2026年浙江省部编版九年级政治第6课文化传承练习题

2026年浙江省部编版九年级政治第6课文化传承练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.2026年浙江省部编版九年级政治第6课《文化传承》中提到，中华优秀传统文化的核心内容之一是“仁义礼智信”。这一思想体系在现代社会中的主要价值体现在（）A.为经济发展提供直接物质支持B.作为法律制度的唯一理论依据C.塑造社会成员道德行为规范D.决定国家政治制度的根本性质解析：本题考查中华优秀传统文化的核心价值。题干中“仁义礼智信”是儒家思想的核心，强调个人道德修养与社会和谐。选项A错误，传统文化提供精神动力而非物质支持；选项B错误，法律制度以马克思主义法学理论为基础；选项C正确，传统文化通过道德教化规范社会行为；选项D错误，政治制度由经济基础决定。正确答案为C，该题对应教材第6课“文化传承与创新”中“中华优秀传统文化的当代价值”知识点，难度为基础。2.2026年浙江省部编版九年级政治第6课指出，某地通过“非遗进校园”活动，让学生学习传统剪纸技艺。这一做法的主要意义在于（）A.立即提升学生的经济收入能力B.完全取代现代科技文化形式C.保护和传承中华优秀传统文化D.推动传统文化向封建主义转化解析：本题考查文化传承的途径。题干中“非遗进校园”属于教育途径，旨在保护文化多样性。选项A错误，传统文化教育非经济目的；选项B错误，现代文化与传统文化应互补而非取代；选项C正确，符合教材中“创造性转化、创新性发展”的要求；选项D错误，传统文化传承是社会主义性质。正确答案为C，该题对应教材“文化传承的多种形式”知识点，难度为基础。3.2026年浙江省部编版九年级政治第6课提到，某社区组织“方言故事会”，居民通过讲述地方方言中的历史传说进行文化交流。这一活动体现了（）A.文化传播的单一性特征B.文化交流的封闭性特征C.文化传承的多样性特征D.文化创新的保守性特征解析：本题考查文化交流的多样性。题干中方言故事会涉及不同地域文化，属于多样性交流。选项A错误，文化传播具有广泛性；选项B错误，社区活动属于开放交流；选项C正确，符合教材中“文化多样性”的论述；选项D错误，活动具有创新性而非保守性。正确答案为C，该题对应教材“文化交流的意义”知识点，难度为基础。4.2026年浙江省部编版九年级政治第6课强调，在全球化背景下，我国应坚持“文化自信”。这一原则的核心内涵是（）A.完全排斥外来文化的影响B.优先发展传统文化产业C.对自身文化的价值充分肯定D.以西方文化标准衡量自身文化解析：本题考查文化自信的内涵。题干中“文化自信”强调对自身文化的认同。选项A错误，应吸收外来文化精华；选项B错误，文化自信不等于产业优先；选项C正确，符合教材中“坚定文化自信”的论述；选项D错误，应立足自身文化主体性。正确答案为C，该题对应教材“文化自信与道路自信”知识点，难度为基础。5.2026年浙江省部编版九年级政治第6课案例中，某企业将传统水墨画元素融入现代服装设计，获得市场认可。这一现象说明（）A.传统文化只能通过古典形式传承B.文化创新必须完全脱离传统C.传统文化具有时代价值D.文化创新是文化发展的唯一动力解析：本题考查文化创新与传统的辩证关系。题干中传统元素融入现代设计，体现创新性发展。选项A错误，传统文化可创新性转化；选项B错误，创新需立足传统；选项C正确，符合教材中“创造性转化”的论述；选项D错误，文化发展动力多元。正确答案为C，该题对应教材“文化创新的要求”知识点，难度为基础。6.2026年浙江省部编版九年级政治第6课指出，互联网技术的发展为文化传播提供了新途径。以下说法正确的是（）A.网络文化完全取代传统媒体传播B.网络传播使文化传播失去控制性C.网络技术拓展了文化传播范围D.网络传播必然导致文化同质化解析：本题考查现代文化传播手段。题干中互联网技术的作用。选项A错误，传统媒体仍有重要地位；选项B错误，网络传播需加强管理；选项C正确，符合教材中“新媒体传播”的论述；选项D错误，网络促进文化多样性。正确答案为C，该题对应教材“现代文化传播手段”知识点，难度为基础。7.2026年浙江省部编版九年级政治第6课案例中，某地通过举办“戏曲文化节”活动，吸引大量年轻人参与。这一现象反映了（）A.年轻人对传统文化完全漠视B.传统文化缺乏时代吸引力C.文化传承需要创新方式D.文化发展无需政府支持解析：本题考查文化传承的挑战与对策。题干中年轻人参与戏曲活动，说明创新方式有效。选项A错误，年轻人并非完全漠视；选项B错误，传统文化具有持久吸引力；选项C正确，符合教材中“增强文化吸引力”的论述；选项D错误，文化发展需政策支持。正确答案为C，该题对应教材“文化传承的挑战”知识点，难度为基础。8.2026年浙江省部编版九年级政治第6课提到，某博物馆通过VR技术还原历史场景，增强游客体验。这一做法体现了（）A.技术进步完全取代文化体验B.文化传播应完全商业化C.科技手段可丰富文化体验D.文化创新必须颠覆传统形式解析：本题考查科技与文化的关系。题干中VR技术提升文化体验。选项A错误，技术是手段而非替代；选项B错误，文化传播非完全商业化；选项C正确，符合教材中“科技赋能文化”的论述；选项D错误，创新可渐进式发展。正确答案为C，该题对应教材“科技与文化发展”知识点，难度为基础。9.2026年浙江省部编版九年级政治第6课指出，不同民族的文化交流融合是（）A.文化发展的必然阻力B.文化创新的唯一途径C.文化多样性的重要表现D.文化同质化的直接表现解析：本题考查文化交流的意义。题干中民族文化交流。选项A错误，交流可促进发展；选项B错误，创新途径多元；选项C正确，符合教材中“文化多样性”的论述；选项D错误，交流促进多样性而非同质化。正确答案为C，该题对应教材“文化交流的意义”知识点，难度为基础。10.2026年浙江省部编版九年级政治第6课强调，文化传承需要（）A.完全封闭保守，拒绝创新B.优先发展经济，暂缓文化C.继承传统，面向未来D.完全照搬西方文化模式解析：本题考查文化传承的基本要求。题干中文化传承的辩证关系。选项A错误，需创造性转化；选项B错误，文化发展需协调推进；选项C正确，符合教材中“传承与发展的统一”论述；选项D错误，应立足自身文化主体性。正确答案为C，该题对应教材“文化传承的基本路径”知识点，难度为基础。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.2026年浙江省部编版九年级政治第6课指出，中华优秀传统文化的核心内容之一是_______，其当代价值主要体现在_______和_______方面。解析：答案为“仁义礼智信”“道德教化”“社会和谐”，对应教材“中华优秀传统文化的核心内容与当代价值”知识点，考查基础记忆。2.2026年浙江省部编版九年级政治第6课案例中，某地通过_______活动，让学生学习传统剪纸技艺，体现了文化传承的_______途径。解析：答案为“非遗进校园”“教育”，对应教材“文化传承的多种形式”知识点，考查基础理解。3.2026年浙江省部编版九年级政治第6课强调，在全球化背景下，我国应坚持_______，其核心内涵是对自身文化的_______。解析：答案为“文化自信”“充分肯定”，对应教材“文化自信与道路自信”知识点，考查基础记忆。4.2026年浙江省部编版九年级政治第6课指出，某企业将传统水墨画元素融入现代服装设计，体现了文化创新的_______原则。解析：答案为“立足传统”，对应教材“文化创新的要求”知识点，考查基础理解。5.2026年浙江省部编版九年级政治第6课案例中，互联网技术的发展为文化传播提供了_______，如_______等新媒体形式。解析：答案为“新途径”“短视频”，对应教材“现代文化传播手段”知识点，考查基础记忆。6.2026年浙江省部编版九年级政治第6课提到，某社区组织“方言故事会”，居民通过讲述地方方言中的历史传说进行文化交流，体现了_______的多样性特征。解析：答案为“文化交流”，对应教材“文化交流的意义”知识点，考查基础理解。7.2026年浙江省部编版九年级政治第6课强调，文化传承需要_______，文化创新需要_______。解析：答案为“继承传统”“面向未来”，对应教材“文化传承与发展的辩证关系”知识点，考查基础记忆。8.2026年浙江省部编版九年级政治第6课指出，不同民族的文化交流融合是_______的重要表现。解析：答案为“文化多样性”，对应教材“文化交流的意义”知识点，考查基础理解。9.2026年浙江省部编版九年级政治第6课案例中，某博物馆通过VR技术还原历史场景，增强游客体验，体现了_______可丰富文化体验的观点。解析：答案为“科技手段”，对应教材“科技与文化发展”知识点，考查基础理解。10.2026年浙江省部编版九年级政治第6课强调，文化传承需要_______，文化创新需要_______。解析：答案为“继承传统”“面向未来”，对应教材“文化传承与发展的辩证关系”知识点，考查基础记忆。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.2026年浙江省部编版九年级政治第6课指出，中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，是涵养社会主义核心价值观的重要源泉。解析：正确。该表述符合教材中“中华优秀传统文化的当代价值”的论述，考查基础理解。2.2026年浙江省部编版九年级政治第6课案例中，某地通过举办“戏曲文化节”活动，吸引大量年轻人参与，说明传统文化缺乏时代吸引力。解析：错误。题干中年轻人参与说明创新方式有效，而非传统文化缺乏吸引力。该题考查逆向思维能力。3.2026年浙江省部编版九年级政治第6课强调，互联网技术的发展使文化传播完全取代传统媒体传播。解析：错误。互联网技术拓展传播范围，但传统媒体仍有重要地位。该题考查辩证分析能力。4.2026年浙江省部编版九年级政治第6课指出，文化传承需要完全封闭保守，拒绝创新。解析：错误。文化传承需创造性转化，而非完全保守。该题考查逆向思维能力。5.2026年浙江省部编版九年级政治第6课案例中，某企业将传统水墨画元素融入现代服装设计，获得市场认可，说明文化创新必须完全脱离传统。解析：错误。创新需立足传统，而非完全脱离。该题考查逆向思维能力。6.2026年浙江省部编版九年级政治第6课指出，不同民族的文化交流融合是文化发展的必然阻力。解析：错误。交流可促进发展，而非阻力。该题考查辩证分析能力。7.2026年浙江省部编版九年级政治第6课强调，文化自信意味着完全排斥外来文化的影响。解析：错误。文化自信是立足自身文化主体性，而非完全排斥外来文化。该题考查逆向思维能力。8.2026年浙江省部编版九年级政治第6课案例中，某博物馆通过VR技术还原历史场景，增强游客体验，说明科技手段完全取代文化体验。解析：错误。科技手段丰富体验，而非完全取代。该题考查辩证分析能力。9.2026年浙江省部编版九年级政治第6课指出，文化传承需要优先发展经济，暂缓文化。解析：错误。文化发展需协调推进，而非优先发展经济。该题考查逆向思维能力。10.2026年浙江省部编版九年级政治第6课强调，文化创新必须颠覆传统形式。解析：错误。创新可渐进式发展，而非完全颠覆。该题考查逆向思维能力。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.2026年浙江省部编版九年级政治第6课指出，中华优秀传统文化的核心内容有哪些？其当代价值主要体现在哪些方面？解析：中华优秀传统文化的核心内容包括“仁义礼智信”等思想，当代价值主要体现在道德教化和社会和谐方面。该题考查基础记忆，参考答案需包含核心内容与价值体现，解析需详细阐述每个要点。2.2026年浙江省部编版九年级政治第6课强调，文化传承需要哪些基本要求？文化创新需要遵循哪些原则？解析：文化传承的基本要求包括继承传统、面向未来；文化创新的原则包括立足传统、面向时代、注重实效。该题考查基础理解，参考答案需分点阐述，解析需结合教材内容。3.2026年浙江省部编版九年级政治第6课案例中，某地通过举办“戏曲文化节”活动，吸引大量年轻人参与。这一现象反映了文化传承面临哪些挑战？如何应对？解析：挑战包括形式单一、吸引力不足；应对措施包括创新方式、增强互动性、利用新媒体等。该题考查分析能力，参考答案需分点阐述，解析需结合案例与教材。4.2026年浙江省部编版九年级政治第6课指出，互联网技术的发展对文化传播有何影响？如何利用互联网技术促进文化传承？解析：影响包括拓展传播范围、丰富传播形式；利用方式包括开发数字资源、开展线上活动、加强网络监管等。该题考查应用能力，参考答案需分点阐述，解析需结合案例与教材。5.2026年浙江省部编版九年级政治第6课强调，文化自信的内涵是什么？如何坚定文化自信？解析：内涵是对自身文化的充分肯定；坚定方式包括传承优秀传统文化、加强文化创新、抵制文化霸权等。该题考查理解能力，参考答案需分点阐述，解析需结合教材内容。6.2026年浙江省部编版九年级政治第6课案例中，某企业将传统水墨画元素融入现代服装设计，获得市场认可。这一现象说明文化创新有哪些重要意义？解析：意义包括增强文化吸引力、推动经济发展、促进文化多样性等。该题考查分析能力，参考答案需分点阐述，解析需结合案例与教材。7.2026年浙江省部编版九年级政治第6课指出，不同民族的文化交流融合有何意义？如何促进文化交流？解析：意义包括促进文化多样性、增强民族认同、推动文明互鉴；促进方式包括开展文化交流活动、加强教育合作、推动旅游发展等。该题考查应用能力，参考答案需分点阐述，解析需结合教材内容。8.2026年浙江省部编版九年级政治第6课强调，科技与文化发展有何关系？如何利用科技手段促进文化传承？解析：关系包括科技赋能文化、文化丰富科技；利用方式包括开发数字博物馆、利用VR技术还原历史场景、开展线上教育等。该题考查应用能力，参考答案需分点阐述，解析需结合案例与教材。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.2026年浙江省部编版九年级政治第6课案例中，某社区通过举办“非遗进校园”活动，让学生学习传统剪纸技艺。请分析这一做法的文化意义。解析：文化意义包括保护文化多样性、增强文化认同、促进文化创新；需结合教材中“文化传承的多种形式”知识点，分析需分点阐述，解析需详细说明每个要点的具体表现。2.2026年浙江省部编版九年级政治第6课指出，互联网技术的发展为文化传播提供了新途径。请分析如何利用互联网技术促进文化传承。解析：措施包括开发数字资源、开展线上活动、加强网络监管；需结合教材中“现代文化传播手段”知识点，分析需分点阐述，解析需结合案例与教材。3.2026年浙江省部编版九年级政治第6课案例中，某博物馆通过VR技术还原历史场景，增强游客体验。请分析这一做法的文化价值。解析：文化价值包括丰富文化体验、增强文化吸引力、促进文化教育；需结合教材中“科技与文化发展”知识点，分析需分点阐述，解析需详细说明每个要点的具体表现。4.2026年浙江省部编版九年级政治第6课强调，文化传承需要继承传统，文化创新需要面向未来。请结合实际案例，分析如何平衡文化传承与创新的辩证关系。解析：需结合教材中“文化传承与发展的辩证关系”知识点，分析需分点阐述，解析需结合案例与教材。5.2026年浙江省部编版九年级政治第6课指出，不同民族的文化交流融合是文化多样性的重要表现。请结合实际案例，分析如何促进不同民族的文化交流。解析：需结合教材中“文化交流的意义”知识点，分析需分点阐述，解析需结合案例与教材。6.2026年浙江省部编版九年级政治第6课强调，文化自信是文化发展的精神动力。请结合实际案例，分析如何坚定文化自信。解析：需结合教材中“文化自信与道路自信”知识点，分析需分点阐述，解析需结合案例与教材。7.2026年浙江省部编版九年级政治第6课案例中，某企业将传统水墨画元素融入现代服装设计，获得市场认可。请分析这一现象的文化启示。解析：文化启示包括文化创新需立足传统、面向时代、注重实效；需结合教材中“文化创新的要求”知识点，分析需分点阐述，解析需结合案例与教材。8.2026年浙江省部编版九年级政治第6课指出，互联网技术的发展对文化传播产生了深远影响。请结合实际案例，分析如何利用互联网技术促进文化传承。解析：需结合教材中“现代文化传播手段”知识点，分析需分点阐述，解析需结合案例与教材。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.C3.C4.C5.C6.C7.C8.C9.C10.C二、填空题1.仁义礼智信道德教化社会和谐2.非遗进校园教育3.文化自信充分肯定4.立足传统5.新途径短视频6.文化交流7.继承传统面向未来8.文化多样性9.科技手段10.继承传统面向未来三、判断题1.√22.×23.×24.×25.×2.×27.×28.×29.×30.×四、简答题1.中华优秀传统文化的核心内容包括“仁义礼智信”等思想，当代价值主要体现在道德教化和社会和谐方面。解析：中华优秀传统文化是中华民族的精神命脉，其核心内容如“仁义礼智信”等思想，在当代社会仍具有重要价值。道德教化方面，传统文化通过道德规范引导社会行为，促进社会和谐；社会和谐方面，传统文化强调和合共生，为构建和谐社会提供思想资源。该题考查基础记忆，答案需包含核心内容与价值体现。2.文化传承的基本要求包括继承传统、面向未来；文化创新的原则包括立足传统、面向时代、注重实效。解析：文化传承的基本要求是既要继承传统，又要面向未来，实现传承与发展的统一。文化创新需遵循立足传统原则，即创新需基于传统基础；面向时代原则，即创新需符合时代需求；注重实效原则，即创新需具有实际效果。该题考查基础理解，答案需分点阐述，解析需结合教材内容。3.挑战包括形式单一、吸引力不足；应对措施包括创新方式、增强互动性、利用新媒体等。解析：文化传承面临的主要挑战包括形式单一，如传统活动缺乏创新；吸引力不足，如年轻人参与度低。应对措施包括创新方式，如结合现代科技；增强互动性，如开展体验式活动；利用新媒体，如开发线上资源。该题考查分析能力，答案需分点阐述，解析需结合案例与教材。4.影响：拓展传播范围、丰富传播形式；利用方式：开发数字资源、开展线上活动、加强网络监管。解析：互联网技术的发展对文化传播的影响包括拓展传播范围，如打破地域限制；丰富传播形式，如短视频、直播等。利用方式包括开发数字资源，如数字博物馆；开展线上活动，如网络展览；加强网络监管，如抵制不良信息。该题考查应用能力，答案需分点阐述，解析需结合案例与教材。5.内涵：对自身文化的充分肯定；坚定方式：传承优秀传统文化、加强文化创新、抵制文化霸权等。解析：文化自信的内涵是对自身文化的充分肯定，即相信自身文化的价值和生命力。坚定方式包括传承优秀传统文化，如学习传统技艺；加强文化创新，如推动文化融合；抵制文化霸权，如维护文化主体性。该题考查理解能力，答案需分点阐述，解析需结合教材内容。6.意义：增强文化吸引力、推动经济发展、促进文化多样性等。解析：文化创新的重要意义包括增强文化吸引力，如传统元素融入现代设计；推动经济发展，如文化旅游产业；促进文化多样性，如文化融合创新。该题考查分析能力，答案需分点阐述，解析需结合案例与教材。7.意义：促进文化多样性、增强民族认同、推动文明互鉴；促进方式：开展文化交流活动、加强教育合作、推动旅游发展等。解析：不同民族的文化交流融合的意义包括促进文化多样性，如文化碰撞产生新形态；增强民族认同，如共同文化记忆；推动文明互鉴，如相互学习借鉴。促进方式包括开展文化交流活动，如艺术节；加强教育合作，如互派学生；推动旅游发展，如民族旅游。该题考查应用能力，答案需分点阐述，解析需结合教材内容。8.关系：科技赋能文化、文化丰富科技；利用方式：开发数字博物馆、利用VR技术还原历史场景、开展线上教育等。解析：科技与文化发展的关系包括科技赋能文化，如数字技术提升文化体验；文化丰富科技，如传统文化为科技提供灵感。利用方式包括开发数字博物馆，如云展览；利用VR技术还原历史场景，如虚拟游览；开展线上教育，如网络课程。该题考查应用能力，答案需分点阐述，解析需结合案例与教材。五、应用题1.文化意义：保护文化多