四年级上册专题复习《习作：聊聊怎样写清楚》课件

“怎么搞的，该来的客人还不来？”趣味导入说话、写文章，如果不把话说清楚，人家听不明白不知道你想表达什么，甚至可能造成误会。这个故事告诉我们什么道理呢？“怎么这些不该走的客人，反倒走了呢？”“我并不是叫他们走哇！”聊聊怎样写清楚单元语文要素一单元二单元三单元四单元五单元六单元七单元八单元边读边想象画面，体会优美词语，试着把观察到的事物写清楚。读寓言故事，明白道理,把图画意思写清楚。了解围绕一个意思把一段话写具体，根据收集的资料交流风俗习惯，能把过节的过程写清楚。借助关键句概括一段话的意思，观察事物的变化，把实验过程写清楚。感受神奇，想象神奇,发挥想象讲故事。理解难懂的句子，写一个熟悉的人，尝试写出人物的特点。通过几个方面把事物写具体，学习整合信息，介绍一种事物。复述故事，展开想象，尝试编故事。三年级下册学练结合单元语文要素一单元二单元三单元四单元五单元六单元七单元八单元推荐一个好地方，写清楚推荐的理由。写一个人，注意把印象最深的地方写出来。进行连续观察，学写观察日记。展开想象，写一个故事。写一件事，把事情写清楚。记一次游戏，把游戏过程写清楚。学习写书信。写一件事，能写出自己的感受。四年级上册学练结合“把事情写清楚”。起因我带着猎狗打猎回来的路上，看到了一只小麻雀掉在地上，猎狗准备吃掉小麻雀。经过结果一只老麻雀从树上掉下来，奋力保护着小麻雀。猎狗愣住了，我急忙唤回它，离开了。事情脉络理清楚，“三要素”是关键。把“经过”写清楚？风猛烈地摇撼着路旁的白桦树。我顺着林荫路望去，看见一只小麻雀呆呆地站在地上，无可奈何地拍打着小翅膀。它嘴角嫩黄，头上长着绒毛，分明是刚出生不久，从巢里掉下来的。看到的猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。看到的听到的抓住“三结合”，把“经过”写清楚

老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。准备着一场搏斗。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。看到的听到的想到的“经过”部分写清楚，“三结合”很重要。下列事例缺少了事情的经过，事情就说不清楚了。请联系上下文，把经过部分补充完整。罗杰·罗尔斯是纽约历史上第一位黑人州长。他出生在纽约声名狼藉的大沙头贫民窟。在这儿出生的孩子，长大后很少有较体面的职业。而罗杰·罗尔斯却例外。这得感谢他的一位小学校长皮尔·保罗。一次，当罗尔斯从窗台上跳下，伸着小手走向讲台时，皮尔·保罗说：“我一看你修长的小拇指就知道，将来你是纽约州的州长。”当时，罗尔斯大吃一惊，但他记下了这句话。从那天_______________________五十一岁那年，他真的成了州长。他在就职演说中说：“信念是所有奇迹的萌发点。”从那天____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________“纽约州长”就像一面旗帜飘在他心中。从此，他开始注重自己的形象，衣服上沾了泥土，他一回家就清洗；同学们说脏话，骂人，他不但自己不说，还告诉同学们不能这样做。同学们都不听他的，照样我行我素，但他仍然要求自己不说一个“脏”字；在以后的四十多年间，他没有一天不按州长的身份要求自己。他怎么能不成功呢？“教室里安静极了，同学们正在考试。”请联系生活实际，结合“看到的，听到的，想到的”把这件事情的“经过”写清楚。今天的教室安静极了，今天的教室安静极了，甚至连针落地的声音，都听得一清二楚。偶尔听得几声翻书声，极其细切，而又柔和。语文老师微笑地着看着同学，对大家专心的样子似乎感觉到很满意。时间一分一秒地过着，同学们却毫不懈怠，写着，算着。心中清楚的知道：少壮不努力，老大徒伤悲！”“滴答，滴答，滴答，叮铃铃……”下课铃声响起，代替了钟声，也打破了沉默。听到的看到的想到的看到的想到的听到的把游戏写清楚

事情

从脉络上来看，写事情要写清事情的起因、经过、结果；写游戏要把游戏的步骤写清楚。从过程来看，都是要把看到的，听到的，想到的写清楚。

相通吗???这篇文章的游戏过程写清楚了吗？今天阳光明媚，在课间活动时间，老师带领我们玩了一个有趣的游戏。游戏的名字叫“瘸腿狐狸要吃鸡”，同学们一听可高兴了，像一群快乐的小鸟飞快地冲出教室。我们来到操场上，老师先让我们围成一个圆圈，然后给我们讲游戏规则：首先，抽四五个人出来当“小鸡”。然后，用红领巾把“小鸡”的眼睛给蒙上。再选一个人出来当“瘸腿狐狸”，瘸腿狐狸必须用手紧紧地拿住自己的脚，然后再去抓小鸡。游戏正式开始了，只听一声令下，“小鸡”们和“瘸腿狐狸”都很快进入了角色，游戏进行的非常激烈。小鸡们个个都竖起耳朵，仔细辨认狐狸的动静来躲避它的追捕。你看，那一只只小鸡都多机灵啊！你再看，王锦瑞扮的那只狐狸，怎么跑都跑不动，原来他太胖了！操场上，同学们笑得前俯后仰，开心极了！我是一开始玩的时候，太兴奋了！看不见哪是哪，也听不到狐狸的声音，到处瞎走，结果一下子就被瘸腿狐狸给抓住了！等到吴文龙当瘸脚狐狸时，情况有了变化，吴文龙气喘吁吁跑得很累了，就站在原地不动。小鸡们听不到声音，胆子都放大了，到处试探，结果被瘸腿狐狸用“守株待兔”的方法抓了一个又一个。游戏正式开始了，只听一声令下，“小鸡”们和“瘸腿狐狸”都很快进入了角色，游戏进行的非常激烈。小鸡们个个都竖起耳朵，仔细辨认狐狸的动静来躲避它的追捕。你看，那一只只小鸡都多机灵啊！你再看，王锦瑞扮的那只狐狸，怎么跑都跑不动，原来他太胖了！操场上，同学们笑得前俯后仰，开心极了！听到的看到的我是一开始玩的时候，太兴奋了！看不见哪是哪，也听不到狐狸的声音，到处瞎走，结果一下子就被瘸腿狐狸给抓住了！等到吴文龙当瘸脚狐狸时，情况有了变化，吴文龙气喘吁吁跑得很累了，就站在原地不动。小鸡们听不到声音，胆子都放大了，到处试探，结果被瘸腿狐狸用“守株待兔”的方法抓了一个又一个。我做的看到的一、习作《记一次游戏》所要描写的内容包括（）

（多选）A.玩游戏时的心情B.游戏的规则C.玩游戏后的感受D.玩游戏的过程ABCD选自《状元作业本》习作104页实战演练二、掌握技巧。

如何将一件事情写清楚呢？下列说法不恰当的是（

）A.按顺序要把事情的起因、经过、结果交代清楚。B.写作时有详有略，事情发展过程中的重点内容要写清楚。C.要把参与整件事情中所有人物的心理活动写清楚。C选自《状元作业本》习作104页习作题目：想起这件事，我就_____________要求：1.把题目补充完整，可以填高兴、激动、难过等。2.把这件事情写清楚，写具体，写出自己的感受。3.注意句子要写得连贯、通顺，不要写错别字，正确使用标点。4.字数在400字左右。选自《创新名卷》第八单元综合检测情境一：写完作业想玩电脑，可妈妈不同意，你和妈妈之间会有怎样的对话。情境二：春节，叔叔到你家做客，你们会有怎样的对话呢。选择其中的一个情境用对话的形式描写下来。一、对话练习。相互应答的过程，自己的每一句话都应是对方上一句话的继续，对对方的每句话都应作出反应，并能在自己的说话中适当引用和重复。这样，彼此间心理上就真正沟通了。春节，王叔叔高高兴兴的来到我家。我连忙站起来对王叔叔说：“叔叔您好！请您坐到沙发上！”我边说边把王叔叔让到沙发上坐好。因为爸爸妈妈没在家，我只好亲自拿出水果招待王叔叔。王叔叔把我拉到身边笑眯眯地问我：“明明，今年几岁了？在哪念书？上几年级？”我爽快地回答说：“我在实验小学读书，今年上六年级。”叔叔又亲切地问我：“学习成绩怎么样？”我慢吞吞地回答：“学习有进步。”“好好！有进步就好！再继续努力！”叔叔微微一笑，高兴地说。

在学校运动会上，小龙参加长跑比赛，一开始遥遥领先，可是后来腿抽筋，被其他同学超过去了，他没有取得名次。为此，他特别伤心。你该怎样安慰他一下呢？二、口语交际。小龙，别难过了。你这次是出了点意外，不能老是自责埋怨自己。把心情放轻松些，调整心态，积极乐观面对一切。下次运动会还是有希望的。历史故事生动有趣，历经千百年仍然广为流传。今天咱们就以“历史故事”为主题讨论一下吧。1.你知道我国的哪些历史故事呢？（至少写三个）2.选择一个你喜欢的历史故事给大家讲一讲，并说一说喜欢的原因。刘备三顾茅庐

匡衡凿壁偷光

伯牙摔琴我喜欢的历史故事是匡衡凿壁借光。主要讲家境贫寒的匡衡，爱好读书，在墙壁上凿洞借光读书的故事。这个故事激励我好好珍惜现在的幸福生活，刻苦学习，勤学向上。星期天，面对满桌子的试卷，望着窗外的景色，你会想些什么呢？根据情境补充人物的内心活动。我呆呆地望着窗外，小鸟在树上跳上跳下，唱着婉转的曲子。几只小燕子掠过天空，时而冲，时而俯，多么自在。回过神来，我看着满桌子张开的试卷，_________________________________________________________________________________________________________________________________________________“哎，什么时候，我能够像小鸟一样，自由自在地玩一会，放松一下紧张的情绪呢？妈妈，不要把我紧紧地关在学习的囚笼里，给我一个快乐自由的星期天吧！”三、情景再现。1.写作时一定要注意格式，开头空两格。2.第一行写完后，第二行定格写。3.写完一句话请加上正确的标点符号。4.不会写的字请用拼音代替。5.写完后请自己读一读，检查语句是否通顺连贯。6.注意写字姿势要正确。写一写运用想象以事写趣。发挥想象力，把事情写得具体生动，写出作者与众不同的奇特想象，写出作者童年的天真可爱，写出作者的奇情奇乐。童年是纯真，难忘的岁月，让我们以“童年趣事”为题，把自己童年精彩的故事记录下来。把过程写清楚，要写出自己的真情实感。四、作文。童年趣事 

童年的趣事有很多，那这天就说说我的童年趣事：钓鱼。    我带着渔具，一蹦一跳地出发了。虽然一路上都是泥巴，粘住了我们的鞋，但抵挡不住我们去钓鱼的那一份热情。来到湖边，远远望去水天一色，连绵起伏的大山上长满了茂密的大树，柳树、杨树、槐树数不胜数。    水清澈见底，能够看见鱼儿在水中嬉戏，一会钻到岩石，一会在波光粼粼的水面上跳跃。    示例：我和老爸找了一个宽敞的地方，放好鱼桶，装好鱼线，并挂好自制鱼食，我给鱼食起了个响亮的名字：超