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3.示例:①变得更加“智慧化”②突破1.35万亿元③存在一些问题(每句1分,意思对即可)1.①引用论证:引用2025年《政府工作报告》相关表述,提出加快工业互联网创新发展的目标,增强论证为例,具体说明各地工业互联网创新发展模式及其成效,使论证更具说服力。③数字论证:借助建成工厂数量、连接设备台数等多方面数据,准确直观地旱现我国工业互联网建设成果,增强论证的科学性和准确性。(每点2分,答出任意两点即可)5.第一问:①已从概念探索迈向规模化应用阶段,深度融入国民经济各领域;②初步形成多层次、系统化的工业互联网平台体系;③在众多技术领域实现了全球领先。第二问:①政府加强政策引导,发挥新型举国体制优势,系统推进工业互联网创新链建设;②优化成果转移、转化机制,加强科研院所、高校、企业合作创新;③强化应用场景建设与创新,培育良好生态。(每小点1分,意思对即可)7.C(根据原文,曹操逃走在先,董卓和吕布8.①借陈宫认出曹操、追随曹操、了解曹操、离开曹操,一女步推动情节发展;②通过陈宫的所见所闻所9.①所谓“文不甚深,言不甚俗”,指的是《三国演义》的语言半文半白,是文言但又夹杂着白话,是白话但又有不少文言成分,雅而不涩,俗面不俚,雅俗共赏。②如袁绍写给王允的密书,采用典型的文言句生,使人如闻其声,如见其人。(每点2分;举例恰当,分析合理即可)三处不给分。)11.A(A项,副词,本来/形容词,顽固。两者意义不同,解说不正确。B项,解说正确。C项,解说正13.(1)贤明的君主就不是这样。士人虽然傲视自己,但是自己更加礼遇他,士人怎能不归附自己呢?(“骄”(2)当他们得到人才的时候,从来不出里巷,难道是侥幸遇到的吗?是上边的人寻找发现人才罢了。14.①材料一强调君主要怀至公之心,尊重人才,礼贤下士;(2分)②材料二希望能得到贤人君子以共治天下,对于贤才不论其地位、品行如何,唯才是举。(3分)(意思对即可)语文参考答案第1页(共3页)【参考译文】材料一:有道的士人本来就傲视君主,不贤明的君主也傲视有道的士人。他们天天这样互相傲视,什么时候才能相投呢?贤明的君主就不是这样。士人虽然傲视自己,但是自己更加礼遇他,士人怎能不归附自己呢?士人所归附的君主,天下的人也会顺从,他就可以成为帝王。所谓帝,就是天下的人都来亲附;所谓王,就是天下的人都来归服。得道的人,即使贵为天子也不会骄横傲慢,即使富有天下也不会放纵自夸。尧不用帝王的身份去会见善绻,面朝北恭敬地向他请教。尧是天子,善绻是平民,尧为什么这样过分地礼遇他呢?因为善绻是得道的人。对于得道的人,不可傲视。尧衡量自己的德行智谋不如善绻,所以面向北恭恭敬敬地向他请教,这就叫做无比公正。不是无比公正,谁又能礼遇贤者呢?齐桓公想见小臣稷,一天去了说:“不能这样士人不屑于做官的,本来就轻视君主。那君主不屑于称王称霸的,也会轻视士人。就算他不屑于做官,我难道不屑于称王称霸吗?”终于见到了,齐桓公见贤的决心是不可劝止的。魏文侯去见段干午木叫他做官他不肯,给他俸禄他不要。如今你是想要做官,就让你做了相,想要俸禄就给你上卿的俸禄。你既已经接受了我的爵位俸禄,又责备我的轻慢,岂不是太难了!”因此贤能的君主想要留住人,对不肯接受实利的就礼让他。魏文侯可以算得上善于礼贤下士的了。善于礼贤下士,因此他在南面的连堤战胜楚国,在东面的长城战胜齐国,俘虏了齐侯,将他献给天子。自古以来开国和中兴的君主,哪个不是得到贤人君子和他共同治理国家的呢?当他们得到人才的时候,从来不出里巷,难道是侥幸遇到的吗?是上边的人寻找发现人才罢了。当今天下还未平定,这是特别需要访求贤才的时候。“孟公做赵、魏两家的家臣是好的,却当不了滕、薛这样小国的大夫。”假如非得是廉洁的人才可以任用,那么齐桓公怎能称霸于世呢!当今天下有没有(像姜尚那样)身穿粗衣而怀有真才在渭水岸边钓鱼的人呢?又有没有(像陈平那样)被指斥为盗嫂受金而没有遇到魏无知的人呢?你们要帮助我发现那些地位低下而被埋没的人才,只要有才能就推荐出来,让我能够任用他们。落寞的。)16.①花絮飘飞,燕子归来,春天将尽,时光易逝,鸣,山村下雨,令诗人倍觉寂寞无聊,意兴全无;③忆起从前绿杨堤上、楼台如画的美景,如今再难寻觅,词人感到无比失落与惆怅。(每点2分,意思对即可;如有其它答案,言之成理即可酌情给分)17.(1)信而见疑忠而被谤(2)雕栏玉砌应犹在只是朱颜改示例二:玉鉴琼田三万顷著我扁舟一叶示例三:孤舟蓑笠翁独钓寒江雪(每空1分,有错字、添字、漏字均不得分)备”或其他)(每处2分,指出、改正各1分)出三处即可)20.D(绘声绘色:把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。与语境不合。)21.示例:甲:具有减反射性、高透光性乙:一种特殊的纳米结构(每句2分,意思对即可)22.示例:①蝉的翅膀为什么功能强大?②齐白石的《蝉》为什么能将蝉翼的透明度表现得淋漓尽致?③蝉翼为什么薄而透明?(写出一句给1分,全对给4分;意思对即可)的二元对立间,搭建可变、柔软的中间地带,其核心作用是让多元甚至彼此冲突的力量(如社会中的不同利益诉求、人际中的观念分歧)在特定时段内实现动态平衡,这体现了应对复杂问题的弹性智慧,避免了非黑即白的对立化思维、非此即彼的极端化决策。与此同时,材料也指出“灰度”的潜在隐患:若过度依赖或滥用“灰度”,可能导致评判标准丧失、事物界线模糊-比如在涉及道德底线、法律规则的问题上,模糊的“灰度”会成为逃避责任、混淆对错的借口,动摇社会运行的基本准则。值得注意的是,这两种观点据此,可得出以下立意角度:妥协包容,实现平衡:善用“灰度理论”,避免简单思维:拒绝“灰色地一等(20-16分)二等(15-11分)三等(10-6分)四等(5-0分)基础等级内容20分符合题意中心突出内容充实思想健康感情真挚符合题意中心突出内容较充实思想健康感情真挚基本符合题意中心基本突出内容单薄思想基本健康感情基本真挚偏离题意中心不明确内容不当思想不健康20分符合文体要求结构严谨字迹工整符合文体要求结构完整求结构基本严谨不符合文体要求结构混乱病多发展等级20分深刻丰富有创意较深刻较丰富较有创意略显深刻略显丰富略有文采略有创意个别语句有深意个别地方有新意1.缺标题扣2分。2.字数不足800字,每少50字扣1分。建议字数不够600字的文章,总得分控制在36分以内。全文不足400字,综命给分不能超过20分。不足200字,10分以下评分,不再扣字数分。只写一两句话的,给1分或2分,不评0分。只写标题的,给1分或2分,不评0分。完全空白的,评0分。3.每个错别字扣1分,重复不计,上限5分(考虑偶有1-2字笔误的情形,评卷程序
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