2026年广东专升本语文真题考试试题及答案

-2026年广东专升本语文真题考试试题及答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)以下词语中，加点字的读音完全正确的一项是A.风靡（mí）一时B.氤（yūn）氲C.披靡（mǐ）D.纤（xiān）细答案：A解析：A项“靡”读mí，意为盛行。B项“氤氲”应读yūnyūn，C项“披靡”应读mǐ，D项“纤细”应读xiān。(2)下列句子中，加点词感情色彩与句意一致的一项是A.邪恶势力无所遁形B.他性格腼腆，但谈吐不凡C.这件事情不足挂齿D.他的言辞可谓弦外有音答案：B解析：B项“腼腆”为贬义，但与“谈吐不凡”的褒义形成对比，强化人物形象。(3)下列成语使用正确的一项是A.这件事情真是首当其冲，令人震惊B.他的表演差强人意，赢得不少掌声C.对于紧急任务，我们应该迎难而上，而不是临阵脱逃D.每个人都有自己的选择，不必强人所难答案：B解析：A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，此处误用。B项“差强人意”意为大体上还能令人满意，使用正确。(4)下列句子中，没有语病的一项是A.他不仅会画画，而且写文章也非常棒B.我已经把他和昨天的客人一起送走了C.老师们批评他，是因为这次考试作弊D.这本书是我昨天下午买的答案：D解析：A项“不仅……而且”结构残缺，应为“不仅……而且……”；B项“把”字句成分残缺；C项“是因为这次考试作弊”句式不完整。(5)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是A.母亲望子成龙，对我寄予厚望（比喻）B.此去一帆风顺，万事如意（对偶）C.秋天的枫叶红得好像着了火（比喻）D.你相信我吗？我不信自己（设问）答案：C解析：C项“红得好像着了火”用“好像”表示明确的比喻；A项“望子成龙”为比喻；B项“此去一帆风顺，万事如意”为对偶。(6)下列对“古今异义”现象的判断，正确的一项是A.“闻”在“闻寡人之耳者”中意为“听见”B.“所以”在“所以动心忍性”中意为“因此”C.“至于”在“至于颠覆，理固宜然”中意为“到了”D.“走”在“乃谋单于，欲因使者以闻，而为王所疑”中意为“跑”答案：B解析：B项“所以”为文言虚词，表原因；C项“至于”为“甚至”的意思，非“到了”；D项“走”意为“行走”。(7)下列句子中，对“通假字”的判断正确的一项是A.左右皆服，而（而）不知也B.管仲既相（相）齐，公子纠被（被）杀C.邹忌修八尺有（有）余，而形貌昳（昳）丽D.“其”字在“其”家妇之，过于生平答案：C解析：C项“有”通“又”。“被”、“而”、“其”三项不含通假字。(8)下列句子中，不是被动句的一项是A.此三者皆吾之罪也B.渔人甚异之，遂记之而去C.为天下笑，何也？D.为人所亲，乃知有义答案：B解析：B项“渔人甚异之”为主动句，“异”为动词，主语是“渔人”。(9)下列关于“文学文化常识”的说法，正确的一项是A.《论语》是孔子及其弟子的言行录，被列为四书之一B.“废寝忘食”是形容人从容不迫的词语C.科举制度起源于唐代，最终在清代废除D.“金戈铁马”出自杜牧《赤壁》答案：A解析：A项正确，“四书”包括《论语》《孟子》《大学》《中庸》；B项“废寝忘食”形容非常专心；C项科举制度起源于隋代；D项“金戈铁马”出自辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》。(10)下列作家与作品对应错误的一项是A.陶渊明——《饮酒》B.杜甫——《登高》C.李煜——《虞美人》D.张岱——《天净沙·秋思》答案：D解析：《天净沙·秋思》是马致远所作，张岱是《陶庵梦忆》《西湖七月半》的作者。(11)下列诗句中，运用借代手法的一项是A.会当凌绝顶，一览众山小B.妾在icity深处，君在天涯C.羁鸟恋旧林，池鱼思故渊D.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流答案：B解析：B项“icity”是“城市”的借代，“远处”指代“天涯”。(12)下列句子中，语序不当的一项是A.这座城市被称为“东方明珠”B.许多学生都到了C.她穿着一件蓝色的连衣裙去上学D.我们需要小心翼翼地处理这件事答案：B解析：B项缺少状语，“许多”应为“许多学生都来到了”或“许多学生已经到了”。(13)下列句子中，有歧义的一项是A.他和弟弟去公园时遇到了小明B.我们公司需要招聘一名经理C.今天天气很好，适合出行D.她不喜欢读书，也不喜欢听音乐答案：A解析：A项“他和弟弟”可以指“他”和“弟弟”，也可以指“他”和“弟弟们”。(14)下列对“对偶”手法的理解和判断，正确的一项是A.夜来风雨声，花落知多少——是并列对偶B.会当凌绝顶，一览众山小——是对比对偶C.八十亩，七百石——是数字对偶D.一叶落知天下秋——是借代对偶答案：C解析：C项“八十亩”和“七百石”为数量对偶；A项是情景描写，非对偶；B项是并列结构，非对偶；D项为借代。(15)下列词语解释中，正确的一项是A.*通“终”*：微风鼓浪，水波不兴B.*通“履”*：所以动心忍性，曾益其所不能C.*通“覆”*：望洋兴叹D.*通“逼”*：年号：泰始，时维九月，序属三秋答案：B解析：B项“曾”通“增”；A项“鼓”不为通假；C项“望洋”不为通假；D项“时”不为通假。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.问君西游何时还？________2.长风破浪会有时，________3.会当凌绝顶，________4.人生如梦，一尊还酹江月。________答案：1.留取丹心照汗青2.直挂云帆济沧海3.一览众山小4.酹解析：1.出自文天祥《过零丁洋》；2.出自李白《行路难》；3.出自杜甫《望岳》；4.出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.江畔何人初见月，________2.落霞与孤鹜齐飞，________答案：1.江月何年初照人2.秋水共长天一色解析：1.出自张若虚《春江花月夜》；2.出自王勃《滕王阁序》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.青青子衿，________2.寄蜉蝣于天地，________答案：1.悠悠我心2.渺沧海之一粟解析：1.出自《诗经·郑风·子衿》；2.出自苏轼《赤壁赋》。(19)补写名句（1分）莫笑农家腊酒浑，________答案：丰年留客足鸡豚解析：出自陆游《游山西村》，描绘农村宴请宾客的热闹景象。(20)文学文化常识填空（1分）《战国策》的作者是________。答案：刘向解析：《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理而成。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】齐宣王见孟子，曰：“君子之交，至于不言，而后能交。”孟子对曰：“非也。交之深，言之切。今夫徒事之尽，而未必交也。若子之与父，志不同，道不合，虽百言而不信；若子之与父，志同道合，虽未言，而情已通。故君子之交，不在于言之多寡，而在于情之深浅。”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.至于不言2.乃能交3.而未必交4.未言答案：1.到了2.才3.一定4.不说话解析：1.“至于”意为“到了”；2.“乃”连接前后分句，意为“才”；3.“未必”意为“不一定”；4.“未言”意为“没有说话”。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.交之深，言之切。2.若子之与父，志不同，道不合，虽百言而不信。答案：1.交情越深，言语就越真挚。2.如果孩子与父亲志向不同、理念不合，即使说了几百句话，对方也不会相信。解析：1.保持原意，体现文言的简练表达；2.“若子之与父”为比喻，“虽百言而不信”中“虽……而……”句式需完整体现。(23)简答题（4分）文中孟子的主要观点是什么？请用简要语言概括。答案：君子之交的关键不在于言辞的多少，而在于情感的深浅。解析：孟子强调情感在人际关系中的重要性，认为交情深厚方能言语真挚。(24)分析鉴赏题（6分）文中采用什么写作手法？试简要分析其作用。答案：文中采用了比喻与对比手法。解析：通过“子之与父”的比喻，生动形象地阐明观点；“志同道合”与“志不同，道不合”形成对比，突出主题。(25)下列对原文的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.孟子指出君子之间的交情在于言辞的真挚B.孟子认为情感深浅比言辞多少更重要C.文中通过对比强调交情的深厚D.孟子在回答中先肯定再否定，层层推进答案：A解析：A项错误，孟子认为交情深厚才使言语真挚，而非可以说得多。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《行路难》李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗中“欲渡黄河冰塞川”用比喻手法，表现内心的迷茫B.“闲来垂钓碧溪上”借古人的典故，表达对理想的追求C.全诗用感叹语调，表达对现实的不满和对未来的希望D.“直挂云帆济沧海”表现了诗人积极进取、坚信理想终将实现的乐观答案：A解析：A项错误，此处是直述现实困境，不是比喻手法。(27)赏析题（9分）这首诗的主题思想是什么？试结合诗句分析。答案：这首诗表达了诗人在仕途受阻、人生失意时，对未来的希望与追求理想的精神。解析：诗中“金樽清酒斗十千”“玉盘珍羞直万钱”展示昔日繁华，与“停杯投箸不能食”形成反差，显示内心的苦闷；“欲渡黄河冰塞川”“将登太行雪满山”揭示现实的阻碍，最后“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”表现出诗人对理想的坚定信念。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】生活在慢节奏的环境中，我们往往会不自觉地变慢。如同春天的柳条、夏夜的星辰，慢节奏总能带来一种宁静与安详。但这并不意味着我们要放弃追求速度，或者放弃进步。人们在快节奏中不断前进，但更需要有慢下来的空间，去消化、去思考、去感受。在都市生活中，每件事似乎都在催促我们奔跑。地铁上挤满了匆忙的乘客，写字楼里的邮件不断，社交媒体上的信息更是层出不穷。可当我们用高效率衡量生活时，是否有意识到内心的焦虑与疲惫？其实，“慢”并不等于懒惰，而是让我们在行动中多了一份从容。在快与慢之间找到平衡，才能享受生活的完整。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章开头用柳条、星辰为例，说明慢节奏能带来平静B.文章表达的是对快节奏生活的否定C.文章通过对比古今节奏的不同，说明慢的生活更适合现代人D.文章用排比句式强调快节奏的弊端答案：A解析：A项正确，文章用柳条和星辰做比喻，说明慢能带来宁静；B项错误，文章并未否定快节奏；C项未体现对比；D项未使用排比。(29)简答题（6分）结合文中内容，简要说明“慢节奏”与“快节奏”之间的关系。答案：文章指出慢节奏与快节奏并非对立，慢是为快服务的。人们需要在快节奏中不断奔跑，在慢节奏中思考与感受，二者缺一不可。解析：文章强调快与慢的平衡，认为慢是为了更快地前行。(30)赏析题（6分）分析文中“地铁上挤满了匆忙的乘客，写字楼里的邮件不断，社交媒体上的信息更是层出不穷”一句的表达效果。答案：该句使用排比手法，列举多个场景，增强语言的节奏感和感染力，突显现代生活中快节奏的特点。解析：通过排比增强语言节奏和说服力，给读者留下深刻印象。(31)问答题（8分）结合全文，谈谈你对“在快与慢之间找到平衡”的理解。答案：在快与慢之间找到平衡，意味着在追求效率的同时，也要注意内心的感受和思考。快节奏是生活的常态，但慢节奏的思考与沉淀是不可或缺的，二者相辅相成，才能真正享受生活。解析：要结合生活实际与文章主题，说明快慢并存的重要性。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份通知。材料：学校将于5月15日上午在图书馆三楼报告厅举办“读书节”活动。活动内容包括读书分享会、古今中外经典作品朗诵、专家讲座等。请全体师生积极参与，时间安排如下：8:30-9:30为经典朗诵，9:40-10:40为读书分享会，10:50-11:50讲座，11:50-12:00自由交流。活动结束后将评选出“最佳朗诵奖”“最佳分享奖”各一名，并颁发奖状和奖品。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语