2025-2026年江苏省苏教版小学四年级道德与法治下册第10课练习题

2025-2026年江苏省苏教版小学四年级道德与法治下册第10课练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年江苏省苏教版小学四年级道德与法治下册第10课》中，小明在课堂上积极举手发言，主动分享自己的观点。这种行为体现了（）。A.对老师的不尊重B.不遵守课堂纪律的表现C.主动参与课堂活动的表现D.不认真听讲的表现2.第10课中提到“在公共场合，我们应该如何文明排队”，以下哪种行为是正确的？（）A.排队时推搡前面的人B.为了快点，插到队伍前面C.轮到自己时耐心等待D.看到有人插队也跟着插队3.课文中通过小故事告诉我们，在班级活动中，当同学之间发生矛盾时，正确的处理方式是（）。A.认为是对方先错的，不原谅对方B.直接动手解决问题C.积极沟通，尝试理解对方的想法D.告诉老师，让老师来处理所有问题4.第10课中强调的“诚实守信”原则，在日常生活中具体表现为（）。A.为了不挨骂，撒谎说没做错事B.借了同学的文具不还C.对自己承诺的事情认真完成D.看到同学作弊也跟着作弊5.课文中提到“在公共场合，我们应该注意自己的言行”，以下哪种行为是不文明的？（）A.在图书馆轻声说话B.在公交车上给老人让座C.在教室里大声喧哗D.看到地上有垃圾主动捡起来6.第10课中通过案例分析，告诉我们当遇到校园欺凌时，应该（）。A.认为是自己的错，默默忍受B.直接和欺凌者打架C.向老师或家长寻求帮助D.在网上发布对方的信息来报复7.课文中提到“尊重他人”，以下哪种行为体现了对他人尊重？（）A.不小心碰到别人时，不道歉B.认为自己的想法总是正确的，不听从他人意见C.对同学的发言认真倾听，不随意打断D.因为对方比自己差，就故意看不起对方8.第10课中强调的“遵守规则”的重要性，在班级生活中具体表现为（）。A.为了方便，不遵守班级纪律B.认为规则是约束自己的，可以随意违反C.积极参与班级规则的制定和执行D.觉得规则不合理就故意不遵守9.课文中通过小故事告诉我们，在团队合作中，每个成员都应该（）。A.只考虑自己的利益，不帮助他人B.认为自己是最好的，不听取他人意见C.积极贡献自己的力量，为团队目标努力D.看到别人做得多，自己就少做10.第10课中提到“关爱他人”，以下哪种行为体现了对他人的关爱？（）A.为了自己方便，不帮助有困难的同学B.认为帮助别人是浪费自己的时间C.看到同学遇到困难时，主动伸出援手D.因为对方比自己差，就故意不理对方二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.第10课中提到，在公共场合，我们应该注意自己的________和________，做一个文明的小公民。2.课文中通过小故事告诉我们，当同学之间发生矛盾时，应该通过________和________来解决问题。3.第10课中强调的“诚实守信”原则，要求我们在日常生活中要________，不撒谎，不欺骗他人。4.课文中提到“尊重他人”，要求我们在与别人交往时，要________对方的________和________。5.第10课中通过案例分析，告诉我们当遇到校园欺凌时，应该及时向________或________寻求帮助。6.第10课中通过小故事告诉我们，在团队合作中，每个成员都应该________自己的力量，为团队目标的实现________。7.第10课中提到“关爱他人”，要求我们在日常生活中要________有困难的同学，主动________。8.课文中通过情景模拟，告诉我们当在公共场合遇到不文明行为时，应该________或________。9.第10课中强调的“文明礼仪”的重要性，要求我们在与人交往时，要________，不________，做一个有礼貌的小学生。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.第10课中提到，在课堂上积极举手发言是破坏课堂纪律的表现。（）2.课文中通过小故事告诉我们，当同学之间发生矛盾时，应该通过打架来解决。（）3.第10课中强调的“诚实守信”原则，要求我们在日常生活中可以适当撒谎，只要不被人发现就行。（）4.课文中提到“尊重他人”，要求我们在与别人交往时，要尊重对方的意见和想法。（）5.第10课中通过案例分析，告诉我们当遇到校园欺凌时，应该自己解决，不需要告诉老师或家长。（）6.课文中提到“遵守规则”的重要性，要求我们在班级生活中可以随意违反班级纪律，只要不被人发现就行。（）7.第10课中通过小故事告诉我们，在团队合作中，每个成员都应该只考虑自己的利益，不帮助他人。（）8.第10课中提到“关爱他人”，要求我们在日常生活中可以不帮助有困难的同学，只要不影响自己就行。（）9.课文中通过情景模拟，告诉我们当在公共场合遇到不文明行为时，应该视而不见，因为这是别人的事。（）10.第10课中强调的“文明礼仪”的重要性，要求我们在与人交往时，可以不用讲究礼貌，只要表达自己的意思就行。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.请简述第10课中提到的“文明礼仪”的重要性。2.请简述第10课中提到的“诚实守信”原则在日常生活中的具体表现。3.请简述第10课中提到的“尊重他人”的重要性。4.请简述第10课中提到的“遵守规则”的重要性。5.请简述第10课中提到的“关爱他人”的重要性。6.请简述第10课中提到的“团队合作”的重要性。7.请简述第10课中提到的“校园欺凌”的危害以及应对方法。8.请简述第10课中提到的“公共场合”的文明行为规范。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.假设你在学校图书馆看书时，发现旁边有同学在大声喧哗，你会怎么做？请结合第10课的内容，详细说明你的做法和理由。2.假设你在班级里组织一次小组活动，但有一个同学不愿意参与，你会怎么做？请结合第10课的内容，详细说明你的做法和理由。3.假设你在放学回家的路上，看到一位老人摔倒了，你会怎么做？请结合第10课的内容，详细说明你的做法和理由。4.假设你在课堂上，老师提出一个问题，但你没有听清楚，你会怎么做？请结合第10课的内容，详细说明你的做法和理由。5.假设你在学校食堂排队打饭时，前面有同学插队，你会怎么做？请结合第10课的内容，详细说明你的做法和理由。6.假设你在学校里遇到了校园欺凌，你会怎么做？请结合第10课的内容，详细说明你的做法和理由。7.假设你在班级里，同学之间发生了矛盾，你会怎么做？请结合第10课的内容，详细说明你的做法和理由。8.假设你在公共汽车上，看到一位孕妇上车，你会怎么做？请结合第10课的内容，详细说明你的做法和理由。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C解析：在课堂上积极举手发言，主动分享自己的观点，体现了学生积极参与课堂活动的表现，是值得鼓励的行为。这种行为表明学生对课堂内容感兴趣，愿意表达自己的想法，有助于提高学习效果。其他选项均不符合课堂表现的良好行为规范。2.C解析：排队时应该耐心等待，按顺序进行，这是基本的公共秩序要求。推搡前面的人、插队、看到别人插队也跟着插队都是不文明的行为，违反了公共秩序，应该避免。3.C解析：当同学之间发生矛盾时，应该积极沟通，尝试理解对方的想法，这是解决问题的有效方法。认为对方先错而不原谅、直接动手解决问题、告诉老师让老师处理所有问题都不是解决问题的正确方法。4.C解析：诚实守信要求我们在日常生活中要对自己承诺的事情认真完成，不撒谎，不欺骗他人。为了不挨骂撒谎、借了同学的文具不还、看到同学作弊也跟着作弊都是不诚实守信的行为。5.C解析：在教室里大声喧哗是不文明的行为，会干扰到其他同学的学习。在图书馆轻声说话、在公交车上给老人让座、看到地上有垃圾主动捡起来都是文明的行为。6.C解析：当遇到校园欺凌时，应该及时向老师或家长寻求帮助，这是保护自己的有效方法。认为自己的错默默忍受、直接和欺凌者打架、在网上发布对方的信息来报复都不是正确的处理方式。7.C解析：对同学的发言认真倾听，不随意打断，体现了对他人尊重的行为。不小心碰到别人时不道歉、认为自己的想法总是正确的不听从他人意见、因为对方比自己差就故意看不起对方都是不尊重他人的行为。8.C解析：积极参与班级规则的制定和执行，体现了对班级规则的重视和遵守。为了方便不遵守班级纪律、认为规则是约束自己的可以随意违反、觉得规则不合理就故意不遵守都是不遵守规则的行为。9.C解析：在团队合作中，每个成员都应该积极贡献自己的力量，为团队目标努力，这是团队合作的基本要求。只考虑自己的利益不帮助他人、认为自己是最好的不听取他人意见、看到别人做得多自己就少做都不是团队合作的表现。10.C解析：看到同学遇到困难时，主动伸出援手，体现了对他人的关爱。为了自己方便不帮助有困难的同学、认为帮助别人是浪费自己的时间、因为对方比自己差就故意不理对方都是不关爱他人的行为。二、填空题1.言行解析：在公共场合，我们应该注意自己的言行，做一个文明的小公民。言行举止是个人素质的体现，文明的行为举止能够给他人留下良好的印象，促进社会和谐。2.沟通理解解析：当同学之间发生矛盾时，应该通过沟通和理解来解决问题。沟通是解决问题的第一步，理解对方的想法能够帮助双方更好地解决问题。3.认真履行解析：诚实守信要求我们在日常生活中要认真履行自己的承诺，不撒谎，不欺骗他人。诚实守信是个人品质的体现，能够赢得他人的信任和尊重。4.尊重意见想法解析：尊重他人要求我们在与别人交往时，要尊重对方的意见和想法。尊重是人际交往的基本原则，能够促进和谐的人际关系。5.老师家长解析：当遇到校园欺凌时，应该及时向老师或家长寻求帮助。老师和家长是保护学生的第一责任人，能够及时解决校园欺凌问题。6.遵守管理解析：在班级生活中要遵守班级纪律，积极参与班级活动的管理。遵守纪律是维护班级秩序的基本要求，积极参与管理能够提高学生的责任感。7.发挥实现解析：在团队合作中，每个成员都应该发挥自己的力量，为团队目标的实现贡献力量。团队合作是实现共同目标的重要途径，每个成员的参与都至关重要。8.关心帮助解析：在日常生活中要关心有困难的同学，主动帮助。关心和帮助是关爱他人的具体表现，能够促进班级和谐。9.指正报告解析：当在公共场合遇到不文明行为时，应该指正或报告。指正能够帮助对方改正错误，报告能够维护公共秩序。10.讲究无礼解析：在与人交往时，要讲究礼貌，不无礼。礼貌是人际交往的基本规范，能够促进和谐的人际关系。三、判断题1.×解析：在课堂上积极举手发言是积极参与课堂活动的表现，是值得鼓励的行为，不是破坏课堂纪律的表现。2.×解析：当同学之间发生矛盾时，应该通过沟通和理解来解决问题，而不是通过打架。打架是解决矛盾的错误方法，会伤害自己和他人。3.×解析：诚实守信要求我们在日常生活中不撒谎，不欺骗他人，而不是可以适当撒谎。撒谎是违背诚实守信的行为，应该避免。4.√解析：尊重他人要求我们在与别人交往时，要尊重对方的意见和想法。尊重是人际交往的基本原则，能够促进和谐的人际关系。5.×解析：当遇到校园欺凌时，应该及时向老师或家长寻求帮助，而不是自己解决。自己解决可能会受到伤害，应该寻求成年人的帮助。6.×解析：在班级生活中要遵守班级纪律，积极参与班级活动的管理，而不是可以随意违反。遵守纪律是维护班级秩序的基本要求，应该认真对待。7.×解析：在团队合作中，每个成员都应该积极贡献自己的力量，为团队目标的实现贡献力量，而不是只考虑自己的利益。团队合作是实现共同目标的重要途径，每个成员的参与都至关重要。8.×解析：在日常生活中要关心有困难的同学，主动帮助，而不是不帮助。关心和帮助是关爱他人的具体表现，能够促进班级和谐。9.×解析：当在公共场合遇到不文明行为时，应该指正或报告，而不是视而不见。指正能够帮助对方改正错误，报告能够维护公共秩序。10.×解析：在与人交往时，要讲究礼貌，不无礼。礼貌是人际交往的基本规范，能够促进和谐的人际关系。四、简答题1.第10课中提到的“文明礼仪”的重要性解析：文明礼仪是个人素质的体现，能够促进社会和谐。文明礼仪要求我们在公共场合注意自己的言行，尊重他人，遵守规则，关爱他人。文明礼仪是个人修养的重要方面，能够赢得他人的尊重和信任，促进人际关系的和谐。2.第10课中提到的“诚实守信”原则在日常生活中的具体表现解析：诚实守信要求我们在日常生活中要对自己承诺的事情认真完成，不撒谎，不欺骗他人。具体表现包括：按时完成作业、不说谎、不抄袭、借东西及时归还、答应别人的事情认真履行等。诚实守信是个人品质的体现，能够赢得他人的信任和尊重。3.第10课中提到的“尊重他人”的重要性解析：尊重他人是人际交往的基本原则，能够促进和谐的人际关系。尊重他人要求我们在与别人交往时，要尊重对方的意见和想法，不随意打断对方的发言，不嘲笑他人的缺点，不歧视他人。尊重他人是个人修养的重要方面，能够赢得他人的尊重和信任。4.第10课中提到的“遵守规则”的重要性解析：遵守规则是维护社会秩序的基本要求，能够促进社会的和谐稳定。遵守规则要求我们在日常生活中要遵守交通规则、学校纪律、公共秩序等。遵守规则是个人素质的体现，能够赢得他人的尊重和信任。5.第10课中提到的“关爱他人”的重要性解析：关爱他人是促进社会和谐的重要力量，能够增强人与人之间的联系。关爱他人要求我们在日常生活中要关心有困难的同学，主动帮助他人，尊重他人的感受。关爱他人是个人修养的重要方面，能够赢得他人的尊重和信任。6.第10课中提到的“团队合作”的重要性解析：团队合作是实现共同目标的重要途径，能够发挥每个成员的优势，提高工作效率。团队合作要求每个成员都要积极贡献自己的力量，为团队目标的实现贡献力量。团队合作是个人素质的重要方面，能够培养团队精神和协作能力。7.第10课中提到的“校园欺凌”的危害以及应对方法解析：校园欺凌是指在学校或校园周边发生的欺凌行为，会对受害者的身心健康造成严重伤害。应对方法包括：及时向老师或家长寻求帮助，增强自我保护意识，不参与欺凌行为，积极宣传反欺凌知识。校园欺凌是严重的社会问题，需要全社会共同努力来预防和解决。8.第10课中提到的“公共场合”的文明行为规范解析：公共场合的文明行为规范包括：不大声喧哗、不乱扔垃圾、不随地吐痰、不吸烟、不乱涂乱画等。文明行为是个人素质的体现，能够促进社会和谐。每个公民都应该自觉遵守公共场合的文明行为规范，做一个文明的小公民。五、应用题1.假设你在学校图书馆看书时，发现旁边有同学在大声喧哗，你会怎么做？请结合第10课的内容，详细说明你的做法和理由。解析：我会先轻声提醒旁边的同学，告诉他图书馆是公共场合，应该保持安静。如果他不听，我会向图书馆管理员报告，请他来处理。理由是图书馆是学习的地方，应该保持安静，大声喧哗会干扰到其他同学的学习。2.假设你在班级里组织一次小组活动，但有一个同学不愿意参与，你会怎么做？请结合第10课的内容，详细说明你的做法和理由。解析：我会先了解他不参与的原因，如果是因为不会做，我会耐心教他；如果是因为不想参加，我会鼓励他，告诉他小组活动是团队合作的重要机会，能够锻炼他的能力。理由是团队合作是实现共同目标的重要途径，每个成员的参与都至关重要。3.假设你在放学回家的路上，看到一位老人摔倒了，你会怎么做？请结合第10课的内容，详细说明你的做法和理由。解析：我会先查看老人的情况，如果老人没有受伤，我