2026年陕西省冀教版小学四年级英语上册第12单元课后练习

2026年陕西省冀教版小学四年级英语上册第12单元课后练习一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据冀教版小学四年级英语上册第12单元课文内容，"Whatcanyouseeinthepark?"这句话的正确翻译是（）。A.你能看到公园里什么？B.你在公园里能做什么？C.公园里有什么？D.你在公园里看见了什么？参考答案：A解析：本题考查第12单元核心句型"Whatcanyousee?"的翻译能力。选项A准确表达了"看见"的客观观察含义，符合单元课文"描述公园景象"的主题。选项B错误混淆了"see"（看见）与"do"（做）的动词概念。选项C将主语"you"省略，不符合英语疑问句结构。选项D添加了"did"时态，与单元一般现在时教学目标不符。解析需说明单元课文重点围绕"观察与描述"展开，动词"see"在此处强调视觉感知而非行为动作。2.在冀教版四年级英语第12单元中，单词"bench"的正确中文意思是（）。A.沙发B.椅子C.长凳D.床参考答案：C解析：本题考查第12单元核心词汇"bench"的语义辨析。根据单元课文《Let'sgotothepark》中"Let'ssitonthebench"的语境，"bench"特指公园里的长椅。选项A"沙发"属于家居家具，与公园场景不符。选项B"椅子"虽为家具但未特指公园常见设施。选项D"床"完全偏离单元词汇范围。解析需结合单元课文插图说明"bench"的实物特征（长条形、供多人使用）及与"sofa"（沙发）、"chair"（椅子）的区分。3.根据冀教版四年级英语第12单元语法内容，下列句子中动词形式错误的是（）。A.Thechildrenareplayingontheswings.B.Thereisabigtreenearthepark.C.Wecanflykitesintheopenair.D.Thedogsarejumpingunderthetrees.参考答案：B解析：本题考查第12单元重点语法"be动词的现在进行时态"及"therebe句型"的区分。选项A、C、D均正确使用了现在进行时（areplaying/fly/jumping），描述公园动态场景。选项B错误使用"thereis"表示存在，而单元课文强调"thereare"用于复数名词（如"swings"）。解析需说明单元语法重点：现在进行时用于描述正在发生的动作（are+动词ing），而"therebe"用于指出某物存在（are/has），并举例单元课文中的正确用法（"Therearemanyflowersinthegarden."）。4.在冀教版四年级英语第12单元《Let'stalk》部分，小明想询问公园里有什么设施，他应该问（）。A.Wherearetherestrooms?B.Howmanypeoplearethere?C.Whatcanyouseeinthepark?D.CanIsitonthebench?参考答案：C解析：本题考查第12单元核心句型在真实情境中的应用。选项C准确对应单元主题"Whatcanyousee?"，用于询问公园设施（如"swings"、"benches"）。选项A询问洗手间位置，偏离单元主题。选项B统计人数属于单元未涉及的统计类问题。选项D询问许可，与观察描述场景不符。解析需结合单元课文对话说明，该句型常用于"Let'sgotothepark"的情景对话中。5.根据冀教版四年级英语第12单元课文内容，小丽在公园里发现了一棵大树，她可以这样说（）。A.Ihaveabigtree.B.Thereisabigtree.C.Thetreeisbig.D.Iseeabigtree.参考答案：B解析：本题考查第12单元重点句型"therebe"的运用。选项B准确表达"公园里存在大树"的客观事实，符合单元课文描述场景的语法要求。选项A错误使用"have"（拥有），与观察场景不符。选项C使用形容词作表语，但单元课文更常用"therebe"强调存在。选项D使用"see"（看见）时态，未表达存在性陈述。解析需说明单元课文强调"thereis/are"用于描述场景中的物体存在，并对比"have"（拥有）与"be"（存在）的语义区别。6.在冀教版四年级英语第12单元《Let'slearn》部分，单词"playground"的正确发音是（）。A./pleɪɡroʊnd/B./pleɪɡrɔːnd/C./pleɪɡroʊnd/D./pleɪɡɹaʊnd/参考答案：A解析：本题考查第12单元重点词汇的语音知识。根据冀教版教材录音及国际音标标注，"playground"的发音为/pleɪɡroʊnd/，其中"play"发/pleɪ/，"ground"发/roʊnd/。选项B、C、D均存在元音或辅音发音错误（如/r/音缺失或错误）。解析需结合单元课文插图说明，该词汇指代公园的"操场"场景，需通过听录音跟读掌握准确发音。7.根据冀教版四年级英语第12单元语法内容，下列句子中冠词使用正确的是（）。A.Igototheschooleveryday.B.Therearemanybooksinthedesk.C.Shesitsonthebenchnearthetree.D.Weseeacatinthegarden.参考答案：C解析：本题考查第12单元重点语法"冠词的用法"。选项C正确使用定冠词"the"指代特定长凳（靠近树的那一个），符合单元课文描述具体场景的语法要求。选项A错误使用不定冠词"the"（学校应为抽象概念），单元课文强调"gotoschool"不加冠词。选项B错误使用零冠词（"desk"前不应加冠词），单元课文强调"onthedesk"表示具体位置。选项D错误使用不定冠词"a"（猫应为泛指），单元课文强调"seeacat"表示偶然发现。8.在冀教版四年级英语第12单元《Let'schant》部分，下列哪项不是课文中的歌谣内容（）。A."Swing,swing,upanddown."B."Jump,jump,highandlow."C."Run,run,fastandslow."D."Sing,sing,happyandsad."参考答案：D解析：本题考查第12单元《Let'schant》部分的歌谣内容。根据冀教版教材，前三个选项均为单元歌谣内容，描述公园常见活动（荡秋千、跳、跑）。选项D"Sing,sing,happyandsad."（唱歌，高兴和悲伤）与单元主题"公园设施与活动"无关，单元歌谣仅涉及"swings"、"benches"、"trees"等设施。解析需结合单元课文插图说明歌谣内容与公园场景的关联性。9.根据冀教版四年级英语第12单元课文内容，小华想表达"公园里有很多花"，他应该这样说（）。A.Therearemanyflowersinthepark.B.Iseemanyflowersinthepark.C.Theflowersaremanyinthepark.D.Manyflowersareinthepark.参考答案：A解析：本题考查第12单元重点句型"therebe"的运用。选项A准确表达"公园里存在大量花"，符合单元课文描述场景的语法要求。选项B使用"see"（看见）时态，未表达存在性陈述。选项C语法错误（"aremany"不能直接修饰名词），单元课文强调"manyflowers"作主语。选项D语序错误（"areinthepark"应置于句末），解析需说明单元课文强调"thereis/are"用于描述场景中的物体存在。10.在冀教版四年级英语第12单元《Let'swrite》部分，学生需要描述公园场景，下列哪项描述最符合单元要求（）。A.Iliketoplaybasketballinthepark.B.Therearetrees,flowersandswingsinthepark.C.Theparkisbigandbeautiful.D.IgototheparkeverySunday.参考答案：B解析：本题考查第12单元写作任务的要求。选项B准确使用"therebe"句型描述公园设施（树木、花、秋千），符合单元课文主题"描述公园景象"的写作目标。选项A、D描述个人喜好或习惯，偏离单元写作任务。选项C使用形容词描述公园，但未具体说明设施，单元写作强调列举具体事物。解析需结合单元课文范文说明写作要求：使用"thereis/are"列举公园设施，并保持第三人称客观描述。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据冀教版四年级英语第12单元课文内容，"Let'sgotothe______."这句话缺少的单词是________。参考答案：park解析：本题考查第12单元核心句型"Let'sgoto..."的固定搭配。根据单元课文《Let'sgotothepark》的标题及对话内容，该句型固定搭配为"Let'sgotothepark"，表示提议去公园。解析需说明单元课文反复出现此句型，强调"park"作为公园的专有名词需加定冠词"the"。2.在冀教版四年级英语第12单元《Let'slearn》部分，单词"swings"的复数形式是________，意思是________。参考答案：秋千；荡秋千的设施解析：本题考查第12单元重点词汇的复数形式及语义。根据单元课文插图及录音，"swings"是"swing"的复数形式，指代公园里的秋千设施。解析需结合单元课文对话说明，如"Let'splayontheswings."表示在秋千上玩耍。3.根据冀教版四年级英语第12单元语法内容，句型"Whatcanyouseeinthe______?"用于询问公园里的________。参考答案：park；设施解析：本题考查第12单元核心句型在真实情境中的应用。根据单元课文对话内容，该句型用于询问公园里的具体事物（如"trees"、"flowers"、"swings"），属于设施类问题。解析需说明单元课文强调通过"see"（看见）动词感知公园环境。4.在冀教版四年级英语第12单元《Let'schant》部分，歌谣"Swing,swing,upanddown."描述的公园设施是________，其动作是________。参考答案：秋千；上下摆动解析：本题考查第12单元歌谣内容的理解。根据单元课文歌谣内容，"Swing,swing,upanddown."描述秋千设施及其"upanddown"的动态动作。解析需结合单元课文插图说明，该歌谣通过重复动词强调秋千的摇摆特征。5.根据冀教版四年级英语第12单元课文内容，小丽在公园里发现了一棵大树，她可以这样说："________."参考答案：Thereisabigtree.解析：本题考查第12单元重点句型"therebe"的运用。根据单元课文对话内容，描述某物存在时使用"thereis/are"句型，如"thereisabigtree"表示公园里存在大树。解析需说明单元课文强调通过"therebe"句型客观陈述公园场景中的物体存在。6.在冀教版四年级英语第12单元《Let'swrite》部分，学生需要描述公园场景，可以使用句型："________."来列举设施。参考答案：Therearemanyflowersinthepark.解析：本题考查第12单元写作任务的要求。根据单元课文范文及写作指导，使用"thereis/are"句型列举公园设施是常见表达方式，如"therearemanyflowers"表示公园里有很多花。解析需说明单元写作强调通过"therebe"句型具体描述公园景象。7.根据冀教版四年级英语第12单元语法内容，句型"Ican______inthepark."用于表达公园里的________。参考答案：play；活动解析：本题考查第12单元重点句型"Ican..."的运用。根据单元课文对话内容，该句型用于表达在公园里可以进行的动作（如"play"、"flykites"），属于活动类问题。解析需说明单元课文强调通过"can"（可以）动词表达能力或可能性。8.在冀教版四年级英语第12单元《Let'stalk》部分，小明想询问公园里有什么设施，他应该问："________?"参考答案：Whatcanyouseeinthepark?解析：本题考查第12单元核心句型在真实情境中的应用。根据单元课文对话内容，该句型用于询问公园里的具体事物（如"swings"、"benches"），属于设施类问题。解析需说明单元课文强调通过"see"（看见）动词感知公园环境。9.根据冀教版四年级英语第12单元课文内容，小华想表达"公园里有很多花"，他应该这样说："________."参考答案：Therearemanyflowersinthepark.解析：本题考查第12单元重点句型"therebe"的运用。根据单元课文对话内容，描述某物存在时使用"thereis/are"句型，如"therearemanyflowers"表示公园里存在很多花。解析需说明单元课文强调通过"therebe"句型客观陈述公园场景中的物体存在。10.在冀教版四年级英语第12单元《Let'slearn》部分，单词"bench"的复数形式是________，意思是________。参考答案：长凳；长椅解析：本题考查第12单元重点词汇的复数形式及语义。根据单元课文插图及录音，"benches"是"bench"的复数形式，指代公园里的长椅设施。解析需结合单元课文对话说明，如"Let'ssitonthebenches."表示在长椅上休息。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据冀教版四年级英语第12单元课文内容，"Let'sgotothezoo."这句话不属于单元主题，因为单元主题是公园。参考答案：正确四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据冀教版四年级英语第12单元课文内容，列举三种公园里的设施。参考答案：秋千、长椅、树解析：本题考查第12单元核心词汇的掌握。根据单元课文《Let'sgotothepark》及《Let'slearn》部分，常见的公园设施包括"swings"（秋千）、"benches"（长椅）、"trees"（树）。解析需结合单元课文插图说明，这些设施是单元主题"公园景象"的关键元素。2.在冀教版四年级英语第12单元《Let'stalk》部分，小明想询问公园里有什么活动，他应该问什么问题？参考答案：Whatcanyoudointhepark?解析：本题考查第12单元核心句型在真实情境中的应用。根据单元课文对话内容，询问活动时使用"Whatcanyoudo?"句型，而非"Whereare..."（询问位置）。解析需说明单元课文强调通过"do"（做）动词感知公园活动。3.根据冀教版四年级英语第12单元语法内容，说明"be动词"在描述公园场景时的两种用法。参考答案：①表示存在（如"Thereisatree."）；②表示状态（如"Theparkisbeautiful."）解析：本题考查第12单元重点语法"be动词的用法"。根据单元课文内容，"be动词"用于描述公园场景时，①表示存在（如"Thereisabigtree."），②表示状态（如"Theparkisbigandbeautiful."）。解析需说明单元课文强调通过"be动词"形式与名词数的一致性。4.在冀教版四年级英语第12单元《Let'schant》部分，歌谣"Run,run,fastandslow."描述的是什么活动？参考答案：跑步解析：本题考查第12单元歌谣内容的理解。根据单元课文歌谣内容，"Run,run,fastandslow."描述的是跑步活动，通过重复动词强调跑步的动态特征。解析需结合单元课文插图说明，该歌谣通过重复动词强调跑步的快慢变化。5.根据冀教版四年级英语第12单元课文内容，小丽在公园里发现了一棵大树，她可以这样说："_______."请补充完整句子。参考答案：Thereisabigtree.解析：本题考查第12单元重点句型"therebe"的运用。根据单元课文对话内容，描述某物存在时使用"thereis/are"句型，如"thereisabigtree"表示公园里存在大树。解析需说明单元课文强调通过"therebe"句型客观陈述公园场景中的物体存在。6.在冀教版四年级英语第12单元《Let'swrite》部分，学生需要描述公园场景，可以使用哪些句型？参考答案：①"Thereis/are..."；②"Ican..."；③"Theparkis..."解析：本题考查第12单元写作任务的要求。根据单元课文范文及写作指导，描述公园场景时可以使用①"Thereis/are..."句型列举设施，②"Ican..."句型表达活动，③"Theparkis..."句型描述状态。解析需说明单元写作强调通过多种句型增强场景描述的全面性。7.根据冀教版四年级英语第12单元语法内容，说明冠词"the"在描述公园设施时的用法。参考答案：用于指代特定设施（如"Theswingsnearthetree."）解析：本题考查第12单元重点语法"冠词的用法"。根据单元课文内容，"the"用于指代特定设施（如"Theswingsnearthetree."），而非泛指（如"swings"）。解析需说明单元课文强调通过"the"冠词强调设施的具体性。8.在冀教版四年级英语第12单元《Let'slearn》部分，单词"bench"的复数形式是什么？请说明其意思。参考答案：benches；长椅解析：本题考查第12单元重点词汇的复数形式及语义。根据单元课文插图及录音，"benches"是"bench"的复数形式，指代公园里的长椅设施。解析需结合单元课文对话说明，如"Let'ssitonthebenches."表示在长椅上休息。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.根据冀教版四年级英语第12单元课文内容，请用"thereis/are"句型描述公园里的设施（至少三种）。参考答案：Thereisabigtreeinthepark.Therearemanyflowersnearthetree.Thereareswingsneartheparkentrance.解析：本题考查第12单元重点句型"therebe"的运用。根据单元课文内容，描述公园设施时使用"thereis/are"句型，如"thereisabigtree"表示公园里存在大树，"therearemanyflowers"表示存在很多花，"thereareswings"表示存在秋千。解析需说明单元课文强调通过"therebe"句型客观陈述公园场景中的物体存在。2.在冀教版四年级英语第12单元《Let'stalk》部分，小明想询问公园里有什么活动，他可以这样说："_______."请补充完整句子。参考答案：Whatcanyoudointhepark?解析：本题考查第12单元核心句型在真实情境中的应用。根据单元课文对话内容，询问活动时使用"Whatcanyoudo?"句型，而非"Whereare..."（询问位置）。解析需说明单元课文强调通过"do"（做）动词感知公园活动。3.根据冀教版四年级英语第12单元语法内容，请用"be动词"造两个句子描述公园场景。参考答案：①Therearemanychildrenplayingontheswings.②Theparkisbigandbeautiful.解析：本题考查第12单元重点语法"be动词的用法"。根据单元课文内容，前句使用"be动词+复数名词"表示存在（如"Therearemanychildrenplayingontheswings."），后句使用"be动词+形容词"表示状态（如"Theparkisbigandbeautiful."）。解析需说明单元课文强调通过"be动词"形式与名词数的一致性。4.在冀教版四年级英语第12单元《Let'schant》部分，请用"run"动词写一句歌谣描述公园活动。参考答案：Run,run,fastandslowinthepark.解析：本题考查第12单元歌谣内容的理解与创作。根据单元课文歌谣内容，"Run,run,fastandslow."描述的是跑步活动，通过重复动词强调跑步的动态特征。解析需结合单元课文插图说明，该歌谣通过重复动词强调跑步的快慢变化。5.根据冀教版四年级英语第12单元课文内容，请用"Ican..."句型描述你在公园里可以做的事情（至少两种）。参考答案：Icanplayontheswings.Icanflykitesintheopenair.解析：本题考查第12单元重点句型"Ican..."的运用。根据单元课文对话内容，该句型用于表达在公园里可以进行的动作（如"playontheswings"荡秋千），属于活动类问题。解析需说明单元课文强调通过"can"动词表达能力或可能性。6.在冀教版四年级英语第12单元《Let'swrite》部分，请用形容词描述公园（至少三种）。参考答案：Theparkisbig.Theparkisbeautiful.Theswingsarefun.解析：本题考查第12单元写作任务的要求。根据单元课文范文及写作指导，使用形容词描述公园（如"big"、"beautiful"、"fun"）是常见表达方式，如"Theparkisbigandbeautiful."解析需说明单元写作强调通过形容词增强场景描述的生动性。7.根据冀教版四年级英语第12单元语法内容，请说明冠词"the"在描述公园设施时的用法（至少两种情况）。参考答案：①用于指代特定设施（如"Theswingsnearthetree."）；②用于指代泛指设施（如"Theparkisbeautiful."）解析：本题考查第12单元重点语法"冠词的用法"。根据单元课文内容，"the"用于指代特定设施（如"Theswingsnearthetree."），而非泛指（如"swings"）。解析需说明单元课文强调通过"the"冠词强调设施的具体性。8.在冀教版四年级英语第12单元《Let'slearn》部分，请用"bench"单词写一句句子描述公园设施。参考答案：Thereisabenchnearthetree.解析：本题考查第12单元重点词汇的运用。根据单元课文插图及录音，"bench"指代公园里的长椅设施。解析需结合单元课文对话说明，如"Let'ssitonthebenches."表示在长椅上休息。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.C3.B4.C5.B6.A7.C8.A9.A10.B二、填空题1.park设施2.benches长椅3.park设施4.swings荡秋千5.thereisabigtree6.therearemanyflowersinthepark7.can活动8.Whatcanyouseeinthepark?设施9.therearemanyflowersinthepark设施10.benches长椅三、判断题1.√2.×3.√4.×5.×6.√7.√8.×9.×10.√四、简答题1.秋千、长椅、树解析：根据冀教版四年级英语第12单元《Let'sgotothepark》及《Let'slearn》部分，常见的公园设施包括"swings"（秋千）、"benches"（长椅）、"trees"（树）。这些设施是单元主题"公园景象"的关键元素。2.Whatcanyoudointhepark?解析：根据单元课文对话内容，询问活动时使用"Whatcanyoudo?"句型，而非"Whereare..."（询问位置）。单元课文强调通过"do"（做）动词感知公园活动。3.①表示存在（如"Thereisatree."）；②表示状态（如"Theparkisbeautiful."）解析：根据单元课文内容，"be动词"用于描述公园场景时，①表示存在（如"Thereisabigtree."），②表示状态（如"Theparkisbigandbeautiful."）。单元课文强调通过"be动词"形式与名词数的一致性。4.Run,run,fastandslowinthepark.解析：根据单元课文歌谣内容，"Run,run,fastandslow."描述的是跑步活动，通过重复动词强调跑步的动态特征。单元课文强调通过重复动词增强场景描述的生动性。5.Icanplayontheswings.Icanflykitesintheopenair.解析：根据单元课文对话内容，该句型用于表达在公园里可以进行的动作（如"playontheswings"荡秋千），属于活动类问题。单元课文强调通过"can"动词表达能力或可能性。6.Theparkisbig.Theparkisbeautiful.Theswingsarefun.解析：根据单元课文范文及写作指导，使用形容词描述公园（如"big"、"beautiful"、"fun"）是常见表达方式。单元写作强调通过形容词增强场景描述的生动性。7.①用于指代特定设施（如"Theswingsnearthetree."）；②用于指代泛指设施（如"Theparkisbeautiful."）解析：根据单元课文内容，"the"用于指代特定设施（如"Theswingsnearthetree."），而非泛指（如"swings"）。单元课文强调通过"the"冠词强调设施的具体性。8.Thereisabenchnearthetree.解析：根据单元课文插图及录音，"bench"指代公园里的长椅设施。单元课文强调通过具体设施描述增强场景真实感。五、应用题1.Thereisabigtreeinthepark.