冀教版四年级英语上册 Unit1 《Unit review》教案

【新教材】冀教版（2024）四年级上册英语Unitl《Unit

review》教案

项目详情

课型复习课

教材分析本单元复习内容围绕冀教版小学英语四年级上册Unitl“School

life"展开，涵盖校园设施、学校科目、校园日常、跨国校园差

异四大核心话题，通过对话练习、听力书写、创意任务及课程表

运用，巩固“谈论喜欢的科目”“描述校园日常“询问校园设

施位置”“对比不同学校安排”等语言知识与技能，是对单元知

识的系统梳理与综合运用，助力学生强化语言掌握、提升跨情境

交流能力

学情分析四年级学生已学完Unitl全部内容，掌握了校园相关的核心词汇

与句型，但在知识整合、灵活运用及跨情境综合表达上仍需巩

固。学生对游戏化、任务型复习形式兴趣浓厚，借多样复习任务

（游戏、创意写作、交流大会），可有效查漏补缺，提升语言综

合运用能力，激发复习兴趣

四维教学语言能力：熟练运用"Whatsubjectsdoyoulike?”

目标"What'syourfavouriteschoolday?”uWhereis...?”

“Whattimedoes...start?”等句型进行跨话题交流；准确

认读、书写单元核心词汇（校园设施、科目、星期、活动、时间

表达）；能完成听力抓取关键信息、创意写作、综合交流等任

务。文化意识：深化对校园生活文化及中外校园文化差异的认

知，感受英语交流的多样性，增强用英语交流校园生活的自信与

跨文化包容意识。思维品质：通过课程表分析、创意写作、跨话

题交流，提升逻辑思维、创新思维与知识迁移能力；整合单元知

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识时，培养系统思维与归纳总结能力。学习能力：在小组合作、

自主练习、自我反思中，培养自主复习、合作交流及解决问题的

能力；掌握“知识梳理-任务巩固-综合运用-自我提升”的复习

方法

教学重难重点：系统复习单元核心词汇（校园设施、科目、校园日常）与

点句型（询问喜好、描述日常、询问位置、询问时间），实现准

确、灵活运用；整合跨话题知识，形成知识网络。难点：在真实

/创意情境中自然整合多话题知识进行综合交流；完成听力书

写、创意写作等综合任务时，保证语言准确性与逻辑连贯性

教学方法任务型教学法（依托教材复习任务驱动）、游戏教学法（词汇句

型互动游戏）、情境教学法（模拟校园综合交流情境）、自主探

究法

教学准备1.单元词汇卡片（按话题分类：校园设施、科目、星期、活

动、时间表达）、句型卡片；2.教材听力音频（“Look,

listenandwrite”）；3.空白课程表、彩笔、空白校园地图

模板；4.畤话题交流任务单、采访记录单；5.自我检测表、小

组积分表、奖励贴纸

教学环节教学活动学生活动

导入（5分钟）1.播放单元主题相关歌曲1.跟唱歌曲/chant,

/chant(如"Schoolsubjects回忆单元主题内容，

song”"Whereisthe积极回答问题，梳理

library?"),营造复习氛核心话题。2.参与词

围,提问：“What汇抢答与拼写，快速

subjects/school唤醒单元词汇记忆，

places/schooldaysdidwe强化词汇分类认知，

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talkaboutinthisunit?"进入复习状态。3.明

引导学生回顾单元核心话题。2.确单元知识框架，建

快速开展“词汇闪卡挑战”：按立系统复习意识

话题分类展示单元词汇卡片，学

生抢答认读+拼写（核心词

汇），激活旧知，梳理知识分类

意识。3.板书单元知识框架

〔核心话题+关键词汇+核心句

型），让学生明确复习脉络

知识梳理（12分1.句型复习：（1）呈现1.观察跨话题对话，

钟）"Look,readandtalk”跨话提炼核心句型，跟随

题对话（整合校园设施、科•目、教师分类梳理，理解

口常、时间等话题），提取核心问答逻辑与句型共

句型并板书分类：-询问喜好：性。2.参与词汇分类

“Whatsubjectsdoyoulike?与造句，巩固词汇含

Ilike...”“Doyou义及在不同句型、话

like...?Yes/No,Ido/don'题中的运用，强化知

t.”“What'syour识关联。3.参与恒汇

favouriteschoolday?…”配对游戏，在竞争中

-描述/询问位置：“Whereis深化话题、词汇、句

the...?It'sonthe...型的整合记忆

floor.It'snextto...”-

描述/询问校园安排："Whal

classesdowehaveon...?We

have...”aWhattime

does...start/end?It

starts/cndsat..."（2）带

读句型，强调问答逻辑与搭配，

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引导学生发现句型共性（疑问词

用法、答句结构）。2.词汇复

习：（1）分类整理单元词汇，

板书话题分类（校园设施类、科

目类、星期类、活动类、时间

类），用词汇卡片随机抽取，让

学生造句（如用“art”造

“Whatsubjectsdoyoulike?

Ilikeart."；用

library”造aWhereisthe

library?It'snexttothe

computerroom."）,强化词

汇在不同句型中的运用。（2）

开展“词汇配对”游戏：将词汇

与对应的话题、句型进行配对，

小组竞赛，巩固知识关联

任务操练（18分1.Look,listenandwrite：1.听听力音频，完成

钟）(1)播放“Look,listenand教室名称及位置填

write”听力音频(整合校园设写，学习听力抓取关

施位置、课程安排等信息)，指键信息技巧，提升听

导学生：“Listentothe力能力。2.创意设计

audio.Writetheclassroom“最喜欢的学校”，

namesandtheirlocations绘画并书写句子，锻

accordingtothelistening炼创新思维与跨话题

content."(2)听完后核对答综合表达能力。3.分

案，讲解听力抓取关键信息技巧析课程表，填写内容

1如关注疑问词并交流，强化课程表

What/Where/Whattime"、核描述、时间表达与知

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心词汇wclassroom,onthe...识整合能力，提升口

floor,nextto"),强化听力语表达流畅性

能力。2.Think,drawand

write：(1)开展创意任务：

Designyourfavourite

school.Drawthefacilities

andwritesentencesabout

yourschooldayslike'1

likemyschool.Thereis

a...It"sonthe...floor.

OnMonday,Ihave...,

(2)发放空白校园地图模板、

彩笔，学生创作，教师巡视指

导，鼓励整合多话题知识。3.

Look,writeandsay：⑴呈

现综合课程表(含星期、科目、

上下学时间)，引导学生分析：

“Lookatthetimetable.

Fillintheblanksandtalk

aboutyourfavouriteday*s

classesandschooltime.”

(2)学生填写并尝试表述［如

“Therearefiveschooldays

aweek.Myfavouritedayis

Wednesday.IhavePEand

art.Schoolstartsat

8:00.”),同桌互查交流，强

化课程表描述与知识整合

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综合运用（8分1.校园生活交流大会：(1)组1.分组采访同学，运

钟）织“校园生活交流”活动，设置用多话题句型交流校

情境:wInterviewyour园喜好与安排，提升

classmatesabouttheir口语运用、合作能力

favouriteschoolplaces,与跨话题整合能力C

subjects,schooldaysand2.完成自我检测，反

theirschool,sstart/end思学习成果，明确提

time.Thensharein升点，培养自主反思

groups.w(2)提供采访记录与自我提升能力

单(含句型提示："What,s

yourfavouriteschoolplace?

WhereisiI?WliaLsubjects

doyoulike?Whattimedoes

yourschoolstart?”)，学

生分组采访、分享，教师参与点

评，关注语言整合运用与交流流

畅性。2.Self-check反思:

(1)引导学生完成“Self-

check"：uCheckyourstars

foreachability

(vocabulary,sentences,

listening,speaking,

writing).Findwhatyou're

goodatandwhatto

improve.n(2)鼓励学生分享

反思，明确提升方向，教师给予

针对性建议

课堂小结（2分1.与学生一起回顾：-单元核1.跟随教师回顾知识

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钟）心话题、核心句型（询问喜好、与技巧，强化复习记

描述日常、询问位置、询问时忆，梳理系统知识网

间）、重点词汇（按话题分络。2.聆听鼓励，树

类）。-复习任务中的关键技巧立持续运用英语的意

1听力抓关键、课程表分析、跨识，明确课后巩固方

话题整合表达）。2.鼓励捋续向

运用英语交流校园生活，将所学

知识运用到真实情境中，巩固学

习成果

作业布置（2分1.完善“校园生活交流大会”1.完善海报，深化知

钟）的采访记录与分享内容，制作成识运用与创意表达，

小海报（整合文字、图片），下提升综合展示能力C

节课展示。2.用英语给笔友写2.写信介绍校园生

一封信，介绍自己的校园（设活，拓展语言输出，