《了解美术大家庭》（教学设计）-2026-2027学年二年级美术上册岭美版

PAGE《了解美术大家庭》教学设计课题《了解美术大家庭》单元一单元学科美术年级三年级教材分析本课教材内容围绕“美术大家庭”，借趣味知识树形式，系统呈现美术门类。涵盖绘画、雕塑、建筑、工艺等传统类别，也涉设计、动画电影等随科技发展的新门类。主旨是引导学生认识美术门类多样性，构建基础美术知识体系，激发对美术领域探索兴趣。教材从基础认知（美术门类有哪些）到实践应用（用思维导图、知识树呈现）的知识链。与前后内容关联紧密，是学生后续深入学习绘画、工艺等具体美术形式的基础，也为理解美术与生活、科技关联做铺垫，助力构建完整美术知识网络。学习目标与核心素养1.艺术表现：引导学生通过识别作品造型，提升观察与审美判断；知识树设计锻炼创意与美术表现，交流分享培养综合素养。2.创意实践：帮助学生用知识树的形式理解美术分类，引导学生亲自参与到创作中，体验绘画创作的乐趣和成就感。3.审美感知：引入现代设计、动画电影等，让学生感知美术随科技发展的新形态，明白美术与生活、科技融合趋势，激发创新意识。4.文化理解：以“挂满美术果实的树”为情境，契合学生认知特点，让抽象知识具象化，降低理解门槛，激发他们对美术尊重和热爱。学情分析学生在生活中接触过绘画、建筑等美术相关事物，但对美术门类系统认知不足。处于形象思维向抽象思维过渡阶段，对直观、有趣的美术作品易接受，对理论性知识理解需借助实例。在活动一中认美术门类，凭借生活经验能识别部分，可对篆刻等小门类很难准确认知。三年级学生具备一定观察、交流能力，在观察作品造型分类时，能发现建筑与动画电影的外观差异，但精准归纳平面、立体、动态造型特点有难度。学生可能对多样美术作品兴趣浓厚，莫奈油画、战国虎座鸟架鼓等能吸引注意力，不过对美术门类间关联深入探究动力待激发。重点指导学生创作绘画美术门类知识树。难点各类艺术作品在美术中的分类和细化。材料准备教材，PPT课件，多媒体教学设备。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课展示图片第一组：东方艺术密码 虎座鸟架鼓（漆器·战国） 晋祠侍女像（彩塑·宋） 第二组：西方艺术基因鸟巢（建筑·21世纪）撑阳伞的女人（油画·1875）提问：为什么相隔两千年的艺术品，都能在'美术大树'上找到自己的枝条？引出课题——美术大家庭学生思考并回答问题利用照片情境激发学生对任务的兴趣，引导学生进入学习状态。讲授新课1.了解美术8大门类（知识卡）（通过知识树形状展示美术8大门类）绘画/雕塑/建筑/工艺/书法/篆刻/设计/摄影（备注：科技还会诞生新门类）互动：出示门类中高清代表作并附加介绍（天坛、龙门石窟、文徵明行书《陋室铭》、米开朗琪罗《大卫》、伦敦大本钟、达芬奇《蒙娜丽莎》）小游戏：果实分类——把8个门类拖进3个篮子（分组互动，最后展示答案）平面类包括：篆刻、绘画、书法、摄影立体类包括：雕塑、工艺、建筑动态类包括：设计（交互设计、动态图形设计）（展示答案，给各小组评分）2.艺术欣赏，观察并说一说展示4张作品图：1.国家体育场“鸟巢”2.《哪吒闹海》动画截帧3.虎座鸟架鼓（漆器）4.莫奈《撑阳伞的女人》问题：它们分别属于哪类造型？（学生回答：平面/立体/动态）3.课堂实践用思维导图软件现场生成“美术知识树”主干：美术一级枝：8大门类二级枝：代表作品关键词＋小图技巧：颜色=门类，图标=造型类别知识树任务任务单：①选3个最感兴趣的门类②各找1张代表图片③把图片贴进知识树模板（后一页空白模板已预设）④给自己树取名字（如“彩虹”““时光树”…）展示空白知识树模板（可选择现有模板也可以自行创作）课后作业把“美术知识树”带回家，邀请家长一起再添加2个新门类或新作品，下节课带来分享。4.知识拓展结合课本中出现的内容做两点知识补充和延伸。知识点1：哪吒闹海是上海美术电影制片厂制作的一部动画电影，它是我国第一部大型彩色宽银幕动画长片，于1979年5月19日在中国上映。1980年，成为第一部在戛纳参展的华语动画电影。知识点2：奥斯卡-克劳德·莫奈，法国画家，被誉为“印象派领导者”，印象派代表人物和创始人之一。莫奈擅长光与影的实验与表现技法。代表作有《日出·印》《《卢昂大教》《《维特尼附近的罂粟花》《《睡》《《干草堆》。欣赏莫奈的绘画集视频。5.课堂小结今天我们收获了：✓8大美术门类✓平面·立体·动态造型✓思维导图整理法一句话：艺术的世界很大，期待你们去探索！学生思考并回答问题学生回答代表作中认识的作品并说出名字让学生分组回答，并说明分类的理由学生认真欣赏图片、回答提问学生思考如何利用元素构成自己的知识树学生针对所学知识绘画知识树学生观看哪吒闹海电影片段学生欣赏莫纳代表作学生重温课堂知识置身情境，让学生在课程一开始就参与问答，调动学生情绪通过图片的分类讲解让学生理解美术门类的不同，在自主探究中把握知识，教师再进行知识新授就会更加得心应手，学生也更加印象深刻。通过前期讲解，鼓励学生运用利用所学知识分类作品，提升审美感知通过教学演示示例图，鼓励学生利用自己对美术的认识去创作作品，加深对知识的理解。发动学生自由创作，并不一定要局限在树的形式，主要目的是加深和巩固课堂所学知识的理解和运用。课堂时间有限，可建议学生课后观看全片，感受在影视中美术的应用。培养学生的审美感知。课堂练习学生完成课堂练习巩固所学知识课堂小结增强了对艺术作品的分类和归纳能力观察作品造型分类时，能发现建筑与动画电影的外观差异，学会如何归纳平面、立体、动态造型等特点。学生总结概括本节课的学习内容总结概括本节课的学习内容板书课外拓展/课外阅读内容哪吒闹海，上海美术电影制片厂莫奈代表作学生学习拓展知识在拓展中加深学生对艺术作品的理解特色资源分析和技术手段说明通