《打不尽豺狼决不下战场》教学设计-2026-2027学年粤教花城版八年级音乐上册

《打不尽豺狼决不下战场》教学设计-2026-2027学年粤教花城版（新

教材）初中音乐八年级上册

一、学情分析

八年级学生已经初步接触戏曲艺术，对京剧的行当、唱腔、板式

有基础认知，具备简单的戏曲聆听、辨别能力。本课所属笫六单元《梨

园瑰宝（三）》聚焦现代京剧，区别于传统古装京剧，学生对现代京

剧的时代背景、唱腔创新、剧情内涵认知较为薄弱。学生普遍喜爱红

色主题音乐，能够感知歌曲激昂豪迈的情绪，但难以区分传统京剧与

现代京剧的艺术差异，对京剧西皮唱腔、板式节奏、咬字行腔的特点

把握不准。同时，学生大多只能浅层感受歌曲情绪，无法结合剧情背

景、人物心境深度解读唱腔背后的精神内核，戏曲演唱模仿、艺术表

现能力不足。本课通过教材文本解读、对比赏析、师生互动、唱腔体

验、案例分析，帮助学生突破认知短板，掌握现代京剧的艺术特征与

红色精神内涵。

二、核心素养教学目标

1.审美感知：对标新课标要求，完整聆听现代京剧选段《打不尽豺

狼决不下战场》，感知乐曲高亢激昂、坚定豪迈的整体情绪，

精准辨别现代京剧西皮唱腔的音色、行腔、节奏特点，区分现

代京剧与传统京剧的艺术风格差异，建立现代京剧的审美认知。

2.艺术表现：熟悉选段核心旋律与节奏板式，掌握西皮唱腔流畅刚

劲、咬字清晰、行腔有力的演唱特点，能够模仿演唱核心片段，

做到节奏准确、情绪饱满，初步具备现代京剧唱腔的表现能力。

3.创意实践：结合教材剧情与人物设定，自主分析唱腔旋律、节奏

与人物情感的适配关系，尝试通过语气、力度调整演绎人物的

坚定信念，提升戏曲艺术的创意表达能力。

4.文化理解：了解现代京剧《红灯记》的剧情背景、人物形象与时

代意义，理解选段传递的勇敢坚毅、不畏艰险、奋勇抗争的红

色精神，体会传统戏曲艺术与时俱进的创新魅力，增强传统戏

曲文化认同感与红色文化自信。

三、教学重难点

（-）教学重点

1.掌握现代京剧选段的情绪、节奏、板式特点，精准识别西皮唱腔

的艺术特征。

2.学会赏析现代京剧，理解唱腔旋律、行腔方式对人物情感、人物

形象的塑造作用。

（-）教学难点

1.准确把握西皮唱腔的行腔韵律与咬字特点，摆脱通俗歌曲演唱习

惯，规范戏曲演唱方式。

2.深度理解现代京剧“传统唱腔+时代剧情+红色精神”的融合

创新，读懂戏曲作品的艺术价值与精神内涵。

四、教学过程

（-）情境导入：单元衔接，铺垫教材背景

教师朗读第六单元《梨园瑰宝（三）》单元教材导语：“京剧是

我国国粹经典，历经传承不断创新。现代京剧突破传统古装题材局限,

结合时代故事、红色主题创新改编，保留传统京剧唱腔、板式精髓,

同时融入新时代精神内涵，让传统梨园艺术焕发全新生命力。”

教师介绍教材核心背景：《打不尽豺狼决不下战场》选自经典现

代京剧《红灯记》，是剧中女主角李铁梅的核心唱段，是红色现代京

剧的代表性曲目。教师播放《红灯记》经典剧情片段短视频，开展师

生互动问答。

师问：结合视频和预习内容，大家说一说《红灯记》讲述了怎样

的故事？主角李铁梅是怎样的人物形象？

生答：讲述革命年代普通百姓投身革命、坚守信仰的故事，李铁梅勇

敢坚毅、心怀家国、不畏强敌、意志坚定。

师问：结合人物性格，大家猜想这段唱段的整体情绪会是怎样的?

生答：应该高亢激昂、坚定有力，充满斗志与信念。

教师导入新课：今天我们结合教材文本，从唱腔、板式、情感、

文化四个维度，深度赏析这首经典现代京剧唱段，感受传统戏曲的创

新魅力与红色精神力量。

设计意图：依托教材单元主题与作品背景，通过视频情境与问答互动，帮助学

生快速熟悉剧情与人物，预判乐曲风格，为后续唱腔赏析、情感解读做好铺垫，

建立戏曲与红色文化的关联认知。

（二）初听整体感知：通读教材，把握乐曲整体风格

教师带领学生精读教材本课基础文本：“《打不尽豺狼决不下战

场》为现代京剧《红灯记》经典选段，采用京剧西皮唱腔、2/4拍规

整节奏，板式紧凑有力，旋律高亢明亮、起伏舒展。唱段以铿锵有力

的唱腔、坚定豪迈的旋律，塑造了李铁梅朝气蓬勃、勇敢抗争、誓死

坚守信仰的青年革命者形象，是传统京剧唱腔与红色革命题材完美融

合的经典作品。”

教师播放完整原唱音频，布置聆听任务：整体感受乐曲情绪、速

度、力度，对比之前学过的传统京剧，说说现代京剧给你的听觉差异。

聆听结束后开展师生互动探究。

师问：这首唱段的速度、力度有什么特点？整体情绪如何？

生答：速度中速稍快、节奏规整紧凑，力度强劲饱满，整体情绪激昂

豪迈、坚定刚毅，充满斗志。

师问：对比传统古装京剧，这首现代京剧在听觉上有什么不同？

生答：传统京剧唱腔婉转悠长、韵味厚重，节奏舒缓；这首现代京剧

唱腔更直白有力、铿锵明快，更贴合现代叙事，情绪更饱满热烈。

教师结合教材小结核心知识点：现代京剧最大的特点是守正创新,

保留京剧西皮、二黄唱腔精髓，简化复杂拖腔，节奏更规整、旋律更

明快，剧情贴合时代，更具感染力与传播力。

设计意图：紧扣教材原文开展整体聆听赏析，通过新旧戏曲对比问答，帮助学

生快速区分现代京剧与传统京剧的差异，掌握本课乐曲整体风格，落实审美感

知核心素养。

（三）精研教材核心：拆解唱腔、板式与音乐要素

教师结合教材重点注解，从唱腔、节奏板式、旋律特点三个核心

维度，搭配图表、师生问答、片段聆听，精细化拆解本课知识点，突

破教学重点。

1.核心唱腔：西皮唱腔（教材重点）

教材明确标注：本唱段采用西皮唱腔，是京剧最常用唱腔之一，西皮

唱腔音色明亮高亢、旋律流畅舒展、节奏明快有力，擅长表现激昂、

坚定、豪迈、热烈的情绪，完美适配本曲抗争奋进的主题。

师问：结合听觉感受，西皮唱腔的行腔和通俗歌曲演唱有什么区

别？

生答：西皮唱腔咬字清晰有力、行腔规整顿挫，音色高亢集中，没有

松散拖沓的感觉，更有力度和韵味。

2.节奏与板式特点

教材解读：本曲为:拍节奏，强弱分明、规整紧凑，板式平稳推进、

层层递进，没有复杂的节奏变化，以稳定有力的节奏烘托配定不屈的

信念。

教师出示节奏对比图表，直观区分传统京剧与本曲节奏差异:

戏曲类型节奏板式行腔特点情绪表达

传统古装京节奏舒缓自由、板拖腔悠长、婉转抒情、叙事、典

剧式多变曲折雅含蓄

现代京剧（本节奏规整紧凑、强行腔利落、少长坚定豪迈、激昂

曲）弱分明拖腔奋进

师问：本曲紧凑规整的节奏，对表现人物情感起到了什么作用？

生答：紧凑有力的节奏凸显了人物坚定的意志、昂扬的斗志，体现出

绝不退缩、奋勇抗争的决心。

3.旋律与情感融合

教材核心解读：本曲旋律起伏舒展、高音明亮饱满，低音沉稳厚重,

旋律的高低变化对应人物情绪的层层递进，从坚定自述到激昂宣誓,

完美塑造人物鲜活的革命形象。

设计意图：严格依托教材重难点内容，通过片段聆听、图表对比、深度问答，

精细化拆解唱腔、节奏、旋律核心知识点，让学生精准掌握现代京剧的艺术特

征，落实本课教学重点，夯实戏曲赏析基础。

（四）深度探究：文本结合剧情，解读作品精神内涵

教师精讲教材人文拓展内容：唱段歌名《打不尽豺狼决不下战场》

直白点明核心主旨，“豺狼”指代反动势力与艰难险阻，整段唱腔是

李铁梅的内心宣誓，展现出青年革命者不畏强敌、勇敢抗争、坚守信

仰、永不退缩的崇高精神。现代京剧将传统戏曲艺术与红色革命文化

结合，让国粹艺术承载时代精神，实现了传统艺术的创新传承。

师问：结合歌词与唱腔情绪，说说你对“打不尽豺狼决不下战场”

这句话的理解？

生答：体现了革命者坚持不懈、奋勇拼搏、不怕牺牲、不达目的绝不

罢休的坚定信念。

师问；现代京剧的创新，对传统戏曲传承有什么意义？

生答：让传统戏曲贴合时代、贴近生活，融入新时代精神，更容易被

当代青少年接受和喜爱，更好地传承国粹文化。

设计意图：深挖教材人文与文化内涵，通过深度问答引导学生从艺术赏析上升

到精神解读，突破教学难点，落实文化理解核心素养，实现美育与德育的融合

渗透。

（五）课堂实践：唱腔模仿，落实艺术表现

依据教材课堂实践要求，开展戏曲演唱体验活动。教师示范本曲

核心乐句的西皮唱腔，重点强调咬字清晰、行腔有力、气息沉稳，规

避通俗歌曲的演唱方式，纠正学生拖腔随意、气息松散的问题。

学生跟随伴奏分句模唱，教师针对性指导：高音高亢明亮不尖锐,

低音沉稳厚重不沉闷，节奏规整有力，情绪饱满坚定。分组展示演唱

片段，师生互评，对标教材演唱要求优化表现。

师问：通过演唱体验，你觉得想要唱好这段京剧，最关键的是什

么？

生答:把握戏曲咬字行腔特点，稳住节奏气息，融入坚定豪迈的情感。

设计意图：落实教材实践要求，通过示范、模唱、互评，让学生直观掌握西皮

唱腔的演唱技巧，落地艺术表现核心素养，切实提升学生的戏曲演唱与表现能

力。

五、课堂小结

本节课我们完整学习了现代京剧经典选段《打不尽豺狼决不下战

场》，圆满完成本课教材全部学习内容。首先，我们明确了本曲出自

经典红色现代京剧《红灯记》，掌握了现代京剧保留传统唱腔、创新

节奏剧情的艺术特点，精准区分了现代京剧与传统京剧的风格差异;

其次，熟练掌握了本课西皮唱腔明亮高亢、铿锵有力的核心特征，理

解了2/4拍规整紧凑的节奏板式对人物形象的塑造作用；最后，深度

解读了作品的红色精神内涵，体会到革命者奋勇抗争、坚守