重庆市某中学校2024-2025学年七年级下学期期末语文试题（含答案）

长寿中学2024-2025学年度下期七年级期末质量监测

语文试题

一、语言知识及运用（30分）

【任务一】审核文稿，宣传文化

阅读下面的文化节宣传文稿，完成下面小题。

①当清晨的第一缕阳光洒进校园，文化节在全体同学的渴盼中如期而至。在艺术长廊里，同学们用画

笔勾勒出多彩的理想画卷，用毛笔书写“9好”（）而不舍”四个遒劲的大字，每一笔都是灵感和汗水

年（）溅的水花：②在非遗体险区，老艺人正展示着亘古流传的糖画技艺，糖浆在石板上流转成灵动

的图案：在经典诵读舞台上，你可以与同窗共吟“会当凌绝顶，一览众山小”，致敬这三年可歌可泣的青

春；在现场才艺展示区，同学们更是各展风采，街舞表演活力四射，古筝弹奏如潺潺流水……

这里没有生硬的说教，只有五彩斑!眄（）的文化世界与*（）热的青春岁月自然交融——③

文化节不仅是精神的传承，更是个人魅力的展示。④在这个夏天，我们共赴这场文化盛宴，让传统文化与

青春活力碰撞出不一样的火花！

1.填出文稿中缺失的拼音或汉字,

gic（）而不舍近（）溅斑阚（）煨（）热

2.文段中加粗的词语使用不当的一项是（）

A.如期而至B.亘古C.同窗D.可歌可泣

3.文段中画波浪线的句子有语病的一项是（）

A.①B.②C.③D.®

4.编辑部同学想为宣传稿增加一些文学色彩，他们发现只有善于发现，才会有诗意的表达。请从备选词语

中选择一个（也可自行设定一个词语），根据示例，发挥联想和想象，完成小诗创作，句式不限。

备选词语：白云泥土

示例：

小草

柔弱的小草啊！

—

自信些吧，

—

是你的绿意铺满了大地。

—

【任务二】品读经典，感悟情怀

文化节的“书香校园”活动中，同学们围绕名著展开了热烈讨论。（8分）

5.完成下列小题。

（1）得人生导师指引，我们能更勇敢前行。请你结合以下语段，完成思维导图。

【甲】只有A既认识字，又讲理，而且太太也规规矩矩的得人心。所以A必是孔圣人；假若祥子想

不起孔圣人是什么模样，那就必应当像A,不管孔圣人愿意不愿意。

（选自《骆驼祥子》）

【乙】费奥多尔•朱赫来，这位健壮有力的革命战士，久经狂风巨浪的波罗的海舰队水兵，一九一五

年就加入俄国社会民主工党（布）的坚强的布尔什维克，对年轻的锅炉工保尔讲述着严峻的生活真理。保

尔两眼紧紧地盯着他，听得入了神。

（选自《钢铁是怎样炼成的》）

I---------1雇佣------------

人|祥子卜——>@<宽厚仁慈、

生乐于助人

导-------朋友--------------

师保尔<----->朱赫来<

①②

（2）松柏，历经风雪洗礼更显坚劲；蒲公英，借助风力把希望播撤到远方：二月兰，能在春寒中绽放美

丽……请你联系整部作品，分别用一种植物来比喻保尔•柯察金和祥子，并结合原著内容，说说这样比喻

的理由。

【任务三】专题活动，感受文化

为更好参与文化节，班级开展“我的语文生活”专题学习活动，在表达中感受文化。（8分）

6.完成下列小题。

（1）【赏漫画】班级决定制作学生素养提升实践活动手册，选择了下面这幅漫画作为活动手册封面的背景

图片。请你说说理由。

（2）【评广告】请从下面两则广告语中任选一则，品析它的巧妙之处。

A.共担风雨，分享阳光。（天气预报广告）

B.有了喧哗，自己无法心静；有了打闹，别人无法凝思。（图书馆公益广告）

（3）【贴对联】班级图书角楹联征集中，请你从供选词语中选择合适的词语组成上联。

供选词语：往事体验人生演绎艺术世上语言

上联：__________________

下联：文学家园体验人间真情

二、古诗文积累与阅读（25分）

【任务四】吟诵经典，浸润文化

文化节的“经典诵读”活动中，同学们需要准确默写古诗文，在吟诵中感受传统文化的魅

力。

7.请将下列古诗词补充完整。

类别古诗文句子

自然野（1）___________,明月来相照。（王维《竹里馆》）

趣（2）___________,青草池塘处处蛙。（赵师秀《约客》）

杨花榆荚无才思，⑶____________。（韩愈《晚春》）（4）____________,

人生哲

一山放出一山拦。

理

（杨万里《过松源晨炊漆公店》（其五））

思亲怀（5）___________，何人不起故园情。（李白《春夜洛城闻笛》）

乡故园东望路漫漫，（6）___________0（岑参《逢入京使》）

针硬时杜牧用“（7）___________,____________"（《泊秦淮》）讽刺达官贵人

弊不问国事、只知寻欢作乐的亡国之举。

家国情木兰是位有血有肉的巾帼英雄，她既有着“（8）___________,关山度若

怀飞”的飒爽英姿，也不乏“当窗理云搽，（9）___________”的娇美风姿。

（二）（15分）

阅读下面的文言文，完成下面小题。

【甲】

山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上阶绿，草色入帘青。谈笑

有鸿儒，往来无白丁。可以调素琴，阅金经。无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。

孔子云：何陋之有？

（刘禹锡《陋室铭》）

【乙】

三间茅屋，十里春风，窗里幽兰，窗外修竹。此是何等雅趣，而安享之人不知也。懵懵懂懂，没没①

墨墨②，绝不知乐在何处。惟劳苦贫病之人，忽得十日五日之暇，闭柴扉，扫竹径，对芳兰，啜③苦茗，时

有微风细雨，泗泽于疏篱仄④径之间；俗客不来，良朋辄至，亦适适然⑤自惊为此日之难得也。凡吾画兰画

竹画石，用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。

（郑板桥《靳秋田索画》）

【注】①没没：头脑不清，糊涂。②墨墨：因困惑而神志迷惘的样子。③啜：食，饮。④仄：狭窄。⑤适

适然：形容快乐闲适的样子。

8.下列加点词语解释有误的一项是（）

A.谈笑有鸿偷（博学的人）

B.惟吾德攀（能散布很远的香气，这里指德行美好）

C.忽得十日五日之隈（空闲，闲暇）

D.町有微风细雨（时间，日子）

9.用现代汉语翻译下列句子。

（1）无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。

（2）用以慰天下之劳人，非以供天下之安享人也。

10,下列说法不正确的一项是（）

A.“俗客不来，良朋辄至”从内容上看很像《陋室铭》里的“谈笑有鸿儒，往来无白丁”。

B.“亦/适适然/自/惊为/此R之难得也”的断句是对的。

C.【甲】文在结尾处引用孔子的话，意在表明只要屋主人品德高尚，“陋室”就不陋。

D.【乙】文表达了作者对劳苦大众的同情，寄寓了作者对简单自然生活的向往。

II.比较阅读【甲】【乙】两文，结合文章内容谈谈刘禹锡与郑板桥有哪些相同点。

三、现代文阅读（40分）

【任务五】阅读积累，开拓眼界

（一）（19分）

小思和小宇为了策划一期主题为“语文课本里的大人物”板报，搜集到了三则课内外的文本，请完成下面

小题，帮助他们完成任务。

文本一：大勇一苟利国家岂计生死

“粗估”参数的时候，要有物理直觉；昼夜不断地筹划计算时，要有数学见地；决定方案时，要有勇

进的胆识和稳健的判断。可是理论是否准确永远是一个问题。不知稼先在关键性的方案上签字的时候，手

有没有颤抖？

戈壁滩上常常风沙呼啸，气温往往在零下三十多摄氏度。核武器试脸时大大小小突发的问题必层出不

穷。稼先虽有''福将"之称，意外总是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院除长以后，一次井

下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他？说了一句话：“我不能走。”

（节选自杨振宁《邓稼先》）

文本二：___________________

文字之外，日常交往，他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节的事：有人到东四八条

他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还他走过三道门.下当台阶.送到大门外。

告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一

些人去问候，告辞时，他还举手打拱，不断地说谢谢。

（节选自张中行《叶圣陶先生二三事》）

文本三：___________________

1885年5月22日，一代文豪维克多•雨果去世。法国政府取消了所有的会议，为他举行国葬，两百

多万人的送行队伍从凯旋门所在的星形广场一直延伸到周围的每一条大街，只为目送这位曾经用理想点亮

整个法兰西的老人。这位伟大的文学家去世之前，曾立下遗嘱：我要把五万法郎捐给穷人，我希望自己能

躺在穷人的灵车上前往墓地。我拒绝所有教堂为我祷告，我要求有一种为所有灵魂进行的祷告。我相信上

苍...

（节选自《雨果：理想之光》）

12.三则文本需要各取•个能够反映大人物精神气质的小标题。小宇为文本•撰写了小标题，请仿照文本

一的形式，为文本二和文本三也分别取一个小标题。

13.小思感觉文本三描写人物的角度和文本一、二有所不同，但她一时弄不明白到底有何不同。请帮助小

思解答她的疑惑。

14.大人物的精神气质往往通过不起眼处的一两个字词来传神写照。请根据提示赏析文本一、文本二中的

画线句。

（1）他只说了一句话：“我不能走。”（请赏析“只”字的表达效果）

（2）他一定还是走过三道门，四道台阶，送到大门外。（请赏析“三道”“四道”两个数量运的表达效

果）

15.请根据板报主题，向小宇和小思就选材的问题提出一条具体建议。

（二）（21分）

阅读下面的文学类文本，完成下面小题。

捕捉月亮的故事

①在遥远的地方有一片L地。山地上有一座村庄，村前既然没有--条进路，村后自然也不会有一条出

路。这是一个与世隔绝的山庄。村民们除了自己的村庄，对外面的世界一无所知。一天晚上，当一轮满月

像盏灯笼似的挂在天边时，几个农民凑到了一起，他们看着月亮好像就停在前面的山头上，于是便指指点

点地说：“今天的月亮多漂亮，照得眼前一片亮堂。”

②“要是月亮挂在家里才好吸！屋里再也不会一片漆黑，伸手不见五指了。”

③“这还不容易吗？我们只要爬上对面的山头，把月亮摘下来，各家分一点，不就行了？”说这话的

人德高望重，很受大家的尊敬。他是全村最聪明的人。

④大家一想，也对。于是一声吆喝，全村上下都朝对面山头奔了过去。当大家上气不接下气跑上山顶

时，他们才发现，就是让村子里个头最高的人把手伸直也远远够不上那一轮光闪闪的皓月。而且，月亮还

会走动，它好像又移到另一座山头上去了。

⑤“快，我们去追赶它！”

⑥村子里的男人都很勇敢，他们一致决定去追赶月亮。

⑦这时，有位聪明的小伙子却想了一个好主意：“我们用黄油面包把月亮从天上骗下来，看它还会逃

到哪里去。”

⑧聪明的小伙子指着自己的面包口袋说：“月亮喜爱黄油面包胜过一切。”人们看着他，都在满意地

点头赞许。大家都为村子里有这样一位聪明人而自豪。

⑨村民们喀微休息了一阵，又朝着月亮停留的山头奔过去。可是，他们的热情很快便耗尽了。要知

道，他们到达山顶时已经快喘不上气了，而月亮却没有等待他们，它微笑着，从更高的天空中注视着村

民。

⑩“没关系！”聪明的小伙子解开口袋.掏出黄油面包.一块块地搁在山石上：

⑪“月亮，月亮，犹如冰盘一样，

⑫如果你喜欢，请弄块面包尝去！

⑬看吧，我们给你备下黄油面包，

⑭吃过以后你一定更明更亮！”

⑮他高声地唱着，众人跟着附和。可是月亮不仅没有回来，还转动着走进大海里去了。

⑯“哦，月亮洗澡去卓！”聪明的小伙子拍拍自己的前额，“我们可以躲起来对付它。”

⑰村民们连一点走路的力气都没有了，不过这回是下山，到底容易些。

⑱他们来到一条深深的海湾。看到月亮正在离海堤两三米远的海水中洗澡玩耍呢！

⑲高大的岩石挡住了大家的视线，他们也顾不上抬头看天了，反正月亮就在前面海里呢。

⑳“嘘，小声点，别惊动月亮。我数到三，大家便一起跳下水去，这回别让它再逃走了。”

③聪明的小伙子指挥着大家。

㉒“--、二……二！”

⑥扑通！

㉔扑通！扑通！

防扑通！扑通！扑通！

㉖村民们从四面八方跳进冰凉的海水，七手八脚地一起扑过去捉月亮。

㉗月亮没有被捉住，它又消失不见了。

㉘月亮到哪里去了呢？

③“在....在....那里！“

㉚聪明的小伙子毕竟聪明，他虽然冻得牙齿打架，可到底还是看到了天上的月亮。

③是的，一轮满月，雍容端庄地挂在天上，圣洁的银光飞泻下来。是那么妩媚、可爱！

砂村民们浑身透湿，精疲力竭，好不容易才一个一个地爬上岸来。他们最生气的是，月亮居然当着他

们的面又逃走了。

⑬什么，你想说海面上的不是月亮，而是月亮在水中的倒箭？

⑦村民们不会相信你的话。别忘了他们住的村庄前面没有一条进路，后面也没有一条出路。

16.请根据图示，用简洁语言概括出故事的三幕情节。

引入।故事核心।真潮和结局

"""第一高"""I‘三I或"

第一幕：_____________________

第二幕：_____________________

第三幕：_____________________

17.故事里月亮的移动变化也和情节紧密相关。参考示例，对故事中月亮的移动轨迹进行梳理。

月亮挂在天边的山头一①_②_③

18.故事首段和尾段都写到村庄没有“道路”。请解释故事中“道路”的表层与深层含义。

19.作为一个流行于北欧的民间寓言故事，本文语言非常生动，富有趣味。请按提示赏析文中两处画线句

语言的趣味性。

(1)扑通！

扑通！扑通！

扑通！扑通！扑通!(从画线句形式排列的特点赏析其趣味性)

(2)”在……在……那里！”(从两个省略号的作用赏析其趣味性)

20.你会在生活中什么情境下讲述这个寓言故事？并谈谈你的目的。

四、写作（55分）

以下两题，选做一题。（55分）

21.一粒种子诞生了，但它不知道自己是谁，于是开始寻找答案。刚开始，它认为自己是小鱼，结果

差点被淹死：然后，它认为自己是猴子，结果从树上摔下来。它不知道自己是谁的种子，伤心地哭泣着。

后来，花开的声音引导种子来到花园，它意外地发现自己是一粒花的种子。找到自我的种子欣喜若狂，不

再自我怀疑，不再感到迷弼。最后，它实现了自我的价值——开花。

在班级故事分享会上，小娟同学讲述了这则蕴含深刻哲理的寓言故事，同学们听了之后都深有感触。是

啊，每个人都在认识自我、完善自我的过程中成长。请结合自身经历，以《我终于开花了》为题目，写一

篇记叙文。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字：④凡涉及真实的人名、校

名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭，

22.“我是一本书，准确地说，我是一本语文书。我和许许多多的兄弟姊妹一起从印刷机里出来，被

送到了学校，又被发给了读七年级的小主人。小主人一页一页地翻着，开心地笑了。我顿时觉得自己身上

那些原本单调的一笔一画，有了存在的意义和价值……”

请充分发挥想象和联想，接着这个开头写一篇文章，表达出你对生活的思考与感悟。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于600字；④凡涉及真实的人名、校

名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替：⑤不得抄袭，

参考答案:

1.①.锲②.bdng③.斓④.chi2.D3.C

4.①.示例：白云②.轻盈的白云啊！③.洒脱些吧，④.是你的身影装点了苍穹。

5.(1)①.曹先生②.坚毅果敢、思想先进

(2)示例：保尔——松柏。松柏历经风雪依旧坚劲。保尔饱受伤病折磨，即使瘫痪失明，仍然坚守革命理

想，选择用笔继续战斗，面对苦难顽强不屈，和松柏坚韧不拔的特质契合。

祥子——蒲公英。蒲公英依靠外力散播希望，却无法主宰自身命运。祥子起初满怀买车的希望，但是黑暗

社会一次次摧毁他的梦想，接连的打击让他从勤劳青年沦为行尸走肉，他无力掌控自己的人生，如同随风

飘零的蒲公英。

6.(1)空姆谷穗昂首代表骄傲，饱满谷槐低垂代表谦逊。生动揭示内涵丰厚者常怀谦卑，浅薄者张扬自大

的道理。能够引导学生修身自省，涵养谦逊品格，契合素养提升活动主题，适合用作封面。

(2)示例A：运用对偶与双关手法，“风雨”“阳光”既指实际天气现象，又比喻为人生的逆境与美好，句式

工整，意蕴温暖，贴合天气预报的服务定位，引人共情。

示例B：句式对称，分别从自身心静、他人思考两方面阐述吵闹的弊端，引导人们换位思考，委婉劝诫大

家遵守图书馆秩序。

(3)示例：艺术人生演绎世上往事

7.①.

深林人不知②.

黄梅时节家家雨③.

惟解漫天作雪飞④.

政入万山围子里⑤.

此夜曲中闻折柳⑥.

双袖龙钟泪不干⑦.

商女不知亡国恨⑧.

隔江犹唱后庭花⑨.

万里赴戎机⑩.

对镜帖花黄

8.D9.(1)没有世俗的乐曲扰乱心境，没有官府公文劳神伤身。

(2)是用来慰藉那些劳苦的人民，而不是供那些贪图享受的人享用。10.B

11.从两篇文章来看，甲文刘禹锡居于“陋室”，乙文郑板桥住“三间茅屋”，但刘禹锡认为“何陋之有”，郑板

桥“适适然”。可见刘禹锡与郑板桥在品格上都有高洁的志趣和安贫乐道、甘于清贫的超凡脱俗的思想品

格。

12.示例：

文本二：大仁——日常交往宽厚待人

文本三：大公——散尽家财心向平民

13.文本一、二都是从人物的亲身言行切入，直接刻画邓稼先、叶圣陶本人的言行细节来展现精神；而文本

三没有重点写雨果生前的日常言行，是通过他去世后法国举国送葬的隆重场面，以及他留卜的熔殊遗嘱，从

侧面表现雨果的伟大影响力和平民情怀。

14.(1)“只”字强调邓稼先没有说多余的话，一方面凸显出他在核试验险情前态度坚决、亳不犹豫，另一方

面也体现出他心无旁鹫，把国家核试验的责任看得远重于自身安危的担当。

(2)“三道，，，，四道，，是具体的数量词，精准写出叶圣陶送客时走过的路程细节，不是笼统说，，送很远”，真实

可感，细腻地体现出他哪怕在日常小事里也始终把对他人的尊重放在心上，宽厚待人的品格十分真诚，亳不

敷衍。

15.示例：可以再补充一篇语文课本里的大人物的相关文本，比如选体现鲁迅“俯首甘为孺子牛”特质的课内

细节片段，让板报里的人物都来自大家熟悉的语文课本，更贴合“语文课本里的大人物”的主题，也能让同学

们更有共鸣。

16.①.与世隔绝山庄的村民望见月亮，萌生捕捉月亮带回家的想法。②.村民登山追月，尝试用

黄油面包引诱月亮，依旧没能捉到月亮。③.村民错认海中月影，跳入海水捕捉月亮，最终失败，月亮

依旧挂在天上。

17.①.月亮移到另一座山头，高悬于更高的天空②.月亮转入大海，海中出现月影③.满月依

旧雍容端庄悬挂天上

18.表层含义：供人行走、连通外界的实体道路，写出村庄地理位置封闭，与外界隔绝。深层含义：象征认

清真相、拓展眼界的途径。村庄没有道路，暗示村民缺少开阔认知、辨别事物本质的渠道，容易被表象迷惑。

19.(1)木句把拟声词“扑通”分行排布，数量逐层增多，形式别致。既模拟人们接连跳海的声响，节奏渐趋

急促，又直观展现村民争先恐后跳入海中的慌乱场面.，画面感极强，诙谐生动，富有童话趣味。

(2)省略号标示说话断断续续，既表现小伙子被冻得口齿不利的状态，也体现他突然看到天上月亮时的

惊讶激动、语无伦次，刻画出村民愚昧盲目的可笑，充满诙谐的趣味。

20.情境：有人被假象蒙蔽，一味追逐虚幻的目标时。

目的：用村民捕捉月影的故事提醒对方区分表象与本质，不要徒劳追寻虚幻不实的东西，理性看清真相。

21.洌文：

我终于开花了

曾经的我，就像寓言里那颗迷茫的种子，一味模仿别人，在不属于自己的道路上跌跌撞撞，久久找不到

前行的方向。

班里不少同学擅长长跑，在运动会赛道上大放异彩。看着他们迎着风奔跑的模样，我满心羡慕，认定自

己也适合长跑。于是我跟着大家一起训练，每天傍晚坚持绕操场奔跑。可长跑考验耐力，几圈下来，我气喘

吁吁，双腿酸痛不已。一次次训练过后，我的成绩始终平平，每当看到同学们轻松超越我的身影，失落感不

断涌上心头。我开始怀疑自己，难道我真的一无是处？