7.1珍视自由 课件 2026-2027学年统编版道德与法治 八年级上册

第七课

追求自由平等

——从“龙餐馆”看战火映和平，何以珍视自由？视自由7.1珍第三单元勇担社会责任

自学导航1.自由的含义（P58-59）2.追求自由的意义/价值?（P59）3.如何正确对待/珍视自由?（P60-61）

战火之下，

何为自由本义？议题一电影《欢迎来龙餐馆》讲述中国厨师远赴战乱国家执掌中餐馆、守护当地孤儿的故事，影片情节取材于多位中国人在伊拉克的真实经历。2005年，陈宪忠站在“宴龙湾”餐厅门口被炸毁的汽车前巴格达绿区的“中国龙”餐厅外景，周边是战争遗留的残破设施。"龙餐馆"原型：战争中的普通人帅学军・中国龙餐厅合伙人：2004年经有"死亡之路"之称的公路从约旦赴巴格达。餐厅二楼住处墙面布满弹孔，餐厅旁的伊拉克财政部大楼，已在战火中被美军轰炸为残垣断壁。陈宪忠・宴龙湾餐厅：2003年战后开设巴格达首家中餐厅。餐厅周边爆炸频发，冲击波常将店内器物、窗玻璃全部震碎。2005年险些被绑匪劫走，拼死反抗才得以挣脱。加沙地带遭空袭后的建筑废墟，人们在废墟中搜救议一议：战火中的普通人失去了哪些我们习以为常的“自由”？2026年的战争：普通人的日常成了奢望苏丹难民营缺水，妇女儿童在酷暑中等候领水赫尔松一家儿童医院遭无人机袭击后的受损现场2026年上半年，中国刑事案件、治安案件数分别同比下降16.5%、11.3%，“中国式安全感”成为海外社交平台热门话题。2026年的中国：自由而安稳的日常在中国，普通人不必不必担心出门买菜遭遇无人机袭击；不必在爆炸声中入睡、在恐慌中醒来。可以自由选择职业、自主规划人生、安心经营生活。对比之下，你认为“自由”基础的含义是什么？议一议2012年，党的十八大提出社会主义核心价值观的“三个倡导”24字基本内容，“自由”作为社会层面的价值取向，被正式写入社会主义核心价值观。2018年，宪法修正案将“国家倡导社会主义核心价值观”写入《中华人民共和国宪法》，“自由”上升为国家意志。议学辨析：这是真正的“自由”吗？情境一：现代教室里，同学们正在老师的组织下，围绕一个社会热点问题各抒己见，热烈辩论。情境二：战争中的儿童，每天在炮火与恐慌中生活，无法正常上学，不能自由出门玩耍，连最基本的生命安全都没有保障。情境三：

小明的网购快递被邻居误拆，小明依据《民法典》要求邻居道歉和赔偿，权益得到了维护。情境四：小张和小李有矛盾，在多个微信群里散播关于小李的虚假谣言，声称这是他的“言论自由”。

社会主义核心价值观倡导的自由，不是少数人的、虚伪的自由，而是绝大多数人的、真实的自由；不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由，而是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由：不是超越社会发展阶段和现实承受能力的自由，而是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。相关链接P59议学成果1：自由的含义（P58-59）（1）自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。（2）自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。

和平之中，

自由有何价值？议题二影片故事发生在战火连绵的中东地区，大量平民流离失所，战争剥夺了他们的自由，过着没有尊严的生活，甚至随时可能被剥夺生命......战乱地区不同族群的孩子被区别对待，部分族群的孩子被剥夺上学权利，甚至被贴上“异端”“工具”的标签，战争孤儿被美军士兵直接断言是“天生的恐怖分子”。影片中的战乱孤儿，亲人都死于炮火，每天在爆炸声中惊醒，出门要躲避流弹与武装巡查，对他们而言，死亡的恐吓无处不在。世界银行2026年4月发布经济评估：加沙地带经济因战争萎缩84%，工商业几乎全面停摆，失业率突破80%。加沙在未来十年需要714亿美元用于重建，超过37.1万套住房被毁或受损，超过50%的医院无法正常运转，几乎所有学校都被摧毁或受损。联合国秘书长古特雷斯2026年6月在安理会发言指出：持续的武装冲突让冲突地区局势正在迅速恶化，法治体系、公共服务体系全面崩塌，社会信任被撕裂，民众陷入集体焦虑。议学活动:自由的价值坐标以小组为单位，讨论并完善下列表格，思考：自由给个人和社会带来了什么？维度失去自由的人（战火中）拥有自由的人（和平中）自由带来了什么？个人发展个人尊严社会氛围社会创新让人充分施展才能、张扬个性，获得人生出彩、梦想成真的机会学业中断、失业失产，人生发展被迫停滞自主择业创业，自由发展兴趣，自主规划人生方向让人免于恐吓、羞辱与歧视，拥有安全感、幸福感与人格尊严流离失所、被恐吓与歧视，基本人格尊严得不到保障安居安业，免于恐惧与歧视，体面而有尊严地生活营造民主、宽容、和谐的社会氛围，提升社会凝聚力与民众幸福感秩序崩塌、社会信任撕裂，民众陷入集体焦虑与恐慌社会安定和谐，氛围民主宽容，人民安居乐业激发全社会积极性、主动性与创造性，为发展注入持久动力，推动社会繁荣进步经济大幅萎缩，工商业停摆，社会创新活力枯竭经济稳步增长，创新活力迸发，民生保障持续完善国防部：真正的强大在于守护更多人远离战火8月27日下午，国防部举行例行记者会，国防部新闻发言人张晓刚大校答记者问。有人说，这部电影表达的核心观点是珍视和平、好好生活，它告诉我们真正的强大不在于战胜多少对手，而在于守护更多的人远离战火，免于流离失所，过上安稳日子。议学成果2：追求自由的意义/价值?（P59）（1）自由促进人们的全面发展。①原因：表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视,过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。②作用：有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。（2）自由推动社会的繁荣进步。意义/价值：自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新，激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。

法治之界，

如何践行珍视？议题三“自由就是随心所欲”正方：“自由必须受到限制”反方：议学活动:自由边界辩论会辩题：自由就是想干什么就干什么，不受任何限制。案例1：观影选择权被侵害——“偷票房”乌龙事件有网友吐槽自己购买《功夫女足》的电影票，出票却是《欢迎来龙餐馆》，引发“偷票房”质疑。后经查实是影城操作失误，涉事影城已为观众退票更正并致歉。案例2：创作自由越界——《监狱来的妈妈》违法事件电影《监狱来的妈妈》蓄意篡改司法事实，将故意杀人罪犯美化成“反抗家暴的受害者”，并由尚在剥夺政治权利期间的服刑人员主演，涉嫌虚假宣传、侵害死者名誉、违反监狱管理规定，引发全网批判，相关社交账号被禁言。案例3：二创自由侵权——电影衍生作品版权争议伴随热门电影上映，全网出现大量未经授权的二创视频，部分博主使用AI换脸、剪辑拼接原片内容后发布牟利，涉嫌侵犯原作品著作权，多家片方发起维权。以案明界：影视争议中的自由与法治1案例1中，观众的观影选择权因影城失误受到侵害，这启示我们应当如何对待自己的合法权利？当权利被侵犯时该怎么做？议一议要知晓并珍惜宪法法律赋予的合法权利，正确认识权利的价值；当权利受到侵犯时，要敢于并依法捍卫自身的合法权益。2案例2中，片方打着“创作自由”的旗号，最终受到处理，这说明自由具有什么特点？无限制的自由会导致什么后果？自由是相对的、有限制的。无限制的自由会走向自由的反面，扰乱公共秩序、侵害他人权益，最终导致混乱与伤害，也会受到法律的制裁。3案例3中，二创博主认为自己在行使创作自由，却构成侵权，这启示我们行使自由权利时要注意什么？公民在行使自由和权利时，不得损害其他公民的合法自由和权利，要尊重他人的合法权益。议学成果3：★如何正确对待/珍视自由?（P60-61）（1）珍惜宪法和法律赋予的权利。①原因：自由意味着我们的合法权利不受侵犯。②做法：我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。（2）依法行使权利。①原因：自由不是随心所欲，是有限制的、相对的，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。②要求：我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。（3）尊重他人的权利。做法：①我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。②每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。我们生长在和平稳定的中国，拥有战火中人们遥不可及的自由。请结合本课所学知识，写下你在日常学习与生活中，珍视自由的具体做法。“生活在和平的中国，我拥有______的自由，我会________________________，以实际行动守护好这份自由。”（提示：可从“珍惜合法权利、依法行使自由、尊重他人权利”中任选一个角度，写出1条具体可落地的做法）议学活动：我以行动珍视自由珍视自由正确认识自由价值要求珍惜宪法和法律赋予的权利依法行使权利尊重他人的权利推动社会的繁荣进步促进人们的全面发展课堂小结随堂检测1.2026年4月，深圳铁路公安处发布警情通报：旅客吴某某不听从工作人员劝阻，用身体阻挡车门关闭，其行为构成“妨碍交通工具正常行驶”违法行为，已被行政拘留。这启示我们（

）①自由是有限制、相对的②必要的限制是对自由的保护③自由就是可以为所欲为④自由的实现不能触碰法律红线A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【详解】本题考查自由与法治的关系。①：自由是有限制、相对的，必须遵守法律和规则，故①说法正确；②：必要的限制（如法律）能保障社会秩序，从而保护大多数人的自由，故②说法正确；④：法律是自由的边界，行使自由时不可违反法律，故④说法正确；③：自由并非为所欲为，必须在法律范围内行使，故③说法错误；故本题选B。B随堂检测2.连云港6名中学生因在微信群内辱骂、嘲讽、诋毁同学小文，被起诉至人民法院。最终，被判以书面形式向小文公开道歉，并赔偿6000元。对此，看法正确的是（

）①公民享有言论自由，但自由应该有边界和底线②网上不是法外之地，未成年也不是“免罪金牌”③侮辱他人的行为，应该承担刑事责任④法律保护公民人格尊严权，有效打击侵权行为A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【详解】本题考查公民的基本权利、公民行使权利的界限的相关知识。①：公民享有言论自由，但行使权利时不得损害他人合法权益，自由需遵守法律和道德底线，故①说法正确；②：网络空间同样受法律约束，未成年人违法也需承担相应责任，案例中未成年人被追责印证此点，故②说法正确；③：案例中6名中学生承担的是民事责任（赔偿、道歉），而非刑事责任，故③说法错误；④：法院判决保护了小文的人格尊严权，体现了法律对侵权行为的制裁，故④说法正确；故本题选B。B随堂检测3.自由在法律上的体现，是我们享有的和正当行使的各项权利。下列行为珍视自由的有（

）①认真学习新法新规，了解公民权利②在校运会中发挥所长，为班集体争光③乘坐公交车时，主动给有需要帮助的乘客让座④把“关于校门口交通问题的建议”发送到“县长信箱”A．①② B．①④ C．②③ D．③④【详解】本题考查珍视自由。①：认真学习新法新规，了解公民权利，是正确行使权利的前提，属于珍视自由的表现，故①符合题意；②：在校运会中为班集体争光，体现集体荣誉感，与行使权利无直接关联，故②不符合题意；③：主动让座是道德义务的履行，不属于法律上的权利行使，故③不符合题意；④：向“县长信箱”提建议，是依法行使公民建议权的表现，属于珍视自由的行为，故④符合题意；故本题选B。B随堂检测4.2025年4月19日，公安部网安局通报10起网络谣言典型案件，涉案人员均已被依法追究法律责任。警方提示，网络无边，法律有界，互联网并非法外之地，呼吁网民自觉抵制网络谣言。这警示青少年要（

）①理性上网，遵守法律法规②珍视自由，依法行使权利③践行平等，尊重他人权益④科学立法，维护公平正义A．①② B．①④ C．②③ D．③④【详解】本题考查合理利用网络、珍视自由的要求。①：警方强调网络并非法外之地，警示青少年要理性上网，遵守法律法规，故①符合题意；②：不造谣、不传谣要求珍视自由，依法行使权利，避免滥用言论自由，故②符合题意；③：题干未直接涉及践行平等，主要强调遵守法律和依法行使权利，故③不符合题意；④：科学立法是立法机关的职责，青少年无权立法，故④说法错误；故本题选A。A