2025-2026年上海市部编版小学五年级道德与法治第5课专项训练题库

2025-2026年上海市部编版小学五年级道德与法治第5课专项训练题库一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2025-2026年上海市部编版小学五年级道德与法治第5课》中，关于“规则与秩序”的论述，下列哪项表述最为准确？（）A.规则只是学校制定的，与我们的生活无关B.规则的制定是为了让所有人都不开心，便于管理C.社会生活中的各种秩序都是自发形成的，不需要规则保障D.规则是为了保障每个人的权利，维护社会公平正义2.根据第5课内容，小明在课堂上经常打断别人的发言，这种行为违反了课堂的基本规则。以下哪种处理方式最能体现尊重和教育的原则？（）A.老师当场严厉批评，要求小明罚站B.老师让全班同学一起谴责小明C.老师私下与小明沟通，引导他理解规则的重要性，并帮助他找到改进方法D.老师直接取消小明的发言权，以示警告3.第5课中提到“规则不是一成不变的”，以下哪个例子最能说明规则需要根据实际情况进行调整？（）A.学校规定所有学生必须穿校服，即使天气炎热也不得改变B.公交车上的“优先座位”规则，在老年人或残疾人乘车时需要特别保护C.课堂上不允许吃零食，即使学生饿了也不能例外D.图书馆的闭馆时间固定为晚上9点，无论读者是否需要继续阅读4.在学习“权利与义务”这一部分时，第5课强调公民的权利和义务是相互依存的。以下哪种说法最能体现这一观点？（）A.有权利就有义务，两者没有区别B.享受权利不需要承担任何义务C.义务是权利的基础，没有义务就没有权利D.公民的权利和义务是相互促进的，权利的实现需要义务的履行，义务的履行保障权利的实现5.第5课中提到“法律面前人人平等”，这一原则在以下哪种情况下最能体现其重要性？（）A.富人可以因为钱多而免于承担法律责任B.老师对学生有绝对的管理权，不受法律约束C.无论身份高低、地位如何，任何人在法律面前都享有平等的权利和承担平等的义务D.只有警察才有执法权，普通人无权监督执法行为6.在讨论“诚信”这一话题时，第5课通过小故事说明诚信的重要性。以下哪个故事最能体现诚信的价值？（）A.小华考试作弊被老师发现，但老师为了保护他，没有告诉家长B.小明捡到钱包主动交给老师，虽然可以留下钱包但选择了诚实C.小红为了不被批评，编造了一个不存在的“英雄事迹”D.小强在游戏中为了获胜，故意输掉比赛让朋友赢7.第5课中提到“尊重他人”，以下哪种行为最能体现对他人人格尊严的尊重？（）A.在别人说话时认真倾听，不随意插嘴或打断B.因为对方与自己意见不同就嘲笑或贬低对方C.在公共场合大声喧哗，以显示自己的存在感D.对他人的错误进行公开批评，以示警告8.在学习“环境保护”这一内容时，第5课强调每个人的责任。以下哪种做法最能体现保护环境的意识？（）A.小明认为保护环境是政府和环保部门的事，自己不需要参与B.小红在河边玩耍时，随手将垃圾扔进河里，认为“少一个垃圾不多”C.小华在班级组织环保活动时积极参与，并带动其他同学一起行动D.小丽认为只要自己不乱扔垃圾就可以了，别人的行为与自己无关9.第5课中提到“公平正义”，以下哪种情况最能体现社会公平正义的原则？（）A.老师对所有学生一视同仁，无论成绩好坏都给予同样的关注B.因为小明家庭条件好，老师就给他更多的学习资源C.小红因为成绩好经常得到老师的表扬，而成绩差的同学则被忽视D.学校规定所有学生都有平等的机会参加各种活动，不因性别、民族等因素而有所不同10.在学习“自我保护”这一内容时，第5课强调遇到危险时要学会保护自己。以下哪种做法最能体现自我保护的能力？（）A.小明在遇到陌生人搭讪时，直接与对方发生冲突B.小红在放学路上遇到坏人，立即大声呼救并跑向人多的地方C.小华在遇到困难时，选择独自承受，不向任何人求助D.小丽在网络上遇到不良信息，立即关闭页面并告诉家长二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.第5课中提到，规则是保障社会______的重要手段，它能够维护______，促进______。2.在讨论“权利与义务”时，第5课强调公民的权利和义务是______的，权利的实现需要______的履行。3.第5课中提到“法律面前人人平等”，这一原则意味着无论一个人的______、______如何，在法律面前都享有平等的权利和承担平等的义务。4.在学习“诚信”这一话题时，第5课通过小故事说明诚信是______的基础，诚信的人能够赢得______。5.第5课中提到“尊重他人”，尊重他人意味着要______他人的______，不随意______或______他人。6.在学习“环境保护”这一内容时，第5课强调保护环境是______的责任，每个人都可以通过______的方式为环境保护做出贡献。7.第5课中提到“公平正义”，公平正义要求社会资源分配要______，每个人都能获得______的机会和权利。8.在学习“自我保护”这一内容时，第5课强调遇到危险时要学会______，可以通过______、______等方式保护自己。9.第5课中提到，规则不是一成不变的，当规则与社会发展不适应时，需要______或______。10.第5课通过多种案例说明，遵守规则、维护秩序不仅是为了______，更是为了构建______的社会。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.规则只是学校制定的，与我们的生活无关。（）2.规则的制定是为了让所有人都不开心，便于管理。（）3.社会生活中的各种秩序都是自发形成的，不需要规则保障。（）4.规则是为了保障每个人的权利，维护社会公平正义。（）5.在课堂上经常打断别人的发言是违反课堂规则的行为，应该受到批评。（）6.老师私下与小明沟通，引导他理解规则的重要性，并帮助他找到改进方法，是最能体现尊重和教育的原则的处理方式。（）7.学校规定所有学生必须穿校服，即使天气炎热也不得改变，这个例子最能说明规则需要根据实际情况进行调整。（）8.公民的权利和义务是相互依存的，权利的实现需要义务的履行，义务的履行保障权利的实现。（）9.法律面前人人平等意味着富人可以因为钱多而免于承担法律责任。（）10.只有警察才有执法权，普通人无权监督执法行为。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述规则在维护社会秩序中的作用。2.如何理解“权利与义务”的相互依存关系？3.在日常生活中，我们应该如何做到尊重他人？4.为什么说保护环境是每个人的责任？5.公平正义的要求是什么？如何维护社会公平正义？6.遇到危险时，我们应该如何保护自己？7.规则为什么不是一成不变的？如何调整规则？8.诚信在社会生活中有什么价值？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.小明在课堂上经常打断别人的发言，老师多次提醒但他仍然不改。如果你是小明的同学，你会如何帮助他改正这个错误？请结合第5课内容说明你的理由。2.学校组织了一次“保护环境，从我做起”的公益活动，请你设计一个活动方案，包括活动目的、活动内容、活动步骤等，并说明如何通过这个活动培养学生的环保意识。3.小红在放学路上遇到一个陌生人向她求助，小红不知道该怎么办。请你结合第5课内容，告诉小红应该怎么做，并说明为什么这样做是正确的。4.小华在班级里经常不遵守纪律，影响其他同学的学习。老师决定对他进行批评教育，但小华不服气，认为老师偏心。如果你是小华的同学，你会如何帮助小华理解老师的做法？请结合第5课内容说明你的理由。5.小丽在班级里是一个很受欢迎的同学，她总是乐于助人，尊重他人。请你结合第5课内容，分析小丽为什么受欢迎，并说明我们应该如何向她学习。6.小明在网络上看到一些不良信息，他感到很害怕，不知道该怎么办。请你结合第5课内容，告诉小明应该怎么做，并说明为什么这样做是正确的。7.学校规定所有学生必须参加升旗仪式，但小强认为这是浪费时间，不想参加。请你结合第5课内容，说服小强参加升旗仪式，并说明为什么参加升旗仪式是重要的。8.小红在班级里是一个很爱干净的同学，她总是保持自己的座位和周围环境整洁。请你结合第5课内容，分析小红为什么这样做，并说明我们应该如何向她学习。【标准答案及解析】一、单项选择题1.D规则是为了保障每个人的权利，维护社会公平正义。规则的存在是为了让社会更加有序，每个人的权利都能得到保障，社会才能更加公平正义。2.C老师私下与小明沟通，引导他理解规则的重要性，并帮助他找到改进方法，是最能体现尊重和教育的原则的处理方式。这种方式既尊重了小明的自尊心，又能够帮助他认识到自己的错误，并找到改进的方法。3.B公交车上的“优先座位”规则，在老年人或残疾人乘车时需要特别保护。这个例子说明，规则需要根据实际情况进行调整，以更好地保障弱势群体的权益。4.D公民的权利和义务是相互促进的，权利的实现需要义务的履行，义务的履行保障权利的实现。权利和义务是相互依存的，只有履行义务，才能更好地保障权利的实现。5.C无论身份高低、地位如何，任何人在法律面前都享有平等的权利和承担平等的义务。法律面前人人平等是法治社会的基本原则，它要求法律对所有人都是一样的，不因身份、地位等因素而有所不同。6.B小明捡到钱包主动交给老师，虽然可以留下钱包但选择了诚实。这个故事最能体现诚信的价值，诚信的人能够赢得他人的信任和尊重。7.A在别人说话时认真倾听，不随意插嘴或打断。这是对他人人格尊严的尊重，也是基本的社交礼仪。8.C小华在班级组织环保活动时积极参与，并带动其他同学一起行动。这种做法最能体现保护环境的意识，每个人都可以通过自己的行动为环境保护做出贡献。9.D学校规定所有学生都有平等的机会参加各种活动，不因性别、民族等因素而有所不同。这种情况最能体现社会公平正义的原则，公平正义要求社会资源分配要合理，每个人都能获得平等的机会和权利。10.B小红在放学路上遇到坏人，立即大声呼救并跑向人多的地方。这是最能体现自我保护的能力的做法，遇到危险时要学会保护自己，可以通过呼救、跑向人多的地方等方式保护自己。二、填空题1.秩序公平正义和谐发展2.相互依存义务3.身份地位4.社会信任尊重5.尊重人格尊严嘲笑贬低6.全体公民节约用水、节约用电、垃圾分类等7.合理每个人8.自我保护呼救跑向人多的地方9.修改完善10.自身利益和谐三、判断题1.×规则不仅与我们的生活有关，还与社会的各个方面都有关。规则是保障社会秩序的重要手段，它能够维护公平正义，促进和谐发展。2.×规则的制定是为了让社会更加有序，每个人的权利都能得到保障，社会才能更加公平正义，而不是让所有人都不开心。3.×社会生活中的各种秩序都需要规则保障，没有规则的社会将会混乱无序。4.√规则是为了保障每个人的权利，维护社会公平正义。规则的存在是为了让社会更加有序，每个人的权利都能得到保障，社会才能更加公平正义。5.√在课堂上经常打断别人的发言是违反课堂规则的行为，应该受到批评。这是对他人不尊重的表现，也是对课堂秩序的破坏。6.√老师私下与小明沟通，引导他理解规则的重要性，并帮助他找到改进方法，是最能体现尊重和教育的原则的处理方式。这种方式既尊重了小明的自尊心，又能够帮助他认识到自己的错误，并找到改进的方法。7.×学校规定所有学生必须穿校服，即使天气炎热也不得改变，这个例子说明规则是重要的，但并不能说明规则需要根据实际情况进行调整。规则需要根据实际情况进行调整，以更好地保障每个人的权益。8.√公民的权利和义务是相互依存的，权利的实现需要义务的履行，义务的履行保障权利的实现。权利和义务是相互依存的，只有履行义务，才能更好地保障权利的实现。9.×法律面前人人平等意味着无论一个人的身份、地位如何，在法律面前都享有平等的权利和承担平等的义务，而不是富人可以因为钱多而免于承担法律责任。10.×普通人也有权监督执法行为，这是法治社会的基本要求。只有警察才有执法权，普通人无权监督执法行为是错误的。四、简答题1.规则在维护社会秩序中的作用：规则是保障社会秩序的重要手段，它能够维护公平正义，促进和谐发展。规则的存在是为了让社会更加有序，每个人的权利都能得到保障，社会才能更加公平正义。2.如何理解“权利与义务”的相互依存关系？权利和义务是相互依存的，权利的实现需要义务的履行，义务的履行保障权利的实现。权利和义务是相互促进的，只有履行义务，才能更好地保障权利的实现。3.在日常生活中，我们应该如何做到尊重他人？在日常生活中，我们应该尊重他人的权利和尊严，不随意嘲笑或贬低他人。我们还应该认真倾听他人的意见，不随意插嘴或打断他人。4.为什么说保护环境是每个人的责任？保护环境是每个人的责任，因为环境是人类赖以生存的基础，每个人都应该为保护环境做出贡献。每个人都可以通过节约用水、节约用电、垃圾分类等的方式为环境保护做出贡献。5.公平正义的要求是什么？如何维护社会公平正义？公平正义的要求是社会资源分配要合理，每个人都能获得平等的机会和权利。维护社会公平正义需要法律的保护，也需要每个人的努力。6.遇到危险时，我们应该如何保护自己？遇到危险时，我们应该学会自我保护，可以通过呼救、跑向人多的地方等方式保护自己。我们还应该学会识别危险，避免危险的发生。7.规则为什么不是一成不变的？如何调整规则？规则不是一成不变的，因为社会是在不断发展变化的，规则也需要随之调整。调整规则需要根据实际情况，可以通过修改或完善规则的方式进行调整。8.诚信在社会生活中有什么价值？诚信在社会生活中具有重要的价值，诚信的人能够赢得他人的信任和尊重。诚信是社会和谐的基础，也是个人发展的保障。五、应用题1.如果我是小明的同学，我会这样帮助他改正这个错误：首先，我会私下与小明沟通，告诉他打断别人发言是不礼貌的行为，也是违反课堂规则的行为。然后，我会告诉他，如果想要表达自己的意见，可以在别人发言结束后举手发言。最后，我会鼓励他积极参与课堂讨论，并在课堂上表现好，以获得老师的表扬。2.我设计的“保护环境，从我做起”的公益活动方案如下：活动目的：通过这次活动，培养学生的环保意识，让他们知道保护环境是每个人的责任。活动内容：a.环保知识讲座：邀请环保专家来学校进行环保知识讲座，向学生介绍环保的重要性以及如何保护环境。b.环保知识竞赛：组织学生参加环保知识竞赛，通过竞赛的方式让学生学习环保知识。c.环保实践活动：组织学生到学校周围的社区进行环保实践活动，如清理垃圾、种植树木等。活动步骤：