八年级语文下册专项训练：演讲类文本阅读（原卷版）

专题08演讲类文本阅读

（一）（24・25八年级下•北京通州•期末）阅读《相信》，完成下面小题。

相信

王兴兴

①你相信吗？我身边这台机器人，在不久的将来会和我们一样灵敏，甚至成为我们的好希手。

②我相信。我是王兴兴，这是我和团队研发的宇树机器人。

③和很多人想象的不一样，我不是''学霸"，尤其是英语，虽然我一直很努力，但高中3年只及格过3

次，甚至有人说，这个小孩好像比其他人笨一点，我也曾因此自我怀疑、充满焦虑。

④但，我有自己的热爱，我把所有的课余时间都用来做“小发明10岁，用废旧纸板做风力小车；

15岁，用废旧铁皮做微型发动机、做航模；19岁，我想做个机器人试试，但没有一个人看好。我不相信

这世上有不可能的事，没有设备，就用手工小钻头、锂刀和剪刀。没有资金，就买9块钱的零件，找没人

要妁边角料。最后，我只用200块钱，就“手搓”了一个小的双足机器人。

⑤那一刻，我再次明白，奇迹也有''算法”。

⑥后来，我遇到了更多难题，刚创业的时候我四处碰壁，开始量产机器人的时候周围更是充满质疑。

现在做这个，有什么用？海外实险室烧几亿美元才能做的事，你凭什么？我听过一句话，有些人只有看见

了才相信，而有些人因为相信，所以看见。前进的路是一个个“迷思”被打破的过程，我相信别人能做的事，

我们也能做，还能做得更好。为了这个信念，我们没有一天敢懈怠，持续学习、不断尝试。前进的路也是

一次次“快与慢”"长与短'’的抉择，身处“快时代”，我宁可“慢”一点，也不去走捷径、抄近路，我还是愿意

下笨功夫，坚持自主研发。

⑦我相信，坚持做难而正确的事，时代不会辜负长期主义者。如今，我当初做的那个颤颤魏巍的机

器人经过不断迭代，已经成为全球行业出货量最大的机器人。

⑧常有人问我，机器人的未来会怎么样？我无法给出准确答案，机器人可以很大，大到移山填海：

机器人也可以很小，小到进入血管消灭癌细胞。但我可以肯定的是，我们这一代人幸运地遇到了前所未有

的机遇，几百年的技术积累到了喀界点，我们能做更强的AI、更好的机器人、更酷的游戏、更火的电影。

⑨我相信，我们真的可以。

⑩最后，我想借用电影《哪吒2》的台词与你共勉：“难道你还想改变这世界？“我想试试！我们一起

试试！

（选自2025年3月10日人民日报新媒体发布的《献给春天的演讲：相信》）

1.阅读文章，梳理行文思路。

开头以对身边机器人未来的设想及肯定回答，引出自己和团队研发的机器人，吸引听众注意。

主体作者先讲述学生时代①______;然后再谈创业及量产期②______。

结尾引用电影《哪吒2》的台词与听众共勉。

2.在第⑤段的横线处，你认为演讲者选择了以下哪句话？请结合文章语境，阐述你的选择及理由。

①做成事没有那么难，就是把“不可能”三个字拆解成三百个、三千个技术步骤和参数，然后一一攻克。

②所谓奇迹，不过是将"不可能''拆解成无数精微刻度，以恒心为尺，以执着为笔，逐一丈量、细细勾勒，

终绘就理想图景。

3.请谈谈你对文中第⑥段画波浪线语句的理解。

有空人只有看见了才相信，而有些人因为相信，所以看见。

4.文章⑧-⑩段反复出现“我们”，这一称谓有什么表达效果？请结合文章内容分析。

（二）（24・25八年级下•江苏宿迁•期末）阅读演讲稿，回答下面问题。

何谓榜样

罗翔各位同学、各位老师，大家晚上好：

①作为教师代表在此发言，我感到非常荣幸，也非常惶恐。我似乎回到我的大学时光。那时，每次

颁奖典礼，我总是坐在礼堂的角落，看台上星光灿烂，心里暗自神伤，心想自己何日也能得到受誉。所以，

见到各位这么多的榜样，我有点感慨自己学生年代的庸碌无为。

②关于榜样，我有三点体会和大家分享。

③首先，【甲】,榜样是可以复制的。在中文中，还有一个词和“榜样”读音类似，叫作“版样

我区分不了前后鼻音，所以，在我看来，两者都是一样的。“版样''就是印刷的模板，如印钞票，就需要一

个货币的“版样无论是作为人们效仿的“榜样”,还是印刷钞票的“版样”，它们的性质都是一样的，都具

有可复制性，可以批量生产。如果一个榜样，不能复制，那他只可能是天才或者奇迹。所以，对于没有成

为榜样的同学们而言，不要灰心，也不要像我当年那样暗自神彷，羡慕嫉妒恨。A你要相信，这些榜样都

是可以复制的，只要你努力，明年你也是榜样。

④其次，【乙】,榜样是必然会腐朽的。无论是“榜”，还是“样”，它都是“木”字旁，这提醒我

们，榜样是会朽坏的。无论是何舛“榜样”，何种“楷模”，都如草上之花，草必枯干，花必凋败。也许是给

各位泼凉水，今天在颁奖晚会上，你获得了表彰，你感到非常开心，但这种幸福感不久就会消失，也许明

天早上一起床，这种幸福感就没了，有的只是空虚。那么，如何让这种幸福感持续呢？有人会说，我要加

倍努力，争取获得更多的荣誉，不再满足于“榜样法大”，要成为“榜样中国”“榜样世界”，不断追求荣誉的

高峰。但往往这样的人却容易摔得粉身碎骨。B让幸福感持续的唯一方法就是以感恩的心、B卑的心接受

一切成功与失败。同学们获得荣誉，要感谢很多人。写出优秀的学术论文，要感谢图书馆的丰富资料，感

谢食堂的饭菜没有地沟油，感谢你宿舍的同学在睡觉时还忍受你敲击键盘的声音……但是，你唯一不能感

谢的就是你自己。如果你认为是你自己的才干、智慧让你获得了成功，那你注定不会幸福。因为这样的你

在成功时，你会目空一切、狂妄自大，在得意中自我毁灭：在失败时，你会自怨自艾、愤怒嫉妒，甚至自

寻短见。一个朋友说，一瓶水，便利店里3元，饭店30元。一个人的价值取决于他所在的位直。我认为

这是错误的：C即使一个人处于高位，成为30元的水，而他应该自知自己本就是便利店里3元一瓶的水。

⑤最后，【丙】,真正的榜样不在这台上，它在我们的内心，也就是我们与生俱来的道德良知。

良知才是最好的榜样，法律要追求公平和正义，而良知也是公立和正义的尺度。顺从良知的呼召，做一个

真实的人；无论在顺境和困境，都能彰显人性的光辉，克制人性的幽暗。D一个行在光明之中的光明之子

才是真正的榜样。一个卓越的法大人，并不取决于你的知识、财富、官职，而取决于你是否坚守了良知的

底线。

（选自《圆圈正义》，有删减）

【注释】①罗翔：中国政法大学刑事司法学院教授、刑法学研究所所长。本文为他作为教师代表向中国政

法大学学生发表的演讲。

1.联系上下文，将以下三句话分别补充到文中【甲】【乙】【丙】三处。（填序号）

A.我想对所有的人说B.我想对没有获奖的同学说C.我想对获奖的同学说

2.结合上下文，简要分析第④段中加点词在文中的含义。

榜样是必然会鹰行的。

3.好的演讲善于提炼“金句”，以增强感染力和说服力，请你从文中A、B、C、D中选择一句，并结合生

活实际谈谈对你的启示。

选择：启示：__________________________________

4.如果班级准备进行一场演讲比赛，你能从罗翔的演讲中学到哪些经验？在以下角度中任选两个，并结

合文章内容简要分析。

角度一：开场技巧

角夏二：听众意识

角夏三：结构设置

角度四：语言表达

选择分析：__________________________________

选择二：分析：__________________________________

（三）（24・25八年级下•浙江绍兴•期末）阅读下面这篇演讲词，探究演讲的技巧。

青春

樊锦诗

①在敦煌莫高窟，每当风吹过"九层楼''的时候，铃铛会发出叮叮当当的响声，仿佛把人们带入壁画

里的梦幻世界，这一直让很多莫高窟人深深地着迷。

②你好，我是樊锦诗，此生命定，我就是个敦煌莫高富的守护人。当我第一次来到这里时，眼前的

场景和自己的想象千差万别。在经历了动荡、自然灾害，还有疯狂攫取，敦煌的美丽散落在世界各地，敦

煌的伤痛留在了中国。也许正因为这样，每个来到这里的人总是憋着一股劲，老先生们明明可以拥有很好

的生活工作环境，却偏偏历经千辛万苦留在了敦煌；那时还算年轻的我，虽不理解，但又很佩服。

③要说我从没犹豫过动摇过，那也是假话。夜深人者争，窗外刮风，屋内下沙，我会感觉好像整个世

界都把我给忘了。可当我第二天走进石窟，又觉得再苦再累我乜愿意留下来。

④A.为什么愿意留下来？这是许多莫高窟人经常被问的问题。我想除了这些洞窟实在吸引人，还因

为我们的国家，我们的文明实在需要。莫高窟人忙着和历史较劲，想把失落的敦煌文献和绢画“找回来”；

忙着和未来较劲，就是要将敦煌的璀璨和震撼永远留住。

⑤择一事，终一生。我想‘璞高精神”，本质上是一种朴实又真挚的爱国情怀。我们守护的不仅是文

物，更是一个国家、一个民族的文明和根脉。在敦煌看星星格外地亮，当漫天星斗闪耀在我头顶时，就如

同中华文明的星河般璀璨。放眼世界，只有我们的文明源远流长，从未断流。

⑥相比起来，人的一生很短暂，但这样悠久的文明，正是在一代又一代人短暂的一生里延续。有人

日复一日，在静止的时间里守护着文明的永恒；有人接过前辈的火，在传承中找到了属于自己的光；有人

走出去，向更大的世界展示中华文化的美好和自信：有人用创造和想象，让古老在新时代焕发出新的生命

力；还有一些年轻的朋友说我可能没有这样的能耐，怎么会没有呢？你至少有热爱的能力。热爱本身就是

一种传承。

⑦大家总说未来已来，我也想告诉你们过去未去。带着过去的灿烂，在每一个坚守和热爱的现在，

书写更美好的未来，我相信你们会比我们做得更好。

⑧在我们的院子里有一尊叫“青春”的雕像，原型是27岁的“小樊”。来来往往的时候，我总忍不住看

一眼那时的“小樊”。B.我想我的青春不在了,可我们的文明从古老中走来，依然青春正好。

（选自《人民日报》2024.09.28）

◎任务一：学习演讲词

1.【明确思路】以下是同桌的阅读笔记，请根据文章补全内容。

阅读笔记

开场：营造氛围，点明身份与使命

演讲思路-主体：（1）4

结语：寄语未来，点题“青春”

演讲观点：________________（Z）A_________________

。任务二：模拟演讲

2.【演讲设计】请你仿照示例，从A、B画线句中任选一句进行演讲设计。（提示：可从语气、语调、

重音、停顿、体态语等角度设计）

［示例］

摘录：在敦煌莫高窟，每当风吹过“九层楼”的时候，铃铛会发出叮叮当当的响声，仿佛把人们带入壁画里

的梦幻世界，这一直让很多莫高窟人深深地着迷。

设计：该句为演讲开场白，演讲时语气舒缓轻柔，营造出莫高窟梦幻般的场景，引人入胜。“梦幻世界”“深

深地着迷“重读，强调莫高窟人对壁画艺术的热爱，读到“深深地着迷”时，抚心口表共鸣。

我选一（填序号），设计：O

3.【总结技巧】樊锦诗的演讲引发了广大听众的强烈反响，请概括她是如何借助语言技巧吸引听众，引

起共鸣的。

语言技巧

♦营造沉浸式画面，激活听众的感官体验；

.⑴；

.⑵O

（四）（24・25八年级下•河南平顶山•期末）阅读下文，完成下面小题。

成为民族脊梁成为世界之光

——2023届西安交通大学研究生毕业典礼校长王树国寄语

①亲爱的同学们：

②大家上午好！今天我想讲三点感悟：

③第一点，情怀。人的一生不能没有情怀，什么是最大的情怀？家国情怀。家国情怀是支撑一个人

一生事业之基础，没有这个情怀，任何一个个体都难以成大事；没有这个情怀，你无法在人生的.道路上

一路走得顺畅；没有这个情怀，你将会失去灵魂，茫然无所应对，不知人生的方向在哪里。

④我多次谈到张桂梅老师，今年我看到她所培养的学生全部中榜，她为了什么？论官衔，她没有职

位：论财富，她的收入很微薄。但是她的情怀感动了亿万人民，她把山村的女孩子能够送入大学的校门，

谈何容易？她有才能吗？可能就学术水平来讲，她和别人无法相比，但是她博大的胸怀，深深的家国情怀，

让我们亿万人民对她称贷不已。她那个柔弱的身躯在人民心中显得是那么伟大，这是，情怀。我们的老院士

陶文铃教授，80多岁的高龄，至今仍然在讲台上为大家讲授本科生的课程。他功成名就，弟子满天下，

他有何所求？情怀。

⑤一个人没有这份情怀，他就没有拥有完整的独立人格：一个人没有这份情怀，他不会感动身边的

人：一个人没有这份情怀，他在事业上不会孜孜不倦的追求；一个人没有这份情怀，他会迷失前进的方向，

感觉人生毫无意义。如果我们想实现无悔人生和无愧人生，没有浓厚的家国情怀，不足以去实现这个人生

目标。

⑥第二点，毅力。做事要靠毅力，但是没有困难是不可能的，没有挑战是不可能的，人的一生就是

伴，通着困难挑战一路走来，我们生活的价值大概就是如此。你们有这个能力，但更重要的是要有坚韧不拔

的毅力。如果没有这份毅力，遇到困难你会退缩，遇到问题你会绕行，久而久之你会被社会所边缘化，久

而久之你无法再书写你的无愧人生，因为你不敢面对现实，不敢面对世界，不敢面对问题，不敢面对挑战，

你妁人生将一事无成。

⑦第三点，创新。这个时代、这个社会是一个变化的时代，是一个转折的时代，新技术之发展，超

乎我们之想象。整个社会在重构，整个知识在重构，整个体系结构都在重构。正是因为这样，所以才给了

你们施展才能的无限空间。你们作为交大人，无论在任何岗位上，都要具备这种创新的精神。我们一位年

轻的学子，被华为录取为天才少年。当记者问他：为什么要到华为来？他说：我不是为了高薪，因为我们

的国家在这个赛道上必须要走在府面，不能受制于人，我是交大学子，要为解决这个问题作出应有的贡献。

那个记者由衷地感叹：这是交大学子，不是为自己学习，是在为国家学习，为民族学习。

⑧同学们，我希望大家做一个真正的交大人，做一个具有家国情怀能够与我们国家命运紧密相关的

人，做一个拥有博大胸怀的人，能够包容你身边的朋友、同事甚至包容整个世界。我们校歌当中有一句话，

叫“为世界之光”，让我感触万千，希望大家永远记住家国情怀、坚韧不拔的毅力、改革创新的精神，这些

将会伴随你们一生，它是你们的精神财富，是埋藏在你们心目当中内心深处那一束光，它将照亮你们的人

生，让你们成为顶天立地的民族脊梁，让你们成为世界之光！

（有删改）

1.演讲稿要明确表达观点。请通读全文，用简洁语言概括此演讲稿表达的观点。

2.为增强演讲的感染力与说服力，演讲者往往会借助一些语言技巧进行表达。请你从文中找一处，分析

其表达效果。

3.演讲稿主要以抒情议论为主，但第④段却叙述了张桂梅和陶文锋的事例。请结合全文内容分析这样安

排的用意。

4.结合全文，梳理作者的演讲思路。

（五）（24・25八年级下•河北唐山•期末）阅读下面的文字，完成下面小题。

后浪

①那些口口声声“一代不如一代”的人，应该看着你们，像我一样。

②我看着你们，满怀羡慕。人类积横了几千年的财需，所有的知识、见识、智慧和艺术像是专门为

你们准备的礼物。科技繁荣、文化繁茂、城市繁华，现代文明的成果被层层打开，可以尽情地享用。自由

学习一门语言，学习一门艺术，代赏一部电影，去遥远的地方旅行。

③你们中有很多人，从小就在自由探索自己的兴趣：很多人在童年就进入了不惑之年——不惑于自

己喜欢什么，不喜欢什么。人与人之间的壁垒被打破，你们只凭相同的爱好就能结交千万个值得干杯的朋

友，你们拥有了我们曾经梦寐以求的权不'J——选择的权利。

④你所热爱的就是你的生活，你们有幸遇见这样的时代；但是时代更有幸，遇见这样的你们。

⑤我看看你们，满怀敬意。向你们的专业态度致敬。你们正在把传统的变成现代的，把经典的变成

流行的，把学术的变成大众的，把民族的变成世界的。你们把自己热爱的变成了一个和成千上万人分享快

乐妁事业。向你们的自信致敬。病小的人，才习惯嘲讽和否定；内心强大的人，从不吝啬贽美与鼓励。向

你们的大气致敬。小人同而不和，君子美美与共，和而不同。更年轻的身体容得下更多元的文化、审美和

价值观。有一天我终于发现，不只是我在教你们如何生活，你们也在启发我们怎样去更好地生活。

⑥那些抱怨“一代不如一代”的人，应该看看你们，就像我一样，我看着你们，满怀感激。因为你们，

这个世上的小说、音乐、电影所表现的青春，就不再是忧伤、迷茫，而是善良、勇敢、无私、无所畏惧，

是心里有火，眼里有光。因为你们，这个世界会更喜欢中国，因为一个国家最好看的风景，就是这个国家

的年轻人。

⑦不用活成我们想象中的样子，我们这一代人的想象力不足以想象你们的未来。如果你们依然需要

我们的祝福，那么——

⑧奔涌吧，后浪！我们在同一条奔涌的河流！

（本文为演员何冰题为《后浪》的演讲词，有改动）

I.演讲要有明确的态度。演讲者对“那些口口声声'一代不如一代'的人"持什么态度？请说明理由。

2.演讲时，人称的使用影响感情的表达。卜.面句中的“你们”有怎样的表达效果？

因为你们，这个世界会更喜欢中国，因为一个国家最好看的风景，就是这个国家的年轻人。

3.精心设计结语，可以提升演讲的效果。请分析这篇演讲词第⑧段结语的妙处。

（一）（24・25八年级下•山东淄博•期末）阅读下面的文字，完成下面小题。

人生不设限，爱拼才会赢

陆鸿

①大家晚上好！

②人生不设限，爱拼才会寐。我是努力改变人生的陆鸿，从别人一直否定的傻子，慢慢地变成小陆，

慢慢地变成陆师傅，再变成陆老师，变成陆厂长，现在变成了别人眼中的陆总。

③我一岁的时候，发了一场高烧，烧坏了我的后脑指挥系统，现在我的手不听指挥，我的脚也不听

指挥，我走在路上，摇摇晃晃，头也会不自觉地东倒西歪。我走在路上，一直引人关注。我害怕上街，也

害怕见.人-由于我的不自信，我杷我的美好全年否定了-其实到了学校，老师对我特别关心，我把关心当

成针对；同学们对我特别好奇，我把好奇当成了排斥。我特别想让校长来帮我一下，但是，但是，他只有

但是。由于我的不自信，我把美好的校园生活否定了。到了工作，到了社会，我特别想找一份工作。我找

了一家又一家，一家又一家，一家又一家，得到的结果都是“你不能你不行"“你走吧”……我回想，如果

说我再能够找几家，我是不是工作就有了？因为我的不自信，我把我的工作否定了。我埋怨，我埋怨，我

埋怨老天，为什么对我这么不公平？为什么，为什么不来帮我一下？我要有尊严地活着，我要养活我自己！

这声音一直在我心里，砰砰砰地击打着我。

④我无能为力，在我最绝望的时候，我遇到了残联的领导。残联的领导跟我说：“陆鸿，你别急，埋

怨没有用，一切靠自己！我们残联有很多培训的项目，你可以及试一试。"试一试才知道，原来我可以；

试一试才知道，原来我的潜力远远超乎了我的想象！我学会了AE,学会了PR,学会了PS等等创业技能；

在好心人的帮助下，我开始自主创业。我开了照相馆，开了网吧，开了报亭等等，这也让我知道其实房子

是有天花板的，但人是没有天花板的！

⑤其实我也在思考人生，我也在思考我的未来。一个人走能走得很快，一群人走才能走得更远，走

得更踏实！所以我决定组建一个团队，一个特殊的团队，里面有五个人，加我一个共六个残疾人。很多人

会跟我们说，你们没文化，摘什么高科技？你们能成功，太阳会从西边出来！我也知道，我没有能力让太

阳从西边出来，但是我觉得我有能力带好这个团队！我跟他们说，李逵如果说叫他绣花，他也绣不来；林

黛玉叫她扛水泥，她也扛不动。这么有名的人物，离开了他们的特点，他们也是普通人。我们努力，我们

就能成功！别人在吃饭的时候，我们在学习；别人在散步的时候，我们在努力；别人在唾觉的时候，我们

在叮咚，叮咚，叮咚，叮咚，叮咚我就想让芝麻开门！

⑥通过我们的努力，我们的产品卖到了故宫，卖到了华为，卖到了清华大学！我们从6个人增加到

现在48个人，48个人其中有35名是残疾人。他们在别人的眼里是残疾人，在我的眼里，他们就是闪闪发

光的宝石！

⑦通过他们的努力，我也获得了不少荣誉，比如说“中国好人”“江苏自强模范”“江苏道德模范”“感动

中国年度人物我今年又获得了一个我特别喜欢的奖——“苏州市慈善爱心大使”。这既是一份责任，也是

一份荣誉，更是我的一个心愿。我在想，创业到底是为了什么？是为了更多的爱吗？不是的。创业是为了

感受爱，分享爱！我今年带着我的故事，走进了北大等50多所学校，走进了各大企业。得到的反馈是，

家长跟我说：“陆老师，我们的孩子现在的偶像是陆鸿！“工人跟我说：“陆师傅，'埋怨没有用，一切靠自

己'，我愿意，我愿意，我真的愿意为更多人服务！”

⑧我创办了陆渡基金，我创办了陆鸿帮扶工作室，我也发明了机关相册，带动了两个残疾人之家和

100多个残疾人就业。我想用我的小爱感动更多的爱心人士、爱心企业家加入到扶残助残的行列中来，我

们一起努力，让苏州史美，中国史美，世界更美，更有阳光！

⑨谢谢大家！

1.本文以陆鸿的个人经历展开演讲。请结合演讲词内容，梳理完成下面的表格。

陆鸿的人生经历

身份经历心理

别人一直否定的傻子①_____不自信、理怨、绝望

小陆学会创业技能，开始自主创业②_____

陆师傅、陆厂长、陆总③_____自信、积极

在北大等50多所学校、各大企业分

陆老师④_____

享自己的故事

2.假如你是本次演讲的一名圻众，你觉得陆鸿身上的哪些拈质帮助他从“别人一直否定的俊子“成长为“别

人眼中的陆总”？请简要概括。

3.请结合下面【链接材料】，箧要分析本篇演讲词开头第②段好在哪里。

【链接材料】

演讲中有一个“七秒原则”——如果你在演讲开始的七秒钟内没有抓住听众的心，他们很容易分心。

在演讲后期，如果想集中观众的痛力，就要付出更多的努力，效果往往不好。

4.本篇演讲词多次使用“反兔”这一修辞手法。请你结合文章内容，试举一例并简要赏析。

（二）（24-25八年级下•浙江绍兴•期末）

失败的好处和想象的重要性

——J.K.罗琳在哈佛的演讲

福斯特主席，哈佛公司和监察委员会的各位成员，各位老师、家长，全体毕业生们：

①首先请允许我说一声谢谢。哈佛不仅给了我尢上的荣誉，连日来为这个演讲经受的恐惧和紧张，

更令我减肥成功。这真是一个双赢的局面。现在我要做的就是深呼吸几下，昧着眼睛看看前面的大红横幅，

安慰自己正在世界上最大的魔法学院聚会上。

②实际上，我为今天应该和大家谈些什么绞尽脑汁。我问自己，什么是我希望早在毕业典礼上就该

了解的，而从那时起到现在的21年间，我又得到了什么重要的启示。

③我想到了两个答案。在这美好的一天，当我们一起庆祝你们取得学业成就的时刻，我希望告诉你

们失败有什么好处；在你们即将迈向“现实生活”的道路之际，我还是要褒扬想象力的重要性。

④这两个答案看起来奇怪而又相互矛盾，但请先容我讲完。

⑤回顾21岁刚刚毕业时的自己，对于今天42岁的我来说，是一个稍微不太舒服的经历。我一直深

信，自己唯一想做的事情就是写小说。然而，我的父母，他们都来自贫困的家庭，两个人都没上过大学，

坚持认为我过于丰富的想象力是一个令人惊讶的怪癖，根本不足以让我支付按揭贷款，或者获得足够的养

老金。他们希望我取得职业学位，而我想去攻读英国文学。最后，达成了一个双方都不甚满意的妥协：我

改学现代语言。当年父母和我自己对未来的担忧，现在都变成了现实。按照惯常的标准来看，我也是我所

知道的最失败的。

⑥那么我为什么要谈论失败的好处呢？因为失败意味着剔除那些无关紧要的东西。因此我不再伪装

自己、远离自我，而重新开始把所有精力倾注在对我来说最重要的事情上。如果没有在其他领域成功过，

我可能就不会找到，在一个确信真正属于我的舞台上取得成功的决心。所以，困境的谷底成为我重建生活

的坚实基础。

⑦对于第二个主题的选择一想象力的重要性——你们可能会认为是因为它对我重建生活起了帮助,

但事实并非完全如此。虽然我愿意誓死捍卫睡前要给孩子讲故事的价值观，但我对想象力的理解已经有了

更广泛的含义。想象力不仅仅是人类设想还不存在的事物这种独特的能力，为所有发明和创新提供源泉，

它还是人类改造和揭露现实的能力，使我们同情自己不曾经受的他人苦难。不同于在这个星球上任何其他

的动物，人类可以学习和理解未雪经历过的东西。他们可以将心比心、设身处地的理解他人。

⑧哈佛大学的毕业生们，你们多少人有可能去触及他人的生命？你们的智慧，你们努力工作的能力，

以及你们所受到的教育，给予你们独特的地位和责任。如果你选择利用自己的地位和影响，去为那些没有

发言权的人发出声音；如果你选择不仅与强者为伍，还会同情帮扶弱者；如果你会设身处地为不如你的人

着想，那么你的存在，将不仅是你家人的骄傲，更是因为你的帮助而改变命运的成千上万人的骄傲。

⑨我的演讲要接近尾声了。我希望即使你们不记得我说的任何一个字，你们也能记得哲学家塞内加

的一句至理名言：

⑩生活就像故事一样：不在于长短，而在于质量，这才是最重要的。

@＞比愿你们拥有美好的生活。

⑫感谢大家。

I.演讲词应有清晰的思路、鲜明的观点。请你根据文章内容填写下表。

(D-@引入阶段幽默开场，明确主题作用：（1）_________

观点：（2）_________。以自身职业选择的失败为例，说明失败如何让人”剔

除无关紧要的东西“，回归本真，将个人挫折上升为普遍哲理：“困境的谷底成

为我重建生活的坚实基础

⑤-⑧论证阶段

观点：褒扬想象力的重要性。先定义想象力的双重作用，由个人创作扩展到社

会责任，呼吁（3）_________,体现想象力对社会的影响。

⑨-⑫升华阶段引用名言，升华主题：生活不在于长短，而在于质量。

思路总结失败（向内自省，认清本质）T想象力（（4）____）一生命质量（二者结合，活出意义）

2.第⑤段详细叙述个人经历对演讲说服力有何帮助？

3.本文入选《中外演讲名篇赏析》，足见本次演讲的成功，请结合演讲稿，自选两个角度具体分析本次

演讲成功的原因。

经典演讲=精准听众分析+清晰逻辑框架+情感共鸣技巧+普世价值观

4.名著链接（从下列两题中住选:磔作答）

（I）文中提到“困境的谷底成为我重建生活的坚实基础。”这句话让你想到了学过的名著中的哪个人物？请

结合人物具体困境与重建过程相关内容谈谈你的理解。

（2）想象力在人生中有着重要的作用。如果要培养想象力，根据朱自清的《经典常谈》里的知识，你认

为该去阅读哪部作品？请结合名著内容作阐述。

我选_____________,。

（三）（24・25八年级下•河南商丘•期末）阅读下文，完成下面小题。

你是你的船长

——寄语十五岁

我女儿所在的北京101中学初三（4）班举行“你是你的船长”主题班会，全班孩子集体过十五岁生日，

家长也参加。我作为家长代表应逖发言。

尊敬的各位来宾，亲爱的孩子们：

①十五年前，当在座的孩子们呱呱坠地的时候，作为家长的我们难以想象今天的情景。这个叶刻是

令人激动和难忘的。我们的孩子十五岁了。你们健康而有力，这是多么了不起的事。此刻，我想讲些什么

呢？你们整整齐齐地、肩并肩地坐在这儿，我能感受到你们热切的视线交织在一起，你们年轻的生命在互

相交换着能量。好，就从这里开妁。

②现在请同学们伸出你们的手来，掐一掐自己的胳膊或脸，看疼不疼？（座位上,孩子们活跃起来，

此起彼伏地喊道：“疼！”）

③好极了！祝贺你们！知道自己的疼痛，你们有着人类正常的感觉和感受。

④下面我提一个问题：我们当然知道自己的疼痛，但别人是不是也知道我们的疼痛呢？现在我来问

一位家长。

⑤刘然，刘然的家长来了没有？（刘然是一个长得小巧，很可爱的小姑娘。她的母亲从座位上站了

起来，她是一位军人）您好！请问，如果现在刘然从外面进来，手上扎了一根刺，您感觉怎么样？（“我

能感到她的疼痛，我自己也心疼＜“这位军人答道。）

⑥谢谢。

⑦听见了没有，孩子们？不仅刘然感到自己的疼痛，刘然的妈妈也同样感到了。那么也就是说，除

了我们自己，别人也能感受到我们的疼痛。不是只有我们自己才能了解我们所遭受的痛苦和悲哀。

⑧接下来的一个问题是：别人能够感受到我们的疼痛，而我们是不是也能够感受到别人的疼痛？现

在我问刘然：“如果妈妈在厨房切菜不小心把手切破了，你感觉如何？"（“我也感到心疼。”小姑娘用细细

的声音但十分明确地说道。）

⑨是的，并且还会立刻到抽屉里寻找创可贴，像我的女儿每次做的那样？（小姑娘点点头。）

⑩肯定是这样。在座的每个孩子都会这么做的。不仅妈妈能感受到我们的疼痛，我们也能感受到妈

妈的疼痛，并试图去分担或减轻它。

顿•推下去，除了在亲人之间有这种互相感受、互相沟通、互相分担之外，对其他人、甚至不认识

的人是否也能有这种感受？答案也是肯定的。在座的孩子无论徒手上扎了刺从门外进来，在座的每一位家

长都不会无动于衷的。

⑫先然我们有这样的能力，我们就可以敞开自己的心扉，用我们自己的眼睛和耳朵，没有障碍地去

感受这个世界和世界中的人们，于是，“一身化作千万身”，许许多多人的幸福和快乐便都印在我们的心中，

许许多多人的不幸和痛苦便都看在我们眼里。

题什么会这样？因为人类本就是一个不可分割的整体，我们不是孤独的、孤立的，作为人类成员，

我们生命的根部都是联系在一起的。从这个角度来看，在平时的生活中，我们就不应该对别人的弱点和不

幸抱讥讽嘲笑的态度，不应该对别人暂时的失败或某些缺陷持幸灾乐祸的立场，因为你自己同样会有弱点、

不幸、失败或缺陷。你没有任何理由对别人居高临下、歧视或鄙视，没有任何理由伤害或继续伤害一个人。

酬学们，让我们逐渐养成公平、公正的观念，等你们长大了，从中还要发展出更重要的观念——

正义的观念。一个人要有正义感，一个社会要有社会公正。你们要做自己的船长，把握自己生命的航程，

希望你们将来成为一个有同情心、有正义感的人，这样，中国的未来才有希望！你们自己、你们这一代人

才有希望！

（作者：崔卫平，有改动）

I.下列对文本的理解和分析，不正确的一项是（）

A.“你是你的船长”的意思是每个人要把握自己的人生航程，掌握自己的命运。

B.文中第②段画线句中“我”让孩子们掐自己的胳膊或脸，有活跃气氛，引起听众兴趣的目的，便于进

一步引入自己的话题。

C.括号里面的内容或表明演讲者抛出的问题得到在场的孩子和家长的积极反应，或对互动听众进行

介绍。

D.演讲者在第颁中说“在座的孩子无论谁手上扎了刺从门外进来，在座的每一位家长都不会无动于

衷的“，是为了印证他们有着人类正常的感觉和感受。

2.请梳理这篇演讲词的演讲思路。

3.联系《最后一次讲演》《应有格物致知精神》等课文，结合具体内容说说这篇演讲词的突出特点。

（四）（23・24八年级下•甘肃陇南•期末）阅读下面的文字，完成下面小题。

志存高远身体力行

吴良裕

①我今天不讲大道理，我作为一个建筑学人，自1946年执教于清华大学，只想将一些通过自己亲身

经历所得到的体会与同学们讨论。

②第一，理想与立志。一个人的一生不能没有理想，立志是人一生不断前进的动力。要思考我这一

生到底想要做什么？想要有何作为？有何抱负和志趣？想要从事什么专业？这在中学进入大学时必然要

有所考虑，从大学进入研究生时代更需要进一步思考。立志往注并非一蹴而就，而是伴随着成长的经历、

所见所闻所想而一步步顿悟、提升，当然，其中不可避免地会带有一定的偶然性。我之所以选择建筑事业

作为一生的追求方向，是与我青少年时的成长经历有着密切关系的。我1922年出生于古都金陵，当时国

家正值内忧外患，中国大地战火连连，苦难深重。1937年南京:仑陷，我随家兄流亡重庆。记得1940年7

月27日高考结束的那天下午，合川城遭遇日军空袭，大火一直燃烧至翌日清晨因降雨始息。战乱苦痛的

经历激发了我重建家园的热望，最终断然选择进入重庆中央大学建筑系学习。

③第二，选择。一个人的一生不知要走过多少“十字路口二一个弯转错了就很难回到过去的志愿，

因此道路的选择至关重要。人生中有太多太多的机遇、变迁，甚至有无限的偶然性，国家的发展、社会经

济妁变迁，乃至家庭中的细小问题都会引人转向，甚至改变一个人的命运。回顾我的经历，有几次重要的

“十字路口”：1948年我经梁思成先生推荐赴美国匡溪艺术学院求学，1950年学成后，应梁先生信中说到的

“国家百废待兴”的召唤，力辞种种诱惑，毅然从尚为英国盘踞的香港、在军警挟持下取道回国，投身到百

废待兴的国家建设和教育事业中，现在想来，如果当时留在美国，便没有此后几十年在中国建设领域中的

耕耘和收获：1983年，我年满60,从清华大学建筑系主任的行政岗位上退下，当时张维校长邀请我前往

深圳大学创办建筑系，我婉拒了他的盛情，坚持和一名助教，在只有半间屋子、一张书桌、两个坐凳的条

件下创办了清华大学建筑与城市研究所，当时若前往深圳，今生后期的工作则又会是另一番光景。类似的

情况一个人一生不知要经历多少，回顾过往，我自审之所以没有“转错”大方向，很大程度上还是与早年“立

志”相关。

④第三，坚持。人生的道路上不可能一帆风顺，遇到困难是坚持还是退却？就我个人的经历而言，

不论是年少时读书求学，还是年长后的研究与实践，几乎处处都有需要面对的困难，也难免遭遇挫折。年

轻人很容易受到挫折的影响而气馁，这里希望与大家以宗白华之语共池：“不因困难而挫志，不以荣誉而

自满”，要立志、要选择，在选择的道路上更要有不惧困难的坚持。

⑤第四，榜样。一个人成长过程中的良师益友会起到重要的影响。我在求学的各个阶段都幸得良师

指直。1940年进入中央大学建筑系后，师从我国建筑领域的先驱鲍鼎、杨廷宝、刘敦桢、徐中等诸位先生。

1946年自云南抗日战场回到重庆，又幸得梁思成先生赏识，获邀参与协同创办建筑系。除了诸位“良师”,

还有诸多“益友”作为榜样。植物学家吴征镒是2007年国家最高科技奖的获得者，我在清华园中与他结识。

当时我们同居住在工字厅，隔院窗口相对。吴征钱当时事实上是清华学生运动的领导者，后来去了解放区，

解放前夕代表党组织接收清华大学，并参与中国科学院的筹备等。他的一生，参与了革命运初，最终回到

自己的学术抱负上，取得了巨大的成就。他们在为学、为人、为事中给予我心灵上的感染，令我敬佩不已。

⑥第五，顿悟。科学理论的创新不是一蹴而就的，而是时刻保持对新鲜事物的敏感，不断注意现实

问题与学术发展的情