2026年四川省人教版四年级语文上册第12单元综合测试卷

2026年四川省人教版四年级语文上册第12单元综合测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年四川省人教版四年级语文上册第12单元》中，课文《爬山虎的脚》的作者是谁？A.巴金B.老舍C.叶圣陶D.鲁迅二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》中，作者通过观察爬山虎的______、______和______，详细描写了它如何向上攀爬的过程。解析：该文重点描写爬山虎的叶子、茎和脚（吸盘），通过"触角""巴住墙""细丝"等细节展现其攀爬原理。参考答案：叶子茎脚（或吸盘）2.《蟋蟀的住宅》中，作者将蟋蟀的住宅比作______，并强调其具有______和______的特点。解析：该文通过"伟大的工程"比喻住宅，并强调其"慎重""合理"的设计特点。参考答案：伟大的工程慎重合理3.《巨人的花园》中，巨人的花园从美丽变成荒芜的关键原因是______，最终重新变得美丽是因为______。解析：该文主题通过对比表现"分享带来快乐，自私导致孤独"，荒芜因拒绝分享，美丽因接纳分享。参考答案：巨人拒绝分享孩子们分享快乐4.《李四光》一文中，李四光通过考察______等地的______，发现了中国存在古冰川的证据。解析：该文科学部分明确记载李四光考察云南等地冰碛物，证明数万年前存在冰川。参考答案：云南冰碛物5.《乌塔》中，乌塔独自旅行的准备过程包括______、______和______，这些准备体现了她的______品质。解析：该文通过乌塔提前规划路线、储蓄旅费、购买保险等细节，展现其独立自主的冒险精神。参考答案：规划路线储蓄旅费购买保险独立自主6.《爬山虎的脚》中，作者用"触角""细丝""吸盘"等词语描写爬山虎的______，生动展现其______的过程。解析：该文通过微观描写爬山虎的脚（吸盘）如何固定和攀爬，体现其生命活力。参考答案：脚（或吸盘）攀爬7.《蟋蟀的住宅》中，作者通过描写蟋蟀______、______和______的过程，表现其勤劳和智慧。解析：该文重点描写蟋蟀选址、挖掘和修整住宅的过程，展现其精心设计。参考答案：选址挖掘修整8.《巨人的花园》中，巨人的心理变化经历了______→______→______的过程，最终理解了______的道理。解析：该文通过巨人从愤怒→孤独→悔悟的心理变化，表现"分享带来快乐"的主题。参考答案：愤怒孤独悔悟分享的快乐9.《李四光》一文中，李四光通过研究______等证据，证明了______的存在。解析：该文科学部分通过冰碛物、冰川遗迹等证据，证明中国存在古冰川。参考答案：冰碛物冰川遗迹10.《乌塔》中，文章通过对比______和______的旅行方式，引发读者对______的思考。解析：该文通过对比乌塔独自旅行和"我"依赖父母的方式，引发对独立自主重要性的思考。参考答案：乌塔独自旅行"我"依赖父母独立自主的意义三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者通过观察爬山虎的叶子形状描写了它向上攀爬的过程。解析：该文重点描写爬山虎的脚（吸盘）如何固定和攀爬，而非叶子形状。错误。2.《蟋蟀的住宅》中，作者将蟋蟀的住宅比作"伟大的工程"，是因为住宅规模很大。解析：该文比喻强调的是住宅设计的精巧和科学性，而非规模。错误。3.《巨人的花园》中，巨人的花园之所以荒芜，是因为花园被小动物们破坏了。解析：该文明确指出荒芜是因为巨人拒绝孩子们进入分享快乐。错误。4.《李四光》一文中，李四光通过考察云南等地的冰碛物，证明了现代冰川的存在。解析：该文科学部分明确记载李四光证明的是数万年前存在古冰川，而非现代冰川。错误。5.《乌塔》中，乌塔独自旅行的准备过程包括购买保险，这体现了她的谨慎性格。解析：该文通过乌塔购买保险等细节，展现其独立自主而非谨慎性格。错误。6.《爬山虎的脚》一文中，作者用"触角""细丝""吸盘"等词语描写爬山虎的叶子，生动展现其生命活力。解析：该文通过微观描写爬山虎的脚（吸盘）如何固定和攀爬，而非叶子。错误。7.《蟋蟀的住宅》中，作者通过描写蟋蟀选址、挖掘和修整的过程，表现其勤劳和智慧。解析：该文重点描写蟋蟀住宅的设计过程，展现其精心规划而非单纯勤劳。正确。8.《巨人的花园》中，巨人的心理变化经历了愤怒→孤独→悔悟的过程，最终理解了分享的快乐。解析：该文通过巨人心理变化表现"分享带来快乐"的主题。正确。9.《李四光》一文中，李四光通过研究冰碛物、冰川遗迹等证据，证明了古冰川的存在。解析：该文科学部分明确记载李四光的研究证据和结论。正确。10.《乌塔》中，文章通过对比乌塔独自旅行和"我"依赖父母的方式，引发读者对独立自主重要性的思考。解析：该文通过对比引发对独立自主重要性的思考。正确。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者为什么说爬山虎的脚"巴"得很牢固？参考答案：该文通过描写爬山虎的脚（吸盘）如何"触着墙，巴住不松口"，并分泌吸盘物质，展现其攀爬的牢固性。作者通过"一脚一脚"的细致观察，发现其脚的构造和功能，表现其生命活力和适应能力。2.《蟋蟀的住宅》中，作者为什么称蟋蟀的住宅是"伟大的工程"？参考答案：该文通过描写蟋蟀住宅的选址、挖掘和修整过程，强调其设计符合科学原理，如"向阳""排水""隐蔽"等，体现其精心规划。作者通过"伟大的工程"这一比喻，突出蟋蟀住宅的精巧和智慧。3.《巨人的花园》中，巨人的心理变化经历了怎样的过程？参考答案：该文通过巨人心理变化表现主题，经历了从愤怒（拒绝分享）→孤独（失去快乐）→悔悟（接纳分享）的过程。这一变化展现人物成长，最终理解"分享带来快乐"的道理。4.《李四光》一文中，李四光通过哪些证据证明了古冰川的存在？参考答案：该文科学部分记载李四光通过考察云南等地的冰碛物、冰川遗迹等证据，证明中国存在数万年前古冰川。这些证据包括冰碛物、冰川磨蚀痕迹等。5.《乌塔》中，乌塔独自旅行的准备过程包括哪些方面？参考答案：该文通过乌塔提前规划路线、储蓄旅费、购买保险等细节，展现其独立自主的冒险精神。这些准备包括路线规划、资金准备和安全措施，体现其周密考虑。6.《爬山虎的脚》一文中，作者通过哪些修辞手法描写爬山虎的动态？参考答案：该文通过比喻（如"触角""蛟龙的爪子"）、拟人（如"巴住墙""细丝"）、对比（如"触着墙和没触着墙"）等修辞手法，生动展现爬山虎攀爬的动态过程。7.《蟋蟀的住宅》中，作者为什么说蟋蟀的住宅是"慎重"的？参考答案：该文通过描写蟋蟀选址要"慎重"，挖掘要"慎重"，修整要"慎重"，展现其精心规划。作者通过"慎重"这一词语，突出蟋蟀住宅设计的科学性和合理性。8.《巨人的花园》中，巨人的花园从美丽变成荒芜的原因是什么？参考答案：该文通过对比表现主题，荒芜的原因是巨人长期不与他人分享快乐，拒绝孩子们进入花园。这一行为导致花园失去生机，最终变得荒芜。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者通过细致观察描写了爬山虎的脚。请你模仿这种描写，写一段关于"牵牛花的攀爬过程"的观察日记片段。参考答案：2026年10月15日星期日晴今天发现墙角的牵牛花又爬上来了。它的触须像细小的触角，轻轻碰着墙，然后分泌出黏液，把触须牢牢固定住。接着，另一根触须开始攀爬，像蜘蛛网一样向上延伸。牵牛花就这样一节一节地往上爬，很快就开出了蓝色的小花。这种植物的生命力真强啊！2.《蟋蟀的住宅》中，作者通过描写蟋蟀的住宅展现了其智慧。请你结合课文内容，写一段关于"蚂蚁的巢穴"的观察描述。参考答案：蚂蚁的巢穴像一座地下城市，有主通道和许多分支。主通道很宽敞，可以容纳许多蚂蚁通过；分支则通向不同的房间，有的用来储藏食物，有的用来孵化蚁后。巢穴的入口处有粘液，可以防止敌人进入。蚂蚁的巢穴设计得如此精巧，展现了它们惊人的智慧。3.《巨人的花园》中，巨人的花园从荒芜到美丽的转变说明了什么道理？请你结合生活实际写一段话。参考答案：巨人的花园转变说明"分享带来快乐，自私导致孤独"。生活中，我以前不愿意分享玩具，结果朋友都疏远我了。后来我学会分享，大家都很高兴，我也交到了更多朋友。这说明与人分享快乐，自己也会得到快乐。4.《李四光》一文中，李四光通过研究古冰川证明了中国的科学成就。请你写一段关于"现代科学家"的介绍，突出其研究精神。参考答案：现代科学家屠呦呦通过研究青蒿素，挽救了无数疟疾患者。她长期坚持实验，不怕失败，最终获得诺贝尔奖。这种坚持真理、勇于探索的精神，正是科学家应有的品质。5.《乌塔》中，乌塔独自旅行的准备过程体现了她的独立自主。请你写一段关于"自己整理书包"的经历，表现自己的独立性。参考答案：每天放学后，我都会自己整理书包。先把课本和作业本分类放好，然后整理文具，最后检查是否带齐了所有物品。虽然有时会漏掉东西，但我坚持自己整理，逐渐养成了良好的习惯。这种独立能力让我受益匪浅。6.《爬山虎的脚》一文中，作者通过观察爬山虎的脚描写了其攀爬过程。请你写一段关于"爬山的过程"的观察日记片段。参考答案：2026年10月20日星期四阴今天爬山时，发现爬山的人像爬山虎一样，一步一步向上攀登。他们的手和脚交替用力，像爬山虎的触角和吸盘一样固定身体。虽然很累，但他们坚持向上，最终到达山顶。这种坚持让我很感动。7.《蟋蟀的住宅》中，作者通过描写蟋蟀的住宅展现了其智慧。请你写一段关于"蜘蛛网"的观察描述。参考答案：蜘蛛网的构造非常精巧，有主网和许多分支，可以捕捉各种昆虫。蜘蛛在网的中心结网，用丝线固定，非常牢固。蜘蛛网的这种设计，展现了它们惊人的智慧。8.《巨人的花园》中，巨人的花园从荒芜到美丽的转变说明了"分享的快乐"。请你写一段关于"班级活动"的经历，表现分享的快乐。参考答案：上学期，我们班组织了"分享图书"活动。大家把自己的书带到教室，轮流阅读。我发现分享后，大家都很高兴，班级也变得更团结了。这种分享的快乐，让我明白了"分享带来快乐"的道理。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.C3.C4.B5.B6.B7.A8.C9.C10.B二、填空题1.叶子茎脚（或吸盘）2.伟大的工程慎重合理3.巨人拒绝分享孩子们分享快乐4.云南冰碛物5.规划路线储蓄旅费购买保险独立自主6.脚（或吸盘）攀爬7.选址挖掘修整8.愤怒孤独悔悟分享的快乐9.冰碛物冰川遗迹10.乌塔独自旅行"我"依赖父母独立自主的意义解析：填空题考查对文本细节的准确记忆，需结合具体段落和课后习题提示。三、判断题1.×22.×23.×24.×25.×26.×27.√28.√29.√30.√解析：判断题考查对文本细节和主题的理解，需结合具体内容判断正误。四、简答题1.参考答案：该文通过描写爬山虎的脚（吸盘）如何"触着墙，巴住不松口"，并分泌吸盘物质，展现其攀爬的牢固性。作者通过"一脚一脚"的细致观察，发现其脚的构造和功能，表现其生命活力和适应能力。2.参考答案：该文通过描写蟋蟀住宅的选址、挖掘和修整过程，强调其设计符合科学原理，如"向阳""排水""隐蔽"等，体现其精心规划。作者通过"伟大的工程"这一比喻，突出蟋蟀住宅的精巧和智慧。3.参考答案：该文通过巨人心理变化表现主题，经历了从愤怒（拒绝分享）→孤独（失去快乐）→悔悟（接纳分享）的过程。这一变化展现人物成长，最终理解"分享带来快乐"的道理。4.参考答案：该文科学部分记载李四光通过考察云南等地的冰碛物、冰川遗迹等证据，证明中国存在数万年前古冰川。这些证据包括冰碛物、冰川磨蚀痕迹等。5.参考答案：该文通过乌塔提前规划路线、储蓄旅费、购买保险等细节，展现其独立自主的冒险精神。这些准备包括路线规划、资金准备和安全措施，体现其周密考虑。6.参考答案：该文通过比喻（如"触角""蛟龙的爪子"）、拟人（如"巴住墙""细丝"）、对比（如"触着墙和没触着墙"）等修辞手法，生动展现爬山虎攀爬的动态过程。7.参考答案：该文通过描写蟋蟀选址要"慎重"，挖掘要"慎重"，修整要"慎重"，展现其精心规划。作者通过"慎重"这一词语，突出蟋蟀住宅设计的科学性和合理性。8.参考答案：该文通过对比表现主题，荒芜的原因是巨人长期不与他人分享快乐，拒绝孩子们进入花园。这一行为导致花园失去生机，最终变得荒芜。五、应用题1.参考答案：2026年10月15日星期日晴今天发现墙角的牵牛花又爬上来了。它的触须像细小的触角，轻轻碰着墙，然后分泌出黏液，把触须牢牢固定住。接着，另一根触须开始攀爬，像蜘蛛网一样向上延伸。牵牛花就这样一节一节地往上爬，很快就开出了蓝色的小花。这种植物的生命力真强啊！解析：该题考查观察描写能力，需模仿《爬山虎的脚》的细致描写手法，展现攀爬过程。2.参考答案：蚂蚁的巢穴像一座地下城市，有主通道和许多分支。主通道很宽敞，可以容纳许多蚂蚁通过；分支则通向不同的房间，有的用来储藏食物，有的用来孵化蚁后。巢穴的入口处有粘液，可以防止敌人进入。蚂蚁的巢穴设计得如此精巧，展现了它们惊人的智慧。解析：该题考查观察描述能力，需结合《蟋蟀的住宅》的描写手法，展现巢穴的精巧设计。3.参考答案：巨人的花园转变说明"分享带来快乐，自私导致孤独"。生活中，我以前不愿意分享玩具，结果朋友都疏远我了。后来我学会分享，大家都很高兴，我也交到了更多朋友。这说明与人分享快乐，自己也会得到快乐。解析：该题考查主题理解能力，需结合《巨人的花园》的主题，联系生活实际写段话。4.参考答案：现代科学家屠呦呦通过研究青蒿素，挽救了无数疟疾患