山东省菏泽市郓城县2025-2026学年统编版五年级下学期7月期末语文试题

山东省荷泽市郛城县2025-2026学年统编版五年级下学期

7月期末语文试题

一、基础知识

1.根据语境，看拼音写词语。

人物长廊buzhi()完毕，参观活动拉开序幕!瞧，同学们cuyong()在一起，xing

zhibobo()地欣赏着一幅幅人物画像：shenjTmiaosuan()的诸葛亮，wu

yi()高强的打虎英雄，让人s€i就nqijing()的军神刘伯承，骑着骏马飞

驰在1话oku6()戈壁上的戍边将士……参观结束，精彩的画展赢得了同学们y6u

zhong()的赞叹。

2.下列词语加点字读音宾会正砚的一项是()

A.津澈(cheng)秉性(bin)竽(ban)倒水舞(zhai)

B.埋肆(zang)抽屉(ti)威吁(he)旖旎

••(yini)

C.，憎恶(zeng)镌刻(juan)厚想(xid)瞿、边(sai)

D.海躇(ch6u)咧嘴(lie)呼笑(hu4).持(jTn)

3.下列选项中，书写完全正确的一项是()

A.瞎闹疑惑审视手急眼快B.妒忌委托锻炼心惊胆战

C.部署拟定崭新极目远挑D.铃挡慈详胸膛一声不吭

4.下列诗句中的字词解精不正确的一项是()

A.却看事子愁何在(妻子：妻子和儿子。)

B.童孙未解伏耕织(供：从事。)

C.五千仞岳上厚木(摩天：碰到天，形容极高。)

D.常干金盆脱晓冰(稚子：幼小的孩子。)

二、积累运用

5.依次填入下面语段中的关联词，最恰当的一项是()

油纸伞作为一项民间工艺,太追求时尚,失去了油纸伞本身的文化韵味。

在保留传统工艺的基础上，融入现代文化元素，能拥有更多的消费者，开拓更广阔的

市场空间。

A.因为所以即使也B.如果就只有才

C.如果就即使也D.因为所以不但而且

6.读语段，选择正确的词语，填序号。

①郎中②货郎③店家④墨客

热闹的集市上,挑着琳琅满目的货品高声叫卖,吸引了很多人驻足；不远处的茶肆中,

们正在谈诗论文，挥亳泼墨；在店门口笑脸相迎，热情招待；这时，一位_____

背着药箱匆匆走过，似是要赶去为病人诊治。

7.下列划线词语，运用不恰当的一项是（）

A.你这样安排出场顺序，是有人给你出谋划策吧!

B.他没有好好复习功课，心里忐忑、胸有成竹地走进考场。

C.沃克医生一针见血地说：我当过军医，这么重的伤势，只有军人才能这样丛容簸。

D.一个个扣人心弦的故事,吸引着我们一口气读下去。

8.下列句子中，能表现出景物的独冬差的是哪一项？（）

A.狗不叫了，圈里的牛也不再发出咋眸声，马也忘记了踢马房的挡板。

B.月亮是那么皎洁，把大地照得一片明亮，树木、房屋、街道都被镀上了一层银牌。

C.湖面的荷叶，翠绿的，墨绿的，颜色不一，有的紧紧贴在湖面上，有的出水很高。

D.江水东流，它吹着号角，勇猛地冲向岩石，激起一片雪白的浪花。

9.下列句子与其他选项措写方法不一样的一项是（）

A.”儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。

B.（武松）寻思道：“我回去时，须吃他耻笑，不是好汉，难以转去。”

C.船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”

D.“这支队伍能不能经受住这样严峻的考验呢?”军长思索着……

三、基础知识

10.以下关于课文内容的说法，有误的一项是（）

A.《祖父的园子》选自萧红写的《呼兰河传》，课文通过回忆描写了小时候和祖父在园

子里快乐、自由的情景，表达了作者对童年往事的无比怀念以及对祖父的思念。

B.《跳水》一文的作者是美国著名作家列夫・托尔斯泰。课文既赞扬了哈尔威船长的沉

着冷静，又告诉我们：遇到事情要先冷静地想办法，不能凭一时冲动办事。

C.《他像一棵挺脱的树》中“他''指的是祥于，这篇课文的作者是老舍，选自他的作品《骆

试卷第2页，共7页

驼祥子》。

D.《手指》一文用幽默风趣的语言和拟人化的手法，通过具体的事例写了五根手指不同

的姿态和性格特点，阐明了“团结才有力量''的深刻道理。

四、积累运用

II.班级开展''趣味汉字''的语文实践活动，下列搜集资料的做法不尤砸的一项是（）

A.在网上搜集有关汉字故事的内容，应检索关键词“故事”进行搜索。

B.可以通过查找图书或询问别人等途径搜集资料。

C.先想好有关汉字的问题，再请教合适的人。

D.查找有关汉字演变的图书时，先找类别，然后再看书名、目录、内容简介，看是否

有自己需要的内容。

12.这里的月亮日木，也比不上家乡小水坑的月亮。（照样子，写句子）

13.照样子，写一写人物与平时不同的表现。

例句：听了这个故事，一向嘻嘻哈哈的他，这次却眼含然泪。

讲台上，一向的她，这次却

14.他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走上横木去取帽子。（仿写连续动作

的句子）

15.把成语表达的意思用具体的情景写出来。

悠然自得：

16.按课文内容填空。

（1）品童趣。',重孙未解供耕织,。“让我们感受到儿童学种瓜的

天真可爱；“稚子金盆脱晓冰，。”让我们体会到幼童取冰

玩耍的自得其乐；“,短笛无腔信口吹。”让我们仿佛看到

牧童坐在牛背上的悠闲自在。

（2）识英雄。“黄沙百战穿金甲，“"是将士们戍守边疆，

定要破敌的豪壮誓言。“,青春作伴好还乡」'是杜甫得知前线得

胜收复失地这一消息的极度喜悦。陆游用“遗民泪尽胡尘里，

_______________________________”时刻企盼王师北定的一天。

（3）善思考。杨氏子九岁，o听到孔君平

"”的调侃，杨氏子应声答曰

“，，

（4）悟道理。《自相矛盾》中“,不可同世而立。'‘告

诉我们的道理是..

五、现代文阅读

课内阅读

威尼斯的小使（节选）

①船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙

脚乱“不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而

且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处

好。

②商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。

许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空宅。老人带了全家，坐着小艇上教堂

去作祷告。

③半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇■好的小便。簇拥在一起的小艇

一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，

只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小

的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

17.第一段围绕“船夫的驾驶技术特别好“，从（）方面进行了描写。

A.行船速度快、能穿过拥挤和极窄的地方B.行船速度快、能急转弯

C.操纵自如、能左拐右拐地挤过去D.操纵自如、能平稳穿过极窄的地方

试卷第4页，共7页

18.第二、三段描写了不同时间人们的活动，这样写的作用是()

A.仅仅是为了展示威尼斯人的日常生活B.突出小艇是威尼斯人生活中重要的交通工

具

C.说明威尼斯白天热闹，夜晚安静D.说明威尼斯是一座水上城市

19.选文中画“—”的句子运用的修辞手法，从侧面突出了船夫的

20.在选文中用“___”分别画出一处静态描写，用画出一处动态描写。

课外阅读

泥活

①冯兰瑞老汉，手持竹刀，这里抹一抹，那里抹一抹。对这么精巧生动的“武松打虎”，

似是仍有不满。他双眉挤在一起,近视自己的这件创作.摇了摇头。片刻之后，似乎有悟,

他重新拈起案上的竹刀，挑起一丁点儿紫泥，朝着武松的拳背上三剔两刮，顿时，那手背上

便鼓起几条弯曲的虬筋。至此,冯兰瑞的花白胡子里才露出一丝不易觉察到的满意的笑容。

(1)这句话运用描写，”，，“”“三剔”“两刮”等

动词，生动形象地写出了一

—________________________________________O

②孙子冯大刚好赶集回来。他用手甩了一把流到下巴领儿上的汗，说：“爷爷，今儿

头一天到集上去开张，这买卖别提多快！我把‘芮庄泥人冯'的布幌子打出来，篮子里的各

色泥人才摆到地摊上，眨眼之间，赶集的人就围了个里外不透风，啼，五十件泥人一下就卖

个精光。”冯兰端开怀地笑了。

(2)运用(正

面侧面)描写，通过冯大刚的语

言，生动形象地写出了

③冯大刚瞄见桑木案上的武松，乐得眼泪都流出来：“爷爷！我没见过这么好的泥活！

下回赶大集，我得把这个也带去。”冯兰瑞答应了。冯大刚神秘地靠近爷爷的耳朵说：“我

把‘打虎'带到集上送给管理市场的胖老刘，说不定他髓让咱把泥活的价往高里提！”

④冯兰瑞眼里一闪一闪的亮光熄灭了。他走到桑木案前，用呆滞的眼神盯着孙子冯大

刚，张开粗糙的巴掌，放到“武松打虎”上面，狠狠地向下压去。

（有删改）

21.本文主要写了与冯兰瑞老汉有关的两件事，请结合史章内容概括。

22.阅读文中画横线的句子，完成批注。

23.下列选项中，正确概括冯兰瑞心理变化的一项是（）

A.不满一开心一伤心T失望B.不满T满意一开心一失望

C.不满T满意一失望T开心D.不满一失望T满意T开心

24.结尾写到冯兰瑞眼里的光“熄灭了”，请你联系上卜文，写出他当时的内心活动。

25.简要分析老汉冯兰瑞的人物形象。

六、积累运用

26.阅读古典名著有许多方法。下列说法不恰当的一项是（）

A.我把自己代入某个主要角色，用他的视角和心理去经历书中事件，感受他的喜怒哀

乐，体会作者的深意C

B.为了更好地理解“三打白骨精》，我还去看了相关的电影、电视剧。

C.我把《景阳冈打虎》中所有难懂的语句摘录出来，细细琢磨。

D.随时在书页空白处（或便签上）写下自己