个人思想道德工作总结2026(3篇)

个人思想道德工作总结2026(3篇)第一篇2026年作为“十五五”规划开局之年，我在区新时代文明实践中心理论宣讲岗任职期间，始终把思想道德建设贯穿业务推进与自我提升全流程，围绕习近平新时代中国特色社会主义思想的宣传阐释、《新时代公民道德建设实施纲要》的落地落实，完成年度4大类27项既定工作任务的同时，自身思想道德素养也在基层宣讲的实践中实现了系统性淬炼。年初我就制定了分层分类的理论学习计划，把习近平文化思想、习近平总书记关于精神文明建设的重要论述作为核心学习内容，全年参加区委宣传部“第一议题”学习48次，参加中宣部基层宣讲骨干线上专题培训班2期、省新时代文明实践中心建设线下研修班1期，累计完成线上学习时长127学时，线下集中学习32天。学习过程中我不再满足于读原文、记笔记的表层输入，而是结合基层宣讲的实际需求开展专题式研究，比如针对社区老年群体听不懂理论术语的问题，我专门梳理了习近平总书记关于养老服务、共同富裕的重要论述，用“拉家常”的方式转化成12篇接地气的宣讲稿，每篇稿子都要先找3到5名社区老年群众试读，调整到80%以上的内容他们能听懂才定稿。年初我对“两个结合”的理解还停留在理论表述层面，直到3月份蹲点调研辖区永安社区的“孝老食堂”项目，看到社区把传统孝道文化和现代志愿服务结合起来，不仅解决了独居老人的吃饭问题，还带动了整个社区崇德向善的氛围，我才真正意识到“两个结合”不是抽象的理论，而是能落地到基层治理每个细节的工作方法。那次调研之后我写的《从孝老食堂看“两个结合”的基层实践》宣讲稿，后来在全市基层宣讲大赛中获得一等奖，还被市委宣传部纳入全市宣讲素材库，累计被23个兄弟区县的宣讲员采用。全年我牵头开展“道德讲堂进万家”系列宣讲活动72场，覆盖不同群体1.2万人次，其中针对老年群体的“反诈与诚信”主题宣讲18场，联合派出所民警把诈骗案例和诚实守信的传统美德结合起来，全年辖区老年群体诈骗报案率比2025年下降32%；针对中小学生的“英烈故事进校园”主题宣讲24场，我特意找了本地12位英烈的后代参与宣讲，用亲历者的讲述代替课本上的文字，不少学生听完之后主动报名参加“红领巾讲解员”志愿服务队，全年到烈士陵园义务讲解120多场次；针对外卖骑手、快递员等新业态劳动者的“职业道德与权益保障”主题宣讲15场，我没有空讲大道理，而是把2026年3月辖区外卖骑手李军送餐途中救落水老人的真实案例做成5分钟的短视频，还把李军请到宣讲现场分享感受，最后有27名骑手主动报名加入文明实践应急志愿服务队，平时在送餐途中遇到突发情况可以第一时间伸出援手。除了宣讲之外，我还负责辖区“身边好人”的寻访和推荐工作，全年跑了12个社区、8个行政村、23家企业，挖掘整理了16位身边好人的事迹，其中3人获评市级“道德模范”，2人获评省级“身边好人”。寻访过程中我始终坚持实事求是的原则，有一次花园社区的工作人员想把一名社区工作者推荐为“敬业奉献好人”，但是上报的材料里有夸大工作时长的内容，我当场就把材料退了回去，并且和他们一起蹲点跟着那个社区工作者工作了3天，挖掘到她连续3个月照顾独居老人、自掏腰包给困难家庭买药品的真实事迹，最后那个社区工作者不仅评上了区级好人，她的故事还被拍成短视频在全区传播，带动了更多社区工作者投身志愿服务。我还牵头优化了辖区的道德积分兑换机制，之前的积分只能兑换洗衣粉、肥皂等日用品，群众参与的积极性不高，2026年我先后对接了辖区内的32家商家、6家医疗机构、2家超市，把道德积分和实际权益挂钩，比如积分可以兑换免费理发、体检折扣、餐饮满减、图书借阅权益，还和辖区商户的“诚信经营示范店”评选、居民的“最美家庭”评选挂钩，全年辖区居民道德积分参与率从2025年的28%提升到67%，累计有1200多户居民用积分兑换了各类权益，辖区内见义勇为、助人为乐的事迹比2025年增长41%。日常生活中我始终用社会公德、职业道德、家庭美德的标准要求自己，每周六都会去永安社区的孝老食堂帮忙打饭、收拾餐具，全年累计服务126小时，有时候遇到行动不便的老人，我还会把饭送到家里，时间长了不少老人都把我当自家孩子看，有个张奶奶经常给我带自己做的包子。我住的小区是老旧小区，之前邻里之间因为噪音、停车位的问题经常闹矛盾，2026年我主动牵头组建了小区的“邻里调解队”，用自己做宣讲的思想工作经验调解邻里纠纷，全年调解了17起矛盾，其中有一起楼上楼下的噪音纠纷，我前后跑了6次，给两家人做思想工作，最后两家人不仅和解了，还一起参与制定了小区的《邻里公约》，现在小区的邻里关系比之前和谐了很多。家庭美德方面，我和爱人约定每年都要参加“家庭道德实践打卡”活动，比如每周陪孩子读1本红色故事书，每月带孩子去一次敬老院做志愿服务，2026年我们家累计打卡247天，被评上了区里的“最美家庭”，我孩子还被评为“新时代好少年”。虽然全年的学习和工作都完成了任务，但还是存在不少不足。首先是理论学习的深度不够，对习近平文化思想的研究还停留在宣讲应用层面，没有形成系统性的理论研究成果，全年只写了2篇工作信息，没有在省级以上的理论刊物发表过文章，对一些新的理论观点的理解还不够透彻，比如年初的时候对“中国式现代化是物质文明和精神文明相协调的现代化”的理解就比较片面，直到下半年参加了省里的研修班才慢慢有了更深入的认识。其次是宣讲的方式还不够创新，针对年轻群体的宣讲内容和形式都比较单一，我之前尝试做过几期宣讲短视频，但是内容还是偏说教，最高的播放量才7000多，没有破万，年轻群体的参与度不高，比如针对大学生的宣讲，到课率只有60%左右，很多人都是抱着凑学分的心态来的。第三是服务群众的意识还有待提升，有一次有个群众因为道德积分兑换的问题来办公室找我，说自己明明做了志愿服务但是积分没加上，我当时正赶着准备下午的宣讲材料，就有点不耐烦，说让他找社区的工作人员核实，后来那个群众反馈到了12345热线，我才意识到自己的问题，后来我专门跑到那个群众家里道歉，并且帮他核实了积分，确实是社区的工作人员漏登了，虽然最后问题解决了，但是也反映出我有时候还是存在“重工作任务、轻群众感受”的问题。第四是家风建设的持续性不够，有时候因为工作忙，比如搞集中宣讲活动的时候，连续一两个星期都加班，就忘了陪孩子做道德实践打卡，有时候还会把工作上的情绪带回家，对家人的态度不好，这些都是需要改进的地方。2027年我打算从四个方面提升自己的思想道德素养和工作能力，首先是深化理论学习，我已经报考了省委党校马克思主义理论专业的在职研究生，打算系统学习马克思主义基本原理和习近平新时代中国特色社会主义思想，每月写1篇理论学习心得，争取全年在市级以上刊物发表2篇理论文章，把基层宣讲的实践经验上升到理论层面。其次是创新宣讲方式，我打算和本地的一家MCN机构合作，打造“道德小剧场”短视频专栏，用情景剧的方式讲身边的道德故事，全年推出24期，争取总播放量突破100万，同时针对年轻群体开发沉浸式宣讲产品，比如“红色剧本杀”“道德抉择体验馆”之类的，提升年轻群体的参与度。第三是优化道德积分机制，打算把新业态劳动者的职业道德表现纳入积分体系，比如外卖骑手、快递员的见义勇为、诚实守信、文明服务的行为都可以加分，积分可以兑换社保补贴、免费体检、子女暑期托管等权益，进一步调动新业态劳动者参与思想道德建设的积极性。第四是提升个人修养，每天抽1小时读经典著作，参加区里组织的心理咨询师培训，提升和群众沟通的能力，学会控制自己的情绪，不管工作多忙都要耐心接待群众，同时合理安排工作和家庭的时间，每周至少陪孩子参加1次道德实践活动，把家风建设做实做细，真正做到表里如一、知行合一。第二篇2026年我在中车XX公司焊接车间担任转向架焊接一班班长兼车间团支部书记期间，始终以新时代产业工人的思想道德标准严格要求自己，把“爱岗敬业、诚实守信、精益求精、奉献社会”的职业道德准则融入焊接技术攻关、青年队伍建设、班组日常管理的各项工作中，全年带领班组完成1200余套高速列车转向架焊接任务，产品合格率达99.98%，比公司考核指标高出0.12个百分点，车间团支部获评市级“青年文明号”，个人先后获评公司“劳动模范”、省“青年岗位能手”，自身的思想道德素养在一线生产的实践中得到了实打实的淬炼。全年我参加了公司党委组织的“第一议题”学习42次，参加国资委“青年精神素养提升工程”专题培训班2期，完成线上学习时长96学时，线下集中学习24天，重点学习了习近平总书记关于产业工人队伍建设的重要论述、《新时代公民道德建设实施纲要》以及大国工匠的先进事迹。年初的时候我对“工匠精神”的理解还停留在“把活干好、不出废品”的层面，直到4月份参加省总工会组织的“劳模工匠宣讲团”培训，听了“大国工匠”李万君讲他焊接高铁转向架的故事，他说“每一道焊缝都连着乘客的生命，焊不好就是谋财害命”，这句话给了我很大的触动，我才意识到工匠精神不是简单的技术追求，而是一种沉甸甸的道德责任，是对乘客生命安全的承诺，对国家制造品牌的承诺。从那之后我每次焊接之前都会在心里默念一遍“责任在焊枪上”，每焊完一道焊缝都要自己检查三遍，确认没有任何问题才会转到下一道工序。作为公司宣讲团的成员，我全年到各个车间、子公司开展“工匠初心”主题宣讲16场，覆盖青年职工2100多人次，每次宣讲我都会把自己焊接的焊缝样本带过去，让大家亲手摸一摸合格焊缝和不合格焊缝的区别，告诉大家“焊的是焊缝，守的是良心”，不少青年职工听完之后都主动申请加入了车间的“质量攻关小组”。作为班组长，我始终把产品质量放在第一位，严格执行“焊缝实名制”制度，每一道焊缝都要焊上操作者的编号，终身可追溯，一旦出现质量问题，不管过了多久都要找到责任人。有一次班组里的一个年轻工人焊完一套转向架之后，发现有一道焊缝有细微的气孔，但是不仔细看看不出来，而且已经到了交活的时间，他想偷偷混过去，我检查的时候发现了这个问题，当场就让他把那道焊缝磨掉重焊，并且扣了他当月的质量奖金，那个工人一开始不服气，说“不就是个小气孔吗，又不会出事”，我就给他看了因为焊缝气孔导致的高铁事故案例，告诉他“我们焊的是高铁的转向架，跑起来时速350公里，任何一个小问题都可能酿成大祸，我们不能拿乘客的生命开玩笑”，后来那个工人不仅认识到了错误，还主动加入了车间的“质量监督岗”，现在他的产品合格率在班组里排前三。2026年6月份的时候，公司接到了一批出口东南亚的转向架订单，要求用一种新型的高温合金材料，这种材料的焊接难度很大，之前我们从来没有焊过，公司把攻关的任务交给了我们班组，我带着班组里的5个技术骨干，连续泡在车间里21天，反复调试焊接参数，试焊了120多块试样，终于找到了最佳的焊接工艺，最后这批订单的产品合格率达到了100%，得到了外方客户的高度评价，为公司拿下了后续的5亿订单。作为车间团支部书记，我牵头组建了“青年志愿服务队”，全年组织青年职工开展各类志愿服务48次，其中“学雷锋进社区”家电维修服务12次，帮社区老人修了300多件家电；“高铁知识进校园”活动18次，给全市6所中小学的学生讲高铁的发展历程和焊接知识；“爱心帮扶”活动18次，帮扶车间的困难职工和社区的独居老人。车间里有个老职工叫王建国，他儿子得了白血病，家里花光了积蓄，我知道之后带头捐了5000块钱，并且组织全车间的职工捐款，一共筹了87000多块钱，我还主动帮他顶班，累计顶了24天班，让他能安心在医院陪孩子，后来他儿子的病情得到了控制，他回到岗位之后工作比之前更卖力了，还主动当起了班组的技术顾问。日常生活中我始终严格要求自己，遵守社会公德，我住的小区是老旧小区，没有物业，我主动当起了单元楼的楼长，负责单元楼的卫生打扫、垃圾分类宣传、邻里互助等工作，2026年我组织单元楼的居民一起粉刷了楼道的墙面，更换了楼道的灯泡，还建了一个邻里互助群，谁家有困难在群里说一声，大家都会帮忙。单元楼里有个独居的李奶奶，今年82岁，子女都在外地工作，我每周都会去看望她一次，帮她买米买面，交水电费，陪她聊聊天，2026年全年我一共去了49次，李奶奶经常说我比她亲儿子还亲。2026年5月份的时候，我下班路上遇到一起交通事故，一辆电动车和一辆汽车相撞，电动车车主摔得头破血流，当时周围围了很多人，但是没人敢上前扶，我二话不说就过去把人扶到路边，拨打了120和122，并且用自己的衣服给他捂住伤口，直到救护车和交警来我才离开，后来伤者家属找到公司给我送了一面锦旗，还要给我塞2000块钱感谢费，我当场就拒绝了，我说“换了谁都会这么做的，我是一名国企职工，更是一名共青团员，这是我应该做的”。家庭美德方面，我母亲2025年底的时候得了脑梗塞，留下了半身不遂的后遗症，2026年全年我每天早上5点半就起床，帮母亲洗漱、做康复训练，晚上下班之后还要陪母亲走步，照顾她的饮食起居，从来没有耽误过工作，有时候加班晚了，我就让爱人帮着照顾，我们一家人从来没有因为母亲的病红过脸，2026年我们家被公司评为了“孝老爱亲最美家庭”。虽然全年的工作取得了一些成绩，但自身还是存在不少不足。首先是理论学习的系统性不够，有时候因为生产任务重，学习就只是刷一刷学习强国的短视频，没有静下心来读原著、学原文，全年只读了3本理论书籍，而且没有做系统的学习笔记，对一些理论观点的理解比较片面，比如对“产业工人队伍建设改革”的理解，就只停留在涨工资、评职称的层面，没有意识到思想道德建设也是产业工人队伍建设的重要内容。其次是青年思想工作的方法不够灵活，现在车间里的青年职工大多是95后、00后，想法比较多，我做思想工作的时候还是习惯用说教的方式，比如开团支部会的时候就是我一个人讲，大家听，很多人都不爱听，团支部活动的参与率有时候只有60%左右，比如上次组织的红色教育基地参观活动，就有不少人找借口请假。第三是技术攻关的劲头有时候不足，遇到难度大的焊接任务的时候，偶尔会有畏难情绪，比如这次的高温合金焊接攻关，一开始我试了十几次都失败了，就有点想打退堂鼓，后来在车间主任的鼓励下才坚持了下来，虽然最后成功了，但是也反映出我攻坚克难的意志还不够坚定。第四是个人的脾气比较急躁，班组里的工人要是犯了错，我有时候会当着大家的面批评，没有考虑到对方的感受，比如之前那个年轻工人焊错了焊缝，我当场就骂了他一顿，后来虽然他认识到了错误，但是好几天都情绪不高，我后来虽然找他道了歉，但是也说明我在工作方法上还有问题，不够尊重同事。2027年我打算从四个方面提升自己，首先是加强理论学习，制定详细的学习计划，每月读1本理论书籍，写1篇学习心得，积极参加公司的宣讲团，争取把自己的故事讲到省里面，让更多的青年职工认识到思想道德建设对产业工人的重要性。其次是创新青年工作的方式方法，针对95后、00后青年的特点，用他们喜欢的方式做思想工作，比如搞“红色剧本杀”“工匠成长体验营”之类的活动，把思想道德教育融入到有趣的活动中，提升青年职工的参与度，争取2027年团支部活动的参与率达到90%以上。第三是提升技术攻关能力，牵头成立青年攻关小组，全年攻克2-3项焊接技术难题，申请1-2项实用新型专利，培养3-5名青年技术骨干，把我们班组打造成公司的“焊接技术标杆班组”。第四是改进个人的工作方法，学会控制自己的脾气，遇到问题先冷静3分钟再说话，不要当众批评同事，要私下里耐心沟通，每月和班组里的每个成员谈一次心，了解他们的工作和生活情况，帮助他们解决实际困难，让班组的氛围更和谐，大家的干劲更足。第三篇2026年我在市第一中学担任高三年级思政课教师兼德育处副主任期间，始终以“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的“四有”好老师标准严格要求自己，把思想道德教育融入课堂教学、德育管理、家校协同的全链条，全年完成4个高三班192名学生的思政课教学任务，牵头打造的“行走的思政课”实践教学品牌获评省级德育工作典型案例，个人先后获评市级“师德标兵”、省级“思政课教学能手”，自身思想道德素养在教书育人的实践中得到了持续淬炼。全年我参加了学校党委“第一议题”学习46次，参加教育部“大思政课”骨干教师国家级培训班1期（为期1个月，包含15天的延安、西柏坡红色研学），参加省教育厅思政课教师高级研修班2期，累计完成线上学习时长142学时，线下集中学习38天，重点学习了习近平总书记关于教育的重要论述、《新时代公民道德建设实施纲要》《新时代爱国主义教育实施纲要》以及思政课建设的相关政策文件。年初的时候我对思政课的定位还存在一定的偏差，觉得高三的思政课就是要抓成绩、提分数，思想道德教育可以放一放，直到3月份参加国家级培训的时候，听了二十大代表、上海某中学思政课教师的分享，她讲了一个学生因为上了她的思政课，放弃了出国留学的机会，选择去西部当选调生的故事，我才真正意识到思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，思想道德教育关乎学生的一生，比分数更重要。从延安研学回来之后，我把延安精神融入到了高三的思政课教学中，比如讲“价值观的导向作用”的时候，我就给学生讲延安时期的青年们为什么要放弃优越的生活，冒着生命危险奔赴延安，引导学生思考“人生的价值到底是什么”，不少学生听完之后都流下了眼泪，课后有十几个学生主动报名参加了学校的“治沙志愿服务队”，周末的时候去郊区的治沙基地帮忙种树。全年我撰写了3篇德育研究论文，其中《“大思政课”视域下高中实践德育的路径探索》一文在《中学德育》省级期刊发表，《新时代高中思政课融入思想道德教育的策略研究》获市级德育论文一等奖。作为思政课教师，我始终把思想道德教育融入课堂教学的每个环节，不是空洞地讲大道理，而是结合学生的实际生活和身边的案例来讲。比如讲“价值判断与价值选择”的时候，我没有只讲课本上的知识点，而是给学生讲了2026年我市“时代楷模”、治沙模范张占山的故事，他用了30年时间把万亩沙漠变成了绿洲，我还把张占山请到了课堂上，让他和学生面对面交流，有学生问他“这么苦你是怎么坚持下来的”，他说“我就是想让乡亲们能过上好日子，能看到蓝天绿树，这就是我这辈子最有价值的事”，不少学生听完之后都流下了眼泪，课后有十几个学生主动报名参加了学校的“治沙志愿服务队”。针对高三学生压力大的特点，我专门开发了“思政+心理”的融合课程，比如“挫折与成长”“责任与担当”等专题，把思想道德教育和心理健康教育结合起来，帮助学生缓解压力，树立正确的挫折观，2026年我带的4个班，思政课平均成绩比年级平均分高8.2分，而且没有出现一起学生心理危机事件，有个之前因为考试失利想退学的学生，听完我的“挫折与成长”专题课之后，主动找我谈心，后来调整了心态，最后高考考了612分，考上了一所985高校的马克思主义理论专业，他说将来也要当一名思政课老师。作为德育处副主任，我牵头推进了学校的“大思政课”建设，2026年先后和本地的博物馆、烈士陵园、现代农业产业园、高新技术企业、社区等12家单位合作，建立了“大思政课”实践教学基地，全年组织学生开展实践活动24次，覆盖学生3200多人次，比如组织高一学生去烈士陵园参加清明祭英烈活动，组织高二学生去现代农业产业园调研乡村振兴，组织高三学生去高新技术企业体验科技创新，让学生在实践中感受道德的力量、国家的发展。我还牵头优化了学校的“校园之星”评选制度，不再只评学习成绩好的学生，而是设立了助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲5个类别的“校园之星”，全年评选了48名“校园之星”，我把他们的事迹做成了短视频、宣传栏、校园广播节目，在全校范围内宣传，营造了崇德向善的校园氛围，2026年学校里学生助人为乐的事迹比2025年增长53%，有3名学生获评市级“新时代好少年”。我还牵头建立了“家校社协同德育”机制，每两个月开一次家长会，给家长讲怎么开展家庭道德教育，还组建了家长志愿服务队，全年有200多名家长参与了学校的德育活动，比如家长进课堂讲自己的职业故事，带学生参加社会实践等，形成了德育工作的合力。作为教师，我始终把师德师风放在第一位，坚守教育初心，公平对待每一个学生，从来不因为学生的成绩好坏、家庭条件好坏而区别对待。2026年有个学生家长找到我，给我塞了一张5000块钱的购物卡，说他孩子成绩不好，让我多照顾照顾，我当场就把卡退了回去，和他说“每个学生我都会一视同仁，只要孩子肯学，我肯定会尽全力帮他，你要是真的想让孩子好，就多陪陪孩子，多和孩子沟通”，后来我利用课余时间给那个学生补课，每周补2次，补了8个月，最后那个学生的思政课成绩从原来的50多分提升到了80多分，高考的时候考了82分，家长专门来学校感谢我，说我是真正的好老师。我班里有个学生叫刘佳，她父亲得了尿毒症，家里靠母亲打零工维持生计，她想辍学打工挣钱养家，我知道之后多次找她谈心，给她做思想工作，告诉她“知识才能改变命运，你要是现在辍学，将来肯定会后悔的，家里的困难我们一起想办法解决”，我帮她申请了国家助学金，还自己掏腰包给她买学习资料，每月给她200块钱的生活费，全年利用课余时间给她补课110多小时，最后刘佳高考考了587分，考上了一所重点大学的医学院，她说将来要当一名医生，救更多像她父亲一样的病人。日常生活中我也严格遵守社会公德，积极参加志愿服务，我是市“思政课志愿者宣讲团”的成员，全年去社区、农村、企业开展宣讲22场，覆盖群众1200多人次，比如给农村的孩子讲红色故事，给社区的老人讲养老政策，给企业的职工讲职业道德。家庭美德方面，我爱人是市人民医院的医生，平时工作很忙，经常加班，我主动承担了家里的大部分家务，照顾老人和孩子，2026年我婆婆得了胆结石住院，我每天下班之后都去医院照顾她，给她送饭、擦身，同病房的人都以为我是她女儿，我们一家人关系非常和睦，2026年我们家被评为了市级“最美家庭”。虽然全年的工作取得了一些成绩，但还是存在不少不足。首先是理论学习的深度不够，对习近平总书记关于教育的重要论述的研究还不够深入，特别是对“大思政课”建设的研究，还停留在实践探索层面，没有形成系统的理论成果，全年只发表了1篇省级论文，没有在核心期刊发表过文章，申请的市级德育课题还没有结题，研究进度比预期慢。其次是德育工作的创新性不够，现在的学生都