2026年小学教师进城选调考试公共基础知识试题及答案

2026年小学教师进城选调考试公共基础知识试题及答案1.习近平总书记在2025年看望参加全国政协会议的教育界委员时指出，（）是教育的根本问题，也是检验学校一切工作的根本标准。A.培养什么人、怎样培养人、为谁培养人B.为党育人、为国育才C.落实立德树人根本任务D.促进学生全面发展答案：A2.《中华人民共和国义务教育法》规定，实施义务教育，不收（）。A.学费、书本费B.学费、杂费C.学费、住宿费D.杂费、书本费答案：B3.我国现行的学校教育制度层次结构中，不包括下列哪一项（）A.学前教育B.初等教育C.中等教育D.社区教育答案：D4.“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”体现了教师劳动的（）特点。A.创造性B.示范性C.长期性D.复杂性答案：B5.我国的根本政治制度是（）A.人民代表大会制度B.中国共产党领导的多党合作和政治协商制度C.民族区域自治制度D.基层群众自治制度答案：A6.下列著作中，不属于儒家经典“四书”的是（）A.《大学》B.《中庸》C.《春秋》D.《孟子》答案：C7.根据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，教师不得损害国家利益、社会公共利益，或违背社会公序良俗，这属于哪一项准则要求（）A.坚定政治方向B.自觉爱国守法C.传播优秀文化D.潜心教书育人答案：B8.世界上最早的专门论述教育问题的著作是（）A.《学记》B.《论语》C.《雄辩术原理》D.《理想国》答案：A9.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）A.晕轮效应B.刻板效应C.首因效应D.近因效应答案：A10.“万物皆备于我”是（）的观点。A.唯心主义B.客观唯心主义C.主观唯心主义D.朴素唯物主义答案：C二、多项选择题1.下列属于《中小学教师职业道德规范》中“爱岗敬业”要求的有（）A.忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业B.甘为人梯，乐于奉献C.对工作高度负责，认真备课上课D.不体罚或变相体罚学生答案：ABC2.社会主义核心价值观在社会层面的价值取向包括（）A.自由B.平等C.公正D.法治答案：ABCD3.下列属于影响个体身心发展的主要因素有（）A.遗传B.环境C.学校教育D.个体主观能动性答案：ABCD4.下列关于新课程改革倡导的学生观，说法正确的有（）A.学生是发展的人B.学生是独特的人C.学生是具有独立意义的人D.学生是被教师塑造的对象答案：ABC5.法的规范作用包括（）A.指引作用B.评价作用C.预测作用D.强制作用答案：ABCD三、判断题1.教育起源于劳动，劳动起源说是我国教育学界普遍认可的起源学说。（）答案：√2.《中华人民共和国教师法》规定，教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。（）答案：√3.思维导图属于认知策略中的组织策略。（）答案：√4.“不愤不启，不悱不发”是墨子提出的教学思想。（）答案：×5.我国宪法规定，中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。（）答案：√四、简答题1.简述新时代中小学教师职业道德规范的主要内容。答案：（1）爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。（2）爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。（3）关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。（4）教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。（5）为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。（6）终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。2.简述马克思主义哲学的基本特征。答案：（1）第一次实现了唯物主义与辩证法的有机统一，唯物辩证的自然观与唯物辩证的历史观的有机统一。马克思主义哲学克服了旧唯物主义的机械性和形而上学局限，将唯物主义贯穿到自然观和历史观中，实现了哲学内容的革命性变革。（2）实现了实践基础上的科学性和革命性的统一。马克思主义哲学正确揭示了自然、社会和思维的普遍发展规律，具有科学性；同时它是指导无产阶级改造世界的革命理论，具有革命性。（3）实践的观点是马克思主义哲学首要的和基本的观点，马克思主义哲学是以实践为核心的、完整的、科学的理论体系，强调理论来源于实践，也要服务于实践，并在实践中不断发展。五、材料分析题材料：某乡村小学教师李老师，在乡村从教15年，多年来一直坚守岗位，面对学校师资不足的情况，主动承担多门学科的教学任务，课后还义务为留守儿童辅导功课，多次拿出工资资助家庭困难的学生完成学业。李老师平时认真钻研教学，结合乡村学生的生活经验和认知特点调整教学内容、改进教学方法，教学成绩优异，深受学生和家长的好评，多次被评为县级优秀教师，这次他报名参加了进城选调考试。问题：结合材料，请你从教师职业道德的角度，评析李老师的行为。答案：李老师的行为完全符合新时代中小学教师职业道德规范的要求，展现了基层一线教师的高尚师德，是值得肯定和学习的榜样，具体评析如下：第一，李老师践行了“爱岗敬业”的职业道德要求。爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责。李老师扎根乡村教育15年坚守岗位，在学校师资不足时主动承担超额教学任务，从不推诿敷衍，完全符合爱岗敬业的要求。第二，李老师践行了“关爱学生”的职业道德要求。关爱学生要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，关心学生健康，维护学生权益。李老师主动利用课后时间义务给留守儿童辅导功课，还自掏腰包资助家庭困难的学生，真正把关爱落实到了行动中，体现了对学生的深切关怀。第三，李老师践行了“教书育人”的职业道德要求。教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，因材施教，促进学生全面发展，不以分数作为评价学生的唯一标准。李老师没有照搬照用现成的教学设计，而是结合乡村学生的实际情况调整教学方法，符合教育规律和学生发展需求，取得了优异的教学效果，践行了教书育人的职责。第四，李老师践行了“终身学习”的