八年级道德与法治我与社会-教学设计_第1页
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课程基本信息课例编号学科道德与法治年级八年级学期上学期课题我与社会教科书书名：《道德与法治》出版社：人民教育出版社出版日期：2019年8月教学人员姓名单位授课教师指导教师教学目标教学目标：通过情境分析和暑假生活分享，感受到了社会生活的丰富多彩。通过不同情境的自我介绍，理解人的身份是在社会关系中确定的。通过绘制社会关系网络图，理解个人是社会的有机组成部分。教学重点：我们都是社会的一员。教学难点：人的身份是在社会关系中确定的。教学过程时间教学环节主要师生活动1min导入学生浏览教材目录。教师引出课题。16min授新阅读教材第二页“运用你的经验”情境，回答问题。分享暑假里社会生活的见闻和感受。教师总结：社会生活是绚丽多彩的。在以下情境中自我介绍：情境①：跟爸爸的同事第一次见面时情境②：去社区居委会参加社会实践活动时情境③：假期游学见到外国的同学和老师时情境④：去网络中心找老师维修教室投影仪时教师总结：人的身份是在社会关系中确定的。社会关系按照建立的基础不同可以分为血缘关系、地缘关系、业缘关系三类。绘制社会关系网络图。观察并思考问题。教师总结：我们都是社会的一员，个人是社会的有机组成部分，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。3min小结观看视频《中国24小时》。海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。社会为我们提供了广阔的舞台。希望同学们主动认识社会、了解社

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