2026年文明校园创建校长备考题及答案

2026年文明校园创建校长备考题及答案一、单项选择题1.根据中央文明委最新修订的《全国文明校园测评体系》，全国文明校园创建的核心要求是A.六个好建设标准B.落实立德树人根本任务C.推进五育并举D.提升办学品质答案：B解析：全国文明校园创建以立德树人为根本核心，“六个好”是具体创建标准，并非核心要求，创建工作所有环节都要围绕落实立德树人根本任务展开。2.文明校园创建领导班子建设要求中，明确规定校领导班子每年至少召开几次专题会议研究部署文明校园创建工作A.1次B.2次C.3次D.4次答案：B解析：根据全国文明校园测评体系硬性要求，校领导班子每年至少专题研究2次文明校园创建工作，解决创建中的实际问题。3.2025年全国精神文明建设工作会议明确提出，文明校园创建要突出哪个群体的思想引领核心任务A.学校党员干部B.青少年学生C.青年教师D.学生家长答案：B解析：文明校园创建的核心目标是培养时代新人，因此必须把青少年学生思想引领作为核心任务，贯穿创建全过程。4.按照我国教育政策与文明校园创建要求，校园宗教活动管理的正确规定是A.允许宗教团体经批准后进校园开展传教活动B.允许学生自由参加宗教活动C.禁止任何形式的宗教活动进校园D.可以在校园内设置宗教活动场所答案：C解析：我国教育实行教育与宗教相分离原则，文明校园创建明确要求禁止任何形式的宗教活动进入校园，严禁传教、发展宗教信徒等行为。5.根据教育部2024年最新工作要求，文明校园创建中明确学校党组织书记、校长每学期讲思政课不少于多少课时A.1课时B.2课时C.3课时D.4课时答案：B解析：教育部《关于推动学校党组织书记校长带头上思政课的意见》明确要求，中小学校党组织书记、校长每学期讲思政课不少于2课时，高校书记校长每学期不少于4课时。6.文明校园创建测评要求，“我们的节日”主题活动每年开展不少于多少次A.3次B.4次C.5次D.6次答案：B解析：全国文明校园测评体系明确规定，学校每年开展“我们的节日”主题活动不少于4次，结合重要传统节日传承中华优秀传统文化。二、多项选择题1.全国文明校园创建的“六个好”核心标准包括以下哪些内容A.领导班子建设好B.思想道德教育好C.活动阵地好D.教师队伍好E.校园文化好F.校园环境好答案：ABCDEF解析：“六个好”是全国文明校园创建一直沿用的核心框架，覆盖创建工作全领域各环节。2.新时代文明校园创建要求把创建工作融入哪些学校核心工作领域A.课程教学B.校园治理C.文化建设D.社会实践答案：ABCD解析：当前文明校园创建已经从专项创建转向融入日常，要求把创建要求嵌入学校所有核心工作，实现全方位育人。3.文明校园创建中加强教师队伍建设，必须落实哪些硬性要求A.坚持师德师风是评价教师队伍素质的第一标准B.要求每月必须开展1次集中师德学习C.落实违反师德师风一票否决制D.每年开展全覆盖的师德考核答案：ACD解析：测评体系明确要求师德师风第一标准、一票否决、年度考核，并没有硬性要求必须每月开展1次集中学习，学校可结合实际灵活安排，因此B不选。4.文明校园创建要求重点管理的校园活动阵地包括哪些A.校园宣传栏、黑板报等线下阵地B.学校官方公众号、短视频账号等网络阵地C.课堂教学阵地D.学生社团阵地E.校外实践活动基地答案：ABCDE解析：当前文明创建不仅要求管好线下阵地，也突出了网络阵地、实践阵地的管理要求，所有面向师生开展活动的阵地都要纳入管理范围。5.2023年以来全国文明校园测评体系新增的核心观测点包括以下哪些内容A.校园网络文明建设B.铸牢中华民族共同体意识教育C.“双减”背景下课后服务文明创建D.校园反诈防欺凌宣传教育答案：ABCD解析：结合新时代校园建设的新要求，以上四项都是近年新增的测评观测点，也是2026年创建工作的考察重点。三、简答题1.作为校长，你校推进文明校园创建的总体工作思路是什么？答：我校文明校园创建始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，落实立德树人根本任务，紧扣“六个好”创建标准，坚持“创建为民、创建育人、创建靠民”理念，坚决摒弃形式主义的“牌子创建”，把文明创建融入学校教育教学、管理服务、文化建设全过程，聚焦师生急难愁盼问题，以创建促发展、以创建提品质，打造兼具精神高度、文化内涵、文明风尚的育人环境，培养担当民族复兴大任的时代新人。具体落实为四点：一是坚持党建引领，把创建工作纳入学校年度发展规划，纳入领导班子绩效考核，形成校长牵头、党政同责、全员参与的创建工作格局；二是坚持育人为本，把思想道德教育贯穿创建全过程，突出青少年思想引领，落实大思政课建设要求；三是坚持问题导向，对照测评体系找差距、补短板，聚焦校园环境、师德师风、校园文明风尚等突出问题持续整改；四是坚持常态长效，把创建要求融入日常工作，实现月月有推进、年年有提升，让创建成果惠及全体师生。2.文明校园创建中，如何落实铸牢中华民族共同体意识教育要求？答：一是将铸牢中华民族共同体意识教育纳入学校人才培养方案，融入各学科教学，中小学落实每周1课时的民族团结进步教育专题内容，每学期开展不少于2次主题班会；二是组织开展“中华民族一家亲，同心共筑中国梦”系列主题活动，每年至少开展2次专题实践活动，通过演讲比赛、各民族师生手拉手结对、参观民族博物馆等形式，增强学生的共同体意识；三是加强校园文化浸润，在校园环境布置、校园文化活动中突出各民族共享的中华文化符号和中华民族形象，坚决防范纠正任何形式的民族歧视言行，营造各民族师生共居共学共事共乐的校园环境；四是建立健全工作机制，把铸牢中华民族共同体意识教育纳入文明校园创建核心观测点，纳入学校年度工作考核，确保各项要求落地。3.文明校园创建测评对校园公益志愿服务有什么硬性要求，学校如何落实？答：根据《全国文明校园测评体系》要求，中小学校要建立常态化师生志愿服务队伍，注册志愿者人数占全校教职工比例不低于90%，中学学生志愿者比例不低于80%，每年人均参加志愿服务时间不低于5小时。我校落实具体措施为：一是建立学校志愿服务支队，以班级、教研组为单位建立志愿服务分队，在全国志愿服务信息系统完成全员注册，做好服务时长统一登记；二是常态化开展志愿服务活动，组织开展校园文明劝导、社区反诈宣传、敬老爱老、关爱留守儿童、校园环境卫生维护等活动，每学期至少开展4次全校性志愿服务活动；三是建立志愿服务激励机制，把教师志愿服务纳入师德考核，把学生志愿服务纳入综合素质评价，每年评选表彰校级“最美志愿者”“优秀志愿服务项目”，调动师生参与积极性。4.当前文明校园创建高度重视网络文明建设，作为校长，你校如何推进校园网络文明建设？答：一是完善校园网络管理机制，落实校园网络内容安全主体责任，明确网络管理分管领导和具体责任人，每季度开展一次校园网络安全和内容巡查，及时清理不良信息；二是把网络文明教育纳入学校思想道德教育内容，每学期至少开展2次网络文明专题教育，引导学生文明上网、安全上网，理性看待网络信息，自觉抵制网络谣言、网络暴力、低俗内容，防范网络诈骗，养成健康的网络使用习惯；三是管好学校官方网络阵地，运营好学校官方微信公众号、视频号、抖音号等新媒体平台，坚持正确舆论导向，宣传学校文明创建成果，讲好师生文明故事，传播正能量，严格落实内容三审三校制度，确保阵地安全；四是规范师生网络行为，明确教师网络行为准则，把网络文明表现纳入师德考核，引导教师带头践行网络文明，对学生的网络行为进行正确引导，把网络文明表现纳入学生综合素质评价，营造清朗的校园网络空间。四、论述题请结合实际谈谈，校长如何推动文明校园创建从“创牌子”向“提品质”转变，融入学校治理全过程？答：当前部分学校存在文明校园创建“重迎检、轻常态”“重牌子、轻品质”的问题，把创建当成一次性拿荣誉的任务，迎检的时候突击补材料、搞卫生，迎检过后各项工作回到原状，不仅没有发挥创建的育人作用，还增加了师生负担，偏离了文明校园创建的初衷。作为校长，推动创建工作转型，要从四个方面持续发力：第一，树立正确的创建理念，坚持“育人优先、质量优先、师生为本”，明确文明校园创建不是为了拿牌子、争荣誉，而是通过创建工作，系统梳理学校发展中的短板，解决师生关心的突出问题，提升学校办学品质，打造更适合学生成长的育人环境。校长作为创建工作第一责任人，要带头转变观念，坚决不搞形式主义，把创建工作当成推动学校高质量发展的总抓手，而不是一次性的迎检任务，把师生的获得感、满意度作为创建工作的第一评价标准。第二，完善全员参与的创建工作机制，改变过去“少数人忙、多数人看”的局面，把创建任务分解到每个部门、每个年级、每个岗位，把文明创建要求纳入各部门年度绩效考核，纳入教师职称评审、评优评先的核心指标，形成“校长抓总、分管副校长抓线、部门主任抓块、全体师生共同参与”的工作格局，每月召开一次创建工作推进会，梳理问题，建立问题整改台账，实行销号管理，每学期面向全体师生开展一次创建工作满意度调查，及时调整创建工作方向，解决师生反映的突出问题。第三，把文明创建要求深度融入教育教学全流程，一方面，落实立德树人根本任务，把思想道德建设融入课堂教学、课外活动、日常管理，推动习近平新时代中国特色社会主义思想进校园进课堂进头脑，开好思政课，推动所有课程落实课程思政要求，实现全员全程全方位育人；另一方面，把文明创建融入校园治理，推动校园治理精细化，针对校园停车难、学生就餐拥挤、课后服务质量不高、校园欺凌隐患、校园不文明言行等师生反映强烈的问题，以创建为抓手逐一整改，比如针对校园就餐问题，推出错峰就餐、增加服务窗口、提升餐品质量，针对校园不文明现象，开展“文明班级”“文明宿舍”“文明学生”月度评选，形成比学赶超的文明风尚，针对网络文明问题，常态化开展校园网络文明教育，引导学生文明上网，不信谣不传谣，远离网络低俗内容。第四，健全常态长效的创建机制，文明校园创建不是一劳永逸的，即使拿到国家级、省级文明校园牌子，也要持续提升品质，因此要建立每年对照测评体系自查自纠的机制，每年至少开展两次全面自查，发现问题及时整改，把创建要求融入学校的日常规章制度，比如把师德师风建设、文明班级评选、志愿服务活动、“我们的节日”活动等都纳入学校常规工作，固定时间、固定要求，不需要迎检的时候才临时安排，让文明创建成为学校工作的常态，而不是运动式的创建。通过以上四个方面的工作，就能真正实现文明校园创建提品质、促发展，真正发挥创建的育人作用，从根源上避免“牌子创建”“形式创建”的问题。五、案例分析题你校是2026年省级文明校园申报候选单位，对照测评体系自查发现四个突出问题：一是部分教师对文明创建不关心，认为创建是行政部门的事，和自己教学无关；二是校园新媒体阵地管理松散，个别教师个人账号发布不当言论，学校公众号更新不及时，没有发挥宣传引领作用；三是校园周边存在流动摊贩售卖三无食品，环境卫生差，学校多次协调没有解决；四是“我们的节日”活动多是开班会，形式单一，学生参与度不高。请你作为校长，谈谈如何整改这些问题，推动创建工作达标。答：针对上述四个突出问题，我会按照“分类整改、责任到人、限时销号、长效巩固”的原则推进整改，具体措施如下：第一，针对部分教师参与度不高的问题，从三个方面发力整改：一是召开全校文明创建动员大会，我亲自做动员讲话，明确文明创建和每个教师息息相关，创建的成果最终会改善办学条件、提升学校美誉度，直接惠及全体师生的工作和发展，扭转“创建与己无关”的错误认识；二是分解创建任务，把每个测评观测点的创建责任落实到具体部门、具体责任人，每个校级领导包抓一个创建领域，每个教研组对应师德师风建设、课程思政落实等具体创建任务，把创建任务完成情况和教师的绩效工资、评优评先、职称评审直接挂钩，对完成好的部门和个人给予奖励，对落实不到位的进行约谈，层层压实责任；三是发动全体师生参与创建，面向全校开展“我为创建献一策”活动，收集师生对创建工作的意见建议，对采纳的好建议给予物质和精神奖励，调动师生的参与积极性，形成全员参与的创建氛围。第二，针对校园新媒体阵地管理松散的问题，从完善制度入手整改：一是出台《学校新媒体阵地管理办法》，明确学校所有官方新媒体账号由学校宣传部门统一管理，配齐专职运营人员，要求学校公众号每周至少更新2次，内容围绕教育教学、师生活动、文明创建，发挥宣传引领作用，每季度开展一次内容复盘审核，杜绝错误内容发布；二是加强对教职工个人网络账号的教育管理，组织全体教师开展网络文明专题培训，明确教师网络行为十项准则，要求教师不得在网络上发布损害国家利益、违背师德师风的不当言论，把网络文明行为纳入师德考核，发生违规言论的按照违反师德规定处理；三是严格落实新媒体内容审核机制，所有官方发布的内容实行“三审三校”，确保内容导向正确，符合文明创建要求。第三，针对校园周边流动摊贩、环境卫生差的问题，采取多方联动的方式整改：一是第一时间向属地党委政府、文明办、教育局、城管部门、市场监管部门汇报情况，争取职能部门的支持，组织开展联合执法专项整治，清理校园周边的流动摊贩，查处三无产品，规范校园周边经营秩序；二是建立学校和属地职能部门的常态化联动巡查机制，每周安排学校保安和行政