2025-2026年浙江省部编版四年级语文上册第5单元古诗文阅读练习题

2025-2026年浙江省部编版四年级语文上册第5单元古诗文阅读练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《江南可采莲》是唐代诗人白居易创作的一首五言绝句，诗中“采莲南塘秋，莲花过人头”描绘了江南地区怎样的景象？A.春天百花盛开时的热闹场面B.秋天莲叶茂盛、莲花开得比人高的景象C.夏天荷塘中青蛙鸣叫的宁静画面D.冬天冰封河面上采莲的寒冷场景解析：本题考查对古诗内容的理解。白居易的《江南可采莲》描写的是江南地区秋天的采莲活动，诗中“采莲南塘秋，莲花过人头”直接点明季节为秋季，且莲花开得比人高，展现了江南水乡莲花的繁盛景象。选项A错误，春天是百花盛开；选项C错误，夏天荷塘青蛙鸣叫；选项D错误，冬天冰封河面不可能采莲。正确答案为B。2.《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维创作的一首七言绝句，诗中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了诗人怎样的情感？A.对家乡山水的怀念B.对节日习俗的喜爱C.独自在外的孤独感和对亲人的思念D.对友人分别的伤感解析：本题考查对古诗情感的把握。王维的《九月九日忆山东兄弟》表达了诗人在重阳节独自在异乡时，因思念亲人而倍感伤感的情感。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”是全诗的核心，直接抒发了孤独和思乡之情。选项A、B、D均与诗句内容不符，正确答案为C。3.《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡创作的一首五言绝句，诗中“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”描绘了洞庭湖怎样的景色？A.春天湖面波光粼粼的动态景象B.秋天月光与湖面水色交融的宁静画面C.夏天荷花与夕阳交相辉映的热闹场景D.冬天湖面结冰的寒冷景象解析：本题考查对古诗景色的理解。刘禹锡的《望洞庭》描写的是秋夜洞庭湖的景色，“湖光秋月两相和”指月光与湖面水色交相辉映，“潭面无风镜未磨”比喻平静的湖面像未经打磨的镜子一样光滑。选项A、C、D均与诗句描述的季节和景象不符，正确答案为B。4.《静夜思》是唐代诗人李白创作的一首五言绝句，诗中“床前明月光，疑是地上霜”运用了什么修辞手法？A.拟人B.比喻C.排比D.夸张解析：本题考查对古诗修辞手法的辨析。李白的《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜”将月光比作地上的霜，运用了比喻的修辞手法。选项A拟人是赋予事物人的情感；选项C排比是并列的短语或句子；选项D夸张是放大或缩小事物特征。正确答案为B。5.《赠汪伦》是唐代诗人李白创作的一首七言绝句，诗中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”表达了诗人怎样的情感？A.对桃花潭美景的赞叹B.对汪伦送别之情的感激C.对汪伦性格的赞美D.对离别场景的伤感解析：本题考查对古诗情感的理解。李白的《赠汪伦》通过“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的比喻，表达了诗人对汪伦送别之情的深厚感激。选项A、C、D均与诗句表达的情感不符，正确答案为B。6.《夜宿山寺》是唐代诗人李白创作的一首五言绝句，诗中“危楼高百尺，手可摘星辰”描绘了怎样的景象？A.山寺建筑的高大B.诗人想象中的夸张场景C.星星离人很近D.山寺夜晚的宁静解析：本题考查对古诗想象手法的理解。李白的《夜宿山寺》中“危楼高百尺，手可摘星辰”运用夸张的修辞手法，描绘了山寺楼阁极高，仿佛伸手可以摘到星星。选项A、C、D均与诗句的夸张手法不符，正确答案为B。7.《清明》是唐代诗人杜牧创作的一首七言绝句，诗中“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”描绘了怎样的情景？A.春天百花盛开的热闹场面B.清明时节行人思念亲人的悲伤情景C.雨天行人的悠闲心情D.农夫耕作的辛苦场景解析：本题考查对古诗情景的理解。杜牧的《清明》通过“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”描绘了清明时节细雨连绵，行人因思念亲人而悲伤的情景。选项A、C、D均与诗句描述的情景不符，正确答案为B。8.《九月九日忆山东兄弟》中“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”描绘了怎样的场景？A.兄弟们登高赏景的场景B.诗人想象中兄弟们因缺少一人而悲伤的场景C.重阳节插茱萸的习俗D.诗人独自登高的孤独场景解析：本题考查对古诗细节的理解。王维的《九月九日忆山东兄弟》中“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”描绘了诗人想象中兄弟们登高插茱萸时，因缺少自己而感到失落。选项A、C、D均与诗句描述的场景不符，正确答案为B。9.《望洞庭》中“白银盘里一青螺”运用了什么修辞手法？A.拟人B.比喻C.排比D.夸张解析：本题考查对古诗修辞手法的辨析。刘禹锡的《望洞庭》中“白银盘里一青螺”将洞庭湖比作白银盘，将湖中的君山比作青螺，运用了比喻的修辞手法。选项A拟人是赋予事物人的情感；选项C排比是并列的短语或句子；选项D夸张是放大或缩小事物特征。正确答案为B。10.《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”表达了诗人怎样的情感？A.对月亮的喜爱B.对故乡的思念C.对夜晚的宁静感受D.对月亮形状的观察解析：本题考查对古诗情感的理解。李白的《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”通过望月这一动作，直接抒发了诗人对故乡的思念之情。选项A、C、D均与诗句表达的情感不符，正确答案为B。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.王维的《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了诗人______的情感。解析：本题考查对古诗情感的理解。诗句直接抒发了诗人在异乡过节时对亲人的思念之情，填“对亲人的思念”。2.刘禹锡的《望洞庭》中“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”描绘了洞庭湖______的景色。解析：本题考查对古诗景色的理解。诗句描绘了秋夜洞庭湖月光与水色交融、湖面平静如镜的宁静景象，填“月光与水色交融、湖面平静”。3.李白的《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”运用了______的修辞手法。解析：本题考查对古诗修辞手法的辨析。诗句通过“深千尺”的夸张比喻，表达了诗人对汪伦送别之情的深厚感激，填“夸张”。4.李白的《夜宿山寺》中“危楼高百尺，手可摘星辰”运用了______的修辞手法，描绘了山寺楼阁极高。解析：本题考查对古诗想象手法的理解。诗句通过“手可摘星辰”的夸张手法，描绘了山寺楼阁极高，填“夸张”。5.杜牧的《清明》中“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”描绘了______的情景。解析：本题考查对古诗情景的理解。诗句描绘了清明时节细雨连绵，行人因思念亲人而悲伤的情景，填“行人思念亲人的悲伤”。6.王维的《九月九日忆山东兄弟》中“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”描绘了______的场景。解析：本题考查对古诗细节的理解。诗句描绘了诗人想象中兄弟们登高插茱萸时，因缺少自己而感到失落，填“兄弟们登高插茱萸时缺少诗人”。7.刘禹锡的《望洞庭》中“白银盘里一青螺”将洞庭湖比作______，将湖中的君山比作______。解析：本题考查对古诗比喻手法的理解。诗句将洞庭湖比作“白银盘”，将湖中的君山比作“青螺”，填“白银盘”“青螺”。8.李白的《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”通过______这一动作，直接抒发了诗人对故乡的思念之情。解析：本题考查对古诗情感的理解。诗句通过“望明月”这一动作，直接抒发了诗人对故乡的思念，填“望明月”。9.《江南可采莲》中“采莲南塘秋，莲花过人头”描绘了______的景象。解析：本题考查对古诗内容的理解。诗句描绘了江南地区秋天采莲时莲花开得比人高的景象，填“莲花开得比人高”。10.《夜宿山寺》中“危楼高百尺，手可摘星辰”运用了______的修辞手法，表达了诗人对山寺楼阁极高的想象。解析：本题考查对古诗想象手法的理解。诗句通过“手可摘星辰”的夸张手法，表达了诗人对山寺楼阁极高的想象，填“夸张”。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《江南可采莲》是唐代诗人白居易创作的一首五言绝句，诗中“采莲南塘秋，莲花过人头”描绘了江南地区春天的景象。解析：本题考查对古诗内容的理解。诗句明确点明季节为“秋”，描绘的是秋天采莲的景象，而非春天，故错误。2.《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人王维创作的一首七言绝句，诗中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了诗人对家乡山水的怀念。解析：本题考查对古诗情感的把握。诗句表达的是对亲人的思念，而非对家乡山水的怀念，故错误。3.《望洞庭》是唐代诗人刘禹锡创作的一首五言绝句，诗中“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”描绘了洞庭湖波光粼粼的动态景象。解析：本题考查对古诗景色的理解。诗句描绘的是平静的湖面像镜子一样光滑，而非波光粼粼的动态景象，故错误。4.《静夜思》是唐代诗人李白创作的一首五言绝句，诗中“床前明月光，疑是地上霜”运用了比喻的修辞手法。解析：本题考查对古诗修辞手法的辨析。诗句将月光比作地上的霜，运用了比喻的修辞手法，故正确。5.《赠汪伦》是唐代诗人李白创作的一首七言绝句，诗中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”表达了诗人对桃花潭美景的赞叹。解析：本题考查对古诗情感的理解。诗句表达的是对汪伦送别之情的感激，而非对桃花潭美景的赞叹，故错误。6.《夜宿山寺》是唐代诗人李白创作的一首五言绝句，诗中“危楼高百尺，手可摘星辰”描绘了山寺建筑的高大。解析：本题考查对古诗想象手法的理解。诗句通过夸张手法描绘了山寺楼阁极高，而非直接描绘建筑本身，故错误。7.《清明》是唐代诗人杜牧创作的一首七言绝句，诗中“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”描绘了清明时节行人思念亲人的悲伤情景。解析：本题考查对古诗情景的理解。诗句确实描绘了清明时节行人因思念亲人而悲伤的情景，故正确。8.《九月九日忆山东兄弟》中“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”描绘了诗人独自登高的孤独场景。解析：本题考查对古诗细节的理解。诗句描绘的是诗人想象中兄弟们登高时因缺少自己而感到失落，而非诗人独自登高，故错误。9.《望洞庭》中“白银盘里一青螺”运用了比喻的修辞手法。解析：本题考查对古诗修辞手法的辨析。诗句将洞庭湖比作白银盘，将君山比作青螺，运用了比喻的修辞手法，故正确。10.《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”表达了诗人对月亮的喜爱。解析：本题考查对古诗情感的理解。诗句表达的是诗人对故乡的思念，而非对月亮的喜爱，故错误。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《江南可采莲》中“采莲南塘秋，莲花过人头”描绘的景象。参考答案：诗句描绘了江南地区秋天采莲时的景象，莲花开得比人高，展现了江南水乡莲花的繁盛。解析：本题考查对古诗内容的理解。诗句通过“采莲南塘秋”点明季节和地点，“莲花过人头”描绘了莲花的繁盛，展现了江南水乡的景色。2.简述《九月九日忆山东兄弟》中“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达的情感。参考答案：诗句表达了诗人在异乡过节时对亲人的思念之情，抒发了孤独和思乡之情。解析：本题考查对古诗情感的理解。诗句通过“独在异乡为异客”点明诗人处境，“每逢佳节倍思亲”直接抒发了对亲人的思念，表达了孤独和思乡之情。3.简述《望洞庭》中“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”描绘的景色。参考答案：诗句描绘了秋夜洞庭湖月光与水色交融、湖面平静如镜的宁静景象。解析：本题考查对古诗景色的理解。诗句通过“湖光秋月两相和”描绘月光与水色交融，“潭面无风镜未磨”比喻平静的湖面像镜子一样光滑，展现了洞庭湖的宁静景色。4.简述《静夜思》中“举头望明月，低头思故乡”表达的情感。参考答案：诗句通过“望明月”这一动作，直接抒发了诗人对故乡的思念之情。解析：本题考查对古诗情感的理解。诗句通过“举头望明月”这一动作，引发读者对故乡的联想，直接抒发了诗人对故乡的思念。5.简述《赠汪伦》中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”运用的修辞手法。参考答案：诗句运用了夸张的修辞手法，表达了诗人对汪伦送别之情的深厚感激。解析：本题考查对古诗修辞手法的辨析。诗句通过“深千尺”的夸张比喻，表达了诗人对汪伦送别之情的深厚感激。6.简述《夜宿山寺》中“危楼高百尺，手可摘星辰”运用的修辞手法。参考答案：诗句运用了夸张的修辞手法，描绘了山寺楼阁极高。解析：本题考查对古诗想象手法的理解。诗句通过“手可摘星辰”的夸张手法，描绘了山寺楼阁极高，展现了诗人的想象。7.简述《清明》中“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”描绘的情景。参考答案：诗句描绘了清明时节细雨连绵，行人因思念亲人而悲伤的情景。解析：本题考查对古诗情景的理解。诗句通过“清明时节雨纷纷”点明季节和天气，“路上行人欲断魂”描绘了行人因思念亲人而悲伤的情景。8.简述《九月九日忆山东兄弟》中“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”描绘的场景。参考答案：诗句描绘了诗人想象中兄弟们登高插茱萸时，因缺少自己而感到失落。解析：本题考查对古诗细节的理解。诗句通过“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”描绘了诗人想象中兄弟们登高插茱萸时，因缺少自己而感到失落。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.阅读李白的《夜宿山寺》，回答问题：“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。”（1）诗句“危楼高百尺，手可摘星辰”运用了什么修辞手法？（2）诗句“不敢高声语，恐惊天上人”表达了诗人怎样的情感？参考答案：（1）夸张。诗句通过“手可摘星辰”的夸张手法，描绘了山寺楼阁极高。（2）对山寺环境的敬畏。诗句表达了诗人因山寺极高而感到敬畏，不敢大声说话怕惊动天上的神仙。解析：本题考查对古诗修辞手法和情感的理解。第一问考查夸张手法的运用；第二问考查诗人对山寺环境的敬畏之情。2.阅读杜牧的《清明》，回答问题：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”（1）诗句“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”描绘了怎样的情景？（2）诗句“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”表达了诗人怎样的情感？参考答案：（1）描绘了清明时节细雨连绵，行人因思念亲人而悲伤的情景。（2）对温暖和慰藉的渴望。诗句表达了诗人在雨中行路时，希望找到酒家借酒消愁的情感。解析：本题考查对古诗情景和情感的理解。第一问考查对清明时节情景的描绘；第二问考查诗人对温暖和慰藉的渴望。3.阅读王维的《九月九日忆山东兄弟》，回答问题：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”（1）诗句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”表达了诗人怎样的情感？（2）诗句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”描绘了怎样的场景？参考答案：（1）表达了诗人在异乡过节时对亲人的思念之情，抒发了孤独和思乡之情。（2）描绘了诗人想象中兄弟们登高插茱萸时，因缺少自己而感到失落。解析：本题考查对古诗情感和细节的理解。第一问考查对诗人思念亲人的情感；第二问考查诗人想象中兄弟们登高的场景。4.阅读刘禹锡的《望洞庭》，回答问题：“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。”（1）诗句“湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨”描绘了洞庭湖怎样的景色？（2）诗句“遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺”运用了什么修辞手法？参考答案：（1）描绘了秋夜洞庭湖月光与水色交融、湖面平静如镜的宁静景象。（2）比喻。诗句将洞庭湖比作“白银盘”，将湖中的君山比作“青螺”。解析：本题考查对古诗景色和修辞手法的理解。第一问考查对洞庭湖景色的描绘；第二问考查比喻手法的运用。5.阅读李白的《赠汪伦》，回答问题：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”（1）诗句“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”描绘了怎样的场景？（2）诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”表达了诗人怎样的情感？参考答案：（1）描绘了李白乘舟即将出发时，忽然听到岸上踏歌声的场景。（2）表达了诗人对汪伦送别之情的深厚感激。解析：本题考查对古诗场景和情感的理解。第一问考查李白乘舟的场景；第二问考查诗人对汪伦送别之情的感激。6.阅读白居易的《江南可采莲》，回答问题：“采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子清如水。闻歌始觉春日迟，月明更漏入翠微。”（1）诗句“采莲南塘秋，莲花过人头”描绘了江南地区怎样的景象？（2）诗句“闻歌始觉春日迟，月明更漏入翠微”表达了诗人怎样的情感？参考答案：（1）描绘了江南地区秋天采莲时莲花开得比人高的景象。（2）对江南美景的喜爱。诗句表达了诗人在江南采莲时，因听到歌声和看到月色而感到时间过得慢，对美景的喜爱。解析：本题考查对古诗景象和情感的理解。第一问考查江南地区采莲的景象；第二问考查诗人对江南美景的喜爱。7.阅读李白的《静夜思》，回答问题：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”（1）诗句“床前明月光，疑是地上霜”运用了什么修辞手法？（2）诗句“举头望明月，低头思故乡”表达了诗人怎样的情感？参考答案：（1）比喻。诗句将月光比作地上的霜。（2）表达了诗人对故乡的思念之情。解析：本题考查对古诗修辞手法和情感的理解。第一问考查比喻手法的运用；第二问考查诗人对故乡的思念。8.阅读王维的《夜宿山寺》，回答问题：“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。”（1）诗句“危楼高百尺，手可摘星辰”描绘了怎样的景象？（2）诗句“不敢高声语，恐惊天上人”表达了诗人怎样的情感？参考答案：（1）描绘了山寺楼阁极高，仿佛伸手可以摘到星星。（2）对山寺环境的敬畏。诗句表达了诗人因山寺极高而感到敬畏，不敢大声说话怕惊动天上的神仙。解析：本题考查对古诗景象和情感的理解。第一问考查山寺楼阁极高的景象；第二问考查诗人对山寺环境的敬畏之情。9.阅读杜牧的《清明》，回答问题：“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。”（1）诗句“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”描绘了怎样的情景？（2）诗句“借问酒家何处有？牧童遥指杏花村”表达了诗人怎样的情感？参考答案：（1）描绘了清明时节细雨连绵，行人因思念亲人而悲伤的情景。（2）对温暖和慰藉的渴望。诗句表达了诗人在雨中行路时，希望找到酒家借酒消愁的情感。解析：本题考查对古诗情景和情感的理解。第一问考查清明时节情景的描绘；第二问考查诗人对温暖和慰藉的渴望。10.阅读李白的《赠汪伦》，回答问题：“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声。桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。”（1）诗句“李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声”描绘了怎样的场景？（2）诗句“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”表达了诗人怎样的情感？参考答案：（1）描绘了李白乘舟即将出发时，忽然听到岸上踏歌声的场景。（2）表达了诗人对汪伦送别之情的深厚感激。解析：本题考查对古诗场景和情感的理解。第一问考查李白乘舟的场景；第二问考查诗人对汪伦送别之情的感激。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B2.C3.B4.B5.B6.B7.B8.B9.B10.B二、填空题1.对亲人的思念12.月光与水色交融、湖面平静13.夸张14.夸张15.行人思念亲人的悲伤16.兄弟们登高插茱萸时缺少诗人17.白银盘青螺18.望明月19.莲花开得比人高20.夸张三、判断题1.×22.×23.×24.√25.×26.×27.√28.×29.√30.×四、简答题1.诗句描绘了江南地区秋天采莲时的景象，莲花开得比人高，展现了江南水乡莲