九年级英语下册 Unit 14 I remember meeting all of you in Grade 7 Section B第3课时（1a-1e）教案（新版）人教新目标版

九年级英语下册Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7SectionB第3课时（1a-1e）教案（新版）人教新目标版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）九年级英语下册Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7SectionB第3课时（1a-1e）教案（新版）人教新目标版课程基本信息1.课程名称：九年级英语下册Unit14IremembermeetingallofyouinGrade7SectionB第3课时（1a-1e）教案（新版）人教新目标版

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2022年10月25日星期二9:00-9:45

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语综合语言运用能力，特别是听说技能。学生将通过听力练习和口语对话，提高对英语语音、语调的感知和模仿能力。同时，通过小组合作和角色扮演，增强跨文化交流意识和团队协作能力。此外，课程还将引导学生关注个人成长经历，培养积极向上的情感态度，提高对英语学习的兴趣和自信心。学情分析本节课面向九年级（1）班的学生，该班级学生整体英语水平较为均衡，但存在一定的个体差异。在知识层面，学生对英语基础语法和词汇掌握较好，但对英语语法的运用和词汇的灵活运用还需加强。在能力方面，学生的听力理解能力较强，但口语表达和写作能力相对较弱，尤其在面对真实语境下的交流时，表达不够流畅，缺乏自信。

在素质方面，学生的英语学习兴趣较高，但部分学生由于缺乏有效的学习方法，学习效率不高。此外，学生的合作意识和团队协作能力有待提高，这在小组活动中表现得尤为明显。

行为习惯方面，学生在课堂上能够积极参与，但部分学生存在注意力不集中、纪律意识不强的问题，这对课程学习产生了一定的影响。针对这些情况，本节课将采取多种教学手段，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和学习效果，同时注重培养学生的自主学习能力和良好学习习惯。通过本节课的学习，旨在帮助学生克服学习中的困难，提高英语综合运用能力，为今后的学习打下坚实的基础。教学方法与策略1.采用任务型教学法，通过设置真实语境下的任务，如角色扮演和小组讨论，让学生在实际操作中运用所学知识。

2.设计互动式教学活动，如“猜谜语”游戏，激发学生的学习兴趣，同时锻炼他们的听力理解和反应能力。

3.利用多媒体教学，如PPT展示图片和视频，辅助讲解和情境模拟，增强课堂的趣味性和直观性。

4.鼓励学生自主学习和合作学习，通过小组作业和自我评估，提高学生的自主学习能力和团队合作精神。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过展示一组九年级七年级时的班级照片，引发学生对过去时光的回忆。

-提问：“同学们，还记得我们在七年级时第一次见面吗？今天我们来复习一下那些美好的回忆。”

-引导学生用英语描述照片中的场景，如：“ThisisapictureofourclassinGrade7.Lookatthesehappyfaces.”

2.新课讲授（用时15分钟）

-第一条：讲解本节课的语法点——一般过去时态，通过例句和图表展示其构成和用法。

-例句：“IremembermeetingallofyouinGrade7.”

-图表展示：“Subject+pasttenseverb+object/complement.”

-第二条：通过听力练习，让学生听录音，回答问题，如：“WhatdidthespeakerdoinGrade7?”

-第三条：展示一些与过去经历相关的词汇，如“meeting,”“remember,”“visit,”“study,”让学生通过例句学习这些词汇的用法。

3.实践活动（用时10分钟）

-第一条：学生分组，每组准备一个简短的故事，讲述他们在七年级时的一个难忘经历。

-每组选派一名代表，用英语讲述故事，其他组员可以补充或提问。

-第二条：进行角色扮演，模拟一个班级聚会的场景，学生扮演不同的角色，如“thehost,”“thefriend,”“theclassmate.”

-第三条：组织一个“猜谜语”游戏，谜底与学生的七年级生活相关，如“Wheredidyougoonyourfirstschooltrip?”

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-第一方面：讨论一般过去时的用法，如：“Howdoweformthepasttenseofregularverbs?Canyougivemeanexample?”

-第二方面：分享自己在七年级时的有趣经历，如：“What’sthefunniestthingthathappenedtoyouinGrade7?”

-第三方面：讨论如何用英语描述过去发生的事情，如：“Howcanweusepasttenseverbstodescribeanevent?”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调一般过去时态的构成和用法。

-提问：“今天我们学习了什么？谁能告诉我一般过去时的构成？”

-通过一个简短的复习游戏，如“TrueorFalse”来巩固所学知识。

-教师点评学生的学习情况，指出优点和需要改进的地方。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.语法掌握：通过本节课的学习，学生能够正确运用一般过去时态，能够将所学语法知识应用到实际语言表达中。例如，学生在描述过去发生的动作或经历时，能够正确使用过去式动词，如“Ivisitedmygrandparentslastweekend”或“IremembermeetingyouinGrade7.”

2.词汇积累：学生在课堂活动中通过听力练习和角色扮演，接触并学习了一系列与过去经历相关的词汇，如“meeting,”“remember,”“visit,”“study,”等。这些词汇的积累有助于学生扩大词汇量，提高语言表达的丰富性。

3.听力理解：通过听力练习和角色扮演，学生的听力理解能力得到提升。他们能够从录音中捕捉关键信息，理解对话内容，并在实际交流中运用这些信息。

4.口语表达：学生在实践活动和小组讨论中，有机会练习口语表达。通过角色扮演和故事讲述，学生的口语流利度、语法准确性和词汇运用能力都有所提高。

5.团队合作：小组讨论和角色扮演等活动促进了学生的团队合作能力。学生在合作中学会了倾听他人意见、尊重他人、共同解决问题，这些能力对于学生的个人成长和未来学习生活具有重要意义。

6.自主学习能力：通过本节课的学习，学生学会了如何自主学习。他们能够根据教师提供的材料和指导，独立完成学习任务，如预习、复习和总结。

7.情感态度：学生在回顾和分享自己过去经历的过程中，培养了积极向上的情感态度。他们能够以更加开放的心态面对过去，珍惜现在，并展望未来。

8.文化意识：通过学习与个人经历相关的英语知识，学生能够更好地理解西方文化，提高跨文化交流意识。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课后练习题，特别是关于一般过去时态的练习，包括填空、改写句子和翻译等。

2.选择至少三个自己在七年级时的有趣经历，用英语撰写短文，每个短文不少于100词，要求使用一般过去时态。

3.准备一个简短的英语演讲，主题为“ChangesI’venoticedsinceGrade7”，要求结合个人经历，展示过去与现在的变化，演讲时间控制在2分钟以内。

作业反馈：

1.作业批改时，首先检查学生是否正确运用了一般过去时态，对于错误的使用给予纠正，并说明正确的语法规则。

2.对于词汇使用，关注学生是否能够准确使用与主题相关的词汇，如“meeting,”“remember,”“visit,”“study,”等，并对使用不当的词汇提出修改建议。

3.在听力理解方面，通过听力练习的答案检查学生的听力理解能力，对于理解错误的部分，提供正确的答案和解释，帮助学生提高听力技巧。

4.对于口语表达和写作，关注学生的语言流畅性和语法准确性，对于表达不清晰或语法错误的地方，给出具体的修改建议，并鼓励学生多练习，提高语言表达能力。

5.及时给予学生正面反馈，对于表现出色的作业，给予表扬和鼓励，以增强学生的学习动力。同时，对于存在问题的作业，耐心指导，帮助学生找到解决问题的方法。

6.通过作业反馈，与学生进行个别交流，了解他们在学习过程中遇到的困难，提供个性化的辅导和支持，确保每个学生都能在英语学习上取得进步。课后作业1.填空练习

-Fillintheblankswiththecorrectpasttenseformsoftheverbsinparentheses.

-I______(go)tothelibraryyesterday.Myfriend______(lend)meabook.

-We______(have)asciencefairatschoollastweek.It______(be)veryinteresting.

答案：went,lent,had,was

2.句子改写

-Rewritethefollowingsentencesusingthepasttense.

-Sheisreadingabooknow.

-Theyarewatchingamovie.

答案：Shewasreadingabook.

Theywerewatchingamovie.

3.翻译练习

-TranslatethefollowingsentencesintoEnglishusingthepasttense.

-我昨天去图书馆借了一本书。

-我们上周在学校举行了一场科学展览。

答案：Iborrowedabookfromthelibraryyesterday.

Wehadasciencefairatschoollastweek.

4.完形填空

-Readthepassageandchoosethebestoptiontocompleteeachblank.

-I______(1)tothemuseumlastweekend.Itwasmyfirsttimethere.Theexhibits______(2)veryinteresting.I______(3)alotofpicturesandlearnedalotaboutthehistoryofthecity.

1.A.wentB.goC.goesD.going

2.A.wereB.isC.wasD.be

3.A.sawB.seeC.haveseenD.seeing

答案：A,C,A

5.写作练习

-Writeashortparagraphdescribingamemorableeventfromyourpastusingthepasttense.Youshouldincludeatleastthreepasttenseverbsinyourparagraph.

答案：

Lastsummer,Iwentonacampingtripwithmyfamily.Wesetupourtentnearabeautifullake.Duringtheday,weswamandplayedgames.Intheevening,wesataroundthecampfireandtoldstories.