《动起来的名画》(课件)-2026-2027学年二年级美术上册岭美版

动起来的名画第6课（岭南版）三年级上01教学目标02新知导入03新知讲解04艺术欣赏05实践练习06知识拓展07课堂评价教学目标1.艺术表现：通过了解名画的文化背景、构图与色彩，掌握跨媒介表达，将静态绘画转化为动态GIF，兼顾节奏与美感。2.创意实践：帮助学生在经典基础上进行二次创作，尝试加入声音、交互等更多媒体，用手机或平板完成“会动的名画”小作品。3.审美感知：引导学生感受传统艺术与数字科技融合的魅力，增强文化自信；树立版权意识与合作共享精神，尊重原作、尊重劳动。4.文化理解：通过学习如何让名画动起来的创作过程中，在“活化”经典的过程中树立文化自豪与创新意识。0102新知导入这些是什么画作，叫什么名字？03新知讲解清明上河图数字画03新知讲解当名画遇上数字技术数字技术打破静态艺术边界,通过动态化处理让传统名画起来,赋予历史场景、人物动作、自然元素生命力。

《清明上河图》数字艺术本——汴河船只航行、市井人物走动、昼夜光影变化等动态效果,让千年古画重现繁华。03新知讲解星月夜动图03新知讲解你看到了哪些“动”的元素？这些动起来的画面给你什么新感觉？叙事更完整情感更强烈观众更沉浸数字技术让经典“活”起来了04艺术欣赏《星月夜》的动态重生(一)原作特点：后印象派风格，以旋涡状笔触表现星空运动感，蓝色为主色调，黄色星星与圆月形成强烈色彩对比，静态态画布上通过笔触纹理营造视觉张力。04艺术欣赏《星月夜》的动态重生(二)动态化处理手法：通过数字动画强化笔触流动(漩涡旋转速度变化)、星空与村庄的层次位移、色彩明度随

时间”渐变。艺术效果差异：原作依赖观者想象，动态版直观呈现了永恒的流动感"，技术延伸了艺术表达维度。04艺术欣赏

技术揭秘——四步法1、观察：锁定可动元素（人、水、云）2、分解：逐帧拍摄或图层拆分3、合成：软件排序、调帧率（0.2s/帧）4、导出：GIF或MP4，加二维码分享手机→电脑→屏幕→扫码观看05实践练习工具包：手机/平板+免费App（PicsArt、ImgPlay）+支架角色卡：•导演——统筹创意•摄影师——拍摄逐帧•美术师——修图上色•文案——50字解说提醒：版权小卫士——注明原作、作者05实践练习主题：让古元《人桥》或敦煌《伎乐图》动起来要求：1.时长3–5秒，循环流畅2.至少2个元素运动3.配50字文化卡片时间：20分钟拍摄+10分钟合成+5分钟调试05实践练习拍摄小技巧固定手机：三脚架或DIY书夹光线均匀：避免影子跳动帧数控制：12–15帧即可流畅移动距离：每次0.5cm，方向一致05实践练习学生作品05实践练习学生作品06知识拓展更多让名画动起来的方式AR增强现实：手机扫一扫，壁画人物跳出屏幕？AR扫描互动系统的基本原理是利用摄像头捕捉现实世界的图像，然后通过计算机处理，将虚拟信息叠加到这些图像上，具体包括图像捕捉、图像处理、虚拟信息叠加、实时反馈四个步骤。06知识拓展

体感交互，又称体感互动系统，是一种基于硬件设备、系统软件及三维数字内容的人机交互技术，通过动态捕捉、影像识别等技术实现自然肢体动作操控界面。应用场景涵盖商业、娱乐、医疗教育等领域。体感交互：如古元《人桥》浪花随动作起伏AI风格迁移：让梵高的星空流动在《千里江山图》上06知识拓展

图像风格迁移是AI图像处理的核心应用之一，通过深度学习技术将内容图