2026年人教版（PEP）五年级英语上册教学计划及教学进度表

2026年秋学期人教版(PEP)英语五年级上册教学计划教学进度表

一、学情分析

本学期由我担任小学英语五年级教育教学工作，全班45

人，其中男生22人，女生23人。从上学期期末成绩分析来

看，学生基础差距在缩小，养成了一些好的学习习惯，英语

学习兴趣较浓。但成绩仍然存在两极分化，个体差异较大。

在教学过程中要注重导优辅差工作，做到全体学生全面发

展。注重培养良好的学习习惯，注重对语音、语调的学习，

注重方法指导。

二、教学内容与教材分析

本册教材共包括：“Unit1Differentfriends不同的

朋友"，"Unit2Myfeelings我的感受"，“Unit3Workand

play学习和娱乐“，"Unit4Healthyhabits对健康有益的

习惯"，"Unit5Foodweeat我们吃的食物"，"Unit6Nature

andus自然和我们"，"RevisionNewYear'sparty元旦

联欢会”，“总复习”等。每单元包括"A”"B”"C”三部分。

另外有“RevisionLearninginmuseums??版块对所学内容

进行了阶段性的系统复习。本册教材整体单元设计注重生活

化导向。单元主题覆盖朋友、情绪、学习、健康、食物、自

然等小学五年级学生熟悉的场景，贴近生活经验，降低学习

门槛。注重素养融合。将语言能力与文化意识、思维品质、

学习能力结合，通过真实任务落实育人价值。注重梯度递进。

从具体场景表达到抽象概念讨论，逐步提升学生的语言思维

深度。

“Unit1Differentfriends不同的朋友本单元主

要学习聚焦“朋友的特点与相处”话题，通过对话、故事等

形式，介绍不同类型的朋友，学习描述朋友的外貌、性格、

爱好，以及表达如何交朋友、维护友谊的语言。本单元注重

培养尊重差异、真诚交友的意识，理解朋友是相互陪伴、共

同成长的本质。

“Unit2Myfeelings我的感受”。本单元主要学习围

绕“情绪表达”话题，涵盖基本情绪、情绪产生的原因、调

节情绪的方法等内容，通过情景对话、绘本故事等形式，引

导学生识别并表达情绪。本单元注重培养自我情绪认知的能

力，增强合理表达情绪、调节负面情绪的意识，理解情绪没

有对错，但表达方式很重要。

“Unit3Workandplay学习和娱乐本单元主要学

习聚焦“学习与娱乐”话题，涵盖日常学习活动、娱乐活动、

合理安排时间等内容，通过时间规划表、情景对话等形式，

引导学生平衡学习与娱乐。本单元注重培养时间管理意识，

增强劳逸结合的生活习惯，理解学习是为了成长，娱乐是为

了放松。

“Unit4Healthyhabits对健康有益的习惯”。本单元

主要学习围绕“健康习惯”话题，涵盖饮食、运动、作息等

内容，通过健康建议、案例对比等形式，引导学生树立健康

生活方式。本单元注重培养健康生活习惯，增强自我保护意

识，理解健康是幸福的基础。

“Unit5Foodweeat我们吃的食物”。本单元主要学

习聚焦食物分类与营养话题，涵盖食物类别、营养搭配、饮

食文化等内容，通过食谱设计、餐厅点餐等形式，引导学生

树立科学饮食观念。本单元注重培养科学饮食意识，增强尊

重不同饮食文化的包容心，理解食物是能量来源，也是文化

载体。

“Unit6Natureandus自然和我们本单元主要学

习围绕“自然与人类”话题，涵盖自然现象、生态保护、人

与自然的关系等内容，通过科普阅读、环保倡议等形式，引

导学生树立环保意识。本单元注重培养环保意识，增强人与

自然和谐共生的责任感，理解保护环境就是保护我们自己。

uRevisionNewYearfsparty元旦联欢会”。本单元

作为复习单元，整合前5个单元的核心知识点，通过元旦联

欢会情境，模拟真实社交场景，巩固语言综合运用能力。木

单元注重培养节EI文化认同感，增强语言学习自信心，理解

语言是交流工具，服务于真实生活。

三、教学目标与要求

1.语言知识：

掌握描述人物外貌、性格、爱好的词汇，以及交友句型。

掌握情绪类词汇、表达感受的句型、建议句型。

掌握学习与娱乐相关的词汇、时间表达、建议句型。

掌握健康相关的词汇、建议句型、否定句型。

掌握食物类词汇、点餐句型、评价句型。

掌握自然相关的词汇、呼吁句型、问题描述句型。

系统梳理本册教材所有单元的词汇、句型及语法点，强

化语言综合运用能力。

2.语言技能：

提升介绍朋友的口语表达能力，能阅读并理解友谊故

事，完成我的好朋友小作文。

提升情绪表达与沟通的口语能力，能设计情绪调节小妙

招或完成心情日记。

提升时间规划的实践能力，能设计一周学习娱乐表或模

拟家长与孩子讨论时间安排。

提升健康话题讨论的口语能力，能设计健康计划表或撰

写健康倡议书。

提升点餐与饮食讨论的口语能力，能设计健康食谱或模

拟家庭聚餐点餐。

提升环保话题讨论的口语能力，能设计班级环保行动或

撰写环保小标语。

提升节日场景交际的口语能力，能完成联欢会互动。

3.核心素养：

培养尊重差异、真诚交友的意识，理解朋友是相互陪伴、

共同成长的本质。

培养自我情绪认知的能力，增强合理表达情绪、调节负

面情绪的意识，理解情绪没有对错，但表达方式很重要。

培养时间管理意识，增强劳逸结合的生活习惯，理解学

习是为了成长，娱乐是为了放松。

培养健康生活习惯，增强自我保护意识，理解健康是幸

福的基础。

培养科学饮食意识，增强尊重不同饮食文化的包容心，

理解食物是能量来源，也是文化载体。

培养环保意识，增强人与自然和谐共生的责任感，理解

保护环境就是保护我们自己。

培养节日文化认同感，增强语言学习自信心，理解语言

是交流工具，服务于真实生活。

培养尊重师长、团队合作意识，避免以貌取人；了解中

西方姓名差异及健康生活观念。

四、教学重难点

重点：四会词汇/句型的实际运用。任务型活动中语言

技能整合。用英语描述朋友的外貌、性格及共同活动。用英

语描述自己的情绪，分享调节情绪的方法。用英语描述学习

与娱乐活动，表达如何合理安排时间。用英语描述健康/不

健康的行为，提出健康建议。用英语描述食物类别、营养特

点，完成点餐对话。用英语描述自然现象，提出环保建议。

整合本册教材所有单元的知识点，在元旦联欢会情境中灵活

运用英语。

难点：动词短语的灵活使用。Therebe句型的否定与疑

问结构。形容词polite/strict的发音及语境应用。区分表

面朋友与真正朋友的差异，理解友谊需要包容与付出。区分

正常情绪与过度情绪的界限，避免压抑情绪或任性地发泄情

绪。区分有效学习与无效拖延的差异，避免过度学习或沉迷

娱乐。辩证看待健康与个人喜好的关系，避免极端化认知。

区分健康饮食与个人口味的关系，避免完全排斥喜爱的食物

或盲目追求健康。区分个人环保行动与社会系统性解决的关

系，避免个人无力感或过度指责他人。突破碎片化知识的局

限，形成主题、语言、文化的完整认知链条。

五、提高教育教学质量的具体措施

在教学过程中要注重激发学趣。努力做到以听说助读

写，以读写促听说。

多用猜一猜、说一说、演一演、画一画、玩一玩或唱一

唱等游戏形式组织达成对课程内容的理解。

在模拟情景中通过大量的听、说、读、写等学习活动巩

固所学。

可以借助卡通画读懂故事。

2026年秋学期人教PEP版小学英语五年级上册教学进度表

（2026——2027学年度）

周课

周次时间教学内容备注

时数

1开学第一课

Unit1Differentfriends不同

的朋友

9.01——9.042

AHowareyourfriends

different?你的朋友们有什么不

同？

2BWhatcanyoudo?你能做什么？

CProject：Makeanalbumofyour

9.07——9.112

friends项目:制作一本你朋友们

的相册

39.14——9.18,9.20单元复习与测试3

4Unit2Myfeelings我的感受中秋节

AHowdoweexpressour

9.21——9.24209.25------09.27

fee1ings?我们如何表达我们的感

受？

BHowcanweunderstandeach

otherbetter?我们如何更好地理

解彼此？

5CProject：Makeafeelingsbook国庆节

9.28——9.301

项目：制作一本情感书

10.01——10.07

610.08——10.10单元复习与测试1

7Unit3Workandplay学习和娱

乐

AWhatdoyoulearnatschool?

10.12——10.162

你在学校学什么？

BWhatdoyoudoattheweekend?

你在周末做什么？

8CProject：Makeachartabout

10.19——10.23work-playbalance项目：制作一2

张关于劳逸平衡的图表

910.26——10.30单元复习与测试2

1011.02——11.06期中复习与测试2

11Unit4Healthyhabits对健康有

益的习惯

11.09——11.132

AHowcanwestayhealthy?我们

怎样才能保持健康？

BHowcangoodhabitshelpus?

好习惯能怎样帮助我们？

12CProject：Makeahealthy

11.16——11.20habitschecklist项目：制作对2

健康有益的习惯清单

1311.23——11.27单元复习与测试2

14Unit5Foodweeat我们吃的食

物

11.30------12.04AWhatdoweeat?我们吃f么？2

BWheredoesourfoodcomefrom?

我们的食物是哪里的？

15CProject：Makeapresentation

12.07——12.11abouthowaplantgrows项目：2

制作关于植物如何生长的介绍

1612.14——12.18单元复习与测试2

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