高考语文复习诗歌专练-韩偓诗歌（含答案）

高考语文诗歌专练一韩傕诗歌

阅读下面这首唐诗，完成小题。

江南送别

韩健

江南行止忽相逢，江馆棠梨叶正红。

一笑共嗟成往事，半甜相顾似衰翁。

关山月皎清风起，送别人归野渡空。

大抵多情应易老，不堪岐路教西东。

1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.本诗题材为送别诗，描写诗人与故人在江南异乡偶逢、相聚至分别的场景。

B.全诗以“忽”字统摄全篇，以忽然相别为主线，蕴含匆匆离别的无奈怅惘。

C.颔联以细节写共嗟往事、彼此对望的场面，“似衰翁”寄寓时光流逝之叹。

D.送别之时月皎风清，送别之后野渡空寂，颈联的景象中蕴含着复:杂的感情。

2.本诗尾联蕴含着怎样的情思？请简要分析。

3.阅读下列诗歌，完成相应题目。

草书屏风

韩健

何处一屏风，分明怀素踪。

虽多尘色染，犹见墨痕浓。

怪石奔秋涧，寒藤挂古松。

若教临水畔，字字恐成龙。

下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联疑问起笔，惊喜之态溢于言外，紧接着诗人断定这是怀素的书法作品，可知他

十分熟悉怀素作品的风格。

B.颔联正面描写屏风上的整幅墨迹，用“尘色染”来反衬“墨痕浓”，突出怀素作品笔酣

墨畅、痛快淋漓的特点。

C.颈联具体描绘了屏风画面，将“秋涧”“寒藤”“古虫”等意象组合在一起，构成一幅古

朴的“寒山秋涧”图。

D.诗歌起笔点题，进而承“怀素踪”对作品展开由粗转精的描写，最后以独特方式亮明

诗人的情感，自然流畅。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

重游曲江

韩偃

追寻前事立江汀，渔者应闻太息声。

避客野鸥如有感，损花微雪似无情。

疏林自觉长堤在，春水空连古岸平。

惆怅引人还到夜，鞭鞘风冷柳烟轻。

4.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.诗人重游曲江，触景牛情，回想当年立于曲江之滨，为仕途不顺长叹不止。

B.第六句与《春江花月夜》中“春江潮水连海平”都描绘出春水涨平的视觉效果。

C.全诗用字精当，“自”“空”二字将主观情感融入客观景物，写景而意不在景。

D.诗歌虽名为“重游曲江”，但是关注点不在“游”，而在于记写重游故地之感。

5.诗人重游曲江，心生惆怅，请赏析诗人是如何表现这种情感的。

阅读卜.而这首唐诗，完成卜.面小题.

朝退书怀

韩偃【注】

鹤帔星冠羽客装,寝楼西畔坐书堂。

山禽养久知人唤,窗竹芟多漏月光。

粉壁不题新拙恶,小屏唯录古篇章。

孜孜荚患劳心力，富国安人理道长。

【注】韩偃（公元842年〜公元923年）,晚唐诗人，协助宰相崔能平定宦官刘季述

叛乱后，得到唐昭宗的器重，被提拔为翰林学士，典掌机要，本诗大概作于此时。晚唐时期,

藩镇割据，皇权衰败，社会动荡。

6.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联写诗人已脱了朝服，披鹤帔戴星冠，于寝楼西侧的书堂静坐，与诗题“朝退”

相呼应。

B.第三句从听觉角度写鸟儿养在书房已久，似乎能听懂人的呼唤，与主人一呼一鸣，

相互应和。

C.第四句从视觉角度写窗外翠竹茂密，芟除•番才漏出缝隙，洒下月光，营造清幽恬

静的意境。

D.颈联写诗人厌恶自己的拙作，无意在粉壁上题写自己的新诗，而是抄录古代圣贤的

文章。

7.学者霍松林先生认为粥催的诗歌是“晚唐之正音”，请结合诗歌尾联谈谈你对这一观点的

理解。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

深院①

韩保

鹅儿喽喋桅黄嘴②，凤子转盈腻粉腰③。

深院下帘人昼寝，红蔷薇架碧芭殖。

【注】①诗歌写于韩健隐居期，他因不肯依附权臣朱温而遭忌。②喽喋(shazha),形容色

儿或水鸟吃食的声音。③风子，指蝴蝶。

8.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是()

A.首句写鹅儿之嘴，令人联想到它的呷水之声，以声衬静，体现了深院之幽。

B.诗人喜爱蝴蝶的经盈舞姿，却不爱其颜色，暗示自己素雅清淡的审美情趣。

C.诗人以“鹅儿”“凤子”来称呼鹅雏和蝴蝶，言辞间透出对小生命的喜爱。

D.诗中看似无人，实则有人，“人昼寝”点出前两句鹅、蝶自在热闹的原因。

9.请简要赏析末句“红蔷薇架碧芭蕉”的妙处。

阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

三月①

韩偃

辛夷才谢小桃发，踏青过后寒食前。

四时最好是三月，一去不回唯少年。

吴国地遥江接海，汉陵②魂断草连天。

新愁旧恨真无余，须就邻家宽底眼。

【注】①天祐四年（907）,地方军阀朱温篡唐，建国号曰“梁”，韩/屋作为前朝重臣已被排挤

出朝廷，本诗是他晚年流寓福建所作。②（汉陵）汉代帝王的陵园。

10.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.辛夷花和小桃花一前一后开放，正是一幅三月春日、富有诗意的画面。

B.颔联流畅地连用三个数词，但所表达的情感却在两句之间发生了急转。

C.诗人流离福建，眼见吴地江海连通、陵阙芳草连天，不由得心生感伤。

D.全诗情感细腻，格律谨严，用典恰当，体现出了诗人创作技艺的老道。

11.三月本是春光大好，为什么诗人反倒生出愁绪？请结合诗句分析。

阅读卜面这首诗歌，完成各题。

残春旅舍

韩偃①

旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京⑦。

树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。

禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。

两梁免被尘埃污③，排拭朝替待眼明④。

［注］①韩便（约842—923）：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人。这首诗是作者流徙闽地时所

作.②咸京：这里借指都城长安。③梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。④朝簪：

朝廷官员的冠饰。

12.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.首联中写出一个春残红飞、夜雨初晴的景象，“忆咸京”三字，成为全篇枢纽，领起

以下三联。

B.颔联在诗人笔下别开生面，暮春时节，长安的草木也总带着几分伤别的落寞。

C.尾联写作者“拭朝簪”“待眼明*言下之意，是说他决不做异姓之臣，宁肯终生潦倒，

也不改变自己的气节。

D.全诗感情起伏动荡，由“旅舍”“残春”总起，承“残春”，再承“旅舍”，脉络清楚。

13.这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。

阅读这首唐诗，完成各题,

夜坐

韩偲①

天似空江星似波，时时珠露滴圆荷。平生踪迹慕真隐，此夕襟怀深自多。

格是②厌厌饶酒病，终须的学渔歌。无名无位堪休去，犹拟朝衣换钓蓑。

【注】①韩偃（842年〜923年），晚唐五代诗人，唐时曾在朝中为官，深受皇帝器重，后触

怒权臣未全忠而被贬。②格是：已是。

14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）

A.首联先仰视写远景用虚笔，后俯视写近景是实写，通过星、露、荷等意象描绘出一

幅静谧的夜景。

B.颈联使用副词和叠词来突出情感的表达，既写诗人感叹身体现状的不好，又指出自

己隐逸的归宿。

C.首联景中含情：颔联叙事与抒怀相结合；后两联融入身世之感，用语较为直白。

D.尾句运用借代手法来表明两种不同的生活，表明诗人如今无官一身轻，可以自由追

寻隐士生活。

15.诗人说“此夕襟怀深自多”，诗中表现了作者怎样的“襟怀”？请简要分析。

答案

1.B2.①抒发了他乡遇故人又匆匆分别的感伤与无奈，“岐路数西东”的奔波无常之苦。

②“大抵多情应易老”意指世间多情的人易衰老，而人生无常聚少离多，将离别的感伤上升为

普遍的人生感喟，具有哲思意味。

【导语】这首《江南送别》以偶逢起笔，以离别作结，在红棠白月的江南底色中勾勒出世事

沧桑。“一笑共嗟”与“半酣相顾''的细节，将人生聚散的无常凝练成对镜衰翁的意象。尾联“多

情易老”的喟叹，使清冷的渡口月色浸透唐末文人特有的时代苍凉，在空间的西东辗转中，

完成了对时间永恒的诗意叩问。

1.本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。

B."以，忽，字统摄全篇.,以忽然相别为主线”表述错误。诗中“忽相逢”仅点明相遇的偶然，而

非以“忽然相别”为主线。全诗主线是意外相逢与无奈离别，“忽”字表现意外相逢的惊喜。

故选Bo

2.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。

①尾联”不堪岐路数西东''中，“岐路”指岔路，“数西东''写诗人与友人在岔路口分别，各自奔

赴不同方向。此句直接抒发了他乡偶遇故人却又匆匆分别的感伤，以及人生常因“岐路”而奔

波离散的无奈与苦楚。

②“大抵多情应易老”将离别的感伤上升到普遍的人生体验重情之人往往因离别、思念等

情感煎熬而更易衰老。这不仅是对个人境遇的慨叹，更暗含对“聚少离多”“人生无常”的哲理

性思考，使情感更显深沉厚重。综上，尾联既包含具体离别的怅惘，又蕴含对人生普遍境遇

的感慨，情感层层递进，余味悠长。

3.C

【导语】这首诗通过画面描绘展现了怀素草书的独特风姿。首联以疑问起笔，引出怀素书法

的风格；颔联和颈联结合诗意与画面，凸显草书的动感和力道。尾联以夸张手法表现书法如

蛟龙出水般气势磅礴，突出了怀素作品的灵动和苍劲。

【详解】本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

C.”构成一幅古朴的，寒山秋涧，图”错误，结合本诗题目“草书屏风''和首联中的“怀素踪”，可

知本诗描写的对象为怀素的草书，颈联上句从点画来赞美怀素书法的刚劲有力，说怀素草书

中的点，好像怪石正在向秋涧奔走；下句说怀素草书中竖和弧钩笔画，真像枯藤（即“寒藤”）

挂在古松上。上下两句通过对怀素书法笔画的描写，展现了狂放、豪纵的书法气度，可见不

是写景，而是形容怀素草书的特点。

故选Co

4.A5.①通过描写自身行为，独自立于江边叹息，至夜不回，表现内心的惆怅之情。

（或答通过塑造一个独立江边暗自叹息的主人公形象，表达内心惆怅之情。）

②融情入景，通过描写野鸥、微雪、冷冷的春风、柳条等景物表达自己的惆怅之情。

③直抒胸臆，尾联直接说出自己的惆怅之情。

【导语】诗人韩倨在《重游曲江》里通过描绘江边景物和抒发内心惆怅，将昔日仕途失意的

感慨融入春江美景。通过“避客野鸥”“损花微雪”等景物的感物示情，表现对世事的无奈和人

事的变迁。整首诗情景交融，情感真挚自然。

4.本题考查学生对诗歌的综合理解和赏析能力。

A."为仕途不顺长叹不止”错误。诗歌主要通过重游故地引发的感慨来表达诗人的情感，具体

原因并未明确给出。诗中的“追寻前事立江汀”和“太息声”只是表i大了泊忆往昔和对往事的感

叹，并未提及是因为仕途不顺而叹息。

故选A。

5.本题考查学生赏析诗歌的表现手法的能力。

①“追寻前事立江汀”，独立江边，追忆往事，这种行为本身就透露出一种落寞与忧愁。接着，

“渔者应闻太息声”显示他长久伫立沉思，以至于渔者都能听到他的叹息声，这一细节形象地

表达了诗人的失落情绪「'惆怅引人还到夜”则进•步展现了他因为思绪万千而归家甚晚，读

者可以感受到他独自一人，神情恍惚，不愿离去又心事重重。因此，诗人是通过塑造一个独

立江边暗自叹息、心事难解的形象，传达出诗人内心深深的惆怅之情。

②诗人用野鸥、微雪、春风、柳条等元素来映射内心的倜怅情绪。诗中提到“避客野鸥如有

感”，写出了野鸥因客人避开而显得敏感，这与诗人敏感而多愁的心情互相呼应。而“损花微

雪似无情”则通过微雪对花的摧残，暗喻生活的无情，表达诗人对命运或世事无常的感慨。

最后，“鞭鞘风冷柳烟轻”中的“风冷”和“柳烟轻”描绘了曲江夜晚的寒凉与幽静，这种环境氛

围渲染出诗人寂寞和惆怅的心境。因此，诗中的景物描绘不仅使人仿佛身临其境，更是融情

入景，巧妙地寄托了诗人的忧虑和感伤。

③诗歌尾联中的“惆怅引人还到夜”直接写出诗人从白天游览曲江一直到夜晚仍觉惆怅不已

的感受。此处“惆怅”一词点明了诗人的心情，而“引人还到夜”则表现出这种惆怅的深重和持

续。

6.D7.①诗人进取心之正。晚唐时期，社会生活动法不安，但诗人劝勉自己刻苦钻研,

孜孜不倦，不能停息，表现了诗人的进取之心；②诗人家国情怀之正。藩镇割据・，中央皇权

日益衰败，诗人退朝之后，在享受生活之余，依然不忘读书人的本分，不忘家国生民，思考

治理国家的道理，致力于富国强民，表达了诗人难能可贵的家国情怀，这首诗是当之无愧的

“晚唐之正音

【解析】6.本题考杳学生分析理解诗歌内容和赏析艺术手法的能力。

D.”厌恶自己的拙作“错，诗人无意题写自己诗作，而抄录古代圣贤文章，这是一种谦恭精

进的说法，并非真的厌恶自己的作品。

故选Do

7.本题考查学生理解诗歌中作者的思想情感的能力。

所谓“正音”指纯正的音乐，这里指积极高尚的情怀。

“孜孜莫患劳心力”，诗人劝勉自己不要害怕劳心劳力，要刻苦勤奋，苦心孤诣，孜孜以求，

熟读占代圣贤文章，表现了诗人积极向上不屈不槎的讲取之心。

“富国安民理道长”，结合题目和首联分析，诗人已经退朝，可以暂时不理政务，但事实是诗

人心装国家和天下，仍不忘使国家富强使百姓安居乐业的治国计策，表达了诗人难能可贵的

家国情怀。

尾联表达了诗人自己来书房的真正目的：思考富国安民的大计。作者能够在享受生活之余，

而不忘读书人的本分，不忘家国生民，这首诗是当之无傀的“晚唐之正音

8.B9.①景物描写色彩对比鲜明，红色的蔷薇花与绿色的芭费叶交相辉映，描绘出一

幅宁静而又充满生机的画面。

②最后一句自然景物的“静”与前两句鹅蝶的“闹”形成对比，进一步突出深院的幽静与冷落，

也暗示深院主人的内心寂寥。

【解析】8.本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。

B.“却不爱其颜色”错误。腻粉，指脂粉。诗人描绘庭院内黄嘴的雏鹅在呷水嬉戏，美丽的峡

蝶在空中飞舞，显示出对小生命的喜爰之情。

故选Bo

9.本题考查学生赏析诗歌诗句的能力。

红绿黄白的有机组合，浓淡明暗的巧妙搭配，无不呈现出鲜明的色彩美，尤其末句则将“红

蔷薇''与“碧芭蕉”并置，无“映”字而有"映''意，更得衬托之妙。凡此种种，足见诗人配色选

声、铸词造句的匠心。描绘出一幅宁静而又允满生机的画面。

诗人笔下给我们展示了一幅闹春的小景：庭院内，黄嘴的鹅雏在呷水嬉戏，美丽的跳蝶在空

中飞舞，红色的蔷薇花与绿色的芭蕉叶交相辉映。特别是“喽喋”“轻盈"i双迭韵字，不但有

调声作用，而且兼有象声与形容的功用。于鹅儿写其“嘴”，则其呷水之声可闻：于蚊蝶写其

“腰”，则其翩跑舞姿如见，表现出他对这眼前景物的热爱。同时，景物的热闹、色彩的浓烈，

恰恰反衬出庭院的幽静冷落来。“红蔷薇架碧芭蕉”，最后一句自然景物的“静”与前两句鹅蝶

的“闹”形成对比，进一步突出深院的幽静与冷落。韩傀在唐末是一个有气节操守的人，以不

肯附“逆”而遭忌。在那种“桃源望断无寻处”的乱世，这样的“深院”似乎也不失为一个逋逃薮，

也暗示深院主人的内心寂寥和一颗并不平和的心。

10.C11.①诗人老去。四时本来每年轮转，常有三月春光，但人的年华老去却是不可

逆的；②政局动荡，王朝覆灭。诗人借咏叹汉代陵园芳草连天，隐含对朱温篡唐、唐朝覆灭

的感慨,：③诗人对此无可奈何。诗人年老流离，沅离朝廷，对时左流逝和政局动荡都牙力改

变，只得借醉酒和酣睡聊以消愁。

【分析】10.本题考查学生理解诗歌内容的能力。

C.”眼见吴地江海连通、陵阙芳草连天”错误。结合注释“本诗是他晚年流寓福建所作”可知，

“吴国地遥江接海，汉陵魂断草连天''是虚写，并非诗人亲眼所见。

故选C。

11.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力.

本题问的是诗人产生愁绪的原因，因此答案的内容应是一些能引发“愁”的事件或情况。

第一句就说明写诗时是早春时节，这样的时节是充满生气的，绿地草长莺飞，万物渐欣渐荣。

在这样的日子出去踏青是再好不过的了。颔联的前半句，•四时最好是三月“，正好说明“一年

之计在于春”，春天就好比一个人的少年时期——一个精力充沛、活力无限的时期，然而少

年时期也像春天的三月那样，晃一晃就过去了。韩傀在这里就借用短暂的三月来感叹少年时

期的-去不复返，让人不禁感伤起来。

颈联中“汉陵魂断草连天”，“汉陵”是汉朝天子的陵园，“汉陵魂断草连天”，汉朝天子建立的

辉煌大业早已成为历史，今也只剩陵墓断碑伴着杂草丛生。诗人借咏叹汉代陵园芳草连天，

隐含对朱温篡唐、唐朝覆灭的感慨.

尾联“新愁旧恨真无奈，须就邻家瓮底眠”，新增添的忧烦苦闷和旧有的遗憾悔恨，让诗人无

可奈何，如今的他除了借酒醉酣睡，还能做什么来改变这些事实呢？诗人对时光流逝和政局

动荡都无力改变，只得借醉酒和酣睡消愁。

整首诗由春光短暂的三月写到人生的少年，又寄寓着国家灭亡的哀痛。春天的三月快得让人

无奈，少年的大好光阴逝去让人无奈，国家变迁更让人无奈，这首诗倾注着诗人对国家的卷

恋。

12.B13.表达了作者内心孤寂愁苦，但仍忠于大唐、心系故国之情。通过参禅使自己

平静，通过饮酒化解“愁阵”，表明他内心孤寂愁苦：避免染“尘埃”，整理朝冠期待“眼明”，

表明他不愿依附奸佞，对大唐一片忠心。

【分析】12.本题考查学生理解赏析诗歌内容的能力。

B.“伤别的落寞”错误，曲解文意，颔联抒写对皇都美好春光的回忆，仰望绿暗红稀的树梢，

蜜蜂抱着花须随花飞落；俯观柳絮飘坠的池水，鱼儿吞吐着像是吹着柳絮游玩。飞花、落絮

本是残春景物，而蜜蜂鱼儿却平添了无穷兴趣与几分生机，故没有半点伤春伤别的落寞，因

为诗人是带着曾经沐浴皇恩的深情在回忆这皇都的风物。正由于此，在诗人笔下，即使是摇

落的秋天，这长安的晨昏与草木也点、带着几分温暖与芳菲。所以应是•“温暖与芳菲”。

故选Bo

13.本题考查学生评价诗歌中作者的思想情感的能力。

由诗歌的注释可知，这首诗歌是作者流徙闽地时所作。

颈联“禅伏诗魔归净地，酒冲愁阵出奇兵”，具体写诗人客居饵舍中的寂寞。诗人心中有无限

的悲苦，说不尽的怨恨，客中无聊，只好用诗来抒写自己的心境，用诗来表达悲愤的恃怀，

但诗未写成，悲忧郁愤越积越深，只好用酒来冲荡这重重愁阵，然而，“借酒浇愁愁更愁”，

酒，只能使人得到一时的陶醉，醒来之后，将是更大的悲伤。表达孤寂愁苦之情。

尾联“两梁免被尘埃污，拂拭朝餐待眼明”是