2025-2026学年第二学期七年级语文期末复习高频考点训练-专题学习活动（原卷版）

2025・2026学年第二学期七年级语文期末复习高频考点训练

考点3专题学习活动（原卷版）

【我的语文生活】

1.语文学习的机会无处不在，请你完成下面的学习任务。

（1）【留心处处有语文】改正下图警示语中用错的词。

""改为。

（2）【喜闻乐见看对偶】对偶是汉语独有的修辞格式，尤其在古代诗文中比比皆是。请写出两组《木兰诗》

中的对偶句。

①,。

②,。

（3）【先给自己提个醒】作文时要“认真书写文字和标点符号，力求工整、美观”。在落笔作文前，请你

参照示例再拟写两条注意事项，提醒自己按这一要求书写。

示例：写完作文后，把全文的标点符号按正确的使用方式重新描一遍。

®_____________________

②_______________________

2.七年级（1）班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参加。

（1）【欣赏对联】看对联，猜店名。

示例：剪锦裁云夸技巧，飞针走线入时新。（缝纫店）

①架上丹丸能济世，壶中日月可回春。

②翰墨图书皆成风采，往来谈笑尽是鸿儒。

（2）【学写广告词】请你选择自己喜欢的语言风格，为茶叶店队写一则广告词。

示例：今日报，明日报，新闻要点看日报。——《湖北日报》

轻轻地我走了，正如我轻轻地来。一一图书馆

（3）【审视招牌】在街头巷尾、荧屏报刊中常会出现“错别字”，如：眉飞舌舞（饭店广告），衣心衣意

（服装店广告）。请就部分商家随意改动的成语制作广告这一现象谈谈你的看法。

3.班级正在开展“我的语文生活”专题学习活动，号召同学们走进生活“学语文”“用语文”，请你参与

并完成下列任务。

（1）【活动一：品招牌文化】

同学们在街上发现很多招牌用字不规范。下列招牌中有错别字的一项是（）

A.闲时光咖啡店B.耐人寻味小面馆

C.晶莹闪亮眼镜行D.躬行求真图书屋

（2）【活动二：鉴广告用语】

同学们搜集到下面两句广告词，请你任选其一，鉴赏它的川语之妙。

A.国图如海，我如鱼一一国家图书馆公益广告

B.面对面的关怀，面对面的爱一一方便面广告

4.华夏中学七（2）班开展“年味•语文”专题学习活动，请你完成以下任务。

（1）过年时，小徽接受了爸爸交给的任务一一贴春联。可拿到春联后，小徽却犯了难，他辨别不清对联的

上联和下联。请你运用对联知识帮他分辨出来并简述理由。

A.蛇舞神州万代荣

B.龙腾盛世千年瑞

（2）元宵节晚上，文体公园举行“猜灯谜”活动。请你写出下面灯谜的谜底。

坐也是坐

立也是坐

行也是坐隹花女双网,肚神

好也是坐,尖ant.flr

（播动物）A__________二-------J

①_________（猜动物）②_________（猜文具）

（3）下面是小皖的作文《年味里的诗词》中的文段，请你帮他修改。

［甲］在占代诗人的古E,年不仅仅是•个时间的节点，它更像是•个精神的家园和情感的寄托。它

让我们在忙碌的生活中找到了一个可以回望过去、展望未来的时刻；【乙】它让我们在喧嚣的世界中找到

了一个可以感受亲情、友情和戏情的时刻，它让我们在平凡的日子里找到了一个可以释放自我、追求梦想

的时刻。今日之春节,虽因时代变迁，许多习俗与往昔已有所不同，但那份对美好新年的憧憬，，对幸福

生活的向往，却从未改变。

①【甲】句有语病，请你提出修改意见。

②【乙】句有一处标点符号使用错误，请修改。

③联系上下文，在文段横线处填写恰当的内容，使之组成排比句。

2

6.你所在班级打算开展“我的语文生活”综合性学习活动，请为参与并完成任务。

（1）【最美对联】有同学在活动中发现了有趣、巧妙的对联，因为拍照疏忽，没有拍到下联。上联是“口

诵经典声声入耳”，请你帮同学选出与它对仗、可作下联的一项—

A.往哲先贤犹在眼前B.书卷之中风光无限

C.胸怀天下事事关心D.微言大义句句在心

（2）【店名集萃】请你仿照示例，根据所给对联，判断店铺名称。

示例：剪锦裁云夸技巧，飞针走线入时新。（缝纫店）

①千丝待理逢妙手，一顾清辉落镜台。

②摄将真彩去，留得美妙影。

（3）【赏鉴广告】同学们搜集到了下面三则广告，请任选其一刍选角度赏析。

A.国图如海，我如鱼一一国家图书馆公益广告。

B.你的镜子将不再嘲笑你一一服装广告。

C.一杯茶，一份情，一生缘一一茶叶广告。

7.生活中处处有语文。班级将结合庙会活动，开展综合性学习活动，请完成以下任务。

【活动设计】

（1）为了解“庙会广告词里的语文密码”，需设计三项活动，请你帮小丰完善。

活动一：记录庙会期间的广告词，用图文或视频形式存档；

活动二：;

活动三：______。

【活动实施】

（2）在庙会“渝味360碗美食暨'家乡好礼'展”主题微视频拍摄活动中，小组需完成以下脚本创作。请

根据画面内容，补充合适的拍摄景别和拍摄目的。

知识卡片：

景别一般包括远景、中景、近景，以及全景、特写等。

拍摄脚本

拍摄内容景别拍摄目的

现场热闹的整体场景全景让观众感受活动的热闹规模

头碗菜麻辣鸡的制作过程①______吸引观众食欲，展示美食魅力

游客在“家乡好礼”展区的活

中景②______

动场景

3

8.学习语文，不仅在课堂上，也在课外生活中。班级将开展以“我的语文生活”为主题的综合性学习活动,

请你完成以下任务。

（1）【赏评广告】请从下面两个广告词中选出最符合“眼镜”的广告词，并赏析其妙处。

A.明眸千万里，“视”界零距离B.点亮灵感的微光，守护专注的时光

（2）【邀请评委】活动中，同学们尝试自己创作对联并写成了书法作品，打算邀请语文钟老师作为评委参

加，请你根据下面评委会的相关信息，给钟老师写一封邀请函。

项目具体信息

参会时间周二下午三点

参会地点七年级一班教室

落款七年级一班班委

邀请时间2026年4月25日

9.生活处处皆语文，语文时时现生活。请完成下面的题目。

（1）店铺的招牌是街市的“窗口”。请根据下面两个招牌写出相应的店铺类型。

①杏花村②悬壶阁

（2）学校图书馆张贴了一则广告语，请品析它的巧妙之处。

有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思。

（3）哥哥今年参加高考，下列对联中曩厚a表达对他的美好祝福的一项是（）

A.身康体健如南山劲松，丰衣足食享幸福晚年

B.书山比豪气登顶折桂，学海竞风流劈浪夺魁

C.红莲开并蒂，彩凤喜双飞

I）.白雪抚人片片醉，红梅舒枝点点春

10.某班举行以“招牌与广告”为主题的语文活动，阅读下面文字，完成题目。

欣赏广告，并不只是单纯欣赏它所宣传的产品，获得商业信息，而是欣赏广告中寄托的人文精神，广

告中的一个心有灵犀的微笑，一个服侍长者的动作，一轮与高I」并存的红日，无不传递着积极的信息，引

导人们在生活中发掘真善美。

（1）下面是同学收集的四则广告，其中哪一则最能打动你呢？说说理由。

①聪明不必绝顶一一美加净生发灵

4

②你是我生命中的世外桃源一一恒大绿洲

③一臭万年，香飘万家一一王致和臭豆腐

④人间知音难觅，校园草坪难培一一爱护草坪公益广告

（2）古人学语文，很重要的内容是学对联。我们也来尝试对一对。

上联：活到老，学到老，老不服老

下联：画亦精，字亦精，

11.班级开展“网络语言净化行动”，请阅读相关材料，完成活动任务：

现象一：随意改编一一解构传统带来的语言混乱

谐音滥用扭曲原意：

“耗子尾汁”（好自为之）因某网红发音模糊爆火，青少年盲FI效仿导致书面作业出现“老师劝我耗

子尾汁”的误用，消解成语的警示意义。

歌曲《孤勇者》被戏称为“菇勇者”，学生创作“蘑菇战二勇斗恶龙”故事，使英雄主题娱乐化，弱

化词语庄重感v

音译乱象割裂语境：

“芭比Q了"（barbecue谐音，表“完蛋了”）在火灾新闻评论区刷屏（如“居民楼着火一真芭比Q

了”），用娱乐化表达消解灾难严肃性，暴露共情缺失。

现象二：巧妙创新一一激活经典的语言生命力

书店名称的文化内涵：书店“润物轩”中的“润物”源自杜甫“润物细无声”，比喻书籍如春雨滋养

心灵，体现书店所承担的潜移默化的育人功能。

环保标语的共情设W：标语“不要让眼泪成为最后一滴水”以拟人化水滴，将水资源危机转化为情感

诉求。

（1）下列对材料中网络语言现象的分析，正确的一项是（）

A.“耗子尾汁”在青少年作业中的误用，说明谐音改编能增强语言趣味性。

B.“芭比Q了”用烧烤谐音描述灾难事件，是富有创意的语言再生。

C.书店名“润物轩”通过唤醒经典意象，赋予商业空间文化厚度。

I）.“菇勇者”将英雄主题娱乐化，属于值得推广的语言创造力.

（2）某图书馆拟开设传统文化阅览区，现征集专区命名。请从以下古诗中提取灵感，仿照“涧物轩”书店

的命名逻辑创作名称，并简述理由。

备选古诗：

①王维《竹里馆》：“深林人不知，明月来相照”

②刘禹锡《陋室铭》：“谈笑有鸿儒，往来无白丁”

要求：名称不超过4字，表述形式可仿照“润物轩”的案例。

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12.生活处处有语文。学校开展“我的语文生活”综合实践活动。请你参与并完成任务。

（1）【最美对联】下面是四位同学关于对联的发言，其中说法有误的一项是（）

A.我认为“虽是毫末技巧，却是顶上功夫”适合做帽子店的对联。

B.我认为“瓦壶水沸邀清客，茗碗香腾遣睡魔。”适合做茶饼的对联。

C.我认为“只要世间人莫病，何愁架上药生尘。”适合做药店的对联。

D.我认为“旧书细谈犹多味，佳客能来不费招。”适合做书店的对联。

（2）【写广告词】小文同学想制作一本各地的美食集，下面是她搜集到的一则广告。请你也为自己喜欢的

美食写则推荐语。

美食：牛肉面

推荐语：牛肉面选用优质牛骨，二等牛肉，经独特工艺制作而成。面，劲道爽滑；肉，质嫩可口；汤，味

浓醇鲜。特色美食，驰名中外。

美食：________推荐语：

【孝亲敬老，传承家风】

1.为了传承传统美德，弘扬民族文化。请你参加“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合性学习活动。

（1）对联主题：“孝亲敬老”，请对照已给上联，从备选词中走出合适的，搭配好填写在相应的横线上。

风尚好国泰民安孝亲敬老脸上开敬老如花岁月新

上联：孝心似籽心里种下联：

（2）为了更好地落实活动主题，请你再设计一个活动项目。

活动一：利用国旗下的讲话时间，向全校师生宣读《孝亲敬老活动倡议书》。

活动二：召开主题班会，讨论“孝”的内涵。

活动三：______________

（3）有同学收集了关于“孝”的诗句，下列不符合“孝”的主题的一项是（）

A.父兮生我，母兮鞠我。B.谁言寸草心，报得三春晖。

C.十月胎恩重，三生报答轻。D.莫道桑榆晚，为霞尚满天。

（4）孝是中华传统美德，古今留下了很多关于孝的故事。请你写出两个故事名称。

2.【活动四学习孝亲榜样】

（1）学校准备邀请荣获“全国敬老模范人物”“孝老爱亲好青年”的青年楷模李燕来学校做讲座，需要拟

写一则欢迎标语，请你补充完成。

李燕父亲患间歇性精神分裂症，母亲患尿毒症，她为父母治病、做康复训练，用自行车送母亲透析。

为补贴家用，她卖学习用品、做小生意，后创办公司，并拿出部分收入结对帮扶社会孤寡老人。20出头的

她，用对父母真诚的爱和早当家的勤奋，为家庭撑起了希望。

标语：孝心铸就希望，

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（2）在“孝老爱亲”的活动中，有同学说，爸爸妈妈还年轻健康，他们能照顾好自己的生活，我没有机会

尽孝。对此谈谈你的看法。

3.班级开展“孝亲敬老”专题学习活动，请你参与并完成相关任务。

（1）小涛计划以“‘小‘行‘大‘孝"为主题设计一期电子板报。下面是他为板报拟写的卷首语，请结

合下角配图，帮他将空缺处的内容补写完整。

卷首语

“孝亲敬老”是中华民族的传统美德。“孝”的古字，上部是，下部是小心翼翼、屈膝承

托着老人的子女（晚辈）：该字字形蕴含了血脉深情。

孝亲敬老，无需惊天动地，口常小行亦能见深情，为父母整理衣物、陪长辈漫步闲聊等小行，皆是深

情厚意。本期板报，邀您共读小行大孝的温情故事。

（2）下面是同学们搜集的关于“孝”的古典论述，大家对此展开了如下讨论，请你参与并发表自己的意见。

①孟子曰：“不得乎亲，不可以为人；不顺乎亲，不可以为子。”（《孟子》）

②亲有过，速（规劝）使更。陋（恬静，平和）吾色，柔吾声。（《弟子规》）

小凯：我对第①句话的理解是：儿女与父母相处得不好，就不配做人；不能顺从父母的心意，就不配

为人子。这句语特别强调孝顺耍维护亲情和谐。

小婉：在现代社会，第②句所传达的孝道内涵仍具有重要的现实意义。它提醒人们：（1）o

小雯：说得非常好。我从第②句话中学到：（2）o

小丽：综合以上两句论述，“孝顺”既要维护家庭和谐，又要尊崇道义。

（3）板报组征集“孝亲敬老”公益海报宣传图，小萌计划推荐下面一幅图，请你帮其完善、修改“推荐理

由”。

【推荐理由】这幅图以红色为底色，基调积极温暖，契合“孝亲敬老”主题。

A.红色象征着热情与活力，很多艺术家再欢用红色表达温暖热烈的情感。

B.整幅图呈循环箭头状，循环箭头内有姿态各异、不同情状的人物剪影，展现了搀扶、互动等孝老爱

亲场景。

寓意是：_________________

①请结合相关提示，将.卜.面语段空缺处补充完善。

②大家一致建议把A句删掉，请你告诉小萌删掉的原因：。

③语段中划线的B句表达不够简明，请你修改：o

4.为了更好地引导学生弘扬传统、知礼孝亲，学校组织开展以“孝亲敬老，从我做起”为主题的综合实践

活动，请你积极参与，完成下列任务。

(1)【悟孝义】相比于传统的“孝”，“00后”“10后”的孝顺观有了新的特点。根据以下材料，写出

你发现的新特点。

材料一：

节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱他们”。

材料二，

我偶尔会和妈妈聊聊明星八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度的八卦是•种

简单有效的心理调节方法。

材料一：____________________________________________________________________________

材料二：____________________________________________________________________________

(2)【说孝心】欣赏下列漫画，并谈谈你从中得到的眉木。

(3)【扬孝道】你在宣传“孝亲敬老，从我做起”的活动时，听到小鲁同学说：“我只是个十二三岁的中

学生，尽孝离我还很远。”他认为开展这次活动没有必要，不想参加，请你劝说他参加活动。

5.孝道文化千年传承，是中华民族的精神血脉与美德基石。为弘扬传统，践行孝亲，学校七年级开展“孝

亲敬老，从我做起”综合实践活动。请你完成以下任务。

(1)请从两幅图片中任选一幅，根据图的内容，设计一个开场白，字数在80字左右。

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第《寿泰孝

孝的观念源远流长，旧时称善于侍奉父母为“孝”。

古文字的“孝”字，上部是一个弯腰驼背白发飘飘的老人形，

下边的子代表小孩，表示小孩搀扶老人的意思、。敬重老人，帮

助老人，这正是孝道的具体表现之一。“孝”，是中华民族的

传统美德，是•个人立身处世最基本的道德规范。

图1

图2

（2）阅读下面的材料，仿照例句，把你对“孝”的理解表达出来。

【材料】

2024年“最美孝心少年”张雨晴，年仅14岁，父亲因病离世，母亲身患重病。她每天清晨5点起床，

为母亲熬药、做饭，再步行40分钟赶往学校。放学后，她赶回家做家务、照顾母亲，深夜才开始写作业。

尽管生活艰难，她的成绩始终名列前茅，用稚嫩的肩膀撑起整个家。

例句：孝是岁月长河里的温暖摆渡，孝是生命荒漠中的不竭甘泉。

仿写：孝是，孝是o

（3）在“孝道文化大家谈”环节，同学们踊跃分享名句。请结合“孝”的内涵，辨别下列名言中与“孝”

无关的一项（）

A.孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。

B.老吾老，以及人之老。

C.临患不忘国，忠也。思难不越官，信也。

D.事其亲者，不择地而安之，孝之至也。

6.根据要求答题。

（1）东汉许慎在《说文解字》中说：“孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。”请结合字形，说说

你对“孝”的理解。

卞孝

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（2）请读完下面的材料•，仿照所给例句写一句话，把你对“孝”的理解表达出来。

感动中国人物一一磬安语文老师陈斌强，用一条布带将患有老年痴呆的母亲紧紧绑在自己身上，从磬

安县城的家中，骑着电瓶车，赶往30公里以外的学校上班，多年来，无论酷暑严寒，刮风下雨，陈斌强就

这样承担起了照顾母亲的责任，感动了金华城，感动着整个中国。

例句：孝是稍纵即逝的眷恋，孝是无法重现的幸福。,。

7.传承中华美德，弘扬民族文化。小语邀请你参与“孝亲敬老”活动，以下是班会活动方案初稿，请你帮

助他完成任务。

“孝亲敬老”班会活动方案

一、活动目标

1.了解中国传统的孝文化，大力弘扬孝亲敬老的传统美德。

2.培养对父母、社会的感恩意识。

二、活动主题

三、活动实施

环节一：孝亲敬老名言展示

环节二：_________________

（1）请用一句凝练的口号概括本次班会活动主题，1（）个字以内。

（2）环节一中，同学们展示了下列名言，其中不属于对“孝”的论述的一项是（）

A.孝，善事父母者。从老省，从子，子承老也。B.老吾老，以及人之老。

C.临患不忘国，忠也。思难不越官，信也。D.事其亲者，不择地而安之，孝之至也，

（3）请仿照本次班会“活动实施”的“环节一”再设计一个活动环节。

8.学校七年级（1）班开展“孝亲敬老，传承家风”主题实践系列活动，请你参与。

（1）请你仿照活动一，为本次活动再设计两项活动。

活动一：开展“孝亲敬老”主题宣传板报评比

活动二：________________________________________

活动三：________________________________________

（2）小文为本次活动写了一段主持词，请你帮助修改。

【甲】“家风”是一个家庭或家族的传统风尚，寄寓着传家久，继世长的深沉用意。孟母三迁等耳熟

能详的故事告诉我们，清正的家风能让传统美德代代相承。【乙】所谓"家是最小国，国是二万家”，家

风、家训不仅关系着社会进步、国家繁荣，更是自家事。这样看,“家风”之”家”，其实乜是“国家”

之“家”。【丙】我宣布，以“建设家园，我爱我家”为主题的专题学习活动开舞，让我们行动起来，畅

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谈拙见！

①【甲】句中标点符号使用有误，请提出修改意见。

②【乙】处画线句子有语病，请你提出修改意见。

③【丙】处画线句子用语不得体，应把“"改成""。

（3）班级号召每个家庭召开一次“家风”为主题的家庭会议，作为家庭成员，请你拟写两条家规。

（4）在活动中有的同学提出：“我还小，学习忙，我的父母身体都健康，等我将来有时间了，有能力了，

等我的父母老了，身体不好了，我再来尽孝"。你是否赞同“将来再尽孝”的观点，请结合中学生实际，

谈谈你的看法。

9.学校开展“致敬楷模，传承美德”的专题学习活动。请你阅读下面的材料并完成表格。

材料：

刘秀祥，中共党员，贵州黔西南州教育工作者。他4岁丧父，母亲罹患精神疾病。多年来，他独自照

顾母亲6勺同时不放击学业。2008年，考入临沂师范学院的他背着母亲千里求学。毕业后，他拒绝多家企业

的高薪聘请，毅然返乡，做一名乡村教师。9年里，他驸着摩托车，遍访深山贫困家庭，让1800多个失学

孩子重返校园。他曾获得中国青年五四奖章、全国道德模范提名，树立了新时代的美德典范。

“致敬楷模，传承美德”短视频脚本创作表

镜头序景

画面内容解说词

号别

远

1贵州连绵的群山贵州高原，重峦叠嶂，刘秀祥一走就是二十多年。

不ja

中（1）他拒绝高薪企、也，如•棵青松挺立山间，扎根乡村孕育

2刘秀祥骑着摩托车家访

包

乐栋梁:_______，_______，_______0

（2）①他笑着对孩子们说：“人生中只要你有梦想，你一定

近

3刘秀祥和学生一起谈笑会看到希望。”②有时他也会同村民们我歌载舞，庆祝节日的

景

到来。③因为有他，失学的孩子们，眼中有了光，脸上有了笑。

特

4刘秀祥眺望远方的目光(3)

写

（1）请根据材料，仿照划线句子，将镜头2的解说词补充完整。

（2）在镜头3解说词的三句话中，偏离中心的一句是（填序号）

（3）请运用全部备选词将对联补允完整，作为镜头4的解说词。

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备选词：耕春山粉笔为犁照寒夜十载育人孝心化炬

上联：千里背母_________________________

下联：__________________________________

10.综合性学习。

孝亲敬老是中华民族的传统美德。为了号召同学们关爱老人，学校准备举行相关主题活动，同学们搜集了

下面材料，请你阅读材料，并完成下面任务。

材料一：

在2025年5月23日达州市2025年度民生实事新闻发布会上，相关负责人透露，今年将投入省、市资

金390万元，新增老年助冬点30个，打造“15分钟老年助餐服务图”。此外，还将建设3个老年助餐服务

网络、15个“银发食堂”，为老人提供便捷实惠的用餐服务。

材料二：

2月15日，通川区凤北街道张家坝社区养老服务中心正式开业。养老服务中心配备了休闲娱乐、精神

文化、康养理疗等设施设备，为老年人提供生活照料、康复护理、文化娱乐等多元化服务。未来，社区将

持续优化服务内容与质量，通川区也将探索创新更多养老服务模式。

材料三：

端午佳节来临之际，达州某学校党支部在5月29日组织师生走进蒲家敬老院开展送温暖活动。师生们

与老人一起包粽子，分享生活趣事，还帮忙打扫卫生、陪老人聊天下棋。此次活动让老人感受到节日温暖，

也让青年团员学会关爱长者，传承尊老爱老美德。

（1）【理解内涵】结合上述材料及生活实际，谈谈你对“孝”内涵的理解，不少于50字。

（2）