2026年江西(专升本)语文考试真题及答案

-2026年江西(专升本)语文考试真题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列词语中，加点字的读音全都相同的一项是A.纤维、纤夫、纤尘不染、纤陌相逢B.兴奋、兴味、兴师动众、夙兴夜寐C.提防、提篮、提纲挈领、提心吊胆D.拉扯、牵挂、牵强附会、牵牛花答案：B解析：B项中“兴”读音均为xīng，其余选项中有不同的读音。(2)下列词语中，感情色彩使用正确的一项是A.他做事一向很圆滑，大家都很信任他。B.这里景色优美，让人心旷神怡。C.他对别人的批评总是不以为然。D.她敷衍了事，从不认真对待自己的工作。答案：D解析：D项中“敷衍”为贬义词，常用于形容做事不认真、应付了事。A项“圆滑”带贬义、B项“心旷神怡”为褒义、C项“不以为然”为中性或略带贬义。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.他虽然年纪大了，但是依旧保持着年轻的心态。B.每当看到他垂头丧气的样子，就很难不让人感到难过。C.因为他家住在乡下，所以打工时是最早到的。D.这些人都是来自江西的，因此他们有着共同的乡音。答案：A解析：A项语义清晰，无成分残缺、搭配不当等语病。B项冗余，C项缺少关联词，D项“因此”使用不当，前后无因果关系。(4)下列句子中，运用了对偶修辞手法的一项是A.春江潮水连海平，海上明月共潮生。B.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流。C.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。D.春种一粒粟，秋收万颗子。答案：D解析：D项“春种一粒粟，秋收万颗子”采用了对称的句式结构，构成对偶。(5)下列句子中，加点词属于词类活用中的使动用法的一项是A.以夭梅而病梅为业者，是什么样的人啊？B.使民敬、忠以、爱其人。C.项伯乃夜驰之沛公军，私见张良于是堂上。D.窥镜而自视，使美人望而欲罢。答案：B解析：B项“使”字后接两个动词，表示使动用法，意为“让……尊敬、忠诚、爱护”。(6)下列对《离骚》的理解，正确的一项是A.是一部记录春秋时期历史的编年体史书。B.是屈原在楚地民歌的基础上创作的诗歌。C.以“赋”、“比”、“兴”为主要表现手法。D.作者采用象征和比喻的手法表达对理想的追求。答案：D解析：《离骚》是屈原的代表作，运用象征、比喻等手法抒发政治抱负和情怀，A项是《左传》，B项是民歌形式，C项是《诗经》的表现手法。(7)下列句中加点词为通假字的一项是A.不耻下问，敏于事而慎于言。B.然后践华为城，因河为池。C.今子有五心，不能专一，怎可称贤？D.王侯将相宁有种乎！答案：C解析：C项中“五心”通“五音”，经过精心筹备。(8)下列对《谏逐客书》的作者李斯的判断，正确的一项是A.是战国时期的重要哲学家，代表作有《庄子》。B.是法家思想的重要代表人物，主张“仁政”。C.是秦代的政治家，著有《史记·李斯列传》。D.是汉代辞赋家，代表作有《天问》。答案：C解析：李斯是秦代著名的政治家、文学家，著有《谏逐客书》等，C项正确。A项是庄子，B项是儒家，D项是屈原。(9)下列选项中，关于“之”的用法，解释正确的一项是A.“之”可作代词，如“闻之于宗庙”B.“之”可作助词，如“公之视廉将军孰与秦王”C.“之”可作动词，如“不如呼之为‘将军’”D.以上解释均正确答案：D解析：A项“之”作代词，B项“之”作助词，C项“之”作动词，D项正确。(10)下列句子中，属于宾语前置的一项是A.何陋之有？B.虽有槁暴，不复挺者，𫐓使之然也。C.私见张良于是堂上。D.便可白公姥，及时当勉励。答案：A解析：A项“何陋之有”是宾语前置句，B是因果关系，C是状语后置，D是正常语序。(11)下列诗句中，用典的一项是A.人生如梦，一尊还酹江月。B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。C.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。D.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。答案：A解析：A项引用了“酹江月”的典故，出自苏轼《念奴娇·赤壁怀古》。(12)下列句子中，属于状语后置的一项是A.青，取之于蓝，而青于蓝。B.士不可以不弘毅，任重而道远。C.窃以为其人忠，是以事必成。D.岂有他哉？必有异人。答案：A解析：A项“取之于蓝”是状语后置，状语“于蓝”表出处。(13)下列对“空白”理解正确的一项是A.“空白”是文章中的无意义部分，应尽量避免。B.“空白”是作者有意留下的抒情空间，增强感染力。C.“空白”是指文中使用的虚词，如“之”、“乎”等。D.“空白”是读者在阅读中产生的误读。答案：B解析：文学中的空白并非无意义，而是通过留白引发读者思考，增强表达效果。(14)下列诗句中，归类正确的一项是A.《行路难》是唐诗，作者是李白B.《饮酒》是宋词，作者是陶渊明C.《归园田居》是宋诗，作者是王维D.《虞美人》是唐诗，作者是李商隐答案：A解析：《行路难》是李白的唐诗，《饮酒》是陶渊明的诗，《归园田居》是陶渊明的诗，《虞美人》是李煜的词。(15)下列对《水龙吟·登建康赏心亭》的分析，不正确的一项是A.全词豪放洒脱，具有一种炽热的爱国情怀。B.作者借景抒情，以景物描写引出内心情感。C.词中体现出对国家命运的关切和忧思。D.借“浪淘尽千古风流人物”抒发英雄无用武之地的感慨。答案：D解析：D项诗句出自《念奴娇·赤壁怀古》，与《水龙吟》无关。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1._______________，归来反其真。2._______________，可以无悔。3._______________，披发行吟泽畔。4.乘彼（）垣，以望复关。答案：1.明月几时有2.与尔同销万古愁3.鸡鸣桑树巅4.北解析：1.诗句出自苏轼《水调歌头》；2.诗句出自李白《将进酒》；3.诗句出自《诗经·卫风·氓》；4.句子出自《诗经·卫风·氓》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达怀旧之情，写景抒情的诗句是：_，_。2.感叹时光飞逝、人生易老的诗句是：_，_。答案：1.旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家2.清风明月本无价，可惜只卖与俗人解析：1.出自杜牧《江南春》；2.出自苏轼《观潮》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.王维《山居秋暝》中描写月光洒落的诗句是：_________________________2.杜甫《登高》中表达岁月催人老的诗句是：_________________________答案：1.月光洒满西楼2.万里悲秋常作客解析：1.杜甫《登高》中“明月松间照，清泉石上流”表达月光洒落；2.诗句出自杜甫《登高》。(19)补写名句（1分）_________________________，欲上青天揽明月。答案：抽刀断水水更流解析：诗句出自李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》。(20)文学文化常识填空（1分）_________________________是儒家经典“四书”之一。答案：《大学》解析：“四书”包括《大学》《中庸》《论语》《孟子》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】张良为韩报仇，父老知其贤，乃夜与语，曰：“吾为汝计，当往见项梁，求用。”良曰：“我，韩氏之子孙，今为秦所逼，当为韩报仇。”父老曰：“汝既志在复仇，何不求为王？汝之才，足以辅君。”良曰：“苟得一则死，无所憾。”父老曰：“吾师有言：‘橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。’今汝才如此，不为韩报仇，则虽有才何用？”良闻言，顿首曰：“吾愚，今当求为韩报仇。”父老遂导良往见项梁。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.张良为韩报仇：仇2.父老知其贤：贤3.当往见项梁：见4.良闻言，顿首曰：顿首答案：1.恨2.有才能，有德行3.拜见4.低头叩首解析：1.“仇”同“恨”，意为仇恨；2.“贤”指有才能、德行；3.“见”是动词，意为拜访、会见；4.“顿首”是古代跪拜礼仪，意为低头叩首。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.吾为汝计，当往见项梁，求用。2.今汝才如此，不为韩报仇，则虽有才何用？答案：1.我为你的未来谋划，应当去见项梁，寻求重用。2.如今你的才能这般杰出，如果不为韩国复仇，那么即使有才能又有什么用处呢？解析：1.译出“计”“求用”等关键词；2.译出反问语气，强调复仇的重要性。(23)简答题（4分）从文中可以看出张良具有哪些性格特点？答案：张良意志坚定，忠心耿耿，有强烈的家国情怀和复仇愿望。解析：文中张良对复仇的坚定态度反映出他的爱国情怀与志向。(24)分析鉴赏题（6分）分析这篇文言文在语言风格、人物刻画方面的表现。答案：语言风格朴实简洁，人物刻画含蓄但富有感染力，通过父亲的劝说展现了张良的性格特征。解析：文言文语言简练，通过对话展示了张良的性格和父亲的劝导，人物形象鲜明。(25)赏析题（9分）请赏析该诗描绘的意象和表达的情感。答案：该诗通过描绘春江潮水、明月、命运等意象，抒发了人生短暂、理想难以实现的感慨与抱负。解析：意象“潮平”“明月”象征人生起伏与追求，情感上表达对命运的无奈与对理想的执着。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成25-26题。【诗歌原文】《登高》杜甫风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。万里悲秋常作客，百年多病独登台。艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。(25)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.首句描绘了秋天的萧瑟与凄凉。B.诗中“萧萧下”和“滚滚来”描绘出景物的动态美。C.诗人从自然景象引出内心感慨，体现情景交融的技巧。D.本诗情感性强，但思想性较弱。答案：D解析：D项错误，杜甫的《登高》不仅情感真挚，还蕴含深沉的忧国忧民之情。(26)赏析题（9分）请赏析《登高》中“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”两句的艺术特色。答案：这两句通过“无边”与“不尽”的夸张手法，描绘出秋日落叶、江水奔流的壮阔景象，渲染出诗人内心的苍凉与悲壮。解析：运用比喻和夸张，增强画面感和情感表达，体现杜甫诗歌苍劲雄浑的语言风格。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成27-30题。【文章内容】我常常在深夜里思考人生的本质。夜深人静之时，内心的声音更清晰，仿佛能在黑暗中找到光明。人生是场孤独的旅程，可正因为孤独，我们才更需要彼此的陪伴与理解。有时我们寻求朋友，有时追求爱与关怀，但最终的归宿，是成为更好的自己。人生的道路蜿蜒曲折，有时你会迷失，但请相信，每一次迷路都是通向新方向的契机。不去抱怨命运的不公，而是学会与命运和解，这是我在这条路上摸索出的一条真理。(27)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章以抒情为主，语言简洁、富有哲理。B.文章刻画了人生孤独的旅程，揭示了人生苦短的主题。C.文章大量使用比喻，增强表达的生动性。D.文章的情感是积极向上的。答案：A解析：文章整体为抒情性质，语言不复杂但富有哲理意味，A项正确。(28)简答题（6分）文中“不止一次”这个短语在文中有何作用？答案：强调“成为更好的自己”是一个反复的过程，体现人生成长需要不断努力和修正。解析：短语表明人生是不断学习和反思的过程，使文章主题更突出。(29)赏析题（6分）赏析文中“人生是场孤独的旅程”的表达效果。答案：这一句通过比喻手法，将人生比作旅程，形象地表达了人生道路的漫长与孤独，加深了读者对人生反思的理解。解析：借助比喻手法，增添了语言的诗意与画面感。(30)问答题（8分）请结合文章内容，谈谈你对“与命运和解”的理解。答案：与命运和解并不是被动接受命运，而是以积极的心态面对困境，不抱怨、不退缩，而是将其作为成长的契机。文中作者通过自身经历感悟到，人生中的挫折正是对自我提升的磨练。解析：该句表达作者对命运的态度，结合文中“不去抱怨命运的不公，而是学会与命运和解”，说明作者从命运中获得力量和方向。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份通知。材料：为进一步弘扬中华优秀传统文化，学校拟于10月15日（星期日）上午9:00在图书馆报告厅举办“国学经典”讲座，主讲人是张教授，内容包括《论语》《道德经》等经典内容。请全体师生准时参加，不得缺席。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：通知为弘扬中华优秀传统文化，我校定于10月15日（星期日）上午9:00在图书馆报告厅举办“国学经典”讲座。本次讲座将邀请张教授进行主讲，内容涵盖《论语》《道德经》等经典篇章，深入解析传统文化的内涵与价值。请全体师生准时参加，不得缺席。讲座期间将设置互动环节，欢迎踊跃提问。让我们共同感受经典的魅力，汲取传统文化的智慧。特此通知。校宣传部2025年9月25日解析：格式包括标题、落款、日期等，内容完整、语言得体，是符合通知格式的恰当表达。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：蝴蝶在风雨后翩翩起舞，正如人经历磨难后终能成长。蝴蝶是脆弱的