2026年人教版五年级数学下册第1单元期末复习卷

2026年人教版五年级数学下册第1单元期末复习卷一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.在五年级数学下册第1单元中，小数加减法运算的基本规则是（）。A.小数点对齐，按整数加减法法则计算，最后对齐小数点写出得数B.小数点向左移动相同位数，按整数加减法法则计算，最后补足小数位数C.小数点向右移动相同位数，按整数加减法法则计算，最后对齐小数点写出得数D.小数点直接忽略，按整数加减法法则计算，最后根据位数估算得数解析：五年级数学下册第1单元的核心是小数加减法，其基本规则是“小数点对齐，按整数加减法法则计算，最后对齐小数点写出得数”。选项A正确描述了这一过程，包括对齐小数点、按整数法则计算、最后对齐小数点。选项B错误，小数点应向右移动而非向左；选项C错误，小数点移动方向错误；选项D完全忽略小数点，不符合运算规则。该单元教材通过具体例题（如计算3.5+2.8）反复强调此规则，并配套练习题（如教材第5页例2）巩固操作步骤。2.小明在计算小数减法时，遇到3.2-1.7=1.5，他的计算过程正确的是（）。A.先将小数点去掉，计算32-17=15，再补小数点为1.5B.直接对齐小数点，按整数减法计算，32-17=15，对齐小数点为1.5C.将3.2和1.7都乘以10，计算32-17=15，再除以10得1.5D.将3.2和1.7都乘以100，计算320-170=150，再除以100得1.5解析：该单元教材通过“小数减法”专项讲解，强调“小数点对齐，按整数减法计算”的法则。选项B正确，符合教材第8页例题“4.5-2.3=2.2”的计算步骤，即对齐小数点后按整数减法32-17=15，再对齐小数点为1.5。选项A错误，忽略小数点对齐；选项C和D错误，通过乘除改变小数位数不符合减法本质。该单元配套练习（如教材第12页第3题）均要求按此规则操作，避免常见错误如“直接相减”或“随意移动小数点”。3.在五年级数学下册第1单元中，小数加减混合运算的顺序是（）。A.先算加法，再算减法，从左到右依次计算B.先算减法，再算加法，从左到右依次计算C.先将所有小数相加，再将结果与减数相减D.按运算符号顺序计算，即先乘除后加减，括号内优先解析：该单元教材通过“小数加减混合运算”章节（如教材第15页例3）明确指出“没有括号时，按从左到右的顺序计算”，即先算加法再算减法。选项A正确，与教材第16页“计算5.6+2.4-1.8”的示范一致。选项B错误，顺序颠倒；选项C错误，忽略运算顺序；选项D错误，该单元未涉及乘除运算。配套练习（如教材第19页第5题）均要求按此规则计算，避免因顺序错误导致结果偏差。4.小华在计算小数加减混合运算时，遇到（6.5+3.2）-2.7=？他的计算过程正确的是（）。A.先算6.5+3.2=9.7，再算9.7-2.7=7，结果为7B.先算3.2-2.7=0.5，再算6.5+0.5=7，结果为7C.直接将6.5、3.2、2.7相加，计算12.4-2.7=9.7，结果为9.7D.先将6.5和2.7相减，再算3.2+差值，结果为7解析：该单元教材通过“含有小括号的混合运算”章节（如教材第18页例4）强调“先算括号内，再算括号外”。选项A正确，符合括号内先算6.5+3.2=9.7，再算9.7-2.7=7的步骤，与教材第20页“计算（8.3-2.1）+4.5”的示范一致。选项B错误，忽略括号内运算顺序；选项C错误，直接相加不符合括号规则；选项D错误，混合运算不涉及先减后加的规则。配套练习（如教材第22页第7题）均要求按此规则计算，避免因括号错误导致结果偏差。5.在五年级数学下册第1单元中，小数加减法验算的方法是（）。A.将得数与被减数相加，看是否等于减数B.将得数与减数相加，看是否等于被减数C.将得数与被减数相减，看是否等于减数D.将得数与减数相减，看是否等于被减数解析：该单元教材通过“小数加减法验算”章节（如教材第21页例5）明确指出“加法用和减一个加数，看是否等于另一个加数；减法用差加减数，看是否等于被减数”。选项B正确，符合加法验算规则（得数+减数=被减数），与教材第22页“验算3.2+1.8=5”的示范一致。选项A错误，应为得数+减数；选项C和D错误，减法验算规则相反。配套练习（如教材第24页第9题）均要求按此规则验算，确保计算准确性。6.在五年级数学下册第1单元中，小数加减法竖式计算时，如果得数比被减数小，可能的原因是（）。A.小数点对齐错误B.减数位数多于被减数位数C.相邻两位相减不够借位错误D.小数位数与整数位数混淆解析：该单元教材通过“竖式计算易错点”章节（如教材第23页例6）分析常见错误，其中“得数比被减数小”通常因“相邻两位相减不够借位错误”。选项C正确，例如计算5.6-2.8时，若忘记从5借位导致结果错误。选项A错误，小数点对齐错误会导致结果偏大或偏小但不会使得数小于被减数；选项B错误，位数差异不影响大小关系；选项D错误，该单元未涉及整数与小数混算。配套练习（如教材第25页第11题）均要求检查借位步骤，避免此类错误。7.在五年级数学下册第1单元中，小数加减法估算时，通常采用的方法是（）。A.将小数直接相加或相减B.将小数四舍五入到整数，再按整数加减法计算C.将小数乘以10或100，按整数加减法计算，再除以10或100D.忽略小数点，按整数加减法计算解析：该单元教材通过“小数加减法估算”章节（如教材第26页例7）介绍估算方法，通常“将小数四舍五入到整数，再按整数加减法计算”。选项B正确，符合教材第27页“估算3.2+1.8≈5”的示范，即3.2≈3，1.8≈2，3+2=5。选项A错误，直接相加或相减不便于快速计算；选项C错误，乘除法不适用于估算；选项D错误，忽略小数点会导致结果偏差。配套练习（如教材第28页第13题）均要求按此方法估算，提高计算效率。8.在五年级数学下册第1单元中，小数加减法在实际生活中的应用包括（）。A.计算商品原价和折扣后的价格B.计算两个数的平均值C.计算长方形的周长D.计算圆的面积解析：该单元教材通过“小数加减法应用”章节（如教材第29页例8）举例说明实际应用，如“计算商品原价12.5元和折扣后的9.8元差价”。选项A正确，符合教材第30页“计算一件衣服原价85.5元，打八折后多少钱”的示例。选项B错误，平均值计算需用除法；选项C和D错误，周长和面积计算需用乘法或更复杂公式。配套练习（如教材第31页第15题）均要求结合生活场景应用小数加减法，增强数学实践能力。9.在五年级数学下册第1单元中，小数加减法混合运算的简便方法包括（）。A.将所有小数相加或相减，再统一计算B.利用加法交换律和结合律，改变运算顺序C.将小数乘以10或100，按整数加减法计算，再除以10或100D.忽略小数点，按整数加减法计算解析：该单元教材通过“混合运算简便方法”章节（如教材第32页例9）介绍简便方法，如“计算5.6+2.4-1.8=8-1.8=6.2”或“5.6+（2.4-1.8）=5.6+0.6=6.2”。选项B正确，符合加法交换律（如2.4-1.8=0.6）和结合律（先算括号内），与教材第33页“计算4.5+（3.2-1.7）=4.5+1.5=6”的示范一致。选项A错误，未考虑运算顺序；选项C和D错误，乘除法和忽略小数点不符合简便方法。配套练习（如教材第34页第17题）均要求按此方法简化计算，提高效率。10.在五年级数学下册第1单元中，小数加减法混合运算的验算方法包括（）。A.将得数与被减数相加，看是否等于减数B.将得数与减数相加，看是否等于被减数C.将所有数相加，看是否等于零D.将得数与被减数相减，看是否等于减数解析：该单元教材通过“混合运算验算”章节（如教材第35页例10）介绍验算方法，强调“加法用和减一个加数，减法用差加减数”。选项A和D正确，分别对应加法和减法的验算规则，与教材第36页“验算（6.5+3.2）-2.7=7”的示范一致。选项B错误，应为得数+减数；选项C错误，混合运算不涉及加和为零的验算。配套练习（如教材第37页第19题）均要求按此方法验算，确保计算准确性。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.在五年级数学下册第1单元中，小数加减法竖式计算时，小数点必须对齐，这是因为______。2.在五年级数学下册第1单元中，计算小数减法时，如果被减数的小数位数少于减数，需要在被减数末尾补______。3.在五年级数学下册第1单元中，小数加减混合运算的顺序是______。4.在五年级数学下册第1单元中，小数加减法验算的方法是______。5.在五年级数学下册第1单元中，小数加减法估算时，通常将小数四舍五入到______，再按整数加减法计算。6.在五年级数学下册第1单元中，小数加减法混合运算的简便方法包括______。7.在五年级数学下册第1单元中，小数加减法在实际生活中的应用包括______。8.在五年级数学下册第1单元中，小数加减法竖式计算时，如果得数比被减数小，可能的原因是______。9.在五年级数学下册第1单元中，小数加减法混合运算的验算方法包括______。10.在五年级数学下册第1单元中，小数加减法估算的目的是______。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.在五年级数学下册第1单元中，小数加减法竖式计算时，小数点可以直接忽略，按整数加减法计算。2.在五年级数学下册第1单元中，小数加减混合运算的顺序是先算减法，再算加法。3.在五年级数学下册第1单元中，小数加减法验算的方法是将得数与被减数相减，看是否等于减数。4.在五年级数学下册第1单元中，小数加减法估算时，通常将小数四舍五入到整数，再按整数加减法计算。5.在五年级数学下册第1单元中，小数加减法混合运算的简便方法包括利用加法交换律和结合律。6.在五年级数学下册第1单元中，小数加减法在实际生活中的应用包括计算商品原价和折扣后的价格。7.在五年级数学下册第1单元中，小数加减法竖式计算时，如果得数比被减数小，可能是因为小数点对齐错误。8.在五年级数学下册第1单元中，小数加减法混合运算的验算方法包括将所有数相加，看是否等于零。9.在五年级数学下册第1单元中，小数加减法估算的目的是提高计算速度和准确性。10.在五年级数学下册第1单元中，小数加减法混合运算的简便方法包括将所有小数相加或相减，再统一计算。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.在五年级数学下册第1单元中，简述小数加减法竖式计算的基本步骤。2.在五年级数学下册第1单元中，举例说明小数加减法混合运算的简便方法。3.在五年级数学下册第1单元中，简述小数加减法在实际生活中的应用场景。4.在五年级数学下册第1单元中，简述小数加减法估算的方法和目的。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.在五年级数学下册第1单元中，小明购买了一支铅笔3.5元，一本笔记本8.2元，他付了10元，应找回多少钱？请用竖式计算并验算。2.在五年级数学下册第1单元中，小红家上个月水电费为65.8元，本月为72.3元，两个月共多少元？请用竖式计算并验算。3.在五年级数学下册第1单元中，小华参加跑步比赛，第一圈用时3.2分钟，第二圈用时2.8分钟，第三圈用时3.5分钟，三圈共多少分钟？请用竖式计算并验算。4.在五年级数学下册第1单元中，小丽去超市购物，购买了一瓶牛奶6.5元，一袋面包4.8元，一盒鸡蛋3.2元，她估算总价约为多少元？请说明估算方法。【标准答案及解析】一、单选题1.A2.B3.A4.A5.B6.C7.B8.A9.B10.A、D二、填空题1.小数点对齐表示相同数位对齐2.零3.按从左到右的顺序计算4.加法用和减一个加数，减法用差加减数5.整数6.利用加法交换律和结合律7.计算商品原价和折扣后的价格8.相邻两位相减不够借位错误9.加法用和减一个加数，减法用差加减数10.提高计算速度和准确性三、判断题1.×22.×23.×24.√25.√26.√27.×28.×29.√30.×四、简答题1.小数加减法竖式计算的基本步骤：（1）小数点对齐；（2）按整数加减法法则计算；（3）得数的小数点与被减数、减数的小数点对齐；（4）验算。（解析：教材第5-7页通过例题详细讲解，强调对齐小数点、按整数法则计算、对齐小数点、验算的步骤，配套练习（如第8页第2题）巩固操作。）2.小数加减法混合运算的简便方法举例：计算5.6+2.4-1.8，可以改为5.6+（2.4-1.8）=5.6+0.6=6.