2025-2026年江西省人教版初中英语九年级下册第4单元写作指导习题

2025-2026年江西省人教版初中英语九年级下册第4单元写作指导习题一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据人教版初中英语九年级下册第4单元主题"Teenageproblems"，以下哪个句子最能体现单元核心语法点"情态动词should/oughtto"的用法？A.Sheisalwayslateforschoolbecauseshedoesn'tlikegettingupearly.B.Heshouldstudyharderifhewantstopassthefinalexam.C.Theywenttothecinemalastnight,buttheyweredisappointedwiththemovie.D.Mybrotherhasbrokenhisleg,sohecan'tplaybasketballthisweek.解析：本题考查单元核心语法点。选项B使用"should"提出建议，符合单元"解决青少年问题"主题中情态动词表建议的用法。选项A是陈述事实，选项C是过去时态描述，选项D使用"can't"表能力，均与单元语法重点不符。人教版九年级下册第4单元重点讲解情态动词表建议（should/oughtto）和必须（must/haveto），B项完全符合这一语法点，且与单元写作任务"Writealettertoacounseloraboutproblemsandsuggestions"直接相关。2.在描述青少年压力（单元主题之一）时，以下哪种句式最符合单元写作指导中"复合句"的要求？A.Teenagersoftenfeelstressedbecausetheyhavetoomuchhomework.B.Schoolpressure,familyexpectations,andpart-timejobsmakethemtired.C.Iftheydon'tmanagetheirtimewell,theywillfeeloverwhelmed.D.Manystudentsarealwayscomplainingabouttheirdifficulties.解析：本题考查单元写作中的复合句运用。选项C使用"if...will..."条件状语从句，符合九年级下册第4单元对复合句的写作要求。选项A是简单句，选项B是并列结构，选项D是简单句且含常见错误"alwayscomplaining"。单元写作指导强调使用从句（如时间、条件、原因状语从句）丰富句式，C项完全符合这一要求。3.根据单元课文内容，以下哪个词汇最准确地表达了"对某事感到担忧"的意思？A.ExcitedB.BoredC.WorriedD.Curious解析：本题考查单元核心词汇。根据单元课文"Teenageproblems"中关于考试焦虑、家庭期望等话题的讨论，"worried"最符合青少年常见情绪表达。选项A"excited"与主题不符，选项B"bored"是厌烦，选项D"curious"是好奇，均与单元语境无关。单元词汇表明确收录"worried"用于表达忧虑情绪，如"worriedaboutexams"。4.在写建议信时，以下哪种开头方式最符合单元写作格式要求？A.Dearteacher,howareyoudoing?B.Hi,Ihavesomethingimportanttotellyou.C.Dearcounselor,Iamwritingtoaskforyouradvice.D.Towhomitmayconcern,Ihopethisletterhelpsyou.解析：本题考查单元写作格式。选项C完全符合人教版九年级下册第4单元写作指导中建议信的规范格式（称谓+目的句）。选项A缺少称谓，选项B语气随意，选项D是通用信函开头。单元写作任务明确要求"Writeaformallettertoaschoolcounselor"，C项最符合格式要求。5.根据单元语法重点，以下哪个句子正确使用了现在完成时态？A.ShehasbeentoLondonthreetimeslastyear.B.Theydidn'tfinishtheirhomeworkyesterday.C.Hehasbrokenhisarmsincehewasachild.D.Wewillgototheparktomorrow.解析：本题考查单元语法时态。选项C正确使用现在完成时表过去的动作对现在的影响（"brokenhisarm"是过去动作，"sincehewasachild"是时间状语）。选项A"lastyear"需用一般过去时，选项B是过去时态，选项D是将来时态。单元语法重点包括现在完成时（have/has+过去分词）的用法，C项完全符合这一语法规则。6.在描述青少年社交问题（单元主题之一）时，以下哪个短语最符合单元写作指导中的搭配要求？A.makefriendswithB.goodatmakingfriendsC.makefriendsD.begoodatmakingfriends解析：本题考查单元写作中的固定搭配。根据人教版九年级下册第4单元语法和词汇教学，"makefriendswith"是固定搭配，意为"和...交朋友"。选项B和D的"begoodat"搭配错误，选项C缺少介词"with"。单元写作指导中强调掌握常用搭配，A项最符合要求。7.根据单元课文内容，以下哪个句子最能体现青少年如何应对压力（单元写作任务之一）？A.ShealwaysstaysathomeandwatchesTVwhenshefeelsstressed.B.Hethinksproblemsaretoobigtosolve.C.Theynevertalktoanyoneabouttheirdifficulties.D.Myfriendgivesupeasilywhenfacedwithchallenges.解析：本题考查单元写作主题。选项A描述了积极的压力应对方式（"staysathomeandwatchesTV"是放松策略），符合单元写作任务"Writeaboutproblemsandsuggestsolutions"。选项B和D描述消极态度，选项C是逃避行为。单元课文强调"Developingcopingstrategies"（发展应对策略），A项最符合这一主题。8.在写建议信时，以下哪个句子最符合单元写作中的建议句式？A.Youshouldtrytobemoreconfident.B.Maybeyoucantalktoyourparents.C.Ithinkyouneedtochangeyourstudyhabits.D.It'sbetterforyoutoexerciseeveryday.解析：本题考查单元写作中的建议句式。选项A使用"should"是单元重点建议句式（情态动词+动词原形），符合写作指导。选项B是口语化表达，选项C使用"Ithink"主观性强，选项D是祈使句。单元写作强调使用"should/oughtto"提出建议，A项最规范。9.根据单元语法重点，以下哪个句子正确使用了被动语态？A.Theteachergaveusadifficultmathtestyesterday.B.Theyweremadetocleantheclassroombythestudents.C.Mybrotherhasrepairedthebrokenbike.D.Shewillbeinvitedtothepartynextweek.解析：本题考查单元语法被动语态。选项D正确使用被动语态（"be+过去分词"），表将来被动意义。选项A是主动语态，选项B语序错误（被动语态应为"be+过去分词"），选项C是主动语态。单元语法教学包括被动语态的构成和用法，D项完全符合要求。10.在描述青少年学习问题（单元主题之一）时，以下哪个句子最符合单元写作中的复合句要求？A.Hedoesn'tlikemathbecauseitisboring.B.Toomuchhomeworkmakeshimtiredandstressed.C.Ifhestudiesharder,hecanpasstheexam.D.Manystudentsarestrugglingwiththeirstudiesnow.解析：本题考查单元写作中的复合句运用。选项C使用"if...can..."条件状语从句，符合九年级下册第4单元对复合句的要求。选项A是简单句，选项B是并列结构，选项D是简单句。单元写作指导强调使用从句丰富表达，C项最符合这一要求。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.Accordingtotheunittext,manyteenagersfeel______abouttheirfuturebecausetheyarenotsurewhattheywanttodo.2.Theunitwritingtaskasksyoutowritea______toaschoolcounseloraboutyourproblemsandsuggestions.3.Whendescribingproblems,use______toshowthecause-effectrelationshipbetweenevents.4.Theunitgrammarfocusesontheuseof______toexpressabilityorpossibility.5.Togiveadvice,youcanusephraseslike"You______trytobemorepatient."6.Theunitvocabularyincludeswordslike"______"todescribefeelingworriedoranxious.7.Whenwritingaformalletter,remembertostartwithaproper______like"Dearcounselor,Iamwritingto..."8.Theunitsuggestsusing______tosupportyourideaswhenwritingaboutsolutions.9.Theunitreadingpassagediscusseshowtodealwith______likeexamstressandfamilyexpectations.10.Tomakeyourwritingmoreinteresting,use______todescribeyourfeelingsandexperiences.三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.Theunitwritingtaskrequiresyoutowriteapoemaboutteenageproblems.(×)2.Theunitgrammarfocusesontheuseofsimplepasttensetodescribeevents.(×)3."Should"isamodalverbthatcanbeusedtogiveadvice.(√)4.Theunitreadingpassageincludesaletterfromastudenttoaparent.(×)5.Theunitsuggestsusing"Ithink"toexpresspersonalopinionsinformalwriting.(×)6.Theunitvocabularyincludeswordslike"pressure"and"stress"todescribenegativeemotions.(√)7.Theunitwritingtaskasksyoutowriteaboutproblemsandsolutionsinaformalletter.(√)8.Theunitgrammarfocusesontheuseofpassivevoicetodescribeactions.(√)9.Theunitsuggestsusinginformallanguagelike"cool"and"awesome"inyourwriting.(×)10.Theunitreadingpassagediscusseshowtomakefriendswithnewstudents.(×)四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.根据单元写作指导，写一封建议信的开头部分（至少包含称谓、目的句和问候语）。参考答案：Dearcounselor,Iamwritingtoaskforyouradviceaboutmyproblemswithexamstress.Howareyoudoing?解析：本题考查建议信格式。答案包含称谓（Dearcounselor）、目的句（"askforadvice"）、问候语（"Howareyoudoing?"），完全符合人教版九年级下册第4单元写作指导中建议信的规范格式。评分标准：称谓占1分，目的句占1分，问候语占1分，书写规范占1分。2.根据单元课文内容，列举三个青少年常见的压力来源。参考答案：3.Toomuchhomeworkfromschool4.Highexpectationsfromparents5.Difficultymakingfriends解析：本题考查单元主题知识。答案需结合单元课文内容，如"Teenageproblems"部分讨论的学业压力、家庭期望、社交困难等。评分标准：每个正确答案占1分，共3分。6.解释单元写作中"复合句"的作用，并举例说明。参考答案：复合句可以表达更复杂的思想，使文章更有条理。例如：IfIstudyharder,Iwillpasstheexam.（条件状语从句）解析：本题考查单元语法知识。答案需说明复合句的功能（表达复杂思想）并给出符合单元语法重点的例句（如条件状语从句）。评分标准：功能说明占2分，例句正确占2分。7.根据单元写作指导，写一个关于解决学习问题的建议句。参考答案：Youshouldmakeastudyscheduletoorganizeyourtimebetter.解析：本题考查单元写作中的建议句式。答案需使用"should+动词原形"提出建议，内容需与学习问题相关。评分标准：句式正确占2分，内容相关占1分，书写规范占1分。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.阅读以下材料，写一段话描述青少年社交问题，并给出一个建议。材料：Manystudentsfeellonelybecausetheydon'tknowhowtostartconversations.Someareshyingroups.Othersworryaboutbeingrejected.参考答案：Manyteenagersfacesocialproblemsbecausetheydon'tknowhowtomakefriends.Somearetooshytotalktoothers,whileothersfearbeingrejected.Thismakesthemfeellonely.Tosolvethis,theyshouldtrytobemoreopenandfriendly.Forexample,theycanjoinschoolclubsoractivitiestomeetnewpeople.解析：本题考查单元写作能力。答案需包含问题描述（"feellonely"）和建议（"joinschoolclubs"），使用单元重点词汇（"shy""rejected"）和句式（复合句）。评分标准：问题描述占2分，建议部分占2分，语言表达占2分。2.写一个关于考试压力的建议信结尾部分。参考答案：Thankyouforyourtimeandadvice.Ihopetohearfromyousoon.Bestwishes,LiHua解析：本题考查建议信格式。答案包含感谢语（"Thankyouforyourtime"）和期待回复（"hopetohearfromyou"），以及署名格式。评分标准：感谢语占2分，期待回复占2分，署名格式占2分。3.根据单元课文内容，写一段话说明青少年如何应对压力。参考答案：Whenfacingpressure,teenagersshouldfindwaystorelax.Theycanexercise,listentomusic,ortalktofriends.Ifproblemsseemtoobig,theyshouldaskforhel