2025-2026年天津市苏教版五年级语文第7课记承天寺夜游单元检测卷

2025-2026年天津市苏教版五年级语文第7课记承天寺夜游单元检测卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《记承天寺夜游》的作者是谁？A.苏轼B.苏辙C.苏洵D.欧阳修解析：本题考查对作者生平的掌握。《记承天寺夜游》是北宋文学家苏轼创作的一篇散文，选自《东坡志林》。苏轼字子瞻，号东坡居士，是宋代著名的文学家、书法家、画家，与父亲苏洵、弟弟苏辙合称“三苏”。选项B苏辙是苏轼的弟弟，选项C苏洵是苏轼的父亲，选项D欧阳修是北宋文学家，与苏轼并称“欧苏”。正确答案为A。2.《记承天寺夜游》选自哪部著作？A.《资治通鉴》B.《东坡志林》C.《世说新语》D.《古文观止》解析：本题考查对作品出处的了解。《记承天寺夜游》是苏轼创作的一篇散文，收录在《东坡志林》中。《东坡志林》是苏轼的笔记体著作，记录了其读书心得、见闻杂记等。选项A《资治通鉴》是司马光的编年体史书，选项C《世说新语》是刘义庆组织编写的志人小说集，选项D《古文观止》是清代吴楚材、吴调侯编选的古代散文选本。正确答案为B。3.《记承天寺夜游》中描写夜晚景色的句子是哪一句？A.“相顾无相识，长歌怀采薇”B.“庭下如积水空明，水中藻荇交横”C.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”D.“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”解析：本题考查对文中具体句子的理解。“庭下如积水空明，水中藻荇交横”是《记承天寺夜游》中描写夜晚景色的经典句子，用比喻的手法描绘了月色如水、光影交错的景象。选项A出自陶渊明的《归园田居》，选项C出自文天祥的《过零丁洋》，选项D出自陆游的《游山西村》。正确答案为B。4.《记承天寺夜游》中“月色入户”的“户”指的是什么？A.门B.窗C.洞D.桥解析：本题考查对文中词语的理解。“月色入户”中的“户”指的是门，意为月光照进门内。选项B窗虽然也符合语境，但“户”在古文中更常指门。选项C洞和选项D桥与句意不符。正确答案为A。5.《记承天寺夜游》中“盖竹柏影也”的“盖”是什么意思？A.因为B.可能C.原来是D.所以解析：本题考查对文言虚词的理解。“盖竹柏影也”中的“盖”是推测语气词，意为“原来是”“大概是”。选项A因为、选项C原来是、选项D所以都不符合文意。正确答案为B。6.《记承天寺夜游》中“怀民亦未寝”的“怀民”是谁？A.王安石B.苏轼C.张怀民D.欧阳修解析：本题考查对文中人物的了解。“怀民亦未寝”中的“怀民”指的是张怀民，字梦得，是苏轼的朋友，时任杭州通判。选项A王安石是北宋政治家、文学家，选项B苏轼是作者本人，选项D欧阳修是北宋文学家。正确答案为C。7.《记承天寺夜游》中“相与步于中庭”的“相与”是什么意思？A.互相B.一起C.和D.同解析：本题考查对文言词语的理解。“相与步于中庭”中的“相与”意为“一起”“共同”。选项A互相、选项B一起、选项C和、选项D同都符合文意，但“相与”更强调共同行动。正确答案为B。8.《记承天寺夜游》中“但少闲人如吾两人者耳”的“闲人”指的是什么？A.清闲的人B.没有朋友的人C.有闲情逸致的人D.无事可做的人解析：本题考查对文中词语的理解。“但少闲人如吾两人者耳”中的“闲人”并非指清闲的人，而是指不汲汲于名利、有闲情逸致的人。苏轼当时被贬黄州，心境落寞，故称自己和张怀民为“闲人”。正确答案为C。9.《记承天寺夜游》中“盖竹柏影也”的“竹柏”指的是什么？A.竹子和柏树B.竹子和松树C.柏树和柳树D.竹子和梧桐树解析：本题考查对文中植物的理解。“盖竹柏影也”中的“竹柏”指的是竹子和柏树，常在庭院中种植，夜晚月光照射下形成美丽的影子。正确答案为A。10.《记承天寺夜游》中“月色入户”的“户”在文中具体指哪个门？A.苏轼的房门B.张怀民的房门C.承天寺的门D.庭院的门解析：本题考查对文中场景的理解。“月色入户”中的“户”指的是苏轼的房门，月光照进门内，苏轼起身邀请张怀民一同夜游。正确答案为A。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《记承天寺夜游》的作者是______朝的______。解析：本题考查对作者生平的掌握。《记承天寺夜游》是北宋文学家苏轼创作的一篇散文。正确参考答案：北宋、苏轼。2.《记承天寺夜游》选自______，作者在文中描绘了承天寺夜游时的所见所感。解析：本题考查对作品出处的了解。《记承天寺夜游》选自《东坡志林》。正确参考答案：《东坡志林》。3.《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，水中藻荇交横”一句运用了______的修辞手法。解析：本题考查对修辞手法的掌握。“庭下如积水空明，水中藻荇交横”一句运用了比喻的修辞手法，将月色比作积水，将竹柏影子比作藻荇。正确参考答案：比喻。4.《记承天寺夜游》中“月色入户”的“户”指的是______。解析：本题考查对文中词语的理解。“月色入户”中的“户”指的是门。正确参考答案：门。5.《记承天寺夜游》中“怀民亦未寝”的“怀民”指的是______。解析：本题考查对文中人物的了解。“怀民亦未寝”中的“怀民”指的是张怀民。正确参考答案：张怀民。6.《记承天寺夜游》中“相与步于中庭”的“相与”是什么意思？解析：本题考查对文言词语的理解。“相与步于中庭”中的“相与”意为一起。正确参考答案：一起。7.《记承天寺夜游》中“但少闲人如吾两人者耳”的“闲人”指的是______。解析：本题考查对文中词语的理解。“但少闲人如吾两人者耳”中的“闲人”指的是不汲汲于名利、有闲情逸致的人。正确参考答案：不汲汲于名利、有闲情逸致的人。8.《记承天寺夜游》中“盖竹柏影也”的“竹柏”指的是______。解析：本题考查对文中植物的理解。“盖竹柏影也”中的“竹柏”指的是竹子和柏树。正确参考答案：竹子和柏树。9.《记承天寺夜游》中“月色入户”的“户”在文中具体指______。解析：本题考查对文中场景的理解。“月色入户”的“户”指的是苏轼的房门。正确参考答案：苏轼的房门。10.《记承天寺夜游》中描写夜晚景色的句子是______。解析：本题考查对文中具体句子的理解。“庭下如积水空明，水中藻荇交横”是描写夜晚景色的句子。正确参考答案：庭下如积水空明，水中藻荇交横。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《记承天寺夜游》是苏轼创作的一篇散文，选自《东坡志林》。解析：本题考查对作者和作品出处的了解。《记承天寺夜游》是苏轼创作的一篇散文，选自《东坡志林》。正确参考答案：正确。2.《记承天寺夜游》中“月色入户”的“户”指的是窗。解析：本题考查对文中词语的理解。“月色入户”中的“户”指的是门，而非窗。正确参考答案：错误。3.《记承天寺夜游》中“怀民亦未寝”的“怀民”指的是苏轼。解析：本题考查对文中人物的了解。“怀民亦未寝”中的“怀民”指的是张怀民，而非苏轼。正确参考答案：错误。4.《记承天寺夜游》中“相与步于中庭”的“相与”意为互相。解析：本题考查对文言词语的理解。“相与步于中庭”中的“相与”意为一起，而非互相。正确参考答案：错误。5.《记承天寺夜游》中“但少闲人如吾两人者耳”的“闲人”指的是清闲的人。解析：本题考查对文中词语的理解。“但少闲人如吾两人者耳”中的“闲人”并非指清闲的人，而是指不汲汲于名利、有闲情逸致的人。正确参考答案：错误。6.《记承天寺夜游》中“盖竹柏影也”的“竹柏”指的是竹子和松树。解析：本题考查对文中植物的理解。“盖竹柏影也”中的“竹柏”指的是竹子和柏树，而非竹子和松树。正确参考答案：错误。7.《记承天寺夜游》中“月色入户”的“户”在文中具体指张怀民的房门。解析：本题考查对文中场景的理解。“月色入户”的“户”指的是苏轼的房门，而非张怀民的房门。正确参考答案：错误。8.《记承天寺夜游》中描写夜晚景色的句子是“庭下如积水空明，水中藻荇交横”。解析：本题考查对文中具体句子的理解。“庭下如积水空明，水中藻荇交横”是描写夜晚景色的句子。正确参考答案：正确。9.《记承天寺夜游》中“怀民亦未寝”的“怀民”指的是王安石。解析：本题考查对文中人物的了解。“怀民亦未寝”中的“怀民”指的是张怀民，而非王安石。正确参考答案：错误。10.《记承天寺夜游》中“相与步于中庭”的“相与”意为和。解析：本题考查对文言词语的理解。“相与步于中庭”中的“相与”意为一起，而非和。正确参考答案：错误。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《记承天寺夜游》的写作背景。参考答案：《记承天寺夜游》是苏轼创作的一篇散文，写于宋神宗元丰六年（1083年）。当时苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，心情落寞。他在黄州期间，生活相对清闲，喜欢游山玩水，也结交了不少朋友。张怀民是苏轼的朋友，时任黄州通判。一天夜晚，苏轼看到月色很美，便起身去邀请张怀民一同夜游承天寺。解析：本题考查对写作背景的了解。《记承天寺夜游》写于宋神宗元丰六年（1083年），当时苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，心情落寞。他在黄州期间，生活相对清闲，喜欢游山玩水，也结交了不少朋友。张怀民是苏轼的朋友，时任黄州通判。一天夜晚，苏轼看到月色很美，便起身去邀请张怀民一同夜游承天寺。2.分析《记承天寺夜游》中“庭下如积水空明，水中藻荇交横”一句的修辞手法。参考答案：“庭下如积水空明，水中藻荇交横”一句运用了比喻的修辞手法，将月色比作积水，将竹柏影子比作藻荇。作者用清澈透明的月光比喻积水，用竹柏影子比喻水中的藻荇，生动形象地描绘了月夜庭院的景象。解析：本题考查对修辞手法的分析。“庭下如积水空明，水中藻荇交横”一句运用了比喻的修辞手法，将月色比作积水，将竹柏影子比作藻荇。作者用清澈透明的月光比喻积水，用竹柏影子比喻水中的藻荇，生动形象地描绘了月夜庭院的景象。3.解释《记承天寺夜游》中“但少闲人如吾两人者耳”的“闲人”的含义。参考答案：“但少闲人如吾两人者耳”中的“闲人”并非指清闲的人，而是指不汲汲于名利、有闲情逸致的人。苏轼当时被贬黄州，心情落寞，故称自己和张怀民为“闲人”，表达了对当时社会现实的无奈和对自由生活的向往。解析：本题考查对文中词语的解释。“但少闲人如吾两人者耳”中的“闲人”并非指清闲的人，而是指不汲汲于名利、有闲情逸致的人。苏轼当时被贬黄州，心情落寞，故称自己和张怀民为“闲人”，表达了对当时社会现实的无奈和对自由生活的向往。4.分析《记承天寺夜游》中“相与步于中庭”一句的写作手法。参考答案：“相与步于中庭”一句运用了白描的写作手法，简洁明了地描绘了苏轼和张怀民一同夜游承天寺的场景。作者用“相与”一词，生动地表现了两人之间的友谊和共同的心情。解析：本题考查对写作手法的分析。“相与步于中庭”一句运用了白描的写作手法，简洁明了地描绘了苏轼和张怀民一同夜游承天寺的场景。作者用“相与”一词，生动地表现了两人之间的友谊和共同的心情。5.解释《记承天寺夜游》中“盖竹柏影也”的“盖”的含义。参考答案：“盖竹柏影也”中的“盖”是推测语气词，意为“原来是”“大概是”。作者用“盖”字，表达了对月夜庭院景象的推测和想象，增强了文章的文学性。解析：本题考查对文言虚词的解释。“盖竹柏影也”中的“盖”是推测语气词，意为“原来是”“大概是”。作者用“盖”字，表达了对月夜庭院景象的推测和想象，增强了文章的文学性。6.分析《记承天寺夜游》中“月色入户”一句的写作手法。参考答案：“月色入户”一句运用了动静结合的写作手法，将静态的月光和动态的入户相结合，生动形象地描绘了月夜庭院的景象。作者用“月色”和“入户”两个词语，将月光的动态和入户的静态相结合，增强了文章的文学性。解析：本题考查对写作手法的分析。“月色入户”一句运用了动静结合的写作手法，将静态的月光和动态的入户相结合，生动形象地描绘了月夜庭院的景象。作者用“月色”和“入户”两个词语，将月光的动态和入户的静态相结合，增强了文章的文学性。7.解释《记承天寺夜游》中“怀民亦未寝”的“亦”的含义。参考答案：“怀民亦未寝”中的“亦”意为“也”“同样”。作者用“亦”字，表达了对张怀民同样未寝的惊讶和欣喜，增强了文章的文学性。解析：本题考查对文言虚词的解释。“怀民亦未寝”中的“亦”意为“也”“同样”。作者用“亦”字，表达了对张怀民同样未寝的惊讶和欣喜，增强了文章的文学性。8.分析《记承天寺夜游》中“但少闲人如吾两人者耳”一句的写作手法。参考答案：“但少闲人如吾两人者耳”一句运用了反衬的写作手法，通过对比自己和张怀民与其他人的不同，反衬出两人之间的友谊和共同的心情。作者用“但少”一词，表达了对当时社会现实的无奈和对自由生活的向往。解析：本题考查对写作手法的分析。“但少闲人如吾两人者耳”一句运用了反衬的写作手法，通过对比自己和张怀民与其他人的不同，反衬出两人之间的友谊和共同的心情。作者用“但少”一词，表达了对当时社会现实的无奈和对自由生活的向往。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.请结合《记承天寺夜游》的内容，谈谈你对苏轼人生态度的理解。参考答案：苏轼是北宋著名的文学家、书法家、画家，他的作品以豪放、旷达著称。《记承天寺夜游》是苏轼创作的一篇散文，通过描写夜游承天寺的经历，展现了苏轼旷达的人生态度。尽管苏轼当时被贬黄州，心情落寞，但他仍然能够欣赏月夜的美景，并与朋友张怀民一同夜游，表现出了他对生活的热爱和对友谊的珍视。解析：本题考查对苏轼人生态度的理解。苏轼是北宋著名的文学家、书法家、画家，他的作品以豪放、旷达著称。《记承天寺夜游》是苏轼创作的一篇散文，通过描写夜游承天寺的经历，展现了苏轼旷达的人生态度。尽管苏轼当时被贬黄州，心情落寞，但他仍然能够欣赏月夜的美景，并与朋友张怀民一同夜游，表现出了他对生活的热爱和对友谊的珍视。2.请结合《记承天寺夜游》的内容，谈谈你对月夜美景的理解。参考答案：《记承天寺夜游》中描写了月夜庭院的美景，作者用“庭下如积水空明，水中藻荇交横”一句，生动形象地描绘了月色如水、光影交错的景象。月夜的美景不仅展现了自然之美，也展现了作者内心的宁静和淡泊。解析：本题考查对月夜美景的理解。《记承天寺夜游》中描写了月夜庭院的美景，作者用“庭下如积水空明，水中藻荇交横”一句，生动形象地描绘了月色如水、光影交错的景象。月夜的美景不仅展现了自然之美，也展现了作者内心的宁静和淡泊。3.请结合《记承天寺夜游》的内容，谈谈你对友谊的理解。参考答案：《记承天寺夜游》中描写了苏轼和张怀民之间的友谊。尽管苏轼当时被贬黄州，心情落寞，但他仍然能够邀请张怀民一同夜游，表现出了他对友谊的珍视。两人之间的友谊不仅展现了他们之间的深厚感情，也展现了他们对生活的热爱和对美好事物的追求。解析：本题考查对友谊的理解。《记承天寺夜游》中描写了苏轼和张怀民之间的友谊。尽管苏轼当时被贬黄州，心情落寞，但他仍然能够邀请张怀民一同夜游，表现出了他对友谊的珍视。两人之间的友谊不仅展现了他们之间的深厚感情，也展现了他们对生活的热爱和对美好事物的追求。4.请结合《记承天寺夜游》的内容，谈谈你对人生哲理的理解。参考答案：《记承天寺夜游》中展现了苏轼旷达的人生态度。尽管苏轼当时被贬黄州，心情落寞，但他仍然能够欣赏月夜的美景，并与朋友张怀民一同夜游，表现出了他对生活的热爱和对友谊的珍视。这种旷达的人生态度告诉我们，无论遇到什么困难，都应该保持乐观的心态，珍惜生活中的美好事物。解析：本题考查对人生哲理的理解。《记承天寺夜游》中展现了苏轼旷达的人生态度。尽管苏轼当时被贬黄州，心情落寞，但他仍然能够欣赏月夜的美景，并与朋友张怀民一同夜游，表现出了他对生活的热爱和对友谊的珍视。这种旷达的人生态度告诉我们，无论遇到什么困难，都应该保持乐观的心态，珍惜生活中的美好事物。5.请结合《记承天寺夜游》的内容，谈谈你对文学创作的理解。参考答案：《记承天寺夜游》是苏轼创作的一篇散文，通过描写夜游承天寺的经历，展现了苏轼旷达的人生态度。作者用简洁明了的语言，生动形象地描绘了月夜庭院的美景，表现出了他对生活的热爱和对友谊的珍视。这种文学创作手法告诉我们，写作时要注重细节描写，用简洁明了的语言，生动形象地表达自己的情感和思想。解析：本题考查对文学创作的理解。《记承天寺夜游》是苏轼创作的一篇散文，通过描写夜游承天寺的经历，展现了苏轼旷达的人生态度。作者用简洁明了的语言，生动形象地描绘了月夜庭院的美景，表现出了他对生活的热爱和对友谊的珍视。这种文学创作手法告诉我们，写作时要注重细节描写，用简洁明了的语言，生动形象地表达自己的情感和思想。6.请结合《记承天寺夜游》的内容，谈谈你对自然之美的理解。参考答案：《记承天寺夜游》中描写了月夜庭院的美景，作者用“庭下如积水空明，水中藻荇交横”一句，生动形象地描绘了月色如水、光影交错的景象。月夜的美景不仅展现了自然之美，也展现了作者内心的宁静和淡泊。这种对自然之美的描写告诉我们，自然之美不仅存在于大自然中，也存在于我们的内心中。解析：本题考查对自然之美的理解。《记承天寺夜游》中描写了月夜庭院的美景，作者用“庭下如积水空明，水中藻荇交横”一句，生动形象地描绘了月色如水、光影交错的景象。月夜的美景不仅展现了自然之美，也展现了作者内心的宁静和淡泊。这种对自然之美的描写告诉我们，自然之美不仅存在于大自然中，也存在于我们的内心中。7.请结合《记承天寺夜游》的内容，谈谈你对人生境遇的理解。参考答案：《记承天寺夜游》中展现了苏轼旷达的人生态度。尽管苏轼当时被贬黄州，心情落寞，但他仍然能够欣赏月夜的美景，并与朋友张怀民一同夜游，表现出了他对生活的热爱和对友谊的珍视。这种旷达的人生态度告诉我们，无论遇到什么困难，都应该保持乐观的心态，珍惜生活中的美好事物。人生境遇虽然多变，但只要我们保持乐观的心态，就能够找到生活中的美好。解析：本题考查对人生境遇的理解。《记承天寺夜游》中展现了苏轼旷达的人生态度。尽管苏轼当时被贬黄州，心情落寞，但他仍然能够欣赏月夜的美景，并与朋友张怀民一同夜游，表现出了他对生活的热爱和对友谊的珍视。这种旷达的人生态度告诉我们，无论遇到什么困难，都应该保持乐观的心态，珍惜生活中的美好事物。人生境遇虽然多变，但只要我们保持乐观的心态，就能够找到生活中的美好。8.请结合《记承天寺夜游》的内容，谈谈你对文学作品的欣赏方法。参考答案：《记承天寺夜游》是苏轼创作的一篇散文，通过描写夜游承天寺的经历，展现了苏轼旷达的人生态度。欣赏文学作品时，我们要注重细节描写，用简洁明了的语言，生动形象地表达自己的情感和思想。同时，我们还要理解作者的写作意图，体会作者的情感和思想。通过欣赏文学作品，我们可以提高自己的文学素养，丰富自己的精神世界。解析：本题考查对文学作品的欣赏方法。《记承天寺夜游》是苏轼创作的一篇散文，通过描写夜游承天寺的经历，展现了苏轼旷达的人生态度。欣赏文学作品时，我们要注重细节描写，用简洁明了的语言，生动形象地表达自己的情感和思想。同时，我们还要理解作者的写作意图，体会作者的情感和思想。通过欣赏文学作品，我们可以提高自己的文学素养，丰富自己的精神世界。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.B4.A5.B6.C7.B8.C9.A10.A二、填空题1.北宋、苏轼2.《东坡志林》3.比喻4.门5.张怀民6.一起7.不汲汲于名利、有闲情逸致的人8.竹子和柏树9.苏轼的房门10.庭下如积水空明，水中藻荇交横三、判断题1.正确2.错误3.错误4.错误5.错误6.错误7.错误8.正确9.错误10.错误四、简答题1.《记承天寺夜游》写于宋神宗元丰六年（1083年），当时苏轼因“乌台诗案”被贬黄州，心情落寞。他在黄州期间，生活相对清闲，喜欢游山玩水，也结交了不少朋友。张怀民是苏轼的朋友，时任黄州通判。一天夜晚，苏轼看到月色很美，便起身去邀请张怀民一同夜游承天寺。2.“庭下如积水空明，水中藻荇交横”一句运用了比喻的修辞手法，将月色比作积水，将竹柏影子比作藻荇。作者用清澈透明的月光比喻积水，用竹柏影子比喻水中的藻荇，生动形象地描绘了月夜庭院的景象。3.“但少闲人如吾两人者耳”中的“闲人”并非指清闲的人，而是指不汲汲于名利、有闲情逸致的人。苏轼当时被贬黄州，心情落寞，故称自己和张怀民为“闲人”，表达了对当时社会现实的无奈和对自由生活的向往。4.“相与步于中庭”一句运用了白描的写作手法，简洁明了地描绘了苏轼和张怀民一同夜游承天寺的场景。作者用“相与”一词，生动地表现了两人之间的友谊和共同的心情。5.“盖竹柏影也”中的“盖”是推测语气词，意为“原来是”“大概是”。作者用“盖”字，表达了对月夜庭院景象的推测和想象，增强了文章的文学性。6.“月色入户”一句运用了动静结合的写作手法，将静态的月光和动态的入户相结合，生动形象地描绘了月夜庭院的景象。作者用“月色”和“入户”两个词语，将月光的动态和入户的静态相结合，增强了文章的文学性。7.“怀民亦未寝”中的“亦”意为“也”“同样”。作者用“亦”字，表达了对张怀民同样未寝的惊讶和欣喜，增强了文章的文学性。8.“但少闲人如吾两人者耳”一句运用了反衬的写作手法，通过对比自己和张怀民与其他人的不同，反衬出两人之间的友谊和共同的心情。作者用“但少”一词，表达了对当时社会现实的无奈和对自由生活的向往。五、应用题1.苏轼是北宋著名的文学家、书法家、画家，他的作品以豪放、旷达著称。《记承天寺