2025-2026年广东省湘教版八年级化学上册第二单元物质变化测试卷

2025-2026年广东省湘教版八年级化学上册第二单元物质变化测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在实验室加热高锰酸钾制取氧气时，下列操作中错误的是（）A.为防止高锰酸钾粉末进入导管，在试管口放一团棉花B.为防止试管破裂，加热时先预热试管底部C.为收集较纯净的氧气，应将导管口伸入集气瓶底部D.实验结束后先熄灭酒精灯，再移出导管解析：本题考查实验室制取氧气的操作规范。A选项正确，棉花可防止粉末堵塞导管；B选项正确，预热可防止试管因局部受热不均而破裂；C选项正确，将导管口伸入集气瓶底部可收集较纯净的氧气；D选项错误，正确的操作顺序是先移出导管，再熄灭酒精灯，以防止水倒吸入试管导致炸裂。故选D。2.下列物质变化中，属于物理变化的是（）A.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁B.冰融化成水C.碳酸钙高温分解生成氧化钙和二氧化碳D.硫在空气中燃烧产生有刺激性气味的气体解析：本题考查物理变化与化学变化的区别。A选项中，铁与氧气反应生成新物质四氧化三铁，属于化学变化；B选项中，冰融化成水只是状态改变，没有新物质生成，属于物理变化；C选项中，碳酸钙分解生成氧化钙和二氧化碳，属于化学变化；D选项中，硫燃烧生成二氧化硫，属于化学变化。故选B。3.下列关于催化剂的说法中，正确的是（）A.催化剂可以改变化学反应的速率B.催化剂在反应前后质量会发生变化C.催化剂只能加快化学反应速率D.催化剂可以改变反应的条件解析：本题考查催化剂的性质。A选项正确，催化剂可以改变化学反应速率；B选项错误，催化剂在反应前后质量和化学性质不变；C选项错误，催化剂可以加快或减慢反应速率；D选项错误，催化剂不能改变反应条件。故选A。4.下列物质中，属于纯净物的是（）A.空气B.汽水C.石灰水D.氧气解析：本题考查纯净物与混合物的区别。A选项中，空气含有氮气、氧气等多种气体，属于混合物；B选项中，汽水含有水、二氧化碳、糖等物质，属于混合物；C选项中，石灰水是氢氧化钙的水溶液，属于混合物；D选项中，氧气由一种物质组成，属于纯净物。故选D。5.下列关于燃烧现象的描述中，错误的是（）A.硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰B.铁丝在氧气中燃烧火星四溅C.木炭在氧气中燃烧发出白光D.红磷在空气中燃烧产生大量白雾解析：本题考查常见物质的燃烧现象。A选项正确，硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰；B选项正确，铁丝在氧气中燃烧火星四溅；C选项正确，木炭在氧气中燃烧发出白光；D选项错误，红磷在空气中燃烧产生的是白烟，不是白雾。故选D。6.下列关于质量守恒定律的说法中，正确的是（）A.化学反应前后，参加反应的物质的质量之和一定相等B.化学反应前后，生成物的质量之和一定相等C.化学反应前后，反应物的质量之和一定相等D.化学反应前后，物质的总质量可能不相等解析：本题考查质量守恒定律。质量守恒定律指出，化学反应前后，参加反应的物质的质量之和等于生成物的质量之和，即总质量守恒。A选项正确，B选项错误，因为生成物可能不止一种；C选项错误，因为反应物可能不止一种；D选项错误，总质量一定相等。故选A。7.下列物质中，不属于酸的是（）A.盐酸B.硫酸C.氢氧化钠D.碳酸解析：本题考查酸的定义。酸是指在水溶液中能电离出氢离子的化合物。A选项盐酸是HCl的水溶液，属于酸；B选项硫酸是H₂SO₄，属于酸；C选项氢氧化钠是NaOH，属于碱；D选项碳酸是H₂CO₃，属于酸。故选C。8.下列关于溶解度的说法中，正确的是（）A.溶解度是指在一定温度下，100g溶剂中最多能溶解某种溶质的质量B.溶解度越大，说明该物质的溶解能力越强C.溶解度受温度影响，但不受溶质性质影响D.溶解度是指在一定温度下，某物质在100g溶剂中达到饱和状态时所溶解的质量解析：本题考查溶解度的概念。A选项错误，溶解度是指在一定温度下，100g溶剂中达到饱和状态时所溶解溶质的质量；B选项正确，溶解度越大，溶解能力越强；C选项错误，溶解度受温度和溶质性质影响；D选项正确，溶解度的定义是如此。故选B。9.下列关于物质的分类中，错误的是（）A.氧气属于单质B.氢氧化钠属于碱C.碳酸钙属于盐D.空气属于混合物解析：本题考查物质的分类。A选项正确，氧气由一种元素组成，属于单质；B选项正确，氢氧化钠电离出氢氧根离子，属于碱；C选项正确，碳酸钙由金属阳离子和酸根阴离子构成，属于盐；D选项错误，空气是由多种气体组成的混合物，但氧气本身是单质，不属于混合物。故选D。10.下列关于物质的性质和用途的描述中，错误的是（）A.氧气具有助燃性，可用于炼钢B.氢气具有可燃性，可用于填充气球C.碳酸钙具有稳定性，可用于建筑材料D.氢氧化钠具有腐蚀性，可用于制造肥皂解析：本题考查物质的性质和用途。A选项正确，氧气助燃，可用于炼钢；B选项正确，氢气密度小，可用于填充气球；C选项错误，碳酸钙稳定性好，但用于建筑材料主要是因为其硬度和耐久性，而非稳定性；D选项正确，氢氧化钠腐蚀性强，可用于制造肥皂。故选C。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.物质的变化分为物理变化和化学变化，其中________变化没有新物质生成，________变化有新物质生成。参考答案：物理；化学解析：本题考查物理变化与化学变化的区别。物理变化只是状态或形态的改变，没有新物质生成；化学变化则生成了新的物质。2.实验室制取氧气常用的方法有________法、________法和________法。参考答案：加热高锰酸钾；分解过氧化氢；电解水解析：本题考查实验室制取氧气的常用方法。加热高锰酸钾、分解过氧化氢和电解水都是常见的制氧方法。3.燃烧需要同时满足三个条件：________、________和________。参考答案：可燃物；与氧气接触；达到着火点解析：本题考查燃烧的条件。燃烧需要可燃物、与氧气接触、达到着火点这三个条件同时满足。4.质量守恒定律的内容是：________。参考答案：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和解析：本题考查质量守恒定律的内容。质量守恒定律指出，化学反应前后，总质量保持不变。5.酸具有的一些通性包括：________、________和________。参考答案：能使紫色石蕊试液变红；能使无色酚酞试液不变色；能与活泼金属反应生成氢气解析：本题考查酸的通性。酸能使紫色石蕊试液变红，无色酚酞试液不变色，能与活泼金属反应生成氢气等。6.溶解度是指在一定温度下，________。参考答案：100g溶剂中达到饱和状态时所溶解溶质的质量解析：本题考查溶解度的定义。溶解度是指在一定温度下，100g溶剂中达到饱和状态时所溶解溶质的质量。7.碱具有的一些通性包括：________、________和________。参考答案：能使紫色石蕊试液变蓝；能使无色酚酞试液变红；能与非金属氧化物反应生成盐和水解析：本题考查碱的通性。碱能使紫色石蕊试液变蓝，无色酚酞试液变红，能与非金属氧化物反应生成盐和水等。8.物质的分类方法有很多，例如按________分类，可分为单质、化合物和混合物。参考答案：组成解析：本题考查物质的分类方法。按组成分类，物质可分为单质、化合物和混合物。9.氧气是一种化学性质比较活泼的气体，能与许多物质反应，例如：________与氧气反应生成氧化铁，________与氧气反应生成二氧化硫。参考答案：铁；硫解析：本题考查氧气与常见物质的反应。铁与氧气反应生成氧化铁，硫与氧气反应生成二氧化硫。10.在实验室制取气体时，选择发生装置和收集装置需要考虑的因素包括：________、________和________。参考答案：反应物的状态；反应条件；气体的密度和水溶性解析：本题考查实验室制取气体的装置选择。选择发生装置和收集装置需要考虑反应物的状态、反应条件和气体的密度、水溶性等因素。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.物理变化和化学变化的本质区别是是否有新物质生成。（）参考答案：正确解析：本题考查物理变化与化学变化的区别。物理变化没有新物质生成，化学变化有新物质生成，这是两者的本质区别。2.燃烧一定是化学变化。（）参考答案：正确解析：本题考查燃烧的性质。燃烧是物质与氧气发生的剧烈的氧化反应，属于化学变化。3.催化剂可以改变化学反应的速率，但本身的质量和化学性质不变。（）参考答案：正确解析：本题考查催化剂的性质。催化剂可以改变化学反应速率，但本身的质量和化学性质不变。4.溶解度是指在一定温度下，100g溶剂中最多能溶解某种溶质的质量。（）参考答案：错误解析：本题考查溶解度的定义。溶解度是指在一定温度下，100g溶剂中达到饱和状态时所溶解溶质的质量，而不是最多能溶解的质量。5.酸都能使紫色石蕊试液变红，碱都能使无色酚酞试液变红。（）参考答案：错误解析：本题考查酸碱指示剂的性质。酸能使紫色石蕊试液变红，但碱不一定能使无色酚酞试液变红，只有可溶性碱才能。6.质量守恒定律适用于所有的化学反应。（）参考答案：正确解析：本题考查质量守恒定律的适用范围。质量守恒定律适用于所有的化学反应。7.氧气可以支持燃烧，但本身不能燃烧。（）参考答案：正确解析：本题考查氧气的性质。氧气可以支持燃烧，但本身不能燃烧。8.氢气是一种无色无味的气体，具有可燃性。（）参考答案：正确解析：本题考查氢气的性质。氢气是一种无色无味的气体，具有可燃性。9.碳酸钙是一种不溶于水的白色固体，但能与盐酸反应生成二氧化碳。（）参考答案：正确解析：本题考查碳酸钙的性质。碳酸钙不溶于水，但能与盐酸反应生成二氧化碳。10.在实验室制取气体时，收集气体的方法有排水法和向上排空气法。（）参考答案：正确解析：本题考查收集气体的方法。收集气体的方法有排水法、向上排空气法和向下排空气法。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述实验室制取氧气的步骤。参考答案：（1）检查装置的气密性；（2）装药品，固定试管；（3）加热试管，收集氧气；（4）移出导管，熄灭酒精灯。解析：本题考查实验室制取氧气的步骤。实验室制取氧气的步骤包括检查装置气密性、装药品、加热、收集和整理。2.简述燃烧的三个条件。参考答案：（1）可燃物；（2）与氧气接触；（3）达到着火点。解析：本题考查燃烧的条件。燃烧需要可燃物、与氧气接触、达到着火点这三个条件同时满足。3.简述质量守恒定律的内容。参考答案：参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和。解析：本题考查质量守恒定律的内容。质量守恒定律指出，化学反应前后，总质量保持不变。4.简述酸的一些通性。参考答案：（1）能使紫色石蕊试液变红；（2）能使无色酚酞试液不变色；（3）能与活泼金属反应生成氢气。解析：本题考查酸的通性。酸能使紫色石蕊试液变红，无色酚酞试液不变色，能与活泼金属反应生成氢气等。5.简述碱的一些通性。参考答案：（1）能使紫色石蕊试液变蓝；（2）能使无色酚酞试液变红；（3）能与非金属氧化物反应生成盐和水。解析：本题考查碱的通性。碱能使紫色石蕊试液变蓝，无色酚酞试液变红，能与非金属氧化物反应生成盐和水等。6.简述溶解度的概念。参考答案：在一定温度下，100g溶剂中达到饱和状态时所溶解溶质的质量。解析：本题考查溶解度的定义。溶解度是指在一定温度下，100g溶剂中达到饱和状态时所溶解溶质的质量。7.简述物质的分类方法。参考答案：按组成分类，可分为单质、化合物和混合物；按性质分类，可分为纯净物和混合物。解析：本题考查物质的分类方法。按组成分类，物质可分为单质、化合物和混合物；按性质分类，可分为纯净物和混合物。8.简述实验室制取气体的装置选择需要考虑的因素。参考答案：（1）反应物的状态；（2）反应条件；（3）气体的密度和水溶性。解析：本题考查实验室制取气体的装置选择。选择发生装置和收集装置需要考虑反应物的状态、反应条件和气体的密度、水溶性等因素。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.某同学在实验室制取氧气时，发现收集到的氧气不纯，可能的原因是什么？如何改进？参考答案：可能的原因：（1）集气瓶没有装满水；（2）收集时导管口没有伸入集气瓶底部；（3）收集时没有等到气泡均匀冒出就开始收集。改进措施：（1）集气瓶装满水；（2）收集时导管口伸入集气瓶底部；（3）等到气泡均匀冒出后再开始收集。解析：本题考查实验室制取氧气的操作改进。收集到的氧气不纯可能是由于集气瓶没有装满水、收集时导管口没有伸入集气瓶底部、收集时没有等到气泡均匀冒出就开始收集等原因。改进措施包括集气瓶装满水、收集时导管口伸入集气瓶底部、等到气泡均匀冒出后再开始收集。2.某同学在实验室制取二氧化碳时，发现生成的气体不能使石灰水变浑浊，可能的原因是什么？如何改进？参考答案：可能的原因：（1）药品配比不正确；（2）收集的气体不纯；（3）石灰水变质。改进措施：（1）检查药品配比是否正确；（2）重新收集气体；（3）更换石灰水。解析：本题考查实验室制取二氧化碳的操作改进。生成的气体不能使石灰水变浑浊可能是由于药品配比不正确、收集的气体不纯、石灰水变质等原因。改进措施包括检查药品配比、重新收集气体、更换石灰水。3.某同学在实验室制取氢气时，发现生成的气体具有可燃性，可能的原因是什么？如何改进？参考答案：可能的原因：（1）收集的气体不纯；（2）氢气与空气混合。改进措施：（1）重新收集气体；（2）收集时远离明火。解析：本题考查实验室制取氢气的操作改进。生成的气体具有可燃性可能是由于收集的气体不纯、氢气与空气混合等原因。改进措施包括重新收集气体、收集时远离明火。4.某同学在实验室制取氧气时，发现加热高锰酸钾时试管破裂，可能的原因是什么？如何改进？参考答案：可能的原因：（1）试管口没有略向下倾斜；（2）加热时先预热试管底部；（3）试管外壁有水。改进措施：（1）试管口略向下倾斜；（2）加热时先预热试管底部；（3）加热前擦干试管外壁。解析：本题考查实验室制取氧气的操作改进。加热高锰酸钾时试管破裂可能是由于试管口没有略向下倾斜、加热时没有先预热试管底部、试管外壁有水等原因。改进措施包括试管口略向下倾斜、加热时先预热试管底部、加热前擦干试管外壁。5.某同学在实验室制取二氧化碳时，发现生成的气体不能使石灰水变浑浊，可能的原因是什么？如何改进？参考答案：可能的原因：（1）药品配比不正确；（2）收集的气体不纯；（3）石灰水变质。改进措施：（1）检查药品配比是否正确；（2）重新收集气体；（3）更换石灰水。解析：本题考查实验室制取二氧化碳的操作改进。生成的气体不能使石灰水变浑浊可能是由于药品配比不正确、收集的气体不纯、石灰水变质等原因。改进措施包括检查药品配比、重新收集气体、更换石灰水。6.某同学在实验室制取氢气时，发现生成的气体具有可燃性，可能的原因是什么？如何改进？参考答案：可能的原因：（1）收集的气体不纯；（2）氢气与空气混合。改进措施：（1）重新收集气体；（2）收集时远离明火。解析：本题考查实验室制取氢气的操作改进。生成的气体具有可燃性可能是由于收集的气体不纯、氢气与空气混合等原因。改进措施包括重新收集气体、收集时远离明火。7.某同学在实验室制取氧气时，发现收集到的氧气不纯，可能的原因是什么？如何改进？参考答案：可能的原因：（1）集气瓶没有装满水；（2）收集时导管口没有伸入集气瓶底部；（3）收集时没有等到气泡均匀冒出就开始收集。改进措施：（1）集气瓶装满水；（2）收集时导管口伸入集气瓶底部；（3）等到气泡均匀冒出后再开始收集。解析：本题考查实验室制取氧气的操作改进。收集到的氧气不纯可能是由于集气瓶没有装满水、收集时导管口没有伸入集气瓶底部、收集时没有等到气泡均匀冒出就开始收集等原因。改进措施包括集气瓶装满水、收集时导管口伸入集气瓶底部、等到气泡均匀冒出后再开始收集。8.某同学在实验室制取二氧化碳时，发现生成的气体不能使石灰水变浑浊，可能的原因是什么？如何改进？参考答案：可能的原因：（1）药品配比不正确；（2）收集的气体不纯；（3）石灰水变质。改进措施：（1）检查药品配比是否正确；（2）重新收集气体；（3）更换石灰水。解析：本题考查实验室制取二氧化碳的操作改进。生成的气体不能使石灰水变浑浊可能是由于药品配比不正确、收集的气体不纯、石灰水变质等原因。改进措施包括检查药品配比、重新收集气体、更换石灰水。【标准答案及解析】一、单项选择题1.D2.B3.A4.D5.D6.A7.C8.B9.D10.C二、填空题1.物理；化学2.加热高锰酸钾；分解过氧化氢；电解水3.可燃物；与氧气接触；达到着火点4.参加化学反应的各物质的质量总和，等于反应后生成的各物质的质量总和5.能使紫色石蕊试液变红；能使无色酚酞试液不变色；能与活泼金属反应生成氢气6.在一定温度下，100g溶剂中达到饱和状态时所溶解溶质的质量7.能使紫色石蕊试液变蓝；能使无色酚酞试液变红；能与非金属氧化物反应生成盐和水8.组成9.铁；硫10.反应物的状态；反应条件；气体的密度和水溶性三、判断题1.正确2.正确3.正确4.错误5.