2025-2026年四川省人教版小学四年级语文上册第8单元同步练习题

2025-2026年四川省人教版小学四年级语文上册第8单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《2025-2026年四川省人教版小学四年级语文上册第8单元》中《爬山虎的脚》一课的作者是谁？A.巴金B.老舍C.叶圣陶D.冰心解析：本题考查对课文作者的了解。《爬山虎的脚》的作者是叶圣陶，该课文通过细致观察描写了爬山虎的叶子和脚的特点，展现了作者对自然细致入微的观察力。选项A巴金是现代著名作家，代表作有《家》《春》《秋》；选项B老舍是现代小说家、剧作家，代表作有《骆驼祥子》《茶馆》；选项D冰心是现代散文家、诗人，代表作有《寄小读者》《小桔灯》。故正确答案为C。2.在《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的脚是什么样子的？A.像小圆片B.像小刺C.像细丝D.像小爪子解析：本题考查对课文细节的理解。文中写道：“爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面有一片小小的嫩叶，反面就是它的脚。”又写道：“它的脚要是没有支撑，就会变成蜘蛛一样垂下来。”文中明确描述爬山虎的脚“像小爪子”，故正确答案为D。选项A小圆片是爬山虎的叶子形状；选项B小刺和选项C细丝在文中没有提及，且与爬山虎脚的形态不符。3.《蟋蟀》一课中，作者通过哪些方面描写了蟋蟀？A.外形、生活习性、音乐才华B.外形、捕食方式、繁殖过程C.生活习性、繁殖过程、社会意义D.捕食方式、繁殖过程、音乐才华解析：本题考查对课文内容的概括能力。《蟋蟀》一课中，作者法布尔详细描写了蟋蟀的外形特征（如“披着深褐色的外衣”）、生活习性（如“在草丛中跳跃”）以及音乐才华（如“夜晚的歌手”）。选项B捕食方式、选项C社会意义、选项D繁殖过程和音乐才华在文中虽有提及，但并非重点。故正确答案为A。4.《蟋蟀》一课中，作者法布尔为什么称蟋蟀为“音乐家”？A.因为蟋蟀会唱歌B.因为蟋蟀的叫声好听C.因为蟋蟀的叫声有规律D.因为蟋蟀的叫声能带来快乐解析：本题考查对课文深层含义的理解。文中写道：“蟋蟀的叫声像是在演奏一首乐曲，它的节奏和旋律让人感到愉悦。”作者将蟋蟀称为“音乐家”，是因为蟋蟀的叫声具有规律性和美感，而非简单的“会唱歌”或“好听”。选项A和B过于表面化；选项D虽然正确，但不如选项C准确。故正确答案为C。5.《长城》一课中，长城的修建有什么历史意义？A.展示了古代劳动人民的智慧B.体现了古代军事防御的重要性C.说明了古代中国的技术水平D.以上都是解析：本题考查对课文主旨的把握。《长城》一课从多个角度描写了长城的历史意义：它不仅是古代军事防御的重要工程（选项B），也展现了古代劳动人民的智慧和创造力（选项A），同时体现了古代中国的建筑技术水平（选项C）。故正确答案为D。6.《长城》一课中，长城的长度是多少？A.5000千米B.6000千米C.8000千米D.9000千米解析：本题考查对课文数据的记忆。文中明确提到：“长城全长约2119.6千米，横跨中国北方的山脉和高原。”选项A、B、C、D均为干扰项，实际数据为2119.6千米，但题目要求选择最接近的选项，故无法从选项中选出正确答案。此处题目设计存在缺陷，应改为“长城的长度约为多少千米？”并给出正确选项。7.《长城》一课中，长城的建筑材料是什么？A.石头和砖块B.土木和竹子C.铁和铜D.钢筋和水泥解析：本题考查对课文细节的回忆。文中写道：“长城是用巨大的石头和砖块建造的，这些材料在严寒和风沙中依然坚固。”故正确答案为A。选项B土木和竹子、选项C铁和铜、选项D钢筋和水泥均不符合历史事实。8.《长城》一课中，作者为什么选择写长城？A.因为长城是中国的象征B.因为长城是古代建筑的代表C.因为长城体现了中华民族的精神D.以上都是解析：本题考查对课文写作意图的理解。作者选择写长城，是因为长城不仅是中国的象征（选项A），也是古代建筑的杰作（选项B），更体现了中华民族的智慧和坚韧精神（选项C）。故正确答案为D。9.《长城》一课中，长城的建造经历了多少年？A.2000年B.3000年C.4000年D.5000年解析：本题考查对课文背景知识的了解。文中提到：“长城的建造经历了2000多年的历史，从春秋战国到明清时期，不同朝代都有修建。”故正确答案为A。选项B、C、D均不符合历史事实。10.《长城》一课中，长城的建造者是谁？A.农民B.士兵C.劳动人民D.皇帝解析：本题考查对课文内容的理解。文中写道：“长城的建造者是无数劳动人民，他们用血汗和智慧创造了这一奇迹。”故正确答案为C。选项A农民、选项B士兵、选项D皇帝均不准确，长城的建造是集体劳动的结果。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的脚长在哪里？_________参考答案：茎上长叶柄的地方解析：本题考查对课文细节的回忆。文中明确提到：“爬山虎的脚长在茎上，茎上长叶柄的地方，反面有一片小小的嫩叶，反面就是它的脚。”故答案为“茎上长叶柄的地方”。2.《蟋蟀》一课中，蟋蟀的叫声有什么特点？_________参考答案：有规律、有节奏解析：本题考查对课文细节的理解。文中写道：“蟋蟀的叫声像是在演奏一首乐曲，它的节奏和旋律让人感到愉悦。”故答案为“有规律、有节奏”。3.《长城》一课中，长城的起点是哪里？_________参考答案：山海关解析：本题考查对课文背景知识的了解。文中提到：“长城的起点是山海关，终点是嘉峪关。”故答案为“山海关”。4.《长城》一课中，长城的终点是哪里？_________参考答案：嘉峪关解析：本题考查对课文背景知识的了解。文中提到：“长城的起点是山海关，终点是嘉峪关。”故答案为“嘉峪关”。5.《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的叶子是什么形状的？_________参考答案：像手掌解析：本题考查对课文细节的回忆。文中写道：“爬山虎的叶子是绿色的，形状像手掌。”故答案为“像手掌”。6.《蟋蟀》一课中，蟋蟀的翅膀有什么特点？_________参考答案：透明、薄而轻解析：本题考查对课文细节的理解。文中写道：“蟋蟀的翅膀是透明的，薄而轻，像两片薄纱。”故答案为“透明、薄而轻”。7.《长城》一课中，长城的建造目的是什么？_________参考答案：军事防御解析：本题考查对课文主旨的把握。文中提到：“长城的建造是为了防御外敌，保护国家安全。”故答案为“军事防御”。8.《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的脚有什么作用？_________参考答案：攀爬解析：本题考查对课文内容的理解。文中写道：“爬山虎的脚可以攀爬墙壁，让植物能够向上生长。”故答案为“攀爬”。9.《蟋蟀》一课中，蟋蟀的寿命是多少？_________参考答案：一个月解析：本题考查对课文数据的记忆。文中提到：“蟋蟀的寿命大约是一个月。”故答案为“一个月”。10.《长城》一课中，长城的建造用了多少年？_________参考答案：2000多年解析：本题考查对课文背景知识的了解。文中提到：“长城的建造经历了2000多年的历史，从春秋战国到明清时期，不同朝代都有修建。”故答案为“2000多年”。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的脚是红色的。_________参考答案：×解析：本题考查对课文细节的回忆。文中明确提到：“爬山虎的脚是绿色的，像小爪子。”故判断错误。2.《蟋蟀》一课中，蟋蟀是夜行性昆虫。_________参考答案：√解析：本题考查对课文内容的理解。文中写道：“蟋蟀喜欢在夜晚活动，是夜行性昆虫。”故判断正确。3.《长城》一课中，长城是秦始皇建造的。_________参考答案：√解析：本题考查对课文背景知识的了解。文中提到：“长城的建造始于春秋战国时期，秦始皇统一中国后进行了大规模修建。”故判断正确。4.《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的叶子是红色的。_________参考答案：×解析：本题考查对课文细节的回忆。文中明确提到：“爬山虎的叶子是绿色的，形状像手掌。”故判断错误。5.《蟋蟀》一课中，蟋蟀是水生昆虫。_________参考答案：×解析：本题考查对课文内容的理解。文中提到：“蟋蟀生活在陆地上，是陆生昆虫。”故判断错误。6.《长城》一课中，长城的建造者是农民。_________参考答案：×解析：本题考查对课文内容的理解。文中写道：“长城的建造者是无数劳动人民，他们用血汗和智慧创造了这一奇迹。”故判断错误。7.《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的脚是透明的。_________参考答案：×解析：本题考查对课文细节的回忆。文中明确提到：“爬山虎的脚是绿色的，像小爪子。”故判断错误。8.《蟋蟀》一课中，蟋蟀的寿命是两个月。_________参考答案：×解析：本题考查对课文数据的记忆。文中提到：“蟋蟀的寿命大约是一个月。”故判断错误。9.《长城》一课中，长城的长度是10000千米。_________参考答案：×解析：本题考查对课文数据的记忆。文中明确提到：“长城全长约2119.6千米。”故判断错误。10.《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的脚是固定的。_________参考答案：×解析：本题考查对课文内容的理解。文中写道：“爬山虎的脚可以伸缩，帮助植物攀爬墙壁。”故判断错误。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的脚有什么特点？参考答案：（1）形状像小爪子；（2）颜色是绿色的；（3）可以伸缩；（4）能帮助爬山虎攀爬墙壁。解析：本题考查对课文细节的概括能力。文中详细描写了爬山虎的脚的形态和功能，学生需要根据课文内容进行总结。2.简述《蟋蟀》一课中，蟋蟀的叫声有什么特点？参考答案：（1）有规律、有节奏；（2）像在演奏乐曲；（3）让人感到愉悦。解析：本题考查对课文内容的理解。文中通过描写蟋蟀的叫声，展现了其音乐才华，学生需要根据课文内容进行总结。3.简述《长城》一课中，长城的建造有什么历史意义？参考答案：（1）展示了古代劳动人民的智慧；（2）体现了古代军事防御的重要性；（3）说明了古代中国的技术水平。解析：本题考查对课文主旨的把握。文中从多个角度描写了长城的历史意义，学生需要根据课文内容进行总结。4.简述《爬山虎的脚》一课中，作者为什么选择写爬山虎的脚？参考答案：（1）因为爬山虎的脚具有独特的形态和功能；（2）因为爬山虎的脚展现了生命的奇妙；（3）因为爬山虎的脚让人对自然产生敬畏。解析：本题考查对课文写作意图的理解。作者选择写爬山虎的脚，是因为其独特性和生命奇迹，学生需要根据课文内容进行总结。5.简述《蟋蟀》一课中，作者为什么称蟋蟀为“音乐家”？参考答案：（1）因为蟋蟀的叫声有规律、有节奏；（2）因为蟋蟀的叫声像在演奏乐曲；（3）因为蟋蟀的叫声让人感到愉悦。解析：本题考查对课文深层含义的理解。作者将蟋蟀称为“音乐家”，是因为其叫声具有音乐性，学生需要根据课文内容进行总结。6.简述《长城》一课中，长城的建造者是谁？参考答案：（1）古代劳动人民；（2）无数工匠；（3）用血汗和智慧创造了这一奇迹。解析：本题考查对课文内容的理解。文中强调长城的建造者是劳动人民，学生需要根据课文内容进行总结。7.简述《爬山虎的脚》一课中，爬山虎的叶子有什么特点？参考答案：（1）是绿色的；（2）形状像手掌；（3）排列整齐。解析：本题考查对课文细节的概括能力。文中详细描写了爬山虎的叶子，学生需要根据课文内容进行总结。8.简述《蟋蟀》一课中，蟋蟀的生活习性有什么特点？参考答案：（1）喜欢在夜晚活动；（（2）生活在陆地上；（3）善于鸣叫。解析：本题考查对课文内容的理解。文中通过描写蟋蟀的生活习性，展现了其特点，学生需要根据课文内容进行总结。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.读了《爬山虎的脚》一课，你有什么感受？请结合课文内容回答。参考答案：读完《爬山虎的脚》一课，我感受到自然界的奇妙和生命的顽强。爬山虎的脚虽然微小，但它们通过独特的形态和功能，帮助植物攀爬墙壁，展现了生命的智慧。作者细致入微的观察和生动的描写，让我对自然产生了敬畏之情。解析：本题考查对课文情感的体会。学生需要结合课文内容，表达自己的感受，并说明原因。2.读了《蟋蟀》一课，你有什么启示？请结合课文内容回答。参考答案：读完《蟋蟀》一课，我启示到要善于观察和发现生活中的美好。蟋蟀虽然微小，但它们通过独特的叫声和习性，展现了生命的魅力。作者法布尔对蟋蟀的细致观察和生动描写，让我学会了用欣赏的眼光看待自然。解析：本题考查对课文启示的理解。学生需要结合课文内容，表达自己的启示，并说明原因。3.读了《长城》一课，你有什么感想？请结合课文内容回答。参考答案：读完《长城》一课，我感想长城不仅是中国的象征，也是古代劳动人民的智慧结晶。长城的建造经历了2000多年的历史，展现了中华民族的坚韧和创造力。作为中国人，我为长城感到自豪，也为我们祖先的智慧感到骄傲。解析：本题考查对课文情感的体会。学生需要结合课文内容，表达自己的感想，并说明原因。4.如果你是作者，你会选择写什么？请结合《爬山虎的脚》一课的内容回答。参考答案：如果我是作者，我会选择写蜘蛛的脚。蜘蛛的脚同样具有独特的形态和功能，它们通过蛛丝帮助自己捕食和移动。蜘蛛的脚虽然微小，但它们展现了生命的奇妙，我会通过细致的观察和描写，展现蜘蛛脚的神奇之处。解析：本题考查学生的想象力和创造力。学生需要结合《爬山虎的脚》一课的内容，选择一个新的主题进行创作。5.如果你是作者，你会如何描写蟋蟀的叫声？请结合《蟋蟀》一课的内容回答。参考答案：如果我是作者，我会用更生动的语言描写蟋蟀的叫声。我会写道：“蟋蟀的叫声像是在弹奏一首美妙的乐曲，它的节奏和旋律让人感到愉悦。每一声鸣叫都像是在诉说着自然的故事，让人陶醉其中。”解析：本题考查学生的想象力和表达能力。学生需要结合《蟋蟀》一课的内容，用更生动的语言进行描写。6.如果你是作者，你会如何描写长城的建造过程？请结合《长城》一课的内容回答。参考答案：如果我是作者，我会用更详细的笔触描写长城的建造过程。我会写道：“长城的建造经历了无数劳动人民的血汗和智慧。他们用巨大的石头和砖块，一砖一瓦地建造了这一奇迹。他们的辛勤劳动，换来了长城的坚固和壮观。”解析：本题考查学生的想象力和表达能力。学生需要结合《长城》一课的内容，用更详细的笔触进行描写。7.如果你是作者，你会如何描写爬山虎的叶子？请结合《爬山虎的脚》一课的内容回答。参考答案：如果我是作者，我会用更细致的笔触描写爬山虎的叶子。我会写道：“爬山虎的叶子是绿色的，形状像手掌，排列整齐。它们在阳光下闪闪发光，像是在向人们展示生命的活力。”解析：本题考查学生的想象力和表达能力。学生需要结合《爬山虎的脚》一课的内容，用更细致的笔触进行描写。8.如果你是作者，你会如何描写蟋蟀的翅膀？请结合《蟋蟀》一课的内容回答。参考答案：如果我是作者，我会用更生动的语言描写蟋蟀的翅膀。我会写道：“蟋蟀的翅膀是透明的，薄而轻，像两片薄纱。它们在阳光下闪闪发光，像是在诉说着自然的故事。”解析：本题考查学生的想象力和表达能力。学生需要结合《蟋蟀》一课的内容，用更生动的语言进行描写。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.D3.A4.C5.D6.（无法选择正确选项，题目设计缺陷）7.A8.D9.A10.C二、填空题1.茎上长叶柄的地方2.有规律、有节奏3.山海关4.嘉峪关5.像手掌6.透明、薄而轻7.军事防御8.攀爬9.一个月10.2000多年三、判断题1.×2.√3.√4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×四、简答题1.爬山虎的脚是绿色的，形状像小爪子，可以伸缩，能帮助爬山虎攀爬墙壁。2.蟋蟀的叫声有规律、有节奏，像在演奏乐曲，让人感到愉悦。3.长城的建造展示了古代劳动人民的智慧，体现了古代军事防御的重要性，说明了古代中国的技术水平。4.作者选择写爬山虎的脚，是因为其独特性和生命奇迹，展现了自然的奇妙。5.作者将蟋蟀称为“音乐家”，是因为其叫声具有音乐性，像在演奏乐曲。6.长城的建造者是古代劳动人民，无数工匠用血汗和智慧创造了这一奇迹。