五年级英语下册 Unit 3 My school (第一课时)配教案 人教PEP

五年级英语下册Unit3Myschool(第一课时)配教案人教PEP主备人备课成员教学内容本节课教学内容为人教PEP版五年级英语下册Unit3Myschool（第一课时）。主要包括学习与学校相关的词汇和句型，如：classroom,teacher,desk,blackboard,schoolbag等；掌握询问和回答学校情况的句型，如：What’sinyourschoolbag?；进行角色扮演，模拟学校场景，进行对话练习。核心素养目标培养学生英语学习的兴趣，提高跨文化意识，通过学习与学校相关的词汇和句型，发展学生的语言运用能力。通过角色扮演活动，提升学生的合作与沟通能力，增强学生的文化理解力和情感态度，使学生能够在真实的语境中运用英语表达对学校生活的感受。教学难点与重点1.教学重点

①熟练掌握与学校相关的核心词汇，如classroom,teacher,desk,blackboard,schoolbag等，并能正确拼写。

②灵活运用询问和回答学校情况的句型，如What’sinyourschoolbag?，并能根据情景进行适当的对话。

③能够通过图片和情境，理解并表达学校生活中常见的场景和活动。

2.教学难点

①学生在运用新词汇和句型时，能够准确理解和运用语境中的词汇含义，避免混淆。

②学生在角色扮演活动中，能够自然地运用所学语言，流利地进行对话，同时注意语音语调的正确性。

③学生在理解和表达学校生活时，能够结合个人经历，拓展思维，形成自己的观点和表达方式。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设真实的学校场景，如模拟教室、办公室等，帮助学生理解和记忆词汇和句型。

2.实施任务型教学，设计包括词汇卡片制作、小组讨论、角色扮演等教学活动，提高学生的参与度和互动性。

3.利用多媒体资源，如图片、视频和PPT，展示学校环境和相关物品，增强学生的学习兴趣和直观感受。

4.引导学生进行自主学习，通过课后练习和在线资源，巩固所学知识，提高语言运用能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师以“Doyoulikeyourschool?”为问题，引导学生分享自己对学校的喜爱之处，激发学生对学校话题的兴趣。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的英语问候语和自我介绍等基本句型，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：教师通过PPT展示学校相关图片，如教室、操场、图书馆等，并讲解与这些场景相关的词汇，如classroom,playground,library等。

-举例说明：教师用图片和实物展示如何使用这些词汇，如“Look,thisisaclassroom.It’sbigandbright.Wehavedesksandchairsintheclassroom.”

-互动探究：教师组织学生进行小组讨论，让学生用新学的词汇描述自己学校的某个地方。

3.词汇学习（约10分钟）

-教师带领学生学习与学校相关的核心词汇，如teacher,student,desk,blackboard,schoolbag等。

-学生跟读并模仿发音，教师纠正发音错误，确保学生能够准确发音。

4.句型练习（约10分钟）

-教师展示句型“Whereis...?It’sin...”，并让学生用这个句型进行问答练习。

-学生两人一组，互相提问和回答关于学校物品的位置。

5.角色扮演（约15分钟）

-教师将学生分成小组，每组扮演不同的角色，如学生、老师、校长等。

-每组根据教师提供的情景进行角色扮演，如“Showmeyourschoolbag”或“Whereisthelibrary?”。

-教师巡回指导，鼓励学生大胆开口，注意语法和发音的正确性。

6.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师分发含有学校相关物品的图片，让学生根据图片内容填写缺失的词汇或句型。

-教师指导：教师巡视教室，帮助学生纠正错误，并提供必要的帮助。

7.课堂小结（约5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调重点词汇和句型。

-学生回顾所学，教师提问，检查学生对知识的掌握情况。

8.作业布置（约2分钟）

-教师布置课后作业，如制作一个小型的学校地图，用英语标注学校内的重要地点。

-学生根据作业要求，准备下节课的展示。

9.教学反思（课后）

-教师反思本节课的教学效果，思考如何改进教学方法，提高学生的学习兴趣和参与度。教学资源拓展1.拓展资源：

-学校环境图片集：收集不同学校的室内外环境图片，包括教室、图书馆、操场、食堂等，用于课堂展示和词汇学习。

-学校文化介绍：挑选一些有特色的学校文化介绍，如学校的成立历史、校训、校园活动等，丰富学生对学校生活的理解。

-英语学习网站：推荐一些适合五年级学生的英语学习网站，如在线词典、英语学习游戏、英语歌曲等，帮助学生扩展词汇量和听力。

2.拓展建议：

-鼓励学生利用课后时间，通过家庭照片或视频，记录自己在学校的日常生活，如上课、做作业、参加课外活动等，并在下节课上与同学们分享。

-组织学生进行小组合作，每个小组负责制作一个关于学校生活的英语小报，内容包括学校的建筑、设施、特色活动等，提高学生的综合运用能力。

-引导学生关注国内外著名学校的英语介绍，如哈佛大学、牛津大学等，了解不同学校的办学理念和教育特色，激发学生的求知欲。

-建议学生在课外阅读一些关于学校生活的英语故事书，如《HarryPotter》中的霍格沃茨魔法学校，通过阅读了解英语国家的学校文化和生活习惯。

-组织英语角活动，让学生有机会在实际交流中使用所学词汇和句型，提高口语表达能力。

-建议家长在家中创造一个英语学习环境，如播放英语广播、观看英语动画片等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

-利用周末或假期，组织学生参观当地学校，实地体验学校生活，加深对学校文化的理解。

-建议学生利用在线学习平台，如MOOC（大型开放在线课程），选择一些与学校生活相关的英语课程进行学习，如“EnglishforSchool”等，提升英语学习效果。教学评价1.课堂评价：

-通过提问，检查学生对新学词汇和句型的掌握程度，如询问学生对“classroom”和“teacher”的理解和应用。

-观察学生在角色扮演中的参与度，评估他们的口语表达能力和自信心。

-定期进行小测验，如拼写测试和简短对话测试，以评估学生对词汇和句型的记忆情况。

-通过课堂讨论和小组活动，观察学生的合作能力和解决问题的能力。

2.作业评价：

-对学生的课后作业进行详细批改，包括词汇练习、句子完成和角色扮演任务。

-提供具体的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，如发音、语法和词汇使用。

-通过作业反馈，鼓励学生在家继续练习，巩固课堂所学内容。

-定期与学生和家长沟通，讨论学生的学习进度和存在的问题，共同制定改进计划。

3.形成性评价：

-在教学过程中，持续关注学生的学习态度和进步，记录学生的参与度和互动情况。

-利用学习档案，收集学生的作业、测试和课堂表现，形成全面的学习评价。

-定期进行自我评价和同伴评价，让学生反思自己的学习过程，提高自我管理能力。

4.总结性评价：

-在课程结束时，进行一次全面的测试，包括听力、词汇、语法和口语表达。

-根据测试结果，评估学生的学习成果，并给予相应的成绩和等级。

-对学生的学习成果进行总结，指出学生的优点和需要进一步发展的领域。反思改进措施教学特色创新

1.创设真实情境：通过模拟学校场景和角色扮演，让学生在实际语境中学习和运用英语，提高语言的实际应用能力。

2.强化互动交流：设计小组讨论和同伴互助活动，鼓励学生积极参与，增强合作意识和沟通能力。

存在主要问题

1.部分学生对新词汇的记忆不够牢固，需要加强对词汇的复习和巩固。

2.在角色扮演活动中，一些学生的口语表达不够流利，需要进一步提高他们的口语练习和表达能力。

改进措施

1.词汇复习策略：设计多样化的词汇复习活动，如词汇接龙、单词卡片游戏等，帮助学生在轻松愉快的氛围中记忆和巩固词汇。

2.口语表达训练：增加口语练习的机会，如设立口语角，定期组织口语比赛，让学生在实战中提升口语表达能力。

3.个性化指导：针对学生在角色扮演中的表现，给予个性化的指导和反馈，帮助他们克服发音和语调上的问题。板书设计①本文重点知识点：

-学校相关词汇：classroom,teacher,desk,blackboard,schoolbag

-学校相关句型：What’sinyourschoolbag?Whereis...?It’sin...

②重点词汇：

-classroom：教室

-teacher：老师

-desk：桌子

-blackboard：黑板

-schoolbag：书包

③重点句型：

-What’sinyourschoolbag?（你的书包里有什么？）

-Whereis...?It’sin...（...在哪里？它在...）

-CanIgotothelibrary?（我可以去图书馆吗？）

-Yes,youcan.（是的，你可以。）重点题型整理1.完形填空：

Myschoolisverybig.Ithasabigclassroom,alibrary,andaplayground.Intheclassroom,wehavedesksandchairs.TheteacherteachesusEnglish.Thelibraryhasmanybooks.Wecanreadbooksthere.Theplaygroundisourfavoriteplace.Weplaygamesandrunthere.

答案：①a②big③classroom④library⑤playground⑥desks⑦chairs⑧teacher⑨English⑩books⑪read⑫games⑬run

2.翻译句子：

-“Whereisyourschoolbag?”

答案：你的书包在哪里？

-“It’sinmydesk.”

答案：它在我的桌子上。

3.角色扮演：

-角色：学生和老师

-情景：学生问老师关于学校的问题

-问题：What’sinyourschoolbag?CanIgotothelibraryafterclass?

答案示例：

学生：What’sinyourschoolbag?

老师：It’sinmydesk.

学生：CanIgotothelibraryafterclass?

老师：Yes,youcan.Thelibraryisonthesecondfloor.

4.词汇匹配：

-词汇：classroom,teacher,desk,blackboard,school