2026年山东省部编版高一语文第7课现代文阅读测试卷

2026年山东省部编版高一语文第7课现代文阅读测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列材料，完成题目。《故乡》中，闰土的形象前后变化巨大，从儿时“银项圈的小英雄”到中年“麻木、迟钝”的农民，这一转变深刻反映了辛亥革命后中国农村的衰败和农民的悲剧。鲁迅通过闰土的变化，揭示了封建思想对农民的束缚和压迫，以及社会变革的必要性。请结合文本，分析闰土形象变化的原因。A.家庭变故导致性格转变B.社会环境变化导致思想变化C.个人经历导致能力变化D.教育程度导致认知变化2.《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个怎样的形象？A.精通文学知识的学者B.善良淳朴但思想封建的劳动妇女C.贪婪自私的短工D.冷漠无情的雇主3.《老王》中，杨绛先生通过描写老王的形象，表达了怎样的情感？A.对老王的同情和尊重B.对老王的厌恶和鄙夷C.对老王的讽刺和嘲笑D.对老王的漠不关心4.《孔乙己》中，孔乙己的悲剧主要源于什么？A.个人性格缺陷B.社会环境压迫C.家庭背景复杂D.教育水平低下5.《故乡》中，作者对“我”和闰土的回忆，主要表达了怎样的情感？A.对故乡的热爱B.对闰土的怀念C.对社会现实的批判D.对美好生活的向往6.《阿长与〈山海经〉》中，阿长最突出的性格特点是什么？A.勤劳善良B.粗俗无礼C.谄媚讨好D.固执保守7.《老王》中，杨绛先生通过描写老王的哪些细节，表现他的善良？A.老王的职业B.老王的外貌C.老王的生活习惯D.老王的言行举止8.《孔乙己》中，孔乙己的“窃书不能算偷”的说法，反映了什么？A.孔乙己的迂腐B.孔乙己的自尊C.孔乙己的狡辩D.孔乙己的无奈9.《故乡》中，作者对“新生活”的描写，表达了怎样的态度？A.对新生活的期待B.对新生活的失望C.对新生活的怀疑D.对新生活的漠不关心10.《阿长与〈山海经〉》中，阿长对“我”的影响主要体现在哪里？A.知识传授B.性格塑造C.生活习惯D.思想观念二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《故乡》中，闰土的父亲是______，他给闰土取的名字是______。2.《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买《山海经》的原因是______。3.《老王》中，杨绛先生和老王最后一次见面时，老王送给了他们______。4.《孔乙己》中，孔乙己最后一次出现时，穿着______，手里拿着______。5.《故乡》中，作者回忆儿时的故乡时，描写了______、______等景物。6.《阿长与〈山海经〉》中，阿长最害怕的事情是______。7.《老王》中，杨绛先生和老王的关系是______。8.《孔乙己》中，孔乙己的绰号是______，他最后一次出现时，人们的反应是______。9.《故乡》中，作者离开故乡的原因是______。10.《阿长与〈山海经〉》中，阿长对“我”的关心主要体现在______方面。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《故乡》中，闰土的父亲是一个勤劳善良的农民。2.《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个封建思想严重的妇女。3.《老王》中，杨绛先生和老王是朋友关系。4.《孔乙己》中，孔乙己是一个迂腐但善良的人。5.《故乡》中，作者对“新生活”充满希望。6.《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个迷信思想严重的妇女。7.《老王》中，杨绛先生对老王一家非常同情。8.《孔乙己》中，孔乙己的悲剧主要源于他的个人性格。9.《故乡》中，作者对故乡的回忆是美好的。10.《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个善良但粗俗的妇女。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《故乡》中闰土形象变化的原因。2.简述《阿长与〈山海经〉》中阿长的性格特点。3.简述《老王》中杨绛先生对老王的情感。4.简述《孔乙己》中孔乙己的悲剧原因。5.简述《故乡》中作者对“新生活”的态度。6.简述《阿长与〈山海经〉》中阿长对“我”的影响。7.简述《老王》中老王的形象特点。8.简述《孔乙己》中孔乙己的绰号来源。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.结合《故乡》中的描写，分析作者对故乡的情感变化。2.结合《阿长与〈山海经〉》中的描写，分析阿长的性格特点。3.结合《老王》中的描写，分析杨绛先生对老王的情感。4.结合《孔乙己》中的描写，分析孔乙己的悲剧原因。5.结合《故乡》中的描写，分析作者对“新生活”的态度。6.结合《阿长与〈山海经〉》中的描写，分析阿长对“我”的影响。7.结合《老王》中的描写，分析老王的形象特点。8.结合《孔乙己》中的描写，分析孔乙己的绰号来源。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B解析：闰土的形象变化主要源于社会环境的变化。辛亥革命后，中国农村的衰败和农民的悲剧，使得闰土从儿时的活泼勇敢变得麻木迟钝。鲁迅通过闰土的变化，揭示了封建思想对农民的束缚和压迫，以及社会变革的必要性。2.B解析：阿长是一个善良淳朴但思想封建的劳动妇女。她关心“我”的读书，但同时也保留着许多封建思想，如相信鬼神、迷信等。3.A解析：杨绛先生通过描写老王的形象，表达了对他同情和尊重的情感。老王虽然生活贫困，但仍然善良地帮助他人，这种品质值得杨绛先生尊重。4.B解析：孔乙己的悲剧主要源于社会环境压迫。封建社会的等级制度和对知识分子的歧视，使得孔乙己无法在社会中立足，最终走向悲剧。5.C解析：作者通过回忆“我”和闰土的往事，主要表达了对社会现实的批判。作者发现，尽管时间流逝，但故乡的社会环境并没有发生根本性的变化，这种变化令人失望。6.A解析：阿长最突出的性格特点是勤劳善良。尽管她思想封建，但仍然关心他人，帮助他人，这种品质值得称赞。7.D解析：杨绛先生通过描写老王的言行举止，表现了他的善良。例如，老王送鸡蛋给杨绛先生一家，这种举动体现了他的善良。8.A解析：孔乙己的“窃书不能算偷”的说法，反映了他的迂腐。他认为读书人可以凌驾于法律之上，这种思想是封建思想的体现。9.B解析：作者对“新生活”的描写，表达了对它的失望。作者发现，尽管故乡的环境发生了变化，但人们的生活并没有得到实质性的改善，这种变化令人失望。10.B解析：阿长对“我”的影响主要体现在性格塑造方面。阿长虽然思想封建，但她的善良和关心，对“我”的性格产生了积极的影响。二、填空题1.漆黑、银项圈解析：闰土的父亲是一个漆黑的夜，银项圈是小英雄的标志。2.“我”想要《山海经》解析：阿长知道“我”想要《山海经》，所以她努力赚钱买来送给“我”。3.一篮鸡蛋解析：老王送了一篮鸡蛋给杨绛先生一家，表达了他的善良。4.长衫、酒壶解析：孔乙己穿着长衫，手里拿着酒壶，这种形象体现了他的迂腐。5.沙地、西瓜地解析：作者回忆儿时的故乡时，描写了沙地和西瓜地等景物。6.被人打解析：阿长最害怕被人打，这种恐惧反映了她的封建思想。7.朋友解析：杨绛先生和老王是朋友关系，他们相互关心，相互帮助。8.孔乙己、嘲笑解析：孔乙己的绰号是孔乙己，他最后一次出现时，人们嘲笑他。9.“我”要去外地工作解析：作者离开故乡的原因是“我”要去外地工作。10.生活关心解析：阿长对“我”的关心主要体现在生活方面，如送东西、关心“我”的读书等。三、判断题1.×解析：闰土的父亲是一个封建社会的农民，他思想保守，对闰土的要求很高。2.√解析：阿长是一个封建思想严重的妇女，她相信鬼神、迷信等。3.√解析：杨绛先生和老王是朋友关系，他们相互关心，相互帮助。4.√解析：孔乙己是一个迂腐但善良的人，他虽然思想保守，但仍然善良地帮助他人。5.×解析：作者对“新生活”充满失望，因为他发现故乡的社会环境并没有发生根本性的变化。6.√解析：阿长是一个迷信思想严重的妇女，她相信鬼神、迷信等。7.√解析：杨绛先生对老王一家非常同情，因为她发现老王一家生活贫困，但仍然善良地帮助他人。8.×解析：孔乙己的悲剧主要源于社会环境压迫，而不是他的个人性格。9.×解析：作者对故乡的回忆是复杂的，既有美好的回忆，也有对现实的失望。10.√解析：阿长是一个善良但粗俗的妇女，她关心他人，但说话粗俗。四、简答题1.闰土的形象变化主要源于社会环境的变化。辛亥革命后，中国农村的衰败和农民的悲剧，使得闰土从儿时的活泼勇敢变得麻木迟钝。鲁迅通过闰土的变化，揭示了封建思想对农民的束缚和压迫，以及社会变革的必要性。2.阿长是一个善良淳朴但思想封建的妇女。她关心“我”的读书，但同时也保留着许多封建思想，如相信鬼神、迷信等。3.杨绛先生对老王一家非常同情，因为她发现老王一家生活贫困，但仍然善良地帮助他人。这种品质值得杨绛先生尊重。4.孔乙己的悲剧主要源于社会环境压迫。封建社会的等级制度和对知识分子的歧视，使得孔乙己无法在社会中立足，最终走向悲剧。5.作者对“新生活”充满失望，因为他发现故乡的社会环境并没有发生根本性的变化。这种变化令人失望。6.阿长对“我”的影响主要体现在性格塑造方面。阿长虽然思想封建，但她的善良和关心，对“我”的性格产生了积极的影响。7.老王是一个善良但生活贫困的人。他虽然生活艰难，但仍然善良地帮助他人，这种品质值得称赞。8.孔乙己的绰号是孔乙己，他因为喜欢读书，但又不识字，所以人们给他取了这个绰号。五、应用题1.作者对故乡的情感变化是复杂的。儿时，作者对故乡充满美好的回忆，但成年后，作者发现故乡的社会环境并没有发生根本性的变化，这种变化令人失望。2.阿长是一个善良淳朴但思想封建的妇女。她关心“我”的读书，但同时也保留着许多封建思想，如相信鬼神、迷信等。3.杨绛先生对老王一家非常同情，因为她发现老王一家生活贫困，但仍然善良地帮助他人。这种品质值得杨绛先生尊重。4.孔乙己的悲剧主要源于社会环境压迫。封