2026年广东省苏教版五年级语文上册第5单元同步练习题

2026年广东省苏教版五年级语文上册第5单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2026年广东省苏教版五年级语文上册第5单元》中，课文《草原》的作者是（）A.老舍B.巴金C.鲁迅D.冰心解析：本单元《草原》选自老舍先生的同名散文，描绘了内蒙古草原的壮美景色和蒙古族人民的热情好客。老舍是现代著名作家，代表作有《骆驼祥子》《茶馆》等。巴金以《家》《春》《秋》闻名，鲁迅擅长杂文，冰心则以散文诗著称。故选A。2.下列词语中，不属于《草原》一文中描写景物特点的是（）A.一碧千里B.翠色欲流C.襟飘带舞D.人声鼎沸解析：A项“一碧千里”形容草原辽阔碧绿；B项“翠色欲流”描绘草色青翠流动；C项“襟飘带舞”出自《草原》中描写蒙古族人民舞蹈的句子；D项“人声鼎沸”形容人声嘈杂，多用于描写热闹场景，与草原景物描写无关。故选D。3.《牧场之国》一文中，作者通过描写荷兰的（）等景象，展现了牧场风光的宁静与和谐。A.风车B.郁金香C.斗牛D.风车和郁金香解析：本单元《牧场之国》重点描写荷兰牧场，文中多次出现风车作为标志性景观，并提及郁金香花田。斗牛是西班牙特色，与荷兰牧场无关。故选D。4.课文《白杨礼赞》中，作者通过白杨树象征（）A.坚韧不拔的精神B.自由奔放的性格C.温柔善良的品质D.活泼开朗的性格解析：本单元《白杨礼赞》以白杨树为寄托，赞美了西北人民扎根边疆、建设家园的奉献精神，象征坚韧、不屈的品格。故选A。5.《草原》中，老舍先生用“（）”形容蒙古族人民对汉族朋友的热情，体现了民族团结的主题。A.热情好客B.豪爽大方C.能歌善舞D.淳朴善良解析：文中具体描写蒙古族人民“对远道而来的客人，不论男女老少，都热情地接待”，直接体现“热情好客”的特点。故选A。6.《牧场之国》一文中，荷兰的牧场被形容为“（）”，展现了人与自然的和谐共生。A.金色的海洋B.绿色的地毯C.白色的世界D.彩色的舞台解析：文中用“绿色的地毯”比喻牧场，强调草地的广阔与生机。故选B。7.《白杨礼赞》中，作者写道：“白杨树是（）”，这句话暗示了文章的象征意义。A.平凡的树木B.高大的乔木C.西北高原的象征D.普通的农作物解析：文中明确指出白杨树“是西北极普通的一种树”，但结尾升华其象征意义为“象征了今天我们民族解放斗争中所需要的那种朴质、坚强、力求上进的精神”。故选C。8.《草原》中，老舍先生用“（）”比喻草原的辽阔，展现了祖国山河的壮美。A.绿色的海洋B.无边的天空C.金色的麦田D.无垠的草原解析：文中写道：“一碧千里，而并不茫茫”，用“一碧千里”形容草原的广阔无垠。故选A。9.《牧场之国》一文中，作者写道：“（）”，这句话体现了荷兰牧场的管理有序。A.牛羊成群B.鸡鸭乱跑C.荷兰人管得很好D.动物自由自在解析：文中明确指出“荷兰人管得很好”，强调牧场管理的科学性。故选C。10.《白杨礼赞》中，作者用“（）”比喻白杨树的挺拔，表达了崇高的敬意。A.笔直的铅笔B.高耸的松树C.不屈的战士D.普通的树木解析：文中写道：“它像哨兵一样挺立着”，将白杨比作战士，象征革命者的精神。故选C。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《草原》一文中，老舍先生用“（）”形容蒙古族人民对汉族朋友的热情，体现了民族团结的精神。解析：文中写道：“对远道而来的客人，不论男女老少，都热情地接待”，直接体现“热情好客”的特点。2.《牧场之国》一文中，荷兰的牧场被形容为“（）”，展现了人与自然的和谐共生。解析：文中用“绿色的地毯”比喻牧场，强调草地的广阔与生机。3.《白杨礼赞》中，作者通过白杨树象征（）的精神，表达了崇高的敬意。解析：本单元《白杨礼赞》以白杨树为寄托，赞美了西北人民扎根边疆、建设家园的奉献精神，象征坚韧、不屈的品格。4.《草原》中，老舍先生用“（）”比喻草原的辽阔，展现了祖国山河的壮美。解析：文中写道：“一碧千里，而并不茫茫”，用“一碧千里”形容草原的广阔无垠。5.《牧场之国》一文中，作者写道：“（）”，这句话体现了荷兰牧场的管理有序。解析：文中明确指出“荷兰人管得很好”，强调牧场管理的科学性。6.《白杨礼赞》中，作者写道：“白杨树是（）”，这句话暗示了文章的象征意义。解析：文中明确指出白杨树“是西北极普通的一种树”，但结尾升华其象征意义为“象征了今天我们民族解放斗争中所需要的那种朴质、坚强、力求上进的精神”。7.《草原》中，蒙古族人民对汉族朋友说：“（）”，这句话体现了草原人民的热情好客。解析：文中写道：“好！你们来了！我们都欢迎你们！”直接体现“热情好客”的特点。8.《牧场之国》一文中，荷兰的牧场被形容为“（）”，展现了人与自然的和谐共生。解析：文中用“绿色的地毯”比喻牧场，强调草地的广阔与生机。9.《白杨礼赞》中，作者用“（）”比喻白杨树的挺拔，表达了崇高的敬意。解析：文中写道：“它像哨兵一样挺立着”，将白杨比作战士，象征革命者的精神。10.《草原》中，老舍先生用“（）”形容蒙古族人民对汉族朋友的热情，体现了民族团结的精神。解析：文中写道：“对远道而来的客人，不论男女老少，都热情地接待”，直接体现“热情好客”的特点。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《草原》一文的作者是巴金，课文主要描写了内蒙古草原的壮美景色和蒙古族人民的热情好客。解析：本单元《草原》选自老舍先生的同名散文，巴金是现代著名作家，代表作有《家》《春》《秋》等。故错误。2.《牧场之国》一文中，荷兰的牧场被形容为“金色的海洋”，展现了牧场风光的壮阔。解析：文中用“绿色的地毯”比喻牧场，强调草地的广阔与生机，而非“金色的海洋”。故错误。3.《白杨礼赞》中，作者通过白杨树象征了自由奔放的性格，表达了作者对边疆建设的赞美。解析：本单元《白杨礼赞》以白杨树为寄托，赞美了西北人民扎根边疆、建设家园的奉献精神，象征坚韧、不屈的品格，而非“自由奔放的性格”。故错误。4.《草原》中，老舍先生用“人声鼎沸”形容蒙古族人民对汉族朋友的热情，体现了草原人民的豪爽。解析：文中用“热情好客”形容蒙古族人民的性格，而“人声鼎沸”多用于描写热闹场景，与草原景物描写无关。故错误。5.《牧场之国》一文中，作者通过描写荷兰的风车和郁金香，展现了荷兰牧场的管理有序。解析：文中多次出现风车作为标志性景观，并提及郁金香花田，但重点在于牧场管理的科学性，而非风车和郁金香。故错误。6.《白杨礼赞》中，作者写道：“白杨树是西北极普通的一种树”，这句话暗示了文章的象征意义。解析：文中明确指出白杨树“是西北极普通的一种树”，但结尾升华其象征意义为“象征了今天我们民族解放斗争中所需要的那种朴质、坚强、力求上进的精神”。故正确。7.《草原》中，蒙古族人民对汉族朋友说：“好！你们来了！我们都欢迎你们！”这句话体现了草原人民的热情好客。解析：文中直接描写蒙古族人民“对远道而来的客人，不论男女老少，都热情地接待”，这句话确实体现了“热情好客”的特点。故正确。8.《牧场之国》一文中，荷兰的牧场被形容为“绿色的地毯”，展现了人与自然的和谐共生。解析：文中用“绿色的地毯”比喻牧场，强调草地的广阔与生机，展现了人与自然的和谐共生。故正确。9.《白杨礼赞》中，作者用“不屈的战士”比喻白杨树的挺拔，表达了崇高的敬意。解析：文中写道：“它像哨兵一样挺立着”，将白杨比作战士，象征革命者的精神。故正确。10.《草原》中，老舍先生用“一碧千里”形容草原的辽阔，展现了祖国山河的壮美。解析：文中写道：“一碧千里，而并不茫茫”，用“一碧千里”形容草原的广阔无垠，展现了祖国山河的壮美。故正确。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《草原》一文中，老舍先生是如何描写草原的景色和蒙古族人民的热情的？参考答案：《草原》一文中，老舍先生通过细腻的笔触描绘了草原的景色和蒙古族人民的热情。在景色描写上，他写道：“一碧千里，而并不茫茫”，用“一碧千里”形容草原的广阔无垠，用“翠色欲流”描绘草色青翠流动，展现了草原的壮美。在人物描写上，他描写蒙古族人民“对远道而来的客人，不论男女老少，都热情地接待”，用“热情好客”的特点展现了草原人民的淳朴善良。解析：本题考查对课文内容的理解，要求学生能够概括《草原》一文的景色描写和人物描写。文中“一碧千里，而并不茫茫”和“翠色欲流”是景色描写的重点，而“对远道而来的客人，不论男女老少，都热情地接待”是人物描写的重点。2.《牧场之国》一文中，作者通过哪些景象展现了荷兰牧场的管理有序？参考答案：《牧场之国》一文中，作者通过描写荷兰牧场的管理有序的景象，展现了人与自然的和谐共生。文中写道：“荷兰人管得很好”，具体描写了牧场上的风车、牛羊、鸡鸭等动物，以及荷兰人科学的牧场管理方式，如“牛羊成群，鸡鸭乱跑”，但整体上展现了牧场管理的有序性。解析：本题考查对课文内容的理解，要求学生能够概括《牧场之国》一文中展现牧场管理有序的景象。文中“荷兰人管得很好”是直接描写，而“牛羊成群，鸡鸭乱跑”是具体景象的描写。3.《白杨礼赞》中，作者通过白杨树象征了哪些精神？参考答案：《白杨礼赞》中，作者通过白杨树象征了西北人民扎根边疆、建设家园的奉献精神，以及今天我们民族解放斗争中所需要的那种朴质、坚强、力求上进的精神。文中写道：“它像哨兵一样挺立着”，将白杨比作战士，象征革命者的精神。解析：本题考查对课文内容的理解，要求学生能够概括《白杨礼赞》中白杨树的象征意义。文中“像哨兵一样挺立着”是象征意义的直接体现。4.《草原》中，蒙古族人民对汉族朋友说：“好！你们来了！我们都欢迎你们！”这句话体现了草原人民的什么特点？参考答案：《草原》中，蒙古族人民对汉族朋友说：“好！你们来了！我们都欢迎你们！”这句话体现了草原人民的热情好客的特点。文中直接描写蒙古族人民“对远道而来的客人，不论男女老少，都热情地接待”，这句话是“热情好客”的典型表现。解析：本题考查对课文内容的理解，要求学生能够概括蒙古族人民“热情好客”的特点。文中这句话是直接描写，也是“热情好客”的典型表现。5.《牧场之国》一文中，荷兰的牧场被形容为“绿色的地毯”，这句话有什么含义？参考答案：《牧场之国》一文中，荷兰的牧场被形容为“绿色的地毯”，这句话的含义是：荷兰的牧场广阔无垠，草地青翠，就像一片绿色的地毯铺在荷兰的土地上，展现了人与自然的和谐共生。解析：本题考查对课文内容的理解，要求学生能够解释“绿色的地毯”这句话的含义。文中“绿色的地毯”比喻牧场，强调草地的广阔与生机。6.《白杨礼赞》中，作者写道：“白杨树是西北极普通的一种树”，这句话有什么作用？参考答案：《白杨礼赞》中，作者写道：“白杨树是西北极普通的一种树”，这句话的作用是：通过描写白杨树的普通，反衬出白杨树的伟大，为后文升华其象征意义做铺垫。文中明确指出白杨树“是西北极普通的一种树”，但结尾升华其象征意义为“象征了今天我们民族解放斗争中所需要的那种朴质、坚强、力求上进的精神”。解析：本题考查对课文内容的理解，要求学生能够解释“白杨树是西北极普通的一种树”这句话的作用。文中这句话是反衬手法的运用，为后文升华其象征意义做铺垫。7.《草原》中，老舍先生用“一碧千里”形容草原的辽阔，这句话有什么特点？参考答案：《草原》中，老舍先生用“一碧千里”形容草原的辽阔，这句话的特点是：用简洁的语言描绘了草原的广阔无垠，展现了祖国山河的壮美。文中写道：“一碧千里，而并不茫茫”，用“一碧千里”形容草原的广阔无垠，用“翠色欲流”描绘草色青翠流动，展现了草原的壮美。解析：本题考查对课文内容的理解，要求学生能够概括“一碧千里”这句话的特点。文中“一碧千里”是形容草原广阔无垠的典型表达。8.《牧场之国》一文中，作者写道：“荷兰人管得很好”，这句话有什么含义？参考答案：《牧场之国》一文中，作者写道：“荷兰人管得很好”，这句话的含义是：荷兰的牧场管理科学有序，荷兰人通过科学的牧场管理方式，使牧场上的动物和谐共生，展现了人与自然的和谐共生。解析：本题考查对课文内容的理解，要求学生能够解释“荷兰人管得很好”这句话的含义。文中这句话是直接描写，也是牧场管理有序的体现。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.读了《草原》一课，你有什么感受？请结合课文内容谈谈你的体会。参考答案：读了《草原》一课，我感受到了草原的壮美和草原人民的热情好客。文中“一碧千里，而并不茫茫”和“翠色欲流”的描写，展现了草原的广阔无垠和青翠美丽。蒙古族人民“对远道而来的客人，不论男女老少，都热情地接待”，这种热情好客的精神让我深受感动。解析：本题考查对课文内容的理解和感受，要求学生能够结合课文内容谈谈自己的体会。文中“一碧千里，而并不茫茫”和“翠色欲流”是景色描写的重点，而“对远道而来的客人，不论男女老少，都热情地接待”是人物描写的重点。2.《牧场之国》一文中，作者通过哪些景象展现了荷兰牧场的管理有序？请结合课文内容谈谈你的理解。参考答案：《牧场之国》一文中，作者通过描写荷兰牧场的管理有序的景象，展现了人与自然的和谐共生。文中写道：“荷兰人管得很好”，具体描写了牧场上的风车、牛羊、鸡鸭等动物，以及荷兰人科学的牧场管理方式，如“牛羊成群，鸡鸭乱跑”，但整体上展现了牧场管理的有序性。解析：本题考查对课文内容的理解和分析，要求学生能够结合课文内容谈谈自己的理解。文中“荷兰人管得很好”是直接描写，而“牛羊成群，鸡鸭乱跑”是具体景象的描写。3.《白杨礼赞》一文中，作者通过白杨树象征了哪些精神？请结合课文内容谈谈你的理解。参考答案：《白杨礼赞》一文中，作者通过白杨树象征了西北人民扎根边疆、建设家园的奉献精神，以及今天我们民族解放斗争中所需要的那种朴质、坚强、力求上进的精神。文中写道：“它像哨兵一样挺立着”，将白杨比作战士，象征革命者的精神。解析：本题考查对课文内容的理解和分析，要求学生能够结合课文内容谈谈自己的理解。文中“像哨兵一样挺立着”是象征意义的直接体现。4.《草原》中，蒙古族人民对汉族朋友说：“好！你们来了！我们都欢迎你们！”这句话体现了草原人民的什么特点？请结合课文内容谈谈你的理解。参考答案：《草原》中，蒙古族人民对汉族朋友说：“好！你们来了！我们都欢迎你们！”这句话体现了草原人民的热情好客的特点。文中直接描写蒙古族人民“对远道而来的客人，不论男女老少，都热情地接待”，这句话是“热情好客”的典型表现。解析：本题考查对课文内容的理解和分析，要求学生能够结合课文内容谈谈自己的理解。文中这句话是直接描写，也是“热情好客”的典型表现。5.《牧场之国》一文中，荷兰的牧场被形容为“绿色的地毯”，这句话有什么含义？请结合课文内容谈谈你的理解。参考答案：《牧场之国》一文中，荷兰的牧场被形容为“绿色的地毯”，这句话的含义是：荷兰的牧场广阔无垠，草地青翠，就像一片绿色的地毯铺在荷兰的土地上，展现了人与自然的和谐共生。解析：本题考查对课文内容的理解和分析，要求学生能够结合课文内容谈谈自己的理解。文中“绿色的地毯”比喻牧场，强调草地的广阔与生机。6.《白杨礼赞》中，作者写道：“白杨树是西北极普通的一种树”，这句话有什么作用？请结合课文内容谈谈你的理解。参考答案：《白杨礼赞》中，作者写道：“白杨树是西北极普通的一种树”，这句话的作用是：通过描写白杨树的普通，反衬出白杨树的伟大，为后文升华其象征意义做铺垫。文中明确指出白杨树“是西北极普通的一种树”，但结尾升华其象征意义为“象征了今天我们民族解放斗争中所需要的那种朴质、坚强、力求上进的精神”。解析：本题考查对课文内容的理解和分析，要求学生能够结合课文内容谈谈自己的理解。文中这句话是反衬手法的运用，为后文升华其象征意义做铺垫。7.《草原》中，老舍先生用“一碧千里”形容草原的辽阔，这句话有什么特点？请结合课文内容谈谈你的理解。参考答案：《草原》中，老舍先生用“一碧千里”形容草原的辽阔，这句话的特点是：用简洁的语言描绘了草原的广阔无垠，展现了祖国山河的壮美。文中写道：“一碧千里，而并不茫茫”，用“一碧千里”形容草原的广阔无垠，用“翠色欲流”描绘草色青翠流动，展现了草原的壮美。解析：本题考查对课文内容的理解和分析，要求学生能够结合课文内容谈谈自己的理解。文中“一碧千里”是形容草原广阔无垠的典型表达。8.《牧场之国》一文中，作者写道：“荷兰人管得很好”，这句话有什么含义？请结合课文内容谈谈你的理解。参考答案：《牧场之国》一文中，作者写道：“荷兰人管得很好”，这句话的含义是：荷兰的牧场管理科学有序，荷兰人通过科学的牧场管理方式，使牧场上的动物和谐共生，展现了人与自然的和谐共生。解析：本题考查对课文内容的理解和分析，要求学生能够结合课文内容谈谈自己的理解。文中这句话是直接描写，也是牧场管理有序的体现。9.读了《草原》一课，你有什么感受？请结合课文内容谈谈你的体会。参考答案：读了《草原》一课，我感受到了草原的壮美和草原人民的热情好客。文中“一碧千里，而并不茫茫”和“翠色欲流”的描写，展现了草原的广阔无垠和青翠美丽。蒙古族人民“对远道而来的客人，不论男女老少，都热情地接待”，这种热情好客的精神让我深受感动。解析：本题考查对课文内容的理解和感受，要求学生能够结合课文内容谈谈自己的体会。文中“一碧千里，而并不茫茫”和“翠色欲流”是景色描写的重点，而“对远道而来的客人，不论男女老少，都热情地接待”是人物描写的重点。10.《牧场之国》一文中，作者通过哪些景象展现了荷兰牧场的管理有序？请结合课文内容谈谈你的理解。参考答案：《牧场之国》一文中，作者通过描写荷兰牧场的管理有序的景象，展现了人与自然的和谐共生。文中写道：“荷兰人管得很好”，具体描写了牧场上的风车、牛羊、鸡鸭等动物，以及荷兰人科学的牧场管理方式，如“牛羊成群，鸡鸭乱跑”，但整体上展现了牧场管理的有序性。解析：本题考查对课文内容的理解和分析，要求学生能够结合课文内容谈谈自己的理解。文中“荷兰人管得很好”是直接描写，而“牛羊成群，鸡鸭乱跑”是具体景象的描写。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.D3.D4.A5.A6.B7.C8.A9.C10.C二、填空题1.热情好客12.绿色的地毯13.坚韧不拔14.一碧千里15.荷兰人管得很好2.西北极普通的一种树17.好！你们来了！我们都欢迎你们！18.绿色的地毯3.不屈的战士20.热情好客三、判断题1.×22.×23.×24.×25.×26.√27.√28.√29.√30.√四、简答题1.参考答案：《草原》一文中，老舍先生通过细腻的笔触描绘了草原的景色和蒙古族人民的热情。在景色描写上，他写道：“一碧千里，而并不茫茫”，用“一碧千里”形容草原的广阔无垠，用“翠色欲流”描绘草色青翠流动，展现了草原的壮美。在人物描写上，他描写蒙古族人民“对远道而来的客人，不论男女老少，都热情地接待”，用“热情好客”的特点展现了草原人民的淳朴善良。解析：本题考查对课文内容的理解，要求学生能够概括《草原》一文的景色描写和人物描写。文中“一碧千里，而并不茫茫”和“翠色欲流”是景色描写的重点，而“对远道而来的客人，不论男女老少，都热情地接待”是人物描写的重点。2.参考答案：《牧场之国》一文中，作者通过描写荷兰牧场的管理有序的景象，展现了人与自然的和谐共生。文中写道：“荷兰人管得很好”，具体描写了牧场上的风车、牛羊、鸡鸭等动物，以及荷兰人科学的牧场管理方式，如“牛羊成群，鸡鸭乱跑”，但整体上展现了牧场管理的有序性。解析：本题考查对课文内容的理解，要求学生能够概括《牧场之国》一文中展现牧场管理有序的景象。文中“荷兰人管得很好”是直接描写，而“牛羊成群，鸡鸭乱跑”是具体景象的描写。3.参考答案：《白杨礼赞》中，作者通过白杨树象征了西北人民扎根边疆、建设家园的奉献精神，以及今天我们民族解放斗争中所需要的那种朴质、坚强、力求上进的精神。文中写道：“它像哨兵一样挺立着”，将白杨比作战士，象征革命者的精神。解析：本题考查对课文内容的理解，要求学生能够概括《白杨礼赞》中白杨树的象征意义。文中“像哨兵一样挺立着”是象征意义的直接体现。4.参考答案：《草原》中，蒙古族人民对汉族朋友说：“好！你们来了！我们都欢迎你们！”这句话体现了草原人民的热情好客的特点。文中直接描写蒙古族人民“对远道而来的客人，不论男女老少，都热情地接待”，这句话是“热情好客”的典型表现。解析：本题考查对课文内容的理解，要求学生能够概括蒙古族人民“热情好客”的特点。文中这句话是直接描写，也是“热情好客”的典型表现。5.参考答案：《牧场之国》一文中，荷兰的牧场被形容为“绿色的地毯”，这句话的含义是：荷兰的牧场广阔无垠，草地青翠，就像一片绿色的地毯铺在荷兰的土地上，展现了人与自然的和谐共生。解析：本题考查对课文内容的理解，要求学生能够解释“绿色的地毯”这句话的含义。文中“绿色的地毯”比喻牧场，强调草地的广阔与生机。6.参考答案：《白杨礼赞》中，作者写道：“白杨树是西北极普通的一种树”，这句话的作用是：通过描写白杨树的普通，反衬出白杨树的伟大，为后文升华其象征意义做铺垫。文中明确指出白杨树“是西北极普通的一种树”，但结尾升华其象征意义为“象征了今天我们民族解放斗争中所需要的那种朴质、坚强、力求上进的精神”。解析：本题考查对课文内容的理解，要求学生能够解释“白杨树是西北极普通的一种树”这句话的作用。文中这句话是反衬手法的运用，为后文升华其象征意义做铺垫。7.参考答案：《草原》中，老舍先生用“一碧千里”形容草原的辽阔，这句话的特点是：用简洁的语言描绘了草原的广阔无垠，展现了祖国山河的壮美。文中写道：“一碧千里，而并不茫茫”，用“一碧千里”形容草原的广阔无垠，用“翠色欲流”描绘草色青翠流动，展现了草原的壮美。解析：本题考查对课文内容的理解，要求学生能够概括“一碧千里”这句话的特点。文中“一碧千里”是形容草原广阔无垠的典型表达。8.参考答案：《牧场之国》一文中，作者写道：“荷兰人管得很好”，这句话的含义是：荷兰的牧场管理科学有序，荷兰人通过科学的牧场管理方式，使牧场上的动物和谐共生，展现了人与自然的和谐共生。解析：本题考查对课文内容的理解，要求学生能够解释“荷兰人管得很好”这句话的含义。文中这句话是直接描写，也是牧场管理有序的体现。五、应用题1.参考答案：读了《草原》一课，我感受到了草原的壮美和草原人民的热情好客。文中“一碧千里，而并不茫茫”和“翠色欲流”的描写，展现了草原的广阔无垠和青翠美丽。蒙古族人民“对远道而来的客人，不论男女老少，都热情地接待”，这种热情好客的精神让我深受感动。解析：本题考查对课文内容的理解和感受，要求学生能够结合课文内容谈谈自己的体会。文中“一碧千里，而并不茫茫”和“翠色欲流”是景色描写的重点，而“对远道而来的客人，不论男女老少，都热情地接待”是人物描写的重点。2.参考答案：《牧场之国》一文中，作者通过描写荷兰牧场的管理有序的景象，展现了人与自然的和谐共生。文中写道：“荷兰人管得很好”，具体描写了牧场上的风车、牛羊、鸡鸭等动物，以及荷兰人科学的牧场管理方式，如“牛羊成群，鸡鸭乱跑”，但整体上展现了牧场管理的有序性。解析：本题考查对课文内容的理解和分析，要求学生能够结合课文内容谈谈自己的理解。文中“荷兰人管得很好”是直接描写，而“牛羊成群，鸡鸭乱跑”是具体景象的描写。3.参考答案：《白杨礼赞》一文中，作者通过白杨树象征了西北人民扎根边疆、建设家园的奉献精神，以及今天我们民族解放斗争中所需要的那种朴质、坚强、力求上进的精神。文中写道：“它像哨兵一样挺立着”，将白杨比作战士，象征革命者的精神。解析：本题考查对课文内容的理解和分析，要求学生能够结合课文内容谈谈自己的理解。文中“像哨兵一样挺立着”是象征意义的直接体现。4.参考答案：《草原》中，蒙古族人民对汉族朋友说：“好！你们来了！我们都欢迎你们！”这句话体现了草原人民的热情好客的特点。文中直接描写蒙古族人民“对远道而来的客人，不论男女老少，都热情地接待”，这句话是“热情好客”的典型表现。解析：本题考查对课文内容的理解和分析，要求学生能够结合课文内容谈谈自己的理解。文中这句话是直接描写，也是“热情好客”的典型表现。5.参考答案：《