二年级科学第一单元声音传播方案设计题专题测评卷真题迁移版

二年级科学第一单元声音传播方案设计题专题测评卷真题迁移版考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、选择题（每题2分，共20分）1.敲击鼓面时，鼓面会（）。A.静止不动B.发生振动C.被推开D.被吸住2.声音在空气中传播，需要（）。A.光的帮忙B.空气的流动C.物体的振动D.真空的帮助3.下列物体中，不容易传播声音的是（）。A.空气B.水平C.木头D.真空4.我们听到的声音，大部分是通过（）传到耳朵里的。A.真空B.空气C.骨头D.液体5.音叉振动时会发出声音，如果让音叉的振动停止，声音会（）。A.立刻消失B.逐渐变小C.保持不变D.变得更高6.以下哪种方法可以让我们更清楚地听到远处传来的声音？（）A.遮住耳朵B.用手捂住耳朵C.把耳朵贴在墙上D.跑到声音发出的地方7.蜜蜂飞过时，我们常常能听到“嗡嗡”的声音，这是因为（）。A.蜜蜂在喊叫B.蜜蜂的翅膀在振动C.空气在流动D.地面在震动8.以下物体中，不容易发出声音的是（）。A.播放音乐的手机B.振动的橡皮筋C.静止的树叶D.拉长的橡皮筋9.我们说话时，声音是在哪里产生的？（）A.肺部B.喉咙C.耳朵D.头部10.把耳朵贴在铁轨上，可以听到远处火车开来的声音，这表明声音可以在（）中传播。A.空气B.钢铁C.土地D.真空二、多选题（每题3分，共15分）1.下列哪些现象说明声音是由物体振动产生的？（）A.敲击音叉，音叉柄上的泡沫会跳动B.拉弓射箭时，弓弦会发出声音C.人说话时，手掌放在脖子上一会感觉到振动D.真空铃无法发出声音2.声音的传播需要（）。A.时间B.介质C.振动D.能量3.下列哪些物体可以作为传声的介质？（）A.空气B.水平C.木头D.真空4.我们可以根据声音的（）来判断发声体的不同。A.响度B.音调C.音色D.频率5.以下哪些方法是利用固体传播声音的？（）A.把耳朵贴在墙上听远处说话的声音B.通过电话听对方的声音C.把耳朵贴在铁轨上听火车开来的声音D.在安静的房间里听别人说话三、填空题（每空1分，共10分）1.声音是由物体的________产生的。2.声音的传播需要________，真空不能传播声音。3.我们听到的声音，大部分是通过________传到耳朵里的。4.音叉振动时能发出________的声音。5.我们说话时，声音是靠声带的________产生的。6.声音在________中传播速度最快。7.我们可以根据声音的________来分辨是谁在说话。8.声音的________越大，我们感觉声音越响。9.声音的________越高，我们感觉声音越尖锐。10.想让声音传播得farther，可以在声音传播的路径上多加点________。四、方案设计题（共15分）请设计一个简单的实验方案，证明声音可以在水中传播。要求写清楚实验目的、需要的材料、具体的实验步骤以及预测的实验现象和结论。五、方案设计题（共15分）请设计一个方案，帮助住在隔音效果不好的房子里的孩子能够清楚地听到老师讲课的声音。要求写清楚方案内容以及方案能够起到作用的原理。试卷答案一、选择题1.B解析：声音是由物体的振动产生的，敲击鼓面时，鼓面会振动。2.B解析：声音的传播需要介质，空气是常见的传声介质。3.D解析：声音可以在固体、液体和气体中传播，真空不能传播声音。4.B解析：我们听到的声音大部分是通过空气传到耳朵里的。5.B解析：声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止，但声音会逐渐消失。6.C解析：声音在固体中传播效果最好，把耳朵贴在墙上可以听到更清楚的声音。7.B解析：声音是由物体的振动产生的，蜜蜂飞过时，翅膀振动发出声音。8.C解析：声音是由物体的振动产生的，静止的树叶不会振动，因此不容易发出声音。9.B解析：我们说话时，气流冲击声带，声带振动产生声音。10.B解析：声音可以在固体中传播，把耳朵贴在铁轨上可以听到远处火车开来的声音，说明声音可以在钢铁中传播。二、多选题1.ABC解析：敲击音叉，音叉柄上的泡沫跳动说明音叉振动；拉弓射箭时，弓弦振动发出声音；人说话时，手掌放在脖子上一会感觉到振动，这些都说明声音是由物体振动产生的；真空铃无法发出声音说明真空不能传声，但真空铃本身振动也能产生声音，只是无法传播出去，故D不完全说明振动产生声音。2.AB解析：声音的传播需要介质，也需要时间，但时间和能量不是传播本身必需的要素。3.ABC解析：空气、水平、木头都是常见的传声介质，真空不能传声。4.ABC解析：响度、音调、音色是声音的三个主要特性，我们可以根据这些特性来分辨不同的发声体。5.AC解析：把耳朵贴在墙上听远处说话的声音和把耳朵贴在铁轨上听火车开来的声