联系生活经验，引导学生

从力的作用效果出发认识力，并让学生在学习力的过程中经

历感知力、描述力、测量力、分析力等过程，以达到逐步认

识、深化的目的。学习重力、弹力具体的力，一方面可以巩

固对力的初步认识，另一方面也对这两种力的性质有了具体

的了解。

三、教学目标

理解质量是物体的基本属性（不随形状、位置、状态改

变），掌握质量的国际单位（kg）及换算关系。能规范使用

托盘天平测量固体和液体质量（调节平衡螺母、使用游码）。

掌握长度与时间的测量方法，正确使用刻度尺、秒表等

工具，理解误差概念及减小误差的策略。

建立机械运动概念，理解参照物与运动相对性，能根据

参照物判断物体运动状态。

掌握速度公式，进行单位换算与计算。分析路程-时间

图像（s-t图）描述运动规律。

探究声音产生条件（振动）及传播介质（固体、液体、

气体），解释生活中声现象（如回声）。

区分乐音特性（音调、响度、音色），了解噪声防治的

物理原理。

理解光的直线传播规律，解释影子形成。掌握光的反射

定律及平面镜成像特点（虚像、等大对称）。

辨析光的折射现象（如水杯中的筷子“弯折”），认识凸

透镜对光线的会聚作用。

认识力的作用效果（改变运动状态、使物体形变），会

用示意图表示力。理解重力与质量关系。

探究摩擦力影响因素，分析增大或减小摩擦的实际应用

（如轮胎防滑）。

通过“探究应杆平衡条件”“测量平均速度”等实验，

学习控制变量法，规范记录数据并分析结论。

设计跨学科活动（如乐器制作、噪声控制方案），提升

问题解决与协作能力。

建立物理模型（如光线模型、杠杆五要素），将生活实

例抽象为物理问题。

运用图像分析运动规律（s-t图），推导物理量间的关系

（如速度与路程、时间）。

在测量与实验中培养严谨操作、尊重数据的科学态度。

结合物理学史（如温度计演变）激发探索精神。

关注声、光污染治理的物理方案，树立环保理念。通过

摩擦力应用分析，增强技术应用的责任感。

联系健康生活（如体质测量中的物理方法），培养科学

素养与人文关怀。

四、教学重难点

重点：会用温度计测量温度。光的反射定律。反射的分

类。凸透镜成像规律。近视眼、远视眼的成因及矫正方法。

会判断物体的运动情况及参照物的选择。了解声音的产生与

传播，声音的特性。照相机、投影仪、放大镜的成像原理及

调节方法。密度的概念。认识力的作用效果，能用力的示意

图描述力。

难点：会用物理图像探究物理规律。光的反射定律。会

测量平均速度。体会分析归纳法和转换法在物理研究中的使

用。反射的分类。凸透镜成像规律，解决实际问题。密度的

概念。应用二力平衡对物体进行简单的受力分析。

五、提高教育教学质量的措施

注重以一些感性认识为依托，借助实验等加强具体化、

生活化。

注重创设情境，从学生的体验、经历和身边的事物理解

概念、性质等。

注重引导对坳理学知识本质特征的理解。

多运用实物、图片、摄像资料等教学资源直观展现。

注重非智力因素对学习成绩的影响，激发学趣。

注重对难点精细讲解，做好实验，多加练习。

注重培养学生热爱物理学、热爱祖国和家乡、保护环境

的情感。

素材的选取多采用和学生生活、科技前沿有关的现象

等。

注重指导学生安全、规范、有计划的实验操作。

鼓励学生通过专业书籍阅读、网络查询、专家访谈等，

收集有关资料并进行交流与分享。

注重通过资料分析、画思维导图和问题讨论等方式深化

概念教学。

2026年秋学期沪科版初中物理八年级上册教学进度表

（2026——2027学年度）

周课

周次时间教学内容备注

时数

1开学第一课

第一章运动的世界

9.01------9.042

第一节动与静

第二节快与慢

2第三节测量：长度与时间

9.07——9.112

第四节测量：物体运动的速度

3实践设计一个研学旅行方案

本章复习与测试

9.14——9.18,9.203

第二章声的世界

第一节声音的产生与传播

4第二节声音的特性中秋节

9.21——9.242

09.25------09.27

第三节超声波与次声波

59.28——9.30第四节噪声控制与健康生活1国庆节

10.01——10.07

610.08——10.10实践举办“创意与炫酷”音乐会1

710.12——10.16本章复习与测试2

第三章光的世界

第一节探究：光的反射定律

8第二节探究：平面镜成像的特点

10.19——10.232

第三节光的折射

9第四节光的色散

10.26——10.302

实践创作七彩梦幻般的彩虹

10本章复习与测试

11.02——11.062

期中复习与期中测试

11第四章神奇的透镜

11.09——11.13第一节凸透镜与凹透镜2

第二节探究：凸透镜成像的规律

12第三节神奇的“眼睛”

11.16——11.202

实践探究森林火情缘日

1311.23——11.27本章复习与测试2

14第五章质量与密度

11.30——12.04第一节质量2

第二节测量：物体的质量

15第三节密度

12.07——12.11