统编版七年级语文上册第一单元第1课《春》：修辞比喻、字词赏析

1春（讲义）

《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步

课标要求领悟作品的内涵:从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形

象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”。

第一单元单元导语要求“边读边想象文中描绘的画面，领略景物之美；注意揣摩和品味语

单元导语

言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。”

※重难点1修辞•比喻

学习重难点

※重难点2字词赏析

考点（1修辞•比喻

比喻是修辞手法中极常见一种，比喻句的赏析是中考语言赏析题中的常客。

（-）比喻的概念

比喻：就是打比方，用浅显、具体、熟悉的事物或情境来说明深奥、抽象、陌生的事物或情境，使内

容生动形象。一般由本体（被比喻的事物）、比喻词（“像”“好像”“仿佛”“如同”“……似的”）

和喻体（用来做比喻的事物）构成。

（二）比喻的类型

比喻的

本体喷体比喻词例句

类型

像

好像

"”“

仿

佛

，

“

如

同，

“

明喻出现“春天像小姑娘，花枝施展的，笑着，走着。

一

的

似

”

“是”“就是”

暗喻出现“变成”理想是闹钟，敲碎你的黄金梦。

，，成为”，，等于，，

……却见一个凸额骨、薄嘴唇，五十岁上下的女人站在我面前，两

不出现，

手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃

借喻喻体直接不出现

的圆规（明喻）。……盛而圆规（借喻）很不平，露出鄙夷的神色，

代替本体

仿佛耻笑法国人不知道拿破仑，美国人不知道华盛顿似的。

（三）常见考查形式

结合具体语境，从修辞的角度赏析句子。

（四）答题思路

•答题要点:

:比喻+内容+情感。这句话用了比喻的修辞手法，把……比喻成……，生动形象地写出了……（内容:

:或事物特点），表达了……（情感）/表现了……（品质）。:

:特别提醒:

:“内容”“情感”方面的表述要结合这句话以及上下文，语言要准确具体。“内容”的表述要结合:

:本体充分考虑喻体事物的特点，也就是说要思考：作者为什么要用该喻体来描述本体呢？本体和喻体之:

:间有什么相似之处？作者做这个比喻想要突出本体的什么特点？“情感”的表述不但要结合题目所给的:

:句子，还要结合上下文，以及整篇文章的主题。;

（五）教材习题

【思考•探究•积累】三、作者把春天比作“刚落地的娃娃”“小姑娘”“健壮的青年”，你怎样理

解这些比喻？你还能发挥想象，另写一些比喻句来描绘春天吗？

【解析】此题的设计意图是激发学生的想象，鼓励有创意的表达，要注意语言的规范和优美。

【答案示例】把春天比作刚落地的娃娃，生动形象地写出了春天的新，是生长着的，表现了春天的勃

勃生机；把春天比作小姑娘，生动形象地写出了春天的美，表现了春天的娇媚多姿；把春天匕作健壮的青

年，生动形象地写出了春天的强壮有力，表现了春天的无穷活力。

春天像-•幅动人的油画，用五颜六色的颜料描画出大自然的美丽。

春天像一位魔法师，带着神奇的力量，把单调的世界变得丰富多彩。

春天像一首美妙的交响乐，唤醒了沉睡的大地，给万物带来了生机。

【思考•探究•积累】四、想象下列各句描绘的情景，说说加点语句的表达效果。

3.野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

【答案示例】用了比喻的修辞手法，把野花比作眼睛和星星，生动形象地写出了野花的小而明艳以及

随风摇动时隐时现的情态，表达了作者对野花的喜爱。

解析：

本体喻体野花眼睛、星星

内容（突出的相似点）小闪亮

情感对野花的祥美喜爱

4.看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

【解析】

本体喻体春雨牛毛、花针、细丝

内容（突出的相似点）细而密细而亮细而柔

情感对春雨的赞美喜爱

【答案示例】用了比喻、排比的修辞手法，把雨丝比作牛毛、花针、细丝，生动形象地写出了春雨细

而密、细而亮、细而柔的特点，表达了对春雨的喜爱之情。

氐随学随练

提示：带着问题快速阅读短文，把握文本大意，了解文章的主旨，完成下列问题。

|对点练1-1[25-26七年级下-福建漳州-阶段检测】阅读下面文字，回答问题。

炊烟的味道

①“又见炊烟升起，暮色照大地……”听到这熟悉的旋律，我便想起童年时那些炊烟缭烧的日子。

②我的家乡，坐落在北方的一个小村庄。每当夕阳西下，家家户户的烟囱里便会升起袅袅炊烟。那烟，

或浪或淡，或直或弯，在晚霞的映衬下，像一幅淡雅的水墨画。走在归家的小路上，远远看见自家的炊烟，

心里便涌起一股暖意，因为我知道，那是母亲在为我准备晚饭。

③炊烟是有味道的。那味道，是混合了柴草的清香、饭菜的浓香和母亲温柔的爱的独特气息。记得小

时候，我最喜欢帮母亲烧火，看着灶膛里跳跃的火焰，听着柴草“噂啪”作响，闻着那从锅盖缝隙中飘出

的饭菜香，觉得这是世界上最幸福的时刻。母亲总是边烧火边术■我讲故事，什么牛郎织女、梁山伯与祝英

台，都是在那缕缕炊烟中，印在了我的脑海里。

④童年的炊烟，是温暖而踏实的。那时候，日子虽然清贫，但一碗热粥、一块黄面饼子，就着那炊烟

的味道，也能吃得香甜。我们一群小伙伴，总是在炊烟升起时，结束一天的玩耍，相约明天再见。田野里

的庄稼、归巢的鸟儿、赶路的老牛，都仿佛被这浓浓的烟火气熏染得醉了。

⑤后来，我去县城读书，住校的日子很少回家。周末回家的第一件事，就是站在路口，寻找自家房顶

上的那缕炊烟。当看到那熟悉的、有些歪斜的烟囱里啊出青烟，我的心便定了下来。那一刻，所有的疲惫

和委屈都烟消云散。母亲见到我，总是嗔怪一句：“又疫了。”然后转身钻回厨房，厨房里又飘出我魂牵

梦萦的炊烟味。

⑥再后来，我去了更远的城市工作。家乡也渐渐变了模样，许多老房子被推倒，盖起了整齐的小洋楼。

炊烟，似乎越来越少了。人们用上了煤气灶、电磁炉，做饭再也没有了那种烟熏火燎的感觉。我站在村口，

望着那片高楼，却再也找不到童年的那缕烟火C

⑦如今，每当听到《又见炊烟》，心中便格外柔软。我知道，我怀念的不仅仅是那缕炊烟，更是那炊

烟下的人，那段回不去的旧时光。

请从修辞的角度赏析文中句子。

“那烟，或浓或淡，或直或弯，在晚霞的映衬下，像一幅淡雅的水墨画。”

【答案示例】运用了比喻的修辞手法，将炊烟比作“淡雅的水墨画”，生动形象地写出了炊烟在晚霞

映衬下缥缈、优美的姿态，表达了作者对家乡炊烟的喜爱和怀念之情

【解析】根据画线语句可知，语句运用比喻修辞，把暮色里形态各异的炊烟比作水墨画，形象描绘出

炊烟错落多姿、意境清幽的模样；同时连用两组短句形成排比，勾勒出炊烟浓淡、曲直的多样形态，句式

灵动。整体烘托出乡村晚景的诗意之美，流露作者对家乡炊烟的喜爱与眷恋。

|对点练1・2【2026"山西太原•模拟预测】阅读下面文字，回答问题。

汾河边的守望

①在太原，有一条河，叫汾河。河不算宽，水不算深，但它睁特地流过这座城市的胸膛，像一条血脉，

滋养着两岸的人。

②小时候，爷爷常带我去汾河边。那时的汾河，还没有现在这般漂亮。河岸是土坡，长满了野草和芦

苇。爷爷坐在河边的石头上，抽着烟，望着河水发呆。“我像你这么大的时候，常在河里摸鱼。”他说，

“那时候水滑得很，能看到河底的石头。”

③我不信。那么浑的水，怎么能看到底？

④“后来，上游建了厂，水就浑了。”爷爷叹了口气，“鱼也少了，鸟也飞走了。”

⑤我望着河水，心里有些失落。

⑥上了初中，学了地理，才知道汾河是黄河的第二大支流，流经山西六个市，养育了无数三晋儿女。

它也经历了从“有鱼”到“无鱼”，再到“又见鱼”的变迁。老师说，这是生态环境变化的一个缩影。

⑦后来，我去了外地上大学，又回到太原工作。汾河变了，变得越来越美。河岸修起了整齐的护栏，

铺上了步道。两岸种满了树，春天有桃花，夏天有绿荫，秋天有银杏，冬大有雪景。河水也清了，能看到

水草在水中摇曳。白鹭飞回来了，在浅滩上觅食，白色的身影倒映在水面上。

⑧去年秋天，我带着外地来的朋友去汾河公园散步。朋友站在河边，感叹道：“你们太原真美，这条

河太舒服了！”

⑨我笑了笑，指着远处说：“你看，那边是汾河晚渡，那边是跻汾桥……”

⑩“你对这座城很熟悉啊。”朋友说。

⑪“我从小在这里长大。“我说，“这条河，陪了我二十多年。”

（g朋友沉默了一会儿，说：“一条河，能让人有这样的感情，真不容易。”

（g俄没有说话，只是望着流淌的河水。那一刻，我突然想起爷爷的话：“我像你这么大的时候，常在

河里摸鱼。”

⑭爷爷已经不在了。他不知道，那条他曾经摸鱼的河，又变清了。

⑮其实，让河水变清的，从来不是时间，而是一代又一代生活在这里的人。他们关停污染企业，建设

污水处理厂，植树造林，修复生态。是他们，用几十年时间，把一条浑浊的河，变成了一道亮丽的风景。

⑯i口今，每次去汾河边，我都会走一走，看看河水，看看两岸的风景，看着来来往往的人。有时会遇

到钓鱼的老人，他们静静地坐在河边，像爷爷当年一样。

河还在那里，静岸地流淌着。它流过爷爷的童年，流过我的青春，也将流过更多人的岁月。

⑱H风拂过，水波荡漾。那声音，较轻的、柔柔的，像在诉说着什么。我知道，那是岁月的声音，也

是一座城市的心跳。

（选自《太原日报》2025年11月，有删改，作者系太原本土作家）

从修辞角度赏析第①段画线句子。

“河不算宽，水不算深，但它静静地流过这座城市的胸膛，像一条血脉，滋养着两岸的人。”

【答案示例】运用了比喻的修辞手法，将汾河比作“血脉”，生动形象地写出了汾河对太原这座城市

和两岸人民的滋养作用，表达了作者对汾河的深厚感情

【解析】运用比喻的修辞，将汾河比作“血脉”，血脉是生命赖以生存的根本，以此比喻，生动写出

汾河如同血脉一般，世世代代滋养太原这座城市与两岸百姓，点明汾河对于当地的重要意义，表达了作者

对汾河的深厚感情。

考点0字词赏析

文学作品的内涵和情感往往通过具体的字词来传达。通过对字词的赏析，可以更准确地把握作者想要

表达的思想和情感。不少游记会用一些富有表现力的字词来描绘自然景观或人文景观，通过对这些字词的

分析，读者能够更好地理解作品所传达的意境和情感。

（一）常见考查形式

1.请赏析第③段中文中加点字/词的妙处？

2.从词语运用的角度赏析划线句子。

3.文中动词的运用生动传神，请从三处画线句加点的动词中任选一个，结合上下文，简要分析其妙处。

4.某个词用得好，好在哪里。

（二）答题思路

:答题步骤

:步骤1:释含义

:解释该字的含义：字面义、文中义、修辞义。

：步骤2：点手法一点词类

：点出该字的特点（是否活用词性，是否为叠字，是否化静为动，是否化无形为有形）和所用的修辞手

：法（如比喻、拟人、僧代、双关、通感等）、描写手法。这一角度极为重要，因为中考不选邛常语言，总

：是选富有表达特色的字词来考查。

：如果该词没有使用任何手法，就要点明该字词的词类：动词、形容词、拟声词、叠词等等。

；步骤3：析作用

；从手法、用词两个角度分析该字在内容（形象特点、情境）、结构上和表达思想情感所起的作用。

1.两大角度分析“字词”作用

（1）看手法

对第二步骤分析来的手法进行赏析；

（2）看词性

如果赏析的字词没有运用任何手法，则从词性/词类角度分析在文中中所表现出来的凝练形象、鲜明生

动的特点。

类别主要功用

动词生动形象、具体准确写出了……

形容词

生动形象、具体准确写出了……

（修饰词）

叠词读起来朗朗上口，有音律美感，突出、强调……

特殊词拟声词生动形象写出了……，使读者有身临其境之感

色彩词生动形象写出了……增强色彩感和画面感（渲染……气氛）

数1量词具体准确/突出强调……产生丰富隽永的诗情

活用化腐朽为神奇，增强了诗词的表现力、感染力

2.三大答题点

（1）内容

从手法或词语描绘情境、营造氛围、刻画形象特征等方面展开分析。需要注意的是，这里的形象特征

不仅仅包含人物形象特征，还可以是其他描写对象的特征；

（2）结构

看结构上是否有特别作用，如照应、过渡、对比等。

（3）情感

即分析字词所传达出来的情感意愿。要善于结合该字词所在的语句来揣摩作者在其中寄寓了某种情感

意思。

;答题模式;

;某字/词含义是……，在文中指……，运用了……手法/运用动词（根据具体词类答题），描绘了……;

;情景，营造了……氛围，生动形象〃突出强调了……特点/状态，有怎么的妙处，在结构上有……的作:

;用，表达了作者……的感情。（涉及不到的可不写）:

（三）教材习题

【思考・探究•积累】想象下列各句描绘的情景，说说加点语句的表达效果。

1.•盼•望着•，•盼•望・着，东风来了，春天的•脚•步・近•了。

【答案示例】两个“盼望着”，用反复的手法，语气应该是递进的，表达了i种急切而欣喜的心情。

“近了”是从春天刚起步说起，传达了一种欢快热烈的心情和气氛。

2.小草•偷•偷•地从土里•钻出来，・嫩・嫩♦的，・绿・绿・的。

【答案示例】“偷偷地”“钻”运用拟人手法，表现小草的情态和动作，突出了小草旺盛的生命力和

作者的欣喜之情。“嫩嫩的”“绿绿的”写出了小草的质地、颜色，放在“小草”之后，造成语言抑扬顿

挫的效果。

如随学随练

I对点练2・1125-26八年级下•广东广州•阶段检测】阅读下面文字，回答问题。

香香的端午

谢冕

①端午是香香的，香飘万家。最初是菖蒲、艾蒿的香味，后来是雄黄酒，是年轻女性胸前、腋下的香

囊，那香囊里充填着香香的沉香、木香、丁香碾成的粉末，再后来就是竹叶包裹的粽子，满街满巷飘浮着

粽叶的清杳。进入五月，这座城市的每个角落，都浮动着端午特有的香气，咯曜地、若有若无地散发在逐

渐浓郁的节日的气氛中。时序已是初夏，也许茉莉正在悄然开放，也许含笑正在蒋蕾，也许白玉兰正在高

处的枝叶间发出诱人的暗香，但此刻充盈着这城市的，是端午特有的香气。这是让人着迷的杳香的端午！

②“端取乎正，午得其中”，除了香香的，端午也是端端的。这节日恰在一年的中间，元宵以后，中

秋以前，这是这一时段最盛大的节日。古时民间庆典，大抵总与节候有关，端午时节，天气转热，百虫萌

动，百毒衍生，蕴含在这个节日仪式背后的，也就是造成端午杳香的气味的，正是适应节候去瘟避邪的动

机。端午到了，家家门楣插上红纸围束的艾蒿和菖薪，说是门上悬剑，妖魔却步，实是借那些植物分泌的

香气驱虫。让小孩们饮雄黄酒，给女孩们额前点朱砂痣，那些香囊中装的也是一些中药材的粉末。这些举

措，无不指向这个盛夏到来之前消毒祛魔的实际，所谓的“菖蒲似剑斩千邪”即指此。

③我们的祖先是智慧的，他们能够把实用的动机予以诗化，使人们在充满诗意的仪式中享受节日的愉

悦。记得幼时，节日临近，家家都贴起对联——在福州，对联不光是春节张贴，一般节庆也都贴的——记

得一副对联是：“海国中大传令节，江城五月落梅花”。那时似懂非懂，倒是记住了，直到如今。福州近

海，原是“海国”无疑，闵江贯穿福州城，说是“江城”，更是贴切。然而，农历五月天，挥汗如雨，哪

有什么梅花？梅花又怎么会“落”？不懂了。后来读唐诗，方知其句出自李白的《与史郎中钦听黄鹤楼上

吹笛》：

一为迁客去长沙，西望长安又见家。

黄鹤楼上吹玉笛，江城五月落梅花。

④由此才知道“梅花”是笛曲名，汉乐府的名曲有叫“梅花落”，也叫“梅花引”的。

⑤端午的诗情远不止这些，这个节日是为一位伟大的诗人而设，全中国的百姓都在用各自的方式怀念

屈原，但龙舟竞渡在有水的地方倒是不分南北的一致。我曾在汉江上游的安康观看过盛大的龙舟节。“扒

龙船”（福州话）是为了寻找那位为理想投江的诗人——结果成就了一项惊天动地、万民同乐的竞技；包

粽子，据说是给溺水的诗人送食物的，结果成就了一方传统美食。全中国的人们都在这天包粽子纪念诗人，

但全中国的人们都用自己的方式包。广西的枕头粽，浙江的火腿擦，厦门和泉州的肉粽堪称粽中极致，最

为富丽堂皇——它是咸肉粽；火腿、鸡、松花、花生—恨不得把所有的美味囊括其中。

⑥在福州，母亲包的粽子非常结实。她总是把专用的草绳固定在一处，一头用牙咬着绳子的另一端,

拼全力把粽子勒得紧紧的——母亲此时有一种惊人的爆发力。因为母亲的缘故，到了北方之后，常常感叹

他们包的粽子总松松垮垮的，好像总在敷衍，比母亲的手艺差多了。福州粽子大体用花生或赤豆和着糯米

做材料，不咸也不甜，糯米加上很重的碱（这是福州粽子的特色），楂黄色深到发暗，糯米破面的香气，

加上竹叶的杏气，非常的迷人。吃时蘸糖，与别处的粽子不同，它作的是本色的味道。

⑦闽都端午活动的重心是龙舟竞渡。闽江流过城市中心，是极佳的竞赛场所。竞渡之前来自四乡的龙

舟分别在闽江各处整装待发，龙遭角、鸭姆洲、仓霞洲各处都有健儿的身影。当然正式的比赛是在江面开

阔处，万寿桥下是中心，龙舟从上渡方向顺流而下，到了中洲，正是冲刺的时节，此时锣鼓喧天千舟齐发，

气势极为雄伟。当日我家住仓前山程浦头，禹江甚远，也还是冒着夏日的苦暑前往观战。这时候热辣辣的

太阳直接照射着，毫无遮拦，即使如此，也不能减去我们的热怙。清代董平章有一首榕城竹枝词写的就是

这个场面：

凉船过处水生风，鳌鼓声喧万桨同。

若个锦标先夺得，蒲葵扇系手巾红。

⑧龙舟赛事缘起于悲苦的寻觅，而终于化成了民间的节日4■乐。渐至今日，不仅中国，遍及世界各处，

成为一项体育项目。这是中国人倡大的创造。正如我在关于清明的那篇文字说的，我们的祖先能够化解人

间的苦难，将悲怆转化为现世的享乐。清明如此，端午也如此。

请根据括号中的提示，结合上下文赏析文中加点词和划线句的表达效果。

进入五月，这座城市的每个角落，都浮动着端午特有的香气，隙隐地、若有若无地散发在逐渐浓郁的

节日的气氛中。（从词语运用的角度）

【答案示例】“浮动”“隐隙地”“若有若无”等词语，细腻写出端午香气弥漫全城、清淡悠远的特

点，营造出温柔浓郁的节口氛围，表达作者对端午气息的喜爱。

【解析】根据第①段“进入五月……隐隐地、若有若无地散发在逐渐浓郁的节日的气氛中”可知，“浮

动”赋予香气流动散开的动态感，写出端午的气息蔓延整座城市；“隐隐地”“若有若无”细致描摹出香

气清淡轻柔、缓缓弥散的特点。三个词语精准刻画端午香气独有的状态，结合第①段的环境描写，烘托出

柔和悠长、慢慢变浓的节日氛围，表达出作者沉醉、喜爱端午气息的情感。

|对点练2・2125-26七年级下•江苏连云港•期中】阅读下面文字，回答问题。

石榴花开

纪明涛

①行走在初夏的早上，雨后的微凉令人神清气爽。忽然瞥见路边有几株石榴树开花了。我不由得停下

脚步，走近栅栏，仔细端详。红红的石榴花，一树树，一簇簇，一团团，张力十足，灼热，烂漫，飞扬，

充满了蓬勃的生命感。

②这偶遇的、灿若烟霞的石榴花，一下子唤醒了我对石榴£廿蜜的记忆。我的思绪飘飞到老屋的那棵石

榴树身上。

③记不清■是哪一年，母亲在老屋院子里栽下了它，起初只有拇指粗细，我并没有怎么关注它。直到几

年后，石榴树长成，甜甜的果儿让我大饱口福，它才走进我儿时的记忆。在零食匮乏的年代，那棵石榴树

结出的果实，汁液饱满，甜而不酸，还未入口，已让我满口生津，成为我童年味蕾的一份留恋。

④我家石榴树栽种的位置并不是很好，太靠墙了，它得歪着身子长，早几年间总是需要母亲精心地呵

护。母亲经常培土护根，剪掉旁生的侧枝。石榴树是很容易生长侧枝的，侧枝长多了，主干就不容易长成

了。枝干间有尖刺，常常划破母亲的手，但母亲并不在意，甩一甩又继续剪枝去了。经过几十年的生长，

石榴树早已长过墙头，站直了身子，躯干已有碗口那么粗，扭转着树干向上攀援着，斑斑驳驳，疙疙瘩瘩，

写满了岁月的沧桑。每次看到那楔石榴树,我的眼前总会浮现母亲劳作的身影，它不就是我的母亲么？母

亲用一双布满老茧的手，操持着农活和家务，日复一日地为家庭付出。而石榴树呢，不也默默地芬芳了小

院几十年，甜蜜了我们几十年么？

⑤农历五月，是火红的石榴花盛开的时节，故五月又称“榴月”。盛开的石榴花将静谧的小庭院映衬

得热闹缤纷。等到了盛夏，如伞一般的树翅下，更是成了乘凉休憩的好地方。每到这个时候，母亲便在石

榴树下摆上吃饭的方桌，一家人围坐在四周，迎着东南吹来的凉风，边吃饭边聊天，好不惬意。晚饭后，

母亲在树下做一些诸如纳鞋底之美的针线活，有时也会给我讲岳飞、海瑞的故事，教我一些做人的道理。

⑥十月，是石榴的收获时节，细心的母亲总是按成熟的先后顺序采摘。有时候，摘得晚了，一些石榴

就会裂开口子，露出鲜红的籽，引得众多鸟儿争食。我要去赶，母亲总是阻止我，告诉我那是石榴树送给

鸟儿的礼物。每年，母亲都会特意在枝头剩下几个火红的果儿，送给鸟儿，也留给树。

⑦采摘下来的石榴，母亲通常分成三份儿。一份儿注定是要甜我的嘴的；我想多吃时，母亲便过来捉

了我的手，告诉我多食容易上火，事事不可贪多。一份儿是送给巷子里没有石榴树的乡邻的；吃了石榴的

乡邻，的向母亲讨要树苗，第二年春天，母亲通过压条生根的方法培育幼苗，成活后，就慷慨相赠。还有

一份儿母亲保存得特别仔细：先是将石榴放在阴凉通风的地方，让石榴皮的水分蒸发，然后，母亲把果皮

干燥好的石榴放到一种略显青色的、柔软的草纸上，一包一折，一滚一顿，尽量排出空气，让每一层纸都

包夏严紧，最后把纸的一角掖进纸层中，便大功告成了。包好的石榴被放在透气的纸箱里，等到春节，母

亲拿出来招待客人。客人们每每惊叹——这时节还能吃上如此鲜美的石榴！

⑧“却是石榴知，夏，年年此日一花开.”此刻，眼前，若榴花开，活液、灵动，僮一簇簇跳动的火

苗，又像一片红彤彤的晚霞，充满生机，热烈热闹，让我感到这个初夏的清晨是如此美好。老屋、古巷、

石榴花，在今天的都市里似乎很难找到了，而眼前的这几株石榴树，明艳艳地，点亮了我遥远的，香甜的

记忆。

（节选自《人民日报》，有删改）

请从词语运用两个角度赏析第④段的画线句子。

经过几十年的生长，石榴树早已长过墙头，站直了身子，抠干已有碗口那么粗，扭转着树干向上攀援

着，斑斑驳驳，疙疙瘩瘩，写满了岁月的沧桑。

【答案示例】“斑斑驳驳”“疙疙瘩瘩”描绘出石榴树躯干的纹理与粗糙质感，体现出树木历经数十

年风雨的沧桑痕迹，既展现了石榴树的成长历程，也暗含了母亲数十年如一日的付出，为下文借树喻人做

铺垫。

【解析】“斑斑驳驳”“疙疙瘩瘩”是叠词，细致刻画了树干的纹理与粗糙质感，直观展现了树木数

十年生长留下的岁月痕迹，让句子的描写更具画面感与感染力。同时，树木的沧桑与挺拔，也象征着母亲

数十年为家庭付出的辛劳与坚韧，为下文“它不就是我的母亲么”的比喻做了铺垫。

IbL基础通关

1.（23-24七年级上•河南南阳•期中）阅读下文，完成各题。

初春

①这个时候，一切都还是冬天的模样，一切却又开始苏醒。

②我喜欢杉树。裸露着铁铸红的筋骨，腰杆挺得笔直笔直的，像铮铮铁骨的汉子。

③穿行在一片杉树林中，风吹落一片一片的阳光，像吹落一瓣一瓣的梨花，在铺着铁锈红的落叶上，

跳跃，闪亮。林子也是透亮着的。杉树们沐着光，静默地微笑，我看着，长长久久地看着，有眼泪涌上来。

美好的事物，总叫人心里柔软。

④我喜欢池搪和小河\水刚刚睡醒，很清澈，眉眼儿盈盈。

⑤我站在一条河边，亦是长久地站着。我喜欢水里面的倒影，芦苇的，树的，还有茅草们的。去年开

过花的美人蕉和再力花，还有远处的一座小拱桥，它们倒映在水里面的样子，比在岸边的样子要动人，水

波温柔地抚摸它们，它们有着说不出的温婉和妩媚。

⑥我喜欢岸边暗生的苔花。嫩黄的，柔软的，又是毛茸茸的。我很想挖一点带回来。想想，又作罢了，

它仃还是在它们的广阔天地里的好，呼吸自由的空气；白天晒太阳，晚上看星辰。

⑦我喜欢柳枝儿。上面爬满淡黄的乳芽，活像一群活泼的小虫子。“绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻

盈”，真是霸气得不得了。柔中带刚。

⑧我喜欢含苞的花木。梅树、海棠、樱花、桃树、杏树、梨树、红叶李，它们的身上爬满了花骨朵儿,

如一个个音符，等着春风的手去轻弹。都是人生初相见的模样啊，纯洁，羞涩，懵懂。

⑨我喜欢刚钻出土的小草。它们小模小样，披一身淡黄的新绿，睁着新奇的水汪汪的眼睛，打量着这

个全新的世界。遥看如一抹绿烟轻起。

⑩我喜欢鸟的鸣唱。分别了一个冬天，它们回来了。是久别重逢。彼此间有着说不完的话，道不完的

情。于是，都扯着嗓子唱啊说啊，啾啾唧唧个没完没了，又愉悦又欢欣。我能一听就是小半天，听得心里

面长出温柔的水草来。

⑪我喜欢风。这个时候的风，可以称作春风了。它们也作势般呼呼地扑过来，但你不要怕，它们纯粹

是吓唬人的。它们少了凌厉和尖削，多了温柔和好意，我闻见风里面的清香和清新。哪处的花开了吗？哪

处的小草和新叶长出来了吗？

⑫我跟着风走，一边走一边找。我找到结香了。好几大棵的。上面的花苞，有的已撑不住开了。我低

头闻闻，香得很。我还找到了一些野养菜，绿汪汪的。真好啊，在城里的绿化带里，居然有从乡下跑来的

野养菜。

孰喜欢小虫子。我在看书，书里面突然爬出一只小虫子，居然是一只漂亮的小瓢虫。好奇怪的，难

道一个冬天，它都骗在我的书里面睡觉？若不是，它又是从什么地方跑来的？神奇的世界里，住着太多神

奇。

⑭我喜欢稚童。白天，太阳好的时候，他们可以不用戴着厚厚的小绒帽了，也不用穿得那么臃肿了。

他们追着一朵阳光，蹒跚着向前交去，一个博大的世界，在等着他们。

⑮女一边笑着看，一边在心里面说，孩子，你且慢慢走，慢慢长啊。人生最美莫过孩童时。

根据提示任选不一赏析下面句子。

(1)上面爬满淡黄的乳芽，活像一群活泼的小虫子。“绊惹春风别有情，世间谁敢斗轻盈”，真是霸气得

不得了。(从修辞角度)

(2)我喜欢刚钻出土的小草。它们小模小样，披一身淡黄的新蝶，睁着新奇的水汪汪的眼睛，打量着这个

全新的世界。(结合修辞和词语运用)

【答案示例】

(1)用引用、比喻的修辞手法，生动形象地描写柳枝儿刚刚抽芽柔中带刚的姿态，表现对柳枝儿的喜

爱之情。

(2)“披”“睁若”“打量”等动词的使用和拟人的修辞手法，细致描写春草萌发的姿态，表现了对

小草顽强生命力以及活泼可爱姿态的赞美。

【解析】本题考查语句赏析。

(1)句中将柳树的嫩芽比作“小虫子”，生动地写出了柳树的嫩芽的可爱。同时作者引用诗句“绊惹

春风别有情,世间谁敢斗轻盈”，生动形象地描写柳枝儿刚刚抽芽柔中带刚的姿态，表现对柳枝儿的喜爱之

情。

(2)通过“钻”“披”“睁”“打昂:”等词赋予了小草人的动作和情态，将小单人格化，运用拟人的修辞

手法，细致地描写了春天小草萌发的可爱姿态，表达了作者对小草生机勃勃以及活泼可爱姿态的赞美之情。

2.(25-26八年级上-海南省直辖县级单位-期末)阅读下面文章，完成下面小题。

老屋，记忆中的旧时光

徐光惠

①每个人都有自己的故乡，每个人的心底都藏着一座老屋。

②通往老屋的石阶已长满褐色的苔鲜，用几块青石板垒砌而成的洗衣台还在，上面落满厚厚的一层灰

土，旁边那棵高大的核桃树不知何时已消失不见了踪影。老屋空空如也，目光所及之处尽是破旧、荒凉。

窗台上，陈年的蜘蛛网在风中摇晃，老墙上，石灰脱落露出里面的砖头，大门上的铁锁锈迹斑斑。

③老屋如同一个风烛残年的空巢老人，孤寂而落实地静立在那里。

④伫立老屋前，突然心生悲凉，眼角濡湿，那些在老屋里，受过的旧时光，一幕幕像电影胶片在眼前浮

现，模糊又清晰。

⑤老屋在城郊的一个小村庄旁，这里阡陌田野交错，河水潺潺，百来户乡邻主要点种庄稼为生，我们

家里五兀妹，加上奶奶一共八口人，而老屋只有四间房，简陋的夹壁墙，破旧残筑的窗户，没有厕所，除

了堂屋和灶屋，就只轲下两间睡觉的屋，房屋年久失修，冬冷夏热，下大雨时，有的地方就漏雨。

⑥我五岁那年，父母决定修缮一下老屋。他们借钱买了砖瓦、水泥，请了两个师傅重新翻修了房顶，

补好了窗户，把一间屋砌上墙夹成两间，并在灶屋后面加盖了一间简易的砖瓦小屋做厕所。头发花白的奶

奶拄着拐棍，咧着豁牙的嘴直乐，父亲坐在堂屋门口，“吧嗒吧嗒”抽着廉价的纸烟，脸上露出难得的笑容，

母亲去街上买了一块肉，特地多做了几个菜算是庆祝；我们开心地追来跑去，从这间屋跑到那间屋，又从

堂屋跑到厕所，那高兴劲儿一点不亚于过大年。

⑦从灶屋窗户望出去是一片山坡，山上绿草如茵，种着许多梨树、李子树。春天，满山青翠，梨花、

李花怒放，宛若漫天飞雪，芬芳四溢。

⑧初夏，院子里的核桃树挂上了青绿色的核桃，鸟儿在枝头叽叽喳喳欢叫。核桃树比老屋还高出半极，

用手根本够不着。父亲和大哥搬来梯子，站在上面用长铁钩对准核桃一钩，一个个核桃应声落地，我们捡

着、笑着，享受着丰收的喜悦.

⑨晚板后，蚊虫成群结队在屋子里“嗡嗡嗡”乱飞，父亲打了灭坟药关上门，我们搬出小板凳、凉椅到

核桃树下乘凉。深邃的夜空中繁星点点，一闪一闪眨着眼，一轮圆月从山坡后而露出脸，月光如水洒在院

子里。我们躺在凉椅上，抬头望月亮、数星星、唱儿歌，奶奶摇着蒲扇，母亲讲着嫦娥和吴刚的故事。听

着听着倦了，便一头歪倒在母亲腿上睡着了。

⑩母亲的秋天尤为忙碌，也最为欢喜。菜地里的那些菜在母亲的辛勤侍弄下，长得蓬蓬勃勃，红彤彤

的辣椒、白生生的萝卜、圆滚滚的南瓜、长长的豆角，一派丰腴成熟的景象。一家人挖的挖，柄的柄，背

的背，甚是高兴。吃不完便堆在老屋墙角，挂在屋檐，或晒干后做成腌菜，别有风味。

⑪儿时的冬天，昼短夜长，奶奶常抱着烘笼坐在堂屋门边打盹儿，家里的小花猫冷得直叫唤，弓起背

钻进灶洞取暖。冬夜特别冷，凛冽的寒风往屋里灌，手脚冻得冰冷通红，父亲把火炉搬了出来。

⑫'焦炭贵，不好买，得省着点用。“母亲节省惯了，生怕浪费钱。“天这么冷，不生炉子哪能行啊？”

父亲点燃炉火。

卷熊炉火越烧越旺，一家人围坐在炉火旁，一边烤着火，一边说着祖祖辈辈的旧事，脸蛋映得火红

滚烫，身上寒意渐渐消散，整个屋子也暖和起来。父亲把几个红薯去进炉灶，等到夜深，炉火将熄，烤熟

的红著焦香扑鼻，甜软香糯，好吃得不得了。

⑩时光荏苒，四季流转。在清贫的岁月中，我们在老屋里新渐长大。姐妹们相继离开家，奶奶、父亲

相继离世，我们将母亲接到了城里，老屋从此再也没有人住了，成了真正意义上的老屋，老屋是记忆里最

美的一幅画，却在日复一日、年复一年中慢慢老去。再破的老屋，也是我们的根，根没有了，心便无处安

放。

（摘自2023年2月14日《齐鲁壹点》，有删改）

结合上下文，住造一个句子，从修辞或词语运用的角度进行赏析

（1）老屋如同一个风烛残年的空巢老人，孤寂而落寞地静立在那里。（从修辞手法的角度赏圻）

（2）菜地里的那些菜在母亲的辛勤侍弄下，长得蓬蓬勃勃，红彤彤的辣椒、白生生的萝卜、圆滚滚的南瓜、

长长的豆角，一派丰腴成熟的景象。（从词语运用的角度赏析）

【答案示例】

示例一：（1）这句话运用了比喻的修辞手法，将老屋比作风烛残年的“空巢老人”，生动形象地写出

了老屋破旧、荒凉、孤寂的状态，表达了作者面对老屋荒废时内心的悲凉与伤感之情。

示例二：（2）句中运用了一系列叠词和形容词，“红彤彤”“白生生”“圆滚滚”等叠词生动描绘出

各类蔬菜的色泽与形态，“蓬蓬勃勃”“丰腴成熟”则凸显出蔬菜的长势旺盛，既展现了母亲劳作的成果，

又传递出丰收的喜悦与家庭生活的暖意，语言生动形象，富有画面感。

【解析】本题考查赏析句子.

（1）根据第③段“老屋如同一个风烛残年的‘空巢老人’，孤寂而落寞地静立在那里”可知，这句话

运用了比喻的修辞手法，把“老屋”比作“风烛残年的空巢老人”，用“如同”一词搭建本体与喻体的关

联，贴合两者孤寂、衰败的共同特点。

根据第②段''老屋空空如也，目光所及之处尽是‘破旧‘；荒凉'。窗台上，陈年的‘蜘蛛网'在风

中摇晃，老墙上，石灰脱落露出里面的‘砖头'，大门上的铁锁'锈迹斑斑'”可知，这一比喻精准捕捉

到老屋无人居住、年久失修的模样，将老屋的“破旧”“荒凉”具象化，让抽象的衰败感变得可感可知。

根据第④段“伫立老屋前，突然心生‘悲凉’，眼角濡湿”可知，该句既突出了老屋“孤寂”“落寞”

的特点，乂将作者面对老屋时的内心情绪寄托其中，含蓄表达出作者对老屋的惋惜，以及对老屋所承载的

旧时光的伤感与怀念，让句子的情感表达更真挚、更有感染力。

（2）句中运用的“蓬蓬勃勃”“红彤彤”“白生生”“圆滚滚”“长长的”均为形容词（其中“红彤

彤”“白生生”“圆滚滚”为叠闻），这些词语精准描摹出蔬菜的长势、色泽与形态，让描写更具细节感

和画面感。

根据第⑩段“菜地里的那些菜在母亲的辛勤侍弄下，长得蓬蓬勃勃，红彤彤的辣椒、白生生的萝卜、

圆滚滚的南瓜、长长的豆角，一派丰腴成熟的景象”可知，“蓬蓬勃勃”直接写出蔬菜在母亲照料下旺盛

的生长状态，直观体现出母亲的辛勤付出有了丰厚回报；“红彤彤”“白生生”等叠词，分别对应辣椒、

萝卜等蔬菜的鲜明色泽，“圆滚滚”“长长的”则勾勒出南瓜、豆角的独特形态，用词精准且生动，让各

类蔬菜的形象跃然纸上，构成一幅鲜活的丰收图景。

根据第⑩段“一家人挖的挖，摘的摘，背的背，甚是高兴”可知，这些描写蔬菜的词语，不仅展现了

丰收的景象，更烘托出一家人收获时的喜悦心情，暗含着对母亲辛勤劳作的赞美，也藏着对儿时清贫却充

实的家庭生活的眷恋。

这些词语的运用，既让景物描写更具体可感，富有生活气息，又巧妙传递出作者的情感，让文字更具感染

力，凸显出旧时光里家庭生活的温暖与美好。

3.（24-25七年级上-四川宜宾-期中）阅读下文，完成小题。

给母亲梳头发

①这一把用了多年的旧梳子，滑涧无比，上面还深染着属于母亲的独特发杳。我用它给母亲梳头，小

心谨慎，尽量让头发少掉落。母亲背对我坐着，花白的发根清晰可见。唉，曾经多么乌黑浓密的长发，如

今却变得如此稀薄，只余小小一握在我的左手掌心里。

②小时候，最喜欢早晨睁眼时看到母亲梳理头发。那一头从未修剪过的头发，几乎长可及地，所以她

总是站着梳理。一把梳子从头顶往下缓缓地梳，还得用她的左手分段把抓着才能梳通。全部械通之后，就

在后脑勺用一条黑丝线来回地扎，扎得牢牢的；再将一根比毛线针稍细的纲针穿过，然后便把玉在背后的

一把乌亮的长发在那钢针上左右盘缠，梳出一个均衡而标致的髻子；接着套上一枚黑色的细网，再用四只

长夹子从上下左右固定形状；最后，拔去钢针，戴上有翠饰的簪子。对于母亲梳头的动作，我真是百看不

厌。心里好羡慕那一头长发，觉得她那熟练的一举一动很动人。

③母亲曾受过良好的教育，可是自我记事以来，她似乎是把全副精力都放在家事上了。地照顾父亲的

生活起居，无微不至。她对子女们也照顾得十分用心，向来是亲自上市场选购食物。她还要在周末给我们

洗晒球鞋，那些大大小小、黑黑白白的球鞋经常被整齐地放在阳台的栏杆上。

④母亲也很关心子女的读书情况。她不一定指导每一个人的功课，只是尽量替我们处理好课业的琐事。

我们房间里有一个专放文具的五斗柜，最上面的两个抽屉里，左边放着削尖的铅笔，右边则是用过的磨钝

的铅笔。兄弟姐妹放学后，每个人只需放入写钝的，取走削好的，便可各自去做功课了。每一支铅笔都是

母亲用小刀削好的。现在回想起来，母亲未免太过宠爱我们了，然而我们当时却视此为理所当然而不知感

激。有一回，削尖的铅笔,已被拿光，我竟为此与母亲斗过气。家中琐碎事那么多，我真想象不出，母亲是

什么时间做这些颔外的事情的。

⑤岁月流逝，子女们都先后长大成人，而母亲却在我们忙于成长的喜悦中不知不觉地衰老。她的一头

秀发也逐渐变得花白而稀薄。这些年来，我忙着养育自己的儿女，更能体会往日母亲的爱心。我不再能天

天与母亲相处，也看不到她在晨曦中梳理头发的样子，只是惊觉那发髻已明显变小。她仍然梳着相同样式

的髻子，但是，从前堆满后颈的乌发，如今所余已不及原来的四分之一。近年来，她的身体已大不如前。

由于心脏机能衰退，不得不为她施行外科手术。她十分害怕，幸而一切顺利，经过一夜安眠之后，母亲终

于度过了难关。数日后，医生准许母亲下床活动，以促进伤口愈合。可是，母亲忽然变得十分软弱，不再

是从前翼护着我们的那位大无畏的妇人了